九寨沟 教案
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课题
10、九寨沟
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词。
3、通过朗读，初步了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读课文。
教学准备
挂图、小黑板、生字卡片
预习要求
1、读课文，做到字音正确，不添字，不漏字。
△大熊猫（1）憨态可掬（2）若无其事
大熊猫是国宝，人人爱护。
△小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子。
3、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗？（不）
从哪儿看出来？（也许）什么意思？（可能）
因为他们住在----林深叶茂处。
（三）学习第五自然段。
1、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗？
（2）它的名字是怎样来的？“九寨沟”名字有特殊的来历，因此作者紧接着作了介绍。
（3）它为什么能成为著名的旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地？
2、再读课文。
学生回答后，小结板书：
位置 名字 来历
自然风光 珍禽异兽人间仙境
3、小结。
三、思学。
请同学们思考上述（1）、（2）、（3）题，问题的顺序与课题的内容叙述的顺序进行比较，你发现了什么？
四、作业
1、区别形近字的异同。
2、指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字，要求尽力做到规范、端正、整洁。
3、朗读课文。
4、完成《课堂作业本》第一课时。
教
后
记
课题
10、九寨沟
课时
2-2
授课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。学习作者描写九寨沟美景所用方法。
3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
学习作者描写九寨沟美景所用的方法。了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学准备
挂图、生字卡片、小黑板。
预习要求
读熟课文，搜集赞美祖国风景名胜的美文。
2、自学生字新词，画出不懂的词语，并试着理解。
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学。
启发谈话，导入新课。
……九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？
二、导学。
1、读后交流。
（1）九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。
2、交流，齐读（雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽）
3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
三、思学。
九寨沟美在哪里？课文是如何说明的？
四、练学。
1、练读，练背。
2、我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧！
板书设计
自然风光
7九寨沟 人间仙境
珍稀动物
教
后
记
（2）欣赏。
（二）学习第四自然段。
1、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读，写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔把你认为重要的词画出来。
2、你和什么动物交上朋友了？
△金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视
金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。
△羚羊（1）善于奔跑。
羚羊可真是长跑冠军。
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学。
组织听写。
Fra Baidu bibliotek二、导学。
精读课文，欣赏美景。
（一）学习第三自然段。
1、出示九寨沟风景图，看看写了哪些景物？圈出来。再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样。
2、交流。你最喜欢哪些景物？
△雪峰找出句子读一读。练读。
△湖泊
（1）指导读好句子。
（2）湖泊为什么这样吸引你？
（3）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？
（4）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称“地上的瑶池”，读句。
△森林
△瀑布
（1）指导读好句子。
（2）你读懂了哪些？哪些不懂？
A.宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。
B.这样的瀑布是怎样形成的？
C.一道道瀑布好像：“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”
3、第三自然段都读懂了吗？
（1）为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？
10、九寨沟
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词。
3、通过朗读，初步了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
学会课文中的生字新词，理解生字新词，流利朗读课文。
教学准备
挂图、小黑板、生字卡片
预习要求
1、读课文，做到字音正确，不添字，不漏字。
△大熊猫（1）憨态可掬（2）若无其事
大熊猫是国宝，人人爱护。
△小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子。
3、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗？（不）
从哪儿看出来？（也许）什么意思？（可能）
因为他们住在----林深叶茂处。
（三）学习第五自然段。
1、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗？
（2）它的名字是怎样来的？“九寨沟”名字有特殊的来历，因此作者紧接着作了介绍。
（3）它为什么能成为著名的旅游胜地？这个问题是课文的重点，作者作了详细的介绍。课文从哪里一直写到哪里？为什么九寨沟能成为旅游胜地？
2、再读课文。
学生回答后，小结板书：
位置 名字 来历
自然风光 珍禽异兽人间仙境
3、小结。
三、思学。
请同学们思考上述（1）、（2）、（3）题，问题的顺序与课题的内容叙述的顺序进行比较，你发现了什么？
四、作业
1、区别形近字的异同。
2、指导学生在练习本上用钢笔练习书写生字，要求尽力做到规范、端正、整洁。
3、朗读课文。
4、完成《课堂作业本》第一课时。
教
后
记
课题
10、九寨沟
课时
2-2
授课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。学习作者描写九寨沟美景所用方法。
3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
学习作者描写九寨沟美景所用的方法。了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学准备
挂图、生字卡片、小黑板。
预习要求
读熟课文，搜集赞美祖国风景名胜的美文。
2、自学生字新词，画出不懂的词语，并试着理解。
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学。
启发谈话，导入新课。
……九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？
二、导学。
1、读后交流。
（1）九寨沟在哪儿？要求学生用课文中的有关句子回答，并提示：课文是写一个地方。因一般的来说，写一个地方的课文，一开头就要介绍它在哪里。并补充介绍“四川”的地理位置。
2、交流，齐读（雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽）
3、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
三、思学。
九寨沟美在哪里？课文是如何说明的？
四、练学。
1、练读，练背。
2、我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧！
板书设计
自然风光
7九寨沟 人间仙境
珍稀动物
教
后
记
（2）欣赏。
（二）学习第四自然段。
1、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读，写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔把你认为重要的词画出来。
2、你和什么动物交上朋友了？
△金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视
金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。
△羚羊（1）善于奔跑。
羚羊可真是长跑冠军。
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学。
组织听写。
Fra Baidu bibliotek二、导学。
精读课文，欣赏美景。
（一）学习第三自然段。
1、出示九寨沟风景图，看看写了哪些景物？圈出来。再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样。
2、交流。你最喜欢哪些景物？
△雪峰找出句子读一读。练读。
△湖泊
（1）指导读好句子。
（2）湖泊为什么这样吸引你？
（3）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？
（4）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称“地上的瑶池”，读句。
△森林
△瀑布
（1）指导读好句子。
（2）你读懂了哪些？哪些不懂？
A.宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。
B.这样的瀑布是怎样形成的？
C.一道道瀑布好像：“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”
3、第三自然段都读懂了吗？
（1）为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？