接纳 建立安全感和自我价值感重点

建立孩子自信心的管教
• 管教: 藉着话语,行为或是环境来训练或教导 管教与惩罚的区别 • 孩子的自信心 归属感 价值感 成就感 • 接纳: 建立安全感和自我价值感 • 表达接纳和建立孩子自信心的管教 奖励孩子付出的努力, 不论结果如何 避免偏心, 不公平的比较 避免完美主义 尊重孩子的独特性
表达接纳和建立孩子自信心的管教
• 奖励孩子付出的努力, 不论结果如何 结果不等于自我价值
孩子放学回家, 很生气地告诉你他今天的数学考试得 了71分, 他不喜欢数学. - “你这个笨蛋, 每次都考不好,真没用.” - “你今天的数学考试考得不理想,你觉得很失望, 对吗? 妈妈知道你之前已经很努力地复习了,谢谢 你这么用功.可能你对一些新概念还不是很清楚, 妈妈来帮助你,好吗? 妈妈相信你!”
表达接纳和建立孩子自信心的管教
• 避免完美主义
弟弟在装配飞机模型,装了又拆,反反复复. - “这么贵的飞机模型, 装这么久都这么难 看.” - “妈妈知道弟弟想把飞机模型装得很漂亮, 可有个装置很难, 你不知道怎么办, 对吗? 弟弟先去睡觉, 明天在试试,好不好.”
如何表达接纳和建立孩子自信心的管教
有效的沟通
建立孩子自信心的管教
• 什么是自信心? • 什么是管教?
孩子的自信心
• 自我感觉,自我评价 归属感: 有安全感, 感到受到爱, 接纳, 支持 价值感: 自己的价值受到肯定, 被重视和尊敬 成就感:得到成功的感觉, 被肯定为有能力的人
有自信心的孩子的性格特征
• • ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • • • • • • • • • 是快乐的 觉得自己受朋友的喜爱 觉得自己很能干 在家里觉得很安全 觉得自己很重要 能够热心帮助人 很满意自己在学校的表现 不会用分数和成就来衡量自己 比较能接受自己的体格,外形,长相 有尝试新事物的勇气 对别人有爱心 和其他孩子一起玩, 而不是只是旁观
只有你先接纳了孩子, 孩子才会接纳自己
• 父母自己要有正确的自我评价 • 培养孩子对神有真正的信仰
- 我们是照着神的形象造的. (创世记1:26-27) - 神给我们一个特别使命-治理这地. (创世记1:28) -神用重价把我们买赎回来, 这重价就是他儿子
在十字架上为我们而死.(林前6:20 彼前1:18-19)
• 尊重孩子的独特性 哥哥动手能力强, 表达能力弱. 妹妹表达能力强, 动 手能力弱. - “我们家哥哥表达能力太差,妹妹动手能力又不 强.” - “我们家哥哥动手能力强,买回来的家具和电脑 他都能装好. 妹妹的表达能力真好,很多事情都能 描述得很清楚.”
表达接纳和建立孩子自信心的应用
• • • • 儿子二岁了, 说话表达还很不清楚 女儿的足球队踢球比赛输了 明明刚转学到新学校, 没有朋友 亮亮上高中了, 成绩排名不理想
表达接纳和建立孩子自信心的管教
• 避免偏心, 不公平的比较 妹妹在游泳比赛中没有拿到名次, 说再不游了. - “怎么哥哥每次都能拿到名次, 你游来游去都不行, 不要再游了, 浪费时间.” - “妹妹这次游得不理想, 肯定很难过.你知道哥哥游了 很多年才拿到好成绩, 妹妹只要这么努力也会有进步 的.”
管教
• 藉着话语,行为或是环境来训练或教导 • 管教与惩罚的区别:
管教 目的 焦点 态度 孩子的情绪 为了改正和成熟 而训练 将来正确的行为 父母是爱与关怀 的 安全感 惩罚 为了反击而处罚 过去错误的行为 父母是敌视和受 挫的 惧怕和罪恶感
接纳: 建立安全感和自我价值感
• 父母无条件的接纳基于孩子本身的价值 -可使孩子有安全感也可建立父母和孩子 彼此的信任 • 有条件的接纳着重于孩子的行为 -孩子感到不安全,被排斥