课题研究论文

城区大班额条件下如何提高教学质量

育红小学刘锦萍

大班额在城区屡见不鲜，人数这么多如何来保证我们的教学质量呢？这是每个教师都关注的问题。通过自己的观察和对课标教材的解读，我认为要提高教学质量，应从以下几个方面做起。

一、认真学习新课程，用新的教学理念武装自己的头脑。

我们不能固步自封，而应该积极大胆地采用新的教学方法，任何照本宣科的做法，只能一步一步地抹杀孩子的学习兴趣，对提高教学质量丝毫不起作用。

因此，要提高教学质量，首先就要提高我们个人的修养，博览群书，不断地往自己的肚子里装墨水，要用“终身学习。终身受教育”的观念去追赶这个日新月异的时代，不断感受和吸纳这个时代的奔腾与力量，并以这感受和吸纳去锻造下一个时代的精华与脊梁，

二、上好课、备好课。

要想提高教学质量，必须上好课，让课堂40分钟落到实处。上好课可以从下面几个方面探索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。要有所创新，课堂教学教师要上得轻松，教师必须备好课，备好课是上课的关键。

以我个人的体验，我认为备好课主要备以下内容：

备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目标及课时目

标来设计教法。

备教法学法，为了达到目标，采用什么方法来教学，学生如何学。

备学生，了解学生已有知识情况，设计问题要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么要求和问题教师都要有所准备。

备自己，想想自己对教材、学生的掌握情况，还要做些什么准备工作，还有没有自己都不能解决的问题。

三、激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

自主探究、合作交流的教学模式可以极大的调动学生学习的积极性，在课堂上进行小组合作学习，让每个学生参与其中，充分发挥学生的主观能动性，课前设计合理，有层次的个性化问题，给每个学生回答问题的机会，教学中引导学生参与竞争，提高学生学习兴趣。在课堂教学中，如果抓住时机，适当组织一些小竞赛活动，不但能活跃气氛、提高效果，而且能培养学生积极向上，勇于开拓的优秀品格。课堂上灵活运用新教学模式，特别照顾那些学习困难的学生，多鼓励。课后练习题也采用分层布置，少而精，不布置机械重复的作业。

四、培养正确的学习态度和良好的学习习惯。

《新课程标准》特别重视学生良好的学习习惯的养成，在“教学中应当注意的几个问题”中更鲜明地提出：“要激发学生学习的兴趣，就要培养正确的学习态度和良好的学习习惯。

一个好的学习习惯可以使人受益终身，我们除了要让学生掌握知识外，还应培养学生养成良好的数学学习习惯。例如：培养学生自己检查的习惯，作业做完之后，不要急于交作业，应让学生先自己检查

觉得没问题再交上来，别看这个小小的做法，可以让大部分学生计算题的正确率大大提高，而且自我检查也纠正了一些学生马虎大意的坏习惯。

五、利用代化的教学手段，提高教学效率

教育心理学研究指出：多种感官并用学习效率高，视听并用的理解记忆率高，远远大于仅有看或听的记忆率。多媒体课件在教学中，既可以用于课堂教学，也可以用于课外辅导，它所显示出的巨大优势往往令常规教学望尘莫及。第一，它声像兼备，既直观又生动，能够引起学生浓厚的学习兴趣；第二，它能够较好地模拟动态过程，有助于学生对抽象概念的理解和掌握；第三，计算机信息量大，答问自如，能按照学生的不同情况进行因材施教；第四，学生同计算机对话，没有任何心理负担，能充分挖掘自己的学习潜力，取得较好的学习效果。

六、抓两头促中间提高优秀率和及格率。

在学习方法上对中间生和后进生进行指导，指出他们存在的问题，为他们制定奋斗目标，促进他们的成绩能稳中有进。特别是对后进生进行赏识教育，发现他们的闪光点，多鼓励少批评，课堂上多提问，课后多辅导，耐心细致。