《化石吟》ppt教学课件

化 石 吟
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2016/10/15
《化石吟》是一首科学诗。科 学诗是以诗的形式写科学内容， 全诗写科学家通过研究化石， 展现了亿万年前的神奇景象， 从而赞美科学的神奇与人类的 伟大。“吟”是古诗中的一种 体式，内容多有悲愁慨叹之意， 形式上比较自由活泼，如同散 文中的随笔，可以不拘一格。 这里是赞颂的意思。
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面对复原的恐 龙和猛犸，你 有什么感想？
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的中 生窥 物见 科 世了 学 界亿 家 。万 们 年通 前过 像研 奇究 幻这 的些 神化 话石 一， 样从 该课件由【语文公社】www.yuwen520.com
最早的鱼儿怎么没有下巴？

最早的鱼类距今已有大约4亿年的历史 了。通过岩石的研究，人们知道这种最 早的鱼类生活在咸水环境里，它们浑身 布满了硬甲，具有扁平的前背甲。由于 它们没有颔（下巴），所以被称为无颔 类。它们可以说是最早的鱼类，而且是 一群不会游泳的鱼类。这种无颔类的内 骨没有被保存下来，所以科学家推测它 们具有软骨骼。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？

远古时代的总鳍鱼，长着独特的胸鳍和 腹鳍，这些鳍的内部骨骼跟青蛙等两栖 动物的四肢骨骼很相似。此外，它还有 能呼吸的鳔。古生物学家告诉我们，总 鳍鱼是两栖类动物的祖先，它们在发展 中分为两支：一支登陆生活，成为两栖 类的祖先，发展成为陆地上的脊椎动物； 一支留在海洋，也逐渐演变，大部分种 类灭绝了。
际上它却包含了许多生命信息。 通过研究它们可以了解古生物的 生命秘密，因此作者说化石油 “生之灵火”。化石一般是在某 个底层中被发现，它已经石化， 是与岩石一起存在，因此说“潜 行在底下”。
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你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命 的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？
“平凡的真理”指的是什么？
科学家通过对化石的研究，得到
了生物进化的科学观点，所谓上 帝创造万物的说法是不符合客观 事实的。 那冷冷的骸骨证明地球上的生命 是生生不息、繁衍不断的。
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第四节
表面上看化石是无生命的，但实
后面两句是作者的联想，他想到了 什么？
作者看到化石，思绪飞向那远古洪
流，海枯石烂，沧海桑田，物转星 移，无论多久远，无论变化多大， 都阻挡不了生命的航船从太古不息 地向近代进发，生命的形式也由低 级向高级演化。
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找出诗人赞美 化石的句子， 用概括的语言 说说诗人赞美 化石的原因。
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小结
《化石吟》是一首科学抒情诗， 展示了人类对化石的研究成果， 再现了亿万年前的神奇景象，从 而赞美科学的神奇与人类的伟大。 诗中一系列的疑问将人们带入奇 幻的神话般的生物世界，有用优 美的语言富有感情的赞颂了奇异 的化石。
第三层：(7节)回应发问，照应开头。
（3）用简洁的语言概括本诗的主要内容。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
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精读出真知：
第一节诗中运用连续问句有什么
好处？
明确：连用四个问句，构成排比，表现 出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲 望，也打开了读者的思维，使读者和作 者一去起去想象亿万年前那神秘的世界， 去倾听化石讲述那奇幻的神话。
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第二节
前面两个问句形式整齐，字数相等，
运用对偶的修辞。也运用了拟人的 修辞手法，领起下文，结构上起着 承上启下的作用，也是对前面句子 的巧妙回答。
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（2）根据释义写出相应的词语。 ①安静美观而不落俗套（ 幽雅 ） ②形容寂静无声的样子。（ 悄然） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志 坚定，永不改变。（ 海枯石烂 ） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
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明确：古代的生物虽已死亡， 其肉体经过亿万年早已化为 乌有，但它们作为生命之躯 的证据是实实在在的，有这 些深埋在地下的化石的存在， 就足以证明地球上的生命是 生生不息的、繁衍不断的。 在这些化石中，作为生命基 本物质的化合物还保留着， 为科学家研究生物进化提供 了必要的条件。
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化石的形成
：
生物在死后，尸体和泥沙埋在一 起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填 充了它的遗体，保留了它的外形甚至 内部构造，在特殊情况下，某些生物 的尸体竟能完整地保存下来，这就是 化石。研究化石可以了解生物的演化 并能帮助确定地层的年代。
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第 5节 “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生 命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理 解？

明确：“刻下道道皱纹” 不是写人，写的是化石， 这是一种比喻，人脸是生 命历程的写真，而把化石 比作人脸皱纹，说明化石 是地球历史的见证，这样 设喻，生动形象，将抽象 的事物具体化。
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第六节 这一节的后面两句在文中起到 什么作用
这表明作者有遐想转入现实，
作者由衷的赞叹大自然魔法 师，是雕刻家，也表明作者 的感情达到高潮。
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第七节 这一节有什么特点？这样结尾好 在哪里？
最后一节运用拟人手法使诗歌显得
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猛犸的故事

猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，尽 管它们生活的冰河时代距今已很久远， 但科学家对它那富有神秘色彩的生活习 性仍还有极大的兴趣。猛犸（又被称为 古象）作为大象的祖先，它们的体形比 象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙 要长的多。因而，从体形上看，猛犸的 确给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不 像今天的大象那样温驯谦和。
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1、整体感知
（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
（2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。
诗歌分为三层：第一层：（1－2节）通过发问，引发联想；
第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思；
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（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇huà n（幻） guǒ（裹 ）藏 cōng ló ng（ 葱茏 ）zhuó yuè （ 卓越 ） n ）行 i ）骨 骸（ há 潜（ qiá ng ）案 躯壳（ ké ） 档（ dà 猛犸（ mǎ ） 悄（ qi ǎo ）然
亲切、自然，把枯燥的科学道理讲 得生动有趣。这一节运用反复的手 法，与第二节诗的内容构成前后呼 应，以问开头，以答结尾，有放有 收，前后照应，是诗文结构浑然一 体。
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“逝去万载的世界又重现” 照 应“逝去万载的世界可会重 现”；“沉睡亿年的石头说了 话”照应“沉睡亿年的石头能 否说话”。 前后呼应。可以说，第七节是 对第二节的回答。
第三节 “你把我的思绪引向远古”，“你” 指的是谁？运用第二人称有什么好处？ 这一句在全诗中起什么作用？
作者将化石当作可以说话的人，用
第二人称“你”来称呼它。显得亲 切自然，便于倾诉和抒发情感。这 一句体现了作者的思路，总领下文 的内容。
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