高校学业预警运行机制变革及若干问题探讨——以S大学为例

每个月面对面与预警学生交流 2 次， 通过微信、QQ 与学生保持沟通与交 流，分析学业落后原因，共同制定学 业提升计划，约谈记录形成《帮扶谈 话记录表》并送至教务员处归档
班主任
教务员
发布预警名单，约谈学生并警示 其学习状态，出具学业预警通知 单，建立帮扶档案，及时归档预 警学生材料
学生
辅导员
约谈预警学生，关注学生的生 活、家庭和心理情况，并及时反 馈给学院
2019 年 / 第 21 期 / 7 月（下） 13
高教论坛
表 1 某学院近三年各年级预警人数
2014 年秋季
2015 年春季
2013 级
11
13
2014 级
2015 级
2015 年秋季 7 15
2016 年春季 3 22
2016 年秋季 2 10 14
2017 年春季
1 22
2017 年秋季
1 11
随着我国教育水平的提高，高等教育逐渐由精英教育转变 为大众教育。在大众化教育背景下，“宽口径”的生源模式会导 致学生层次、能力的差异。学分制的实施也给学生自主学习提 供了自由，但也对学生的学习能力与自我管理能力提出了更高 的要求。[1]高校在学籍管理、教学运行等方面积极改革，为学生 创造多元化的培养环境。
学业预警机制是指在学业管理工作中，运用信息技术手 段，对学生的学习过程进行监控，对未能达到学校规定的学业 修读要求的学生给予及时学业预警提示，并作出相应学籍处理 制度。该制度制定的目的是为了引导学生加强自我管理和自 我约束，增强学生学习主动性，保障学生顺利完成学业。
本文以某部属高校为范本，研究该校学业预警机制的建立 及发展。
1 学业预警机制对高校的重要意义 1.1 学业预警是高校深化学分制教学管理的催化剂 从高校推行学分制教学管理以来，学生修读课程自主性较 大，可以选择自己喜欢的教师和上课时间段，可以选择修读的 学期与年限，也可以跨专业选修自己感兴趣的课程。只要学生 按照培养计划修读完必修学分和选修学分，就可以达到毕业要 求。在这种背景下，学生可以自由选择课程，会出现退课或不 选的情况。学业预警机制可以从宏观层面监控学业情况，及时 警示学分不足的学生，保障学生完成学业。 1.2 学业预警是提升学生自控管理能力的助推器 部分大学生在中学应试教育体制下，习惯班主任、任课老
学生干部一对一带动预警学 生调整学习状态，扭转消极 懈怠的学习方式
ห้องสมุดไป่ตู้
学生干部
家长
及时告知家长，请家长协 助学院帮扶学业困难学生
图 1 帮扶小组协作图
理人员的关心帮助下，及时调整学习状态，在第下一学期中就 没有受到学业预警。但也有部分学生多次被学业预警，按照规 定予以降级或劝退。这也证明该高校的学业预警制是具有动 态监控，且能及时发现并指导学生的作用。
中图分类号：G640
文献标识码：A
DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.006
The Reform of the Early Warning Operation Mechanism in College and the Discussion of Some Problems
——Takes S University as an example CHEN Yanwen
(Sichuan University of Materials Science and Engineering College, Chengdu, Sichuan 610000)
Abstract This paper expounds the importance of establishing academic early warning mechanism firstly. Secondly, the establishment and reform of the academic early warning mechanism in a university is expounded, and the function and effect of the academic early warning mechanism are illustrated with data. Finally, some problems and reflections on the academic warning mechanism are analyzed. Keywords academic early warning; support mechanism; process monitoring
师和监护人督促学习。进入高校后，不能及时适应大学自由、 开放的学习氛围，加上自主学习和自控能力较差，学生很容易 出现学业问题。学业预警机制的建立可以对学业问题动态监 控，防止学业问题严重化，指导学生调整学习状态，端正学习态 度，制定合理的学习计划，采取行之有效的措施提升自控能力， 促使学业的顺利进行。
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高校学业预警运行机制变革及若干问题探讨
——以 S 大学为例
陈艳雯
（四川大学材料科学与工程学院 四川·成都 610000）
摘 要 本文首先阐述建立学业预警机制的重要性；其次阐述某高校学业预警机制的建立与变革，用数据说明学业预
警机制的作用与效果；最后分析学业预警机制的一些问题与思考。
关键词 学业预警机制 帮扶机制 过程监测
1.3 学业预警有利于高校和谐校园的建立 在高校“以人为本”的办学理念下，学业预警机制的建立能 促使辅导员、班主任与教务老师更加关爱、尊重学生。通过科 学分析、研究学生被学业预警的问题所在，及时发现和救助因 家庭、生活或心理健康产生的学业问题，提前减少由此带来的 不利因素，为创造良好的育人环境提供基础。 2 某高校建立学业预警机制与变革 2.1 学业预警的建立与作用 某高校自 2007 年建立科学的学业预警机制，学业预警制 从第一学年结束后开始执行，预警条件为每学期结束后，未获 得学年累计应修总学分或教学计划规定必修课累计总学分的 85%者。学生累计受到两次学业预警，达到降级警示，严重者 达到退学警示。如果降级后仍不能按计划完成学业修读且再 次受到学业预警者，予以退学。[2] 现以某部属高校某工科学院近三年学业预警实例，研究学 业预警制的影响与作用。 该工科学院近三年每学期学业预警人次数较稳定，男生比 女生预警次数较多。有部分学生在受到学业预警后，在学院管