小学科学《杠杆》PPT
5.2《杠杆》课件-2024-2025学年科学五年级上册大象版
妈妈往前坐， 妙妙往后坐。
妙妙坐跷跷板长的一 端，妈妈坐短的一端。
课堂练习
选择题
1.小明在回家路上发现有个人背着东西走路,示意图如下。图中那个 人背了点东西很费劲,你将建议他作下列哪些改变呢?（C ）
A.步子迈得小些 B.两手往前移一移 C.将棒往前移一些,使物体离人更近些
课堂练习
选择题
2.大街上的环卫工人使用的捡垃圾的夹子(如图)属于（A ）
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道杠杆是常见的 简单机械，了解杠杆的类型，以及各种杠杆 因结构不同而具有的不同作用；能根据现实 的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。
A.费力杠杆 B.省力杠杆 C.既不省力也不费力杠杆 3.如果给你两个钩码,使图中的杠杆保持平衡,那么钩码应该挂在支点 右边的第( B )格处。 A.1 B.2 C.3
课堂练习
判断题
1.筷子是能够省力的用餐工具。(✘) 2.杠杆工作时,主要作用点包括三点:支点、阻力点、动力点。(√ ) 3.所有的剪刀都属于省力杠杆。（✘） 4.我们用扫帚扫地,它是个省力杠杆。(✘)
（大象版）五年级 上
第2课时
杠杆
教学目标
01 科学观念
知道杠杆是常见 的简单机械,了解杠 杆的类型,以及各种 杠杆因结构不同而 具有的不同作用;能 根据现实的需要设 计简单器具、生产 物品或完成任务。
02 科学思维
能通过阅读资料 收集信息,提出关于杠 杆作用的问题并作出 假设;通过实验搜集证 据,运用比较分类、归 纳推理等思维方法分 析数据得出结论,并通 过演绎推理分析生活 中杠杆工具。
探究新知
环节1：提出问题
当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，跷跷板就是一种最简单的 机械，叫杠杆。
人教版六年级上册科学课件杠杆的科学-PPT
图与图2有何相同之处?
都处于静止状态
杠杆的平衡状态
1、在什么情况下杠杆省力呢？ 答：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。 2、在什么情况下杠杆费力呢？ 答：用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。 3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？ 答：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
“给我一个支点，我可以撬动 整个地球。”
——阿基米德
给我一个支点，我也可以撬动地球
我要把小羊 撬回我家。
重点提示
1.动力、阻力都是杠杆受到的力！
所以:支点、动力作用点、阻力作用点都
在杠杆____上！
看来不用力 还真不行。
⊙
↑用力点
→
支 点
⊙
⊙ ←阻力
那么下面的工具是不是杠杆呢？
锥子
问:图1与图2有何不同之处?
小学科学不简单的杠杆(课件)
小学科学不简单的杠杆（课件）杠杆是小学科学中的一个重要概念，它可以用于实现物体的平衡和进行力的放大。
在小学科学课程中，杠杆是一个重要的讲解内容，通过学习杠杆的原理和应用，可以让学生初步了解物理世界的基本原理和规律。
本文将围绕小学科学课程中的杠杆部分展开，对杠杆的定义、原理和应用进行详细介绍。
首先，我们来了解一下杠杆的定义。
杠杆是一种简单机械，由一个支点和两个力臂组成。
支点是杠杆中的旋转点，力臂是支点到力的作用点的距离。
根据力的作用方向和杠杆的结构特点，杠杆可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
一级杠杆是指力和支点在同一侧，力臂和力的作用方向相同；二级杠杆是指力和支点在同一侧，力臂和力的作用方向相反；三级杠杆是指力和支点在两侧，力臂和力的作用方向相反。
接下来，我们来了解一下杠杆的工作原理。
杠杆原理是一个基本的物理定律，即杠杆的平衡条件：力矩之和为零。
所谓力矩是指力对支点产生的转动效果。
当一个杠杆处于平衡状态时，支点对杠杆的反力和杠杆两端的力对支点产生的力矩平衡。
杠杆原理的应用非常广泛。
在日常生活中，我们常常可以看到杠杆的身影。
例如，剪刀、平衡秤和开瓶器等都是利用杠杆原理的设计。
杠杆还被广泛应用于建筑工程中，例如吊车、起重机等大型机械设备都是基于杠杆原理工作的。
此外，杠杆还应用于体育比赛中，例如撑杆跳等项目，运动员通过运用杠杆原理来增加跳跃的高度。
在小学科学课程中，杠杆的教学可以通过实例来进行。
我们可以通过一些简单的实验来观察和验证杠杆原理。
例如，可以准备一根杠杆和一些物体，让学生根据力臂和力的大小来判断杠杆的平衡情况。
通过这样的实验，学生可以通过实际操作来感受杠杆原理的作用和规律。
杠杆的教学还可以结合生活中的实际问题进行讨论和探究。
例如，让学生思考如何使用杠杆来打开一个盖子非常紧的瓶子，或者如何使用杠杆来平衡一个不均匀的物体。
通过解决这些实际问题，学生能够更好地理解杠杆原理的应用。
此外，小学科学课程中的杠杆教学还可以结合一些动画和视频资料。
小学科学五年级下册第19课《杠杆》精品PPT课件
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
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• 小组同学分工合作； • 每次只能选择一个位置挂 钩码； • 杠杆平衡后再做记录。
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如果我们在杠杆尺的左侧 第2个小格上挂上6个钩码，那 么在杠杆尺的右侧要加几个钩 码，放在几格位置上，可以 使杠杆尺保持平衡。
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我们的数Байду номын сангаас是-我们发现了--
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请思考：小蝴蝶为什么能跷起大
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我们的做法是-我们发现了--
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研究挂6个钩码的重物
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如果我们在杠杆尺的左侧 第2个小格上挂上6个钩码，那 么在杠杆尺的右侧要施加几个 钩码，放在几格位置上，可以 使杠杆尺保持平衡。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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最新人教版科学五年级上册《杠杆是怎样工作的》优质课件
人教版科学五年级上册
三、建筑与简单机械
2、杠杆是怎样工作的
新课导入
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视频《杠杆》
3认识Leabharlann 杆什么是杠杆呢？小时候经常玩的跷跷板、生活中常用的剪刀、 在做实验时用到的天平，这些都是杠杆。
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杠杆就是在力的作 用下能绕着固定点转 动的物体。
固定点
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杠杆的三要素
杠杆有什么共同点呢？
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力点
我们把这三点合称为杠杆的三要素，也 就是说，只有一个物体同时具备了以上三点， 才能被称为杠杆。
他说的 是真的么？
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杠杆在生活中的应用
视频《生活中常见的杠杆》
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课堂练习
1．像开瓶器那样，能绕着一个固定支点，将物体撬起的简单机械叫做 __杠__杆___。请你举出几个日常生活中常见的例子____镊__子__、__剪___刀__、__鱼__竿______。 2．杠杆上用力的点叫做__力___点__，承受重物的点叫做__重___点___，起支撑作用 的点叫做__支___点___。 3．杠杆省力与否与杠杆三个点的__位___置___有关。当力点到支点的距离大于 重点到支点的距离时叫做___省__力__杠__杆__；当力点到支点的距离等于重点到支 点的距离时叫做__既__不__省__力___也__不__费__力____；当力点到支点的距离小于重点到支 点的距离时叫做___费__力__杠__杆_____。
支点
重点
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研究杠杆的作用
杠杆的作用是什么吗？
费力！
省力！
既不省力 也不费力！
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不平平衡衡
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不平平衡衡
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不平平衡衡
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实验次数
重力
到支点的距离
《科学课杠杆》课件
新的材料和工艺将为杠杆技术的发展提 供有力支持，如碳纤维、高强度合金等
。
如何提高对杠杆的认识和应用能力
加强理论学习
深入学习杠杆原理、力学等相关 理论知识，提高对杠杆的认识水
平。
实践操作
通过实际操作，了解杠杆在实际应 用中的特点，掌握操作技巧和方法 。
创新思维
鼓励在实践中发现问题，提出改进 方案，培养创新思维和解决问题的 能力。
制作简单的杠杆工具
总结词
通过动手制作，深入理解杠杆原理。
详细描述
提供一些简单的材料，如木棒、绳子 等，让学生自己动手制作杠杆工具， 如简易杠杆、滑轮等。通过实际操作 ，让学生感受杠杆的工作原理，加深 对杠杆概念的理解。
利用杠杆解决实际问题
总结词
将理论知识应用于实际生活场景。
详细描述
设计一些实际问题，如搬重物、省力开门等，让学生运用杠杆原理来解决。通过实际问题的解决，让学生感受到 杠杆在生活中的实际应用，提高解决问题的能力。
掌握杠杆原理能够提高工作效率，减少劳动强度，创造更大的价值。
杠杆原理在科学、工程、技术等领域中具有基础性和指导性作用，是科 技创新的重要基石。
对未来杠杆技术的展望
随着科技的不断进步，杠杆技术将朝着 更加高效、智能、环保的方向发展。
未来可能会出现更加先进的杠杆设计， 如微型化、可调节性等，以满足不同领
《科学课杠杆》ppt 课件
目录
• 杠杆的定义与原理 • 杠杆的应用 • 杠杆的力学分析 • 杠杆的实践操作 • 总结与思考
01
杠杆的定义与原理
杠杆的定义
总结词
简述杠杆的基本定义
详细描述
杠杆是一种简单机械，通过在力的作用下绕固定点转动的硬棒。它由动力臂、 阻力臂和支点三个基本部分组成。
【2019年整理】小学科学五年级下册第19课《杠杆》精品课件
如果我们在杠杆尺的左侧 第2个小格上挂上6个钩码，那 么在杠杆尺的右侧要加几个钩 码，放在几格位置上，可以 使杠杆尺保持平衡。
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提问与解答环节
Questions And Answers
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
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如果我们在杠杆尺的左侧 第2个小格上挂上6个钩码，那 么在杠杆尺的右侧要施加几个 钩码，放在几格位置上，可以 使杠杆尺保持平衡。
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• 小组同学分工合作； • 每次只能选择一个位置挂 钩码； • 杠杆平衡后再做记录。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件PPT带你探索令人着迷的杠 杆原理及其在日常生活中和科技领域中的应用。
什么是杠杆？
杠杆是一种能够通过悬臂或支点的力和物体的重力之间的作用产生机械优势的简单机械装置。
杠杆的分类及构成
一级杠杆
悬臂一端加力，另一端承受重力。
通过调整人的位置和重量，实 现动态平衡。
钳子
用于夹取物体，通过杠杆原理 提供力臂和力矩。
指甲钳
通过杠杆原理压制指甲。
杠杆原理在建筑和工程中的应用
1
起重机
利用杠杆原理提供力臂和力矩，实现
门铃杠杆
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重物的升降操作。
Байду номын сангаас通过按下门铃杠杆，启动机制以发出
声音。
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楼梯
楼梯的结构利用了杠杆原理，使步行 更省力。
杠杆原理在机械和科技中的应用
撑竿跳
运动员利用杠杆原理通过撑竿 将自己弹跳到空中。
杠杆原理的优缺点
优点
提供力矩，使力量效果更加突出。
缺点
有限的受力范围，需要合理控制力臂长度。
二级杠杆
力和重力在支点两侧分别施加作用。
三级杠杆
力在支点一侧，重力在另一侧。
杠杆原理的基本概念
杠杆原理基于平衡，通过调整力臂和力矩来实现力的放大或方向的改变。
杠杆原理的历史背景
杠杆原理由古希腊数学家阿基米德首次提出，并在古希腊和古罗马时代得到广泛应用。
杠杆原理在日常生活中的应用
游乐场上的跷跷板
1 汽车刹车系统
杠杆原理用于增加驾驶员的制动力，在短时间内停止车辆。
2 摄影器材
相机的镜头和快门机构，利用杠杆原理完成焦距调整和快门控制。
小学六年级科学上册第一单元《杠杆的》课件
小学六年级科学上册第一单元《杠杆的》课件一、教学内容本节课我们将学习小学六年级科学上册第一单元《杠杆》的相关内容。
具体包括教材第二章第一节“杠杆的定义和分类”，第二节“杠杆的平衡条件”，以及第三节“杠杆的应用”。
通过学习，学生将了解杠杆的基本概念、分类，掌握杠杆的平衡条件，并学会运用杠杆原理解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握杠杆的定义、分类及特点，理解杠杆在生活中的应用。
2. 培养学生运用杠杆平衡条件解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用。
教学重点：杠杆的定义、分类及特点。
四、教具与学具准备教具：杠杆模型、钩码、尺子、三角板、多媒体课件。
学具：杠杆实验器材、直尺、三角板、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的杠杆现象，引导学生思考杠杆的原理和应用。
2. 新课导入：讲解杠杆的定义、分类及特点，让学生对杠杆有全面的认识。
（1）杠杆的定义：介绍杠杆的概念，让学生理解杠杆是一种简单机械。
（2）杠杆的分类：讲解一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆的特点，并进行实例分析。
3. 杠杆平衡条件：通过实验和例题，引导学生掌握杠杆平衡条件。
（1）实验：让学生分组进行杠杆实验，观察并记录实验数据。
（2）例题讲解：讲解如何运用杠杆平衡条件解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关杠杆平衡条件的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 杠杆的定义、分类及特点。
2. 杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。
3. 杠杆的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的杠杆，并说明它们属于哪一类杠杆。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）答案：1千克。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、例题和练习，让学生掌握了杠杆的基本概念和平衡条件。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学进度和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，设计简单的杠杆装置，解决实际问题。
科学五年级上册《杠杆》优质课课件
一根棍子，当用它撬重物时，它就是一 个简单的机械——杠杆。
重点、把杠杆尺固定在支架上，调节两边的螺母，让杠杆尺保持平衡。 2、杠杆尺左边挂绿色钩码代表重物，右边挂黄色钩码代表用的力。 3、依次改变右边黄色钩码的位置和数量，使杠杆尺保持平衡。
杠杆在生活中的应用
1、实验时小组分工要明确。 2、悬挂钩码时，代表同一力的钩码必须挂在同一个点上，不能分散悬挂。 3、实验过程中禁止动两边的平衡螺母。 4、杠杆尺平衡后再做记录。
古希腊科学家阿基米德曾说过：“给 我一个支点，我就能撬起整个地球。”
地球的质量是一定的，如果在地球 外的空间上找到一个支点，再准备足够 长的杠杆,那么就可以撬动地球了。
小学科学杠杆(课件)
小学科学杠杆（课件）杠杆是学习小学科学中非常重要的概念之一。
通过掌握杠杆原理，孩子们可以更好地理解力量和运动的关系，并应用于日常生活中。
本文将针对小学科学课程中的“杠杆”主题，详细介绍杠杆的定义、原理、种类以及应用等内容，帮助孩子们更好地理解和学习。
1. 杠杆的定义和基本原理杠杆是由一个固定点、一个杠杆臂和一个施加力的点组成的力的辅助工具。
它的作用是通过施加力来实现对重物的移动或抬起，使得我们可以轻松地承受重力或实现力的增加。
基本原理是杠杆平衡定律：力矩相等时，杠杆平衡。
2. 杠杆的种类杠杆可以分为三类：一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
一级杠杆的固定点位于力的一边，负载位于力的另一边；二级杠杆的固定点位于力的中间，负载和力分别位于固定点两侧；三级杠杆的固定点位于负载一侧，力位于负载和固定点的另一侧。
3. 杠杆的应用杠杆广泛应用于生活中各个方面。
比如，门上的开关、推车上的手把、拨火棍以及绘画时使用的画架等等都是利用了杠杆原理。
此外，杠杆还被应用于建筑和机械领域，比如起重机、杠杆秤、汽车千斤顶等等。
4. 杠杆原理在日常生活中的应用4.1 打开门：当我们推门时，门把手的位置刚好是一级杠杆固定点，我们施加力的位置是力的一边，而门的重量正好是负载。
这样，我们只需施加一个小的力，就能轻松打开门。
4.2 拉起窗帘：我们在拉起窗帘时，窗帘杆的位置刚好是二级杠杆的固定点，我们施加力的位置在固定点的一侧，而窗帘的重量是负载。
通过适当地调整施加力的位置，我们可以轻松地拉起窗帘。
4.3 利用杠杆原理合理搬运重物：搬运重物时，我们可以使用木板或者长杆作为杠杆，找到合适的固定点和施加力的位置，使得杠杆平衡。
通过这种方式，我们可以轻松地将重物移动或者抬起，减轻劳动强度。
5. 杠杆的意义和价值学习和理解杠杆原理不仅可以帮助我们更好地应用杠杆在日常生活中，还有助于培养孩子们的观察力、动手能力和创新思维。
通过实践操作，孩子们可以更加深入地了解和掌握力、运动和平衡等相关概念。
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课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
省力 费力 不省力 不费力
• 生活中哪些地方应用了杠杆？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
省力 费力 不省力 不费力
铁皮剪、钢丝钳、老虎钳、 羊角锤、啤酒起子 理发剪、筷子、镊子、火钳
天平、订书机、翘翘板
阻 力 点
用力点理发剪 支点
费力
阻 力 点
用力点 支点
铁皮剪
省力
通过对阻力点、用力点、支点的分析，我们知 道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。
阻力 点
支点
阻力 点
用力点
理发剪
用力点 支点
铁皮剪
钳子
用力 点
阻力 点
支点
省力杠杆
火钳
阻力点
用力点
支点
费力杠杆
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什 么科学知识？你有什么感想？ 能应用到实际生活吗？
科学概念
杠杆上有三点：用力点、 支点、阻力点。有的杠杆省 力，有的杠杆费力，有的杠 杆不省力也不费力。
1、像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。 2、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆 能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用力的位置 叫 用力点 ；杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时， 省力 杠杆_____ ；当阻力点到支点的距离大于用力点到支 费力 点的距离时，杠杆 _____ ；当阻力点到支点的距离等 不省力也不费力 于用力点到支点的距离时，杠杆 ___________ 。 4、如果给你2个钩码，你能使下面两个杠杆尺平衡吗？画出钩码的位置。
成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠
杆。
用力点 阻力点
重点 重300千克
用力点
阻力点
支点
支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。 用力点：在杠杆上用力的位置。 阻力点：杠杆克服阻力的位置。
这是杠杆吗？它的“三点”在哪里？
支点
用力点
阻力点
支点
阻力点
用力点 用力点
支点
阻力点
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
我来命名
省力杠杆
费力杠杆
既不省力也 不费力杠杆
1、在什么情况下杠杆省力呢？
用力点距支点远，阻力点距支点近。
2、在什么情况下杠杆费力呢？
用力点距支点近，阻力点距支点远。
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
用力点到支点的距离等于阻力点到支点 的距离
生活中的杠杆
比较，它们是省力杠杆还费力杠杆？你是怎 么判断的？
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杠杆的科学
四川大学附属实验小学 陈耀华
重300千克
这块大石头很重很重,几 个人都搬不动。正挡在路中 央,交通方便,你们能想个办法 把它移动到路边吗?
用一根棒噻！
“给我一根杠杆和一个支点， 我就能撬动地球”。
——阿基米德
地球
一、认识杠杆
•一根棍子,当在棍下垫一小块小石头或其它能支撑棍子 的东西,用它撬重物时，就不再是一棍普通的棍子，而
重物
用力
挂在杠杆尺 左边的钩码 看作是重物， 钩码挂的格 数就是重点 的位置。
(视频)
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
我们利用这些工具，
准备收集什么数据？ 怎样收集数据？
？
探究
实验现象
我们的发现
用力点离支点的距离 大于 阻力点离支点的距离 用力点离支点的距离 小于 阻力点离支点的距离 用力点离支点的距离 等于 阻力点离支点的距离
用 力 点
如果用力点在这里， 撬石块还能省力吗？
二、杠杆尺的秘密
杠杆为什么能够省力呢？ 杠杆省力跟那些因素有关？
下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
请你说出下面杠杆尺的组成。它有什么特点？
1、杠杆尺能围绕支点转动。 2、杠杆尺处于平衡状态。 3、杠杆尺左右两边有小格，距 离相等。 ……
提示