部编人教版九年级历史上册复习提纲

部编人教版九年级历史上册复习提纲
世界古代史复习提纲
第一单元古代亚非文明
第1课古代埃及
知道古代埃及的金字塔。

金字塔是古埃及著名建筑，是古埃及国王（法老）的陵墓，位于尼罗河流域，它是古埃及
文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

金字塔的修建，
反映了古埃及国王无限的权力。

第2课两河流域
知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》
1.颁布者：古巴比伦王国的国王汉谟拉比
2.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
3.实质：维护奴隶主阶级利益
4.作用：从法典的内容中可以清晰了解巴比伦社会，是研究古代两河流域社会状况的重要参考资料。

5.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度
一、知道古代印度的种姓制度
1.内容：把社会分为四个等级：婆罗门（掌管祭司）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍（从事农业、畜牧业和商业）、首陀罗（主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务）。

四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

2.实质：古印度社会的等级制度
3.影响：时至今日，印度社会仍然没有完全摆脱种姓制度的桎梏。

二、了解佛教的创立。

1.佛教的产生
（1）时间和地点：公元前6世纪、古代印度
（2）创始人：乔达摩﹒悉达多，被称为“释迦牟尼”
（3）教义：“众生平等”、“忍耐顺从”
2.佛教的传播：公元前3世纪后开始向外传播，西汉末年传入到
我国中原地区。

公元前1世纪，传到中亚、东亚、东南亚等地区。

第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、知道希腊城邦和雅典民主。

1.古希腊是西方文明的发源地。

2.希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了城邦。

希腊城邦的突出特点是“小国寡民“，城邦的居民分为公民和非公民。

成年男性公民有参与统治的权利。

3.雅典民主政治
（1）公元前5世纪中期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

（2）民主政治的概况：
①公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一个公民都有参政的机会；
②公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等职能；
③建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政；
④以上仅适用于雅典的全体成年男性公民，而占雅典人口大多数的外邦人、奴隶、妇女、未成年人却无权享受这种民主。

第5课罗马城邦和罗马帝国
知道罗马城邦及罗马帝国的扩张。

1.罗马城邦：自公元前1000年，众多民族迁移到意大利半岛，聚居生活，形成了许多城邦。

罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起的。

2.罗马帝国的扩张
1.古代罗马文明演进的大致历程：
（公元前8世纪）罗马城→（公元前509年）罗马共
和国建立→征服意大利半岛（公元前3世纪）→（公
元前2世纪）称霸地中海→（公元前27年）罗马帝国
建立→（2世纪）罗马帝国进入黄金时期，版图地跨欧、
亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”→（395
年）罗马帝国分裂→（476年）西罗马帝国灭亡
第三单元封建时代的欧洲
第7课基督教的兴起和法兰克王国
了解基督教的兴起
1.产生时间和地点：：1世纪产生于巴勒斯坦地区。

2.创始人：耶稣
3.教义：忍受苦难，死后升入“天堂”。

4.传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。

第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
知道大化改新
1．7世纪，日本仿效唐朝的典章制度，实施了大化改新。

2.主要内容：
①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；
②经济上，把土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

3.意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

第12课阿拉伯国家
一、知道伊斯兰教的创立
1.产生时间和地点：7世纪、阿拉伯半岛
2.创始人：穆罕默德，将《古兰经》奉为经典
3.宗教思想：独尊安拉
4.传播：8世纪时，伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

二、了解阿拉伯帝国在文化上的贡献。

1. 数学上：①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界的独特贡献人。

阿拉伯人改造了古印度人从0-9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。

②创造了完整的代数学。

2.医学上：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。

3.文学上：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。

4.阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展做出卓越贡献。

中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲。

世界近代史复习提纲
第五单元步入近代
【思维导图】
第14课文艺复兴运动
知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。

初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

一、文艺复兴在意大利兴起的原因
1.意大利最早出现资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。

（1）新兴资产阶级的思想观念——以“人”为中心、创造财富享受生活、追求现世的幸福 (人文主义) （2）天主教会——以“神”为中心、苦行禁欲、追求来世
2.意大利较多保留了希腊、罗马的古典文化。

二、时间：14世纪-16世纪
三、思潮：人文主义
四、实质:文艺复兴是一场新兴资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

五、代表
1.但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。

其代表作是《神曲》。

2.达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。

其代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。

3.莎士比亚:英国著名的文学艺术家,其代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。

六、意义
1．推动了欧洲文化思想领域的繁荣。

2.为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

3. 促进了人们思想的大解放。

第15课探寻新航路
通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。

一、原因
1.根本原因：商品经济空前发达，渴求新的贸易市场
2.直接原因：
（1）《马可・波罗行纪》对东方的描述，激起欧洲人对东方的想象和向往。

（2）奥斯曼土耳其控制了东西方传统重要贸易商道，使得东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。

二、条件
1.客观条件：航海及造船技术的发达；地圆说流行。

2.主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持；航海家们的努力。

三、过程
1.迪亚士:发现了非洲的好望角,打开了绕道非洲南端
通往东方的航路。

2.达·伽马:到达印度西海岸。

3.哥伦布:横渡大西洋,“发现”美洲，到达今天美洲的
古巴、海地等地。

4.麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地
圆说的正确。

四、影响
1.欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。

2.各大洲联系加强，世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。

3.推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本主义的原始积累。

第16课早期殖民掠夺
知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。

一、“三角贸易”
英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品
运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖
给当地的种植园主再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。

这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三
角贸易”。

“三角贸易”英国带来了巨额利润。

（路线:欧洲→非洲→
美洲→欧洲，见右图）
二、殖民掠夺的影响
早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。

单元总结
第六单元资本主义制度的初步确立
【思维导图】
第17课君主立宪制的英国
知道英国1640年革命的重要史实，概述《权利法案》的基本内容并理解其历史意义。

一、英国资产阶级革命
1.背景
（1）13世纪，英国确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。

（2）斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展。

（3）议会和王权的矛盾激化。

2.过程
（1）内战爆发:1640年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起内战。

（2）处死国王，成立共和国:议会军队打败国王军队, 1649年，查理一世被处死,英国宣布为共和国。

（3）克伦威尔就任护国主：共和国权力落在以克伦威尔为首的军队手中，议会尊克伦威尔为“护国主”。

革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。

（4）斯图亚特王朝复辟（查理二世和詹姆斯二世）
（5）“光荣革命”：1688年,发生政变，议会决定:废黜詹姆士二世,迎请玛丽和威廉入主英国,史称“光荣革命”。

二、立法——《权利法案》颁布（1689年）
1.内容：限制国王的立法权、财政权、军事权等权力，确立了议会拥有最高权力的原则。

三、拿破仑
拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。

1799年，他发动政变，夺取政权。

1804年他加冕称帝，建立法兰西第一帝国。

在他统治法国期间，对内巩固资产阶级统治，颁布《法典》，确立了资本主义社会的立法规范，巩固了资本主义社会的秩序；对外多次打败欧洲反法同盟军队，拿破仑的对外战争捍卫了法国大革命成果，传播了法国革命的理想，客观上打击了欧洲的封建势力。

但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，损害了被侵略国家人民的利益，引起了当地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。

总之，拿破仑有功也有过。

第六单元综合
英、法、美资产阶级革命的共同作用：都确立了资产阶级统治；都初步确立了资本主义制度；都促进了资本主义的发展。

2.《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》这三部文献的共同点：都主张建立资本主义社会；都宣扬人人生而自由；都体现了对自由、民主、平等的追求；都代表资产阶级的利益；都以法律的形式维护资产阶级统治；都推动了民主化的进程。

3.英法资产阶级革命是反对本国的封建专制统治，而美国独立战争则是反对英国的殖民统治。

第七单元工业革命和工人运动的兴起
【思维导图】
第20课第一次工业革命
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等
的出现，初步理解工业化时代来临的历史意
义。

一、英国工业革命发生的背景
1. 政治前提：17世纪中叶以后，英国资产阶级统治的确立，为英国资本主义经济的进一步发
展提供了条件。

2. 市场：18世纪中叶，英国积极进行殖民扩张，国内外市场扩大，商品需求量增加，手工工场的生产供不应求。

3. 劳动力：圈地运动，产生大量无产者队伍，为工业革命提供大量雇佣劳动力。

4.技术：16－18世纪自然科学的发展为发明机器提供条件。

工场手エ业时期积累大量生产技术知识为机器生产提供可能。

二、工业革命的开始——珍妮机
1.工业革命就是用机器生产代替手工劳动。

机器的出现，是工业革命的起点。

2.1765年，哈格里夫斯发明的珍妮机，是棉纺织业第一项具有深远意义的发明。

珍妮机成为真正近代意义上的机器，它的发明，标志着英国工业革命的开始。

三、瓦特改进蒸汽机
1.1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。

后来，化工、冶金、采矿等许多部门都开始使用蒸汽机。

到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。

2.蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类社会进入“蒸汽时代”
四、现代工厂制度出现：19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代, 现代工厂制度最终确立。

五、火车与铁路
1.火车的发明:1825年,斯蒂芬森设计的蒸汽机车试运行成功,标志着铁路时代的开始。

2.铁路时代到来的影响：为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

六、工业革命的影响
1.创造巨大的生产力，促进资本主义经济发展，巩固新兴资本主义制度。

2.形成两大对立阶级——资产阶级和无产阶级，其斗争逐渐明显和尖锐。

3.使社会面貌发生了翻天覆地的变化，引起了城市的兴盛和城市人口的增长，从而开创了一个崭新的时代——蒸汽时代。

4.使资本主义最终战胜了封建主义。

5.率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

6.在创造巨大财富的同时，也严重地破坏了人类赖以生存的自然环境。

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
知道《共产党宣言》的发表及其历史意义。

1.马克思与恩格斯的革命活动:马克思、恩格斯批判继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论,其主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。

2.《共产党宣言》：1848年发表,标志着马克思主义的诞生。

从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。

第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

1.希腊城邦
(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。

(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。

(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

此后进入荷马时代。

(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。

(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。

成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。

2.雅典的民主政治
(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。

公元前5世纪中后期, 伯里克利主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。

(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。

代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 公民大会是最高权力机构。

伯里克利还建立了津贴制度。

(3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

3.亚历山大帝国
(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。

(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。

(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。

(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。

(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

第5课罗马城邦和罗马帝国
【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。

2.拜占庭帝国的灭亡
(1)外来侵略:7世纪起, 阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建十字军东征拜占庭。

(2)抗击侵略:把行省改为军区,把自由民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。

(3)帝国灭亡:1453年, 奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。

(4)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

单元总结
1.拜占庭帝国的兴亡
2.西欧社会概览
政治法兰克王国对土地分封进行改革,确立了欧洲的封建制度
查理继承法兰克王国王位,扩张版图,加冕称帝;843年分裂,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
东罗马帝国的皇帝查士丁尼,编订了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《罗马民法大全》
宗教在1世纪巴勒斯坦地区,耶稣创立基督教;4世纪末被定为罗马国教教权与王权的斗争,防止了神权政治或君主专制
经济大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,其居民有领主和佃户,设有庄园法庭
西欧城市兴起并为自治权进行斗争;形成市民阶级和早期资产阶级
文化12世纪,西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”;拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
【课程标准】知道大化改新,初步了解日本古代社会。

1.6世纪前的日本
(1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国。

5世纪初, 大和政权统一了日本。

(2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

2.大化改新
(1)背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。

(2)概况:646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。

(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。

单元总结
1.世界三大宗教归纳一览表
宗教佛教基督教伊斯兰教
时间前6世纪1世纪7世纪初
地点古印度巴勒斯坦麦加
人物释迦牟尼耶稣穆罕默德
教义众生平等宣扬“博爱”信仰“安拉”
经典《圣经》《古兰经》
2.阿拉伯帝国的扩张
3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国
国家名称地跨三洲的时间
波斯帝国公元前6世纪
亚历山大帝国公元前4世纪
罗马帝国2世纪
阿拉伯帝国8世纪中叶
拜占庭帝国395年至1453年
奥斯曼土耳其帝国16世纪
第五单元步入近代
第13课西欧经济和社会的发展
课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。

初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。

1.农业与手工业的变化
(1)背景: 土地集中成为一种趋势,手工业者逐渐脱离农业。

(2)表现:建立租地农场,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的雇佣关系。

(3)影响:推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。

2.现代农业的出现: 富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。

3.市民阶级的兴起
(1)原因: 城市居民取得了特殊的法律地位,受到王室、教会的特许状和城市法的保护。

(2)地位:成为强化王权所需要的政治力量,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。

第14课文艺复兴运动
课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。

理解文艺复兴对人的思想解放的意义。

1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心的生活哲学。

2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

4.代表
(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。

代表作是《神曲》。

(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。

(3)达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。

代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。

第15课探寻新航路
课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。

初步理解新航路开辟的世界影响。

1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。

2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。

3.主要代表
(1)迪亚士:发现了非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路。

(2)达·伽马:到达印度西海岸。

(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。

(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。

4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。

欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐步确立起来。

第16课早期殖民掠夺
课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程。

通过殖民掠夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。

1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。

2.“三角贸易”
(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。

(2)结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。

3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。

4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。

5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“日不落帝国”。

6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。

单元总结
第六单元资本主义制度的初步确立
第17课君主立宪制的英国
课程标准:讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。

理解英国君主立宪制确立的历史意义。

1.革命背景: 查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。

2.革命爆发:1640 年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。

3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被处死,宣布为共和国。