对于后进生的教育问题

对于后进生的教育问题，往往令许多教师头疼。

但我个人认为要教育好后进生，很重要的一点就是不能忽视后进生的心理障碍。

那么，如何掌握、疏导后进生的心理障碍，再对症下药呢？这是摆在我们教师面前亟待解决的问题。

根据心理学家研究，一般人平时都处于一种相对稳定的心理状态之中，即心理定势。

优等生的心理定势是优越感，而后进生的心理定势是自卑感。

当然，除此之外，还有更复杂的心理障碍。

因此，对待后进生，教师首先要帮他们克服，使他们重拾自信。

一、多一份爱心，让后进生克服消极的学习心理
由于后进生，长期受到家长和教师的无意中的冷漠，自尊心受到了极大的伤害，对学习失去了信心，有的甚至对一切都满不在乎，漠视大人的一切要求。

要改变他们的这一消极心理，变消极地学习为积极地学习，只有以爱作桥梁。

正如教育家加里宁说的：“没有爱就没有真正的教育！”因此，对于后进生，教师要百倍地关心爱护，多与他们接触，深入了解他们的内心世界，做他们的朋友和知己，让他们积极主动地参与到学习活动中去。

我曾教过一名二年级的学生，他的学习成绩很差。

上课不专心听讲，作业拖拖拉拉，还经常逃学。

根据他的情况，我多次与他谈心，了解他是一种什么心理，是什么原因造成的。

开始时不提学习成绩，只是谈一些他喜欢的事情。

经过几次接触，我了解到他父母已经离婚，由婆婆带着他，父母对他的冷落，给他的心理造成了很大的影响，有时婆婆见他不听话，就总是打骂他。

久而久之，他破罐破摔，根本不学习了，甚至故意搞恶作剧，看到老师为他生气，还沾沾自喜呢？在后来的谈心中，我告诉他：老师理解你的苦恼，你爸妈不理你是不对的！关于这一点，我会和他们谈，但无论怎样，他们都是希望你学习好，将来生活得比他们幸福！希望你学会体谅他们，天下没有不爱自己孩子的父母！为了使他真正领会这一道理，我常常利用星期天，买菜到他家去一起吃饭，并找到他的父母释除他对父母亲的仇恨。

有时，我也会把他接到自己家里来辅导功课。

古人云：“亲其师，信其道。

”在我真诚的感召下，他开始学习了，我就在班上及时表扬，同时我也让他当纪律委员，一个学期下来，他变得爱学习了。

由此可见，爱是一种无声的教育。

二、多一把尺子，让后进生克服对成功的畏惧心理
一个人总有长处和短处，后进生也不例外，尤其是作为教师不能对他老是另眼看待，这会促使他们对学习自暴自弃。

这实际上是教育者的失误和教育的失败。

对待后进生，我们更应该注意到他们的个别差异，不能统一要求，用一把尺子去衡量，而应该多一把尺子，找准评价点，让每一位学生都能尝到成功的喜悦。

如在平常的教学中，可根据学生的差异来设计不同的作业，测验时，也可设计A、B卷，让学生根据自己的能力自由选择适合自己的试卷，使每位学生都能尝到成功的滋味。

如我班的小张同学；每次测验都在50多分，语文成绩老是不能提高，这给他的心理造成了一种恐惧，就是难以取得成功的障碍。

于是，我一改过去一张试卷考全班的做法，设计A、B卷，让小张选取难度较小的、适合他做的试卷。

有一次测验，他得到了68分，终于尝到了成功的快乐。

然后，我再适时引导他：“如果你勇于克服学习中恐惧心理，学习中充满自信，你会学得更好。

”经过一段时间，她明显进步了。

三、多一份宽容，让后进生克服进步中的反复心理
转化后进生，需要一个过程，有时受到外界环境等方面因素的影响，容易出现反复，如不及时给予精神调节和各方面鼓励以巩固成果，就会前功尽弃。

因此，我们在对待后进生时要多一份宽容，明确“反复”是后进生进步中的一般特点，持之以恒才能收到良好的教育效果。

如我班的小李曾是一名经常偷窃别人学习用品的同学，后来改正了，表现还不错，在班内还当上了小组长，负责收发同学们的作业本，但到了第二学期，他利用收发作业本的时机又开始偷窃了。

当时我真的很生气，真想狠狠地批评他，让他在全班同学面前检讨。

但静下心来想：也许这里面有原因？于是，我找到了他，说是班内有位同学的钢笔不见了，请他帮忙找一找，并对他说：“老师相信你能帮那位同学找到的。

”他当时红着脸找着，到下班时他来到我的办公室，承认了错误，我当即表扬了他诚实的品质，告诉他知错就改还是好学生，事后我了解到：原来他家经济困难家里也不大给他买学习用品。

此后，我就经常主动关心他的学习和生活，有时也给他一些急需的用品。

一学期下来，他再也没有发生过类似行为。

我想：如果当时在班上狠狠地批评他的话，会给他的心理上造成多大的伤害呀！这可能会成为他的一种无法克服的心理障碍呢！所以说多一份宽容，就多一份爱心，就是给学生多次改过自新的机会。

“教育也，长善而救失也”，后进生的转化是一门学问，是个永远研究不完的课题。

我们只有遵循教育规律，特别是消除学生的心理障碍，尊重他们的人格，才能让每一位学生都能绽开灿烂的笑容。

犹如播种希望，将会收获一个金灿灿的秋季。