2014年10月31日汉语国际教师资格证笔试原题

汉语国际教师资格证考试题—回忆版

第一部分：基础知识1-50，主要考察现代汉语语音、词汇、语法、句法等内容

第二部分：应用能力51-100，只要考察对外汉语教学理论、教学研究、课堂互动方法与考试测评理论。

第三部分是综合素质101-150，考察中国文化能力和跨文化交际、文学常识和古汉语常识。

Tips:有教学经验的老师普遍认为第三部分中国文化常识和跨文化交际困难较大~因为在语言知识技能教学中不太常用，对跨文化术语不熟悉。

第一部分

一、考察造字法，题面为：休、牛、上、洋四个汉字的从甲骨文-金文-小篆-楷书的演变。

问题：1、以上四字分别用了什么造字法？选项：六书（两个多余选项）

2、题目中“？”是什么演变过程中的哪一个？选项：行书、楷书、小篆、草书

3、以下词语中有一个别字：休身养心、休养生息、休戚相关。

4、考察词的类型，牵涉到：音译词、复合词、紧缩词...

5、...

二、马斯诺的需求层级理论

问题：1、金字塔最顶端是？自我实现

2、金字塔最低端的是？生理

3、下面那种是马斯诺的理论应用？老师鼓励

4、这是谁的理论？马斯洛

三、考了克拉申的“情感过滤”,有5道题。

四、考了成绩与测试：关键字有：学习成果评估、成绩测试、水平测试、诊断性测试、分班测试、学能测试

第二部分：应用能力

一、课文选自《速成汉语基础教程》综合课本5册8课

古时候，草原上住着一个老人和他的儿子。有一天，老人的一匹马丢了。邻居们都来安慰他，老人说：“丢了就丢了吧，马丢了不一定是坏事。”

过了几天，那匹马回来了，而且还带回来一群野马，一共有十几匹，一匹比一匹高大。强壮。邻居们都来向他表示祝贺。老人说：有什么可祝贺的？这不一定是好事儿。

又过了一些日子，老人的儿子不小心从马背上摔了下来，一条腿给摔断了。邻居们又来安慰他，老人说：“摔断了就摔断了吧，腿断了也不一定是坏事。”

第二年发生了战争，村里的年轻人都被送去打仗。只有老人的儿子因为摔断了腿没有去。结果，上了战场的年轻人都死了，村里只有一个年轻人还活着——那就是老人的儿

子。

这就是——“塞翁失马，焉知非福”的故事。

问题：1、下列哪些是被字句？选项：腿给摔断了。

2、划线的句子表达什么逻辑关系？选项：递进、并列、转折

3、下列哪些句子是存现句？选项：草原上住着...

4、....

5、....

二、

三、材料也是选自某一本常见的汉语教材，大概内容是：

周末大家一起去爬山。一个人说：加油！他们已经爬到

山顶了，我们要努力爬上去。我说：能不能休息一下，我感觉有点儿累了....

.....爬到山顶，我们看见太阳从云里出来了....还拿相机拍了照片...

一个人问：你以前来过泰山吗？我答：“来过，是去年夏天来的。”(大概这样，老师您能回忆起来是那本书的哪一课吗？)

问题：1、本课的语言点是什么？选项：是...的句;把字句;v+来/去

2、在学习本课以前，应该已经学过什么语法？

选项：把字句；了的用法；听得懂听不懂（大概是个中补结构的句子）...

3、为了照顾难度，下列哪些词不用教师“抽出来”讲？选项：山顶、加油、照片、出来

4、...

5、...

四、材料选自目前北美很流行的integrated Chinese

问题：1、“地道”的拼音和意思是什么？

选项：di4 dao 正宗（其他就是些错误的干扰项）2、下面关于“听说”和“据说”那个说法正确？

选项：前面是否可以加人，前者可以，后者不可以;

前面是否可以加人，前者不可以，后者可以；

中间是否可以加人，前者可以，后者不可以；

中间是否可以加人，前者不可以，后者可以

3、“主意”的拼音：zhu2 yi

4、关于“更”下面说法正确的是：

选项：后面只能跟形容词；只能用在比较句中；有预设义，表示达到某种程度；...

5、下面哪句与文章中的“我口水都流出来了”的“都”意义用法一样？

选项：他都已经50多岁了。

我们班的同学都去。（其他的忘了）

六、课文没见过，大概是讲一个“相声”的故事，里面有“笑一笑，十年少嘛！”“才学了3个月汉语，你怎么可能是中国通呢？”这两句话，请您帮忙看看是哪篇课文？

问题：1、“十年少”中的“少”是什么词性、拼音

选项：shao4 动词 ;shao4 形容词

2.：这篇文章的主要语法点：

A.反问句

B.。。。

C.。。。

D.。。。

3.：“站着说话不腰疼”这个句子在教学过程中应该怎么教：

A.注重语义及使用语境

B.逐字解释

C.。。。

D.。。。

2、“...嘛”有什么含义？

选项：得出一个结论;揭示普遍认同的道理；...

3、下面那个“才”与文中的“才学了3个月”一样？

选项：一些表数量少/时间早的句子。

4...

5...

七、材料是一个作文截图，写神笔马良的故事。（我没办法模范学生的偏误）

问题：

1、第三段有两处明显错误，是什么？

选项：介词、动词短语、补语...

2、学生的汉字书写有什么问题？

选项：加减笔画；加笔画和同音字误用；减笔画和同音字误用；...(原文中“享受”的“享”少一横、“最”多一横、“完能笔”这样的错误)

3...

4...