五年级下册语文第16课桥

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课文在表达方法上有以下三个突出 的特点： （1）构思新颖别致，设置悬念， 前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来 渲染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞 方法，增强表现力。
探讨：课文为什么以“桥“为 题？“桥”与“老支书”之间有什么 联系呢？
写话抒情：请你试着用一句话来赞美这 位老村支书，最好用上“桥”这个字。
人教版五年级下册语文
16 桥
长南路小学 高成优
快速朗读课文
1、在文中找出直接描写“桥”的句子。 2、小组讨论：这是一座怎样的桥？它 对于村子里的人们意味着什么。 3、想一想：如果，大家就这样乱七八 糟、毫无秩序地涌向窄窄的木桥，会是 怎么的结果？
只有北面有座窄窄的木 桥.
老支书
小组合作学习: 1、默读5至12自然段，用笔划出描写老支 书语言、动作、神态的句子。
2、小组内品读感悟：从这些语句中你体 会老支书是怎样的一个人？ 3、哪些地方最使你感动，找出来多读一
读。
探究课文表达上的特点： 探究问题1：作者为什么要到结尾才点明 “老支书”和“小伙子”的关系？你认为这样安 排结构有什么好处？ 探究问题2：再读读描写洪水肆虐以及村民 惊慌失措的句子，想一想这些描写对衬托老支书 的形象有什么作用？ 探究问题3：这篇课文有很多比喻句、拟人 句，找出来读读，这些句子在表达上有什么特点？
在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡 人们走过危险，走向安全。后来，这 一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄 伟的桥却在人们的心中树起来，那就 是――老村支书。他虽然走了，但他 将永远活在我们的心中，现在我们带 着对老支书的崇敬来听听《老支书》 这首歌吧！
品味练笔 一位优秀的老共产党员感人的故事深深的打 动了我们。请同学们回家后用精彩的文字表达你 们的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。