人教版三年级下册 4珍珠泉1课件
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你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
趵突泉.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
我国还有很多 神奇的泉水，如西 藏的羊八井泉、河 北的喷鱼泉、台湾 省的“水火泉”等。
羊八井泉
泉羊 八 井 热
.
3
.
4
彩虹泉
.
5
弯月牙泉
.
6
4.珍珠泉
.
7
１、自由朗读课文，把课文读通顺。 ２、想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课 文中有关的句子，再读读。
2、水泡[ ]
闪亮闪亮
的，射出[
红的
] 光，[
]
黄的
光，[ 绿的 ] 光，[] 紫的 光……多像一串一串彩色
的 珍珠 [
]
啊！
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
.
36
课文的顺序： 作者先写了 珍珠泉的位置
接着写 珍珠泉周围的环境以 及潭底冒出来的水泡
最后 抒发了对珍珠泉的喜 爱之情
.
37
.
11
读一读，找出有关语句。
（1）珍珠泉的周边的景物怎样？ （2）潭水是什么样的？ （3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠 泉？
（4）说一说：珍珠泉有什么特点？ （珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且
深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出， 形成多彩的珍珠。）
.
12
“这就是美丽的珍珠泉，这就 是我们村的珍珠泉！”
.
5 28
有时候，透过密密的树叶，太阳s筛hā下i 一束
束金光，照在水面上，照在正升起的水泡 上，一直照到潭底青褐hè色的石头上。水面
和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；
水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，
绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍
珠啊！
.
29
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟 (dū)
.
3 24
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、
dū lu
一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越
zhàn
chī
来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一
笑中消失了。
.
5 6 25
shāi
有时候，透过密密的树叶，太阳筛筛下 一束束金光，照在水面上，照在正升 起的水泡上，一直照到潭底青褐hè色的 石头上。
.
1 2 3 4 5 86
我来读
xiānɡ qiàn
镶嵌
hè
青褐色
zhàn
绽开
tái
青苔
yuán
缘故
shāi
筛下
.
jué
厥草
dū lu
嘟噜
hé
干涸
9
弯 曲 嘟噜 镶 嵌 筛子 干涸
蕨草 褐色 扑哧
.
10
1．课文是什么顺序写的，排一排顺序： （ ）潭水的四周和泉水涌动的特点。 （ ）“我”对家乡泉水的喜爱。 （ ）按珍珠泉的所在位置。
.
32
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
.
33
挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！
.
34
填空，读一读。
1、这是一潭[] 深绿 的泉水。水是那样[] 绿 ，绿 得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[] ，
又深是那样[ ] 石头。
，清清清得能看见[ ]
的潭清底褐色的
噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，
摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽 (zhàn)开
了，在扑哧 (chī)一笑中消失了。有时候，透过密密的
树叶，太阳筛 (shāi)下一束束金光，照在水面上，照在
正升起的水泡上，一直照到潭底青褐 (hè)色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡
.
1 17
水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染rǎn过似的。水是那样深， 又那样清，清得能看见潭底的青褐hè
色的石头，能看见沉积在潭底的沙
粒和已经发黑的树叶。
.
18
?水是那样清，清得（）。 ?水是那样绿，绿得（）。 ?水是那样深，深得（）。
.
19
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
.
26
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，
黄的光，绿的光，紫的光…… 多像一串 一串彩色的珍珠啊！
作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”， 多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的 原因吧！
.
27
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
这句话在文中起什么作用？表达
了作者怎样的感情. ？
13
水是那样绿，绿得像是被周围 的绿树、绿草染rǎn过似的。
.
14
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染rǎn过似的。
.
215
水是那样深，又那样清，清得 能看见潭底的青褐hè 色的石头， 能看见沉积在潭底的沙粒和已 经发黑的树叶。
.
16
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐h色è 的石 头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
? 漓江的水真静啊，静得让你感觉不 到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（《桂 林山水》）
.
40
2、 （1）两段话所写的水的特点差不
多，都写到了水的绿与清；
.
20
1 234 5 6
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、 一嘟dū噜lu 一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
.
21
开始，水泡很小，摇晃着越升越高， 越来越大，最后在水面绽zhà开n 了，在扑 哧chī 一笑中消失了。
.
22
.
23
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大， 最后在水面绽zhà开n 了，在扑哧ch一ī 笑中消失了。
闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的
光……多像一串串彩色的珍珠啊！
.
30
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
.
31
1 234 5 6
难道是有许多快乐的孩子，躲在 什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一 定玩得很高兴吧？
珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限 遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡 泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
作者是通过哪两个方面来体现 珍珠泉的美丽的？
泉水：绿、深、清 水泡：晶莹闪亮
.
38
阅读链接，积累写作方法
? 1、 山水美景一直是作家们乐 于描绘的对象。同样是写水，请 大家仔细发现，本文中写水的句 子和资料上的有什么相同和不同 的地方。
.
39
阅读链接，积累写作方法
? 水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染过似的。水是那样深，又那 样清，清得能看见潭底的青褐色的石头， 能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的 树叶。（《珍珠泉》）
趵突泉.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
我国还有很多 神奇的泉水，如西 藏的羊八井泉、河 北的喷鱼泉、台湾 省的“水火泉”等。
羊八井泉
泉羊 八 井 热
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3
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4
彩虹泉
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5
弯月牙泉
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6
4.珍珠泉
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１、自由朗读课文，把课文读通顺。 ２、想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课 文中有关的句子，再读读。
2、水泡[ ]
闪亮闪亮
的，射出[
红的
] 光，[
]
黄的
光，[ 绿的 ] 光，[] 紫的 光……多像一串一串彩色
的 珍珠 [
]
啊！
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
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36
课文的顺序： 作者先写了 珍珠泉的位置
接着写 珍珠泉周围的环境以 及潭底冒出来的水泡
最后 抒发了对珍珠泉的喜 爱之情
.
37
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11
读一读，找出有关语句。
（1）珍珠泉的周边的景物怎样？ （2）潭水是什么样的？ （3）泉水是怎样冒出的，为什么叫珍珠 泉？
（4）说一说：珍珠泉有什么特点？ （珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且
深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出， 形成多彩的珍珠。）
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12
“这就是美丽的珍珠泉，这就 是我们村的珍珠泉！”
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5 28
有时候，透过密密的树叶，太阳s筛hā下i 一束
束金光，照在水面上，照在正升起的水泡 上，一直照到潭底青褐hè色的石头上。水面
和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；
水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，
绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍
珠啊！
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29
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟 (dū)
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3 24
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、
dū lu
一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越
zhàn
chī
来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一
笑中消失了。
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5 6 25
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有时候，透过密密的树叶，太阳筛筛下 一束束金光，照在水面上，照在正升 起的水泡上，一直照到潭底青褐hè色的 石头上。
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我来读
xiānɡ qiàn
镶嵌
hè
青褐色
zhàn
绽开
tái
青苔
yuán
缘故
shāi
筛下
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厥草
dū lu
嘟噜
hé
干涸
9
弯 曲 嘟噜 镶 嵌 筛子 干涸
蕨草 褐色 扑哧
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10
1．课文是什么顺序写的，排一排顺序： （ ）潭水的四周和泉水涌动的特点。 （ ）“我”对家乡泉水的喜爱。 （ ）按珍珠泉的所在位置。
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32
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
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33
挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！
.
34
填空，读一读。
1、这是一潭[] 深绿 的泉水。水是那样[] 绿 ，绿 得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样[] ，
又深是那样[ ] 石头。
，清清清得能看见[ ]
的潭清底褐色的
噜(lu)一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，
摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽 (zhàn)开
了，在扑哧 (chī)一笑中消失了。有时候，透过密密的
树叶，太阳筛 (shāi)下一束束金光，照在水面上，照在
正升起的水泡上，一直照到潭底青褐 (hè)色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡
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1 17
水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染rǎn过似的。水是那样深， 又那样清，清得能看见潭底的青褐hè
色的石头，能看见沉积在潭底的沙
粒和已经发黑的树叶。
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18
?水是那样清，清得（）。 ?水是那样绿，绿得（）。 ?水是那样深，深得（）。
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19
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
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26
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑 交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，
黄的光，绿的光，紫的光…… 多像一串 一串彩色的珍珠啊！
作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的 美丽。“气泡”五彩缤纷，“光斑”金 银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠”， 多美啊，这也许就是“珍珠泉”得名的 原因吧！
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水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡 闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的 光……多像一串串彩色的珍珠啊！
这句话在文中起什么作用？表达
了作者怎样的感情. ？
13
水是那样绿，绿得像是被周围 的绿树、绿草染rǎn过似的。
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14
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染rǎn过似的。
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水是那样深，又那样清，清得 能看见潭底的青褐hè 色的石头， 能看见沉积在潭底的沙粒和已 经发黑的树叶。
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水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐h色è 的石 头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
? 漓江的水真静啊，静得让你感觉不 到它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（《桂 林山水》）
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40
2、 （1）两段话所写的水的特点差不
多，都写到了水的绿与清；
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最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、 一嘟dū噜lu 一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
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21
开始，水泡很小，摇晃着越升越高， 越来越大，最后在水面绽zhà开n 了，在扑 哧chī 一笑中消失了。
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22
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23
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大， 最后在水面绽zhà开n 了，在扑哧ch一ī 笑中消失了。
闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的
光……多像一串串彩色的珍珠啊！
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30
这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！
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1 234 5 6
难道是有许多快乐的孩子，躲在 什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一 定玩得很高兴吧？
珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限 遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡 泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读 者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。
作者是通过哪两个方面来体现 珍珠泉的美丽的？
泉水：绿、深、清 水泡：晶莹闪亮
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38
阅读链接，积累写作方法
? 1、 山水美景一直是作家们乐 于描绘的对象。同样是写水，请 大家仔细发现，本文中写水的句 子和资料上的有什么相同和不同 的地方。
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39
阅读链接，积累写作方法
? 水是那样绿，绿得像是被周围的绿 树、绿草染过似的。水是那样深，又那 样清，清得能看见潭底的青褐色的石头， 能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的 树叶。（《珍珠泉》）