中职电子商务专业课程体系的改革
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一
、
弱 于 实务 ，缺 乏 必要 的 案例 教 学 和 实务 操 作 能 力 的培 养 。还 有 １ ．电子商 务从 业人 员的 类型 些 中等 职 业 教育 学 校 对 电子 商 务 课程 的设 置是 以摸 着 石头 过 河 目前 社 会 对 电子 商 务 人 才需 求 的 主体 是 企业 。 通 过 对企 业 的 方式 来 做 ，只要 认 为 与 电子 商 务 有 关联 的课 程 就 开 ，过 后 觉 的调 查 企业 对 电子商务 类人 才 的需 求主 要体现 在三 个 方面 ： 得 不 实用 又 换 ，每 一 学 年 的课 程 都 有很 大 的 变化 ，没 有统 一 指 （ １ ） 现有 企业 为 了实 现 电子 商务 而进 行信 息 化改 造所 需 要 的 导 思 想和 原 则 。也 有 的 中 等职 业 教育 学 校 的课 程 面 面 具 到 ，课
Ｅ Ｒ Ｓ Ｏ Ｎ ／￣ ， ＼ ｌ Ｅ ＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ ／ Ｊ
中职 电子商务专业课程体系的改革
摘 要 ：电子 商 务专 业 的课 程体 系 构建 和课 程 设 置 ，至今 还 （ １ ） 熟练 进行 计 算机 操作 ，掌握 网络 操作 系统 和 常用 软件 的 没 有一 个 公 认 的模 型 ，特点 和优 势还 不 明 显 ，课 程 体 系也 不 尽 安 装 与使 用 ，熟 悉办 公 软件 操 作 ，能够 从 事 企业 事 业 及行 政 单 合 理 。本 文 通过 分 析 中等职 业 教 育 电子 商 务专 业 的专 业培 养 目 位 电脑 操作和 管理 员 工作 。 标 和课 程 结 构体 系 ，采 用调 研 企 业 、走 访 毕业 生 和 与 同类 学 校 （ ２ ） 掌握 、利 用 互联 网络 收集 各种 资料和 信 息 ，并对 收 集 的 交流等方式 ，并结合省属中等职业技术学校的技能大赛 ，对构 资 料信 息进行 筛选 和 加工 处理 。
人 才 ；信 息化 是 电子 商 务 的基 础 。 在 实现 信 息 化 的过 程 中 ，企 程 分 布 太广 ，不 仅 分散 了学 生 的精 力 ，也 浪 费 了学 校 的 教 育 资
业 需 要 大量 的拥 有信 息技 术和 管理 知 识 的人 才 ，这个 阶 段 企业 源 ，使 得主 干 课 程 不突 出 ，学生 的专 业学 习只 是蜻 蜒 点 水 。还 的主 要 任务 是 改 变企 业 的经 营和 管 理 方 式 ， 以适应 现代 信 息 技 有 中等职 业 教 育 学校 采 用 分 方 向 的课 程安 排 ，但 由于 专 业 班 级 术 所 带来 的变化 。 不 多 ，如果 分 的 方 向 少 了学 生学 习的 效果 不 明 显 ， 分的 方 向 多
建 电子 商 务 专业 的课 程 体 系设 置 提 出建 议 ，以此 来 明 确专 业 培 （ ３ ） 了解 电子 商务 交 易 系统 的功 能和 业务 流程 ，掌握 相 关 的 养 目标 和方 向 。 操 作技 术 ，能 够进 行 网上 交 易 、 网下 服务 以及 电子 商 务 系统 的 关键 词 ：中职 ；电子商 务 ；课 程 体系 ；调 研 安 全 维 护 ，能 够 从 事企 事 业 及行 政 单 位 电子 商 务 部 门 的 电子商
展 方 向。 随着 信 息产 业 的迅 速 发展 ， 电子商 务 正在 影响 着 当今 站 的管 理和 维 护等工 作 。 个 复 合 型 的新 兴 专业 ，它 涉及 到技 术 、经 济 、 贸 易 、管 理 等 够 从事 各 类网络 营销 员工 作 。
学科 。 我 国从２ ０ ０ ０ 年 才开 始 陆 续在 中等职 业 学校 开 设 电子 商 务 （ ６ ） 熟 练进 行 Ｐ ＯＳ （ 销售 点 终端 ） 操 作 ，能 够进 行 Ｍｌ Ｓ（ 管 专 业 ，相 对 发达 国 家 起步 较 晚 ，对 中等职 业教 育 层 次 电子 商 务 理 信 息 系统 ） 管 理 ，熟 练 进 行商 场 、网 站 的各 种 数据 资料 的 收 人 才的 岗位职 责 定位 尚 不十 分明确 ，目前 开设 该 专业 的 中等职 业 集 、处理 工作 。 教 育学 校 有 的注 重 网 络安 全 技 术 、计 算 机 技术 等 课 程 ；有 的注 重 经济 贸 易 、商 务 管理 等 课 程 ；也有 注 重 实践 操 作 的课 程 ，如 二 、 目前 中等职 业教育 电子商务专 业课程体 系结
务 相关 工作 。
电子 商务 是 一种 新型 的 商业 模 式 ，它代 表 着 未来 贸 易 的 发 的经 济 生活 ， 也 影 响着 当今 社 会 人 才 的需 求 。 电子商 务专 业 作 为
一
（ ４ ） 具 有相 应 的计 算机 基础 知识 ，能够 从事 百度文库 类 电子商 务 网 （ ５ ）了解 客 户需 求 ，掌 握经 营技 能 、物 流配 送基 本 知识 ，能
网 上开 店 、 线上 推 广 等 。 电子 商 务 的本 质 内涵 应 是 “ 电子 技 术 是 手段 ， 商 务 是本 质 ” ，而 电子 技 术 与商 务课 程 的 比例 如何 ，课
构 情 况
程体 系就 如何 设 置 ，本人 所 在 的 中职 学 校 是采 用 调 研企 业 、与 目前 中 等职 业 教 育 电子 商 务 专业 课 程 参差 不 一 ，没有 一 个 同 类型 中职 学校 交 流 及走 访 相 应 的毕 业 生 等手 段 ，根据 行 业 和 公认 的模 型 ，专 业 设 置 盲 目、特 点不 一 和优 势 不 明 显 ，课 程 体 区 域经 济对该 专业 的需求来 确定 。 系 也 不尽 合 理 。 由于 缺 乏对 电子 商务 广 泛 、 深入 的 了解 ，课 程 设 置 的 随意 性很 大 ，一 是将 现 有 的 有 关技 术和 商 务 方 面 的课 程 简 单堆 砌 在 一起 ，缺 乏 有机 结 合 的 系统 特 性 ；二是 强 于 书 本而 中等职业教育 电子商务专业培养 目标
、
弱 于 实务 ，缺 乏 必要 的 案例 教 学 和 实务 操 作 能 力 的培 养 。还 有 １ ．电子商 务从 业人 员的 类型 些 中等 职 业 教育 学 校 对 电子 商 务 课程 的设 置是 以摸 着 石头 过 河 目前 社 会 对 电子 商 务 人 才需 求 的 主体 是 企业 。 通 过 对企 业 的 方式 来 做 ，只要 认 为 与 电子 商 务 有 关联 的课 程 就 开 ，过 后 觉 的调 查 企业 对 电子商务 类人 才 的需 求主 要体现 在三 个 方面 ： 得 不 实用 又 换 ，每 一 学 年 的课 程 都 有很 大 的 变化 ，没 有统 一 指 （ １ ） 现有 企业 为 了实 现 电子 商务 而进 行信 息 化改 造所 需 要 的 导 思 想和 原 则 。也 有 的 中 等职 业 教育 学 校 的课 程 面 面 具 到 ，课
Ｅ Ｒ Ｓ Ｏ Ｎ ／￣ ， ＼ ｌ Ｅ ＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ ／ Ｊ
中职 电子商务专业课程体系的改革
摘 要 ：电子 商 务专 业 的课 程体 系 构建 和课 程 设 置 ，至今 还 （ １ ） 熟练 进行 计 算机 操作 ，掌握 网络 操作 系统 和 常用 软件 的 没 有一 个 公 认 的模 型 ，特点 和优 势还 不 明 显 ，课 程 体 系也 不 尽 安 装 与使 用 ，熟 悉办 公 软件 操 作 ，能够 从 事 企业 事 业 及行 政 单 合 理 。本 文 通过 分 析 中等职 业 教 育 电子 商 务专 业 的专 业培 养 目 位 电脑 操作和 管理 员 工作 。 标 和课 程 结 构体 系 ，采 用调 研 企 业 、走 访 毕业 生 和 与 同类 学 校 （ ２ ） 掌握 、利 用 互联 网络 收集 各种 资料和 信 息 ，并对 收 集 的 交流等方式 ，并结合省属中等职业技术学校的技能大赛 ，对构 资 料信 息进行 筛选 和 加工 处理 。
人 才 ；信 息化 是 电子 商 务 的基 础 。 在 实现 信 息 化 的过 程 中 ，企 程 分 布 太广 ，不 仅 分散 了学 生 的精 力 ，也 浪 费 了学 校 的 教 育 资
业 需 要 大量 的拥 有信 息技 术和 管理 知 识 的人 才 ，这个 阶 段 企业 源 ，使 得主 干 课 程 不突 出 ，学生 的专 业学 习只 是蜻 蜒 点 水 。还 的主 要 任务 是 改 变企 业 的经 营和 管 理 方 式 ， 以适应 现代 信 息 技 有 中等职 业 教 育 学校 采 用 分 方 向 的课 程安 排 ，但 由于 专 业 班 级 术 所 带来 的变化 。 不 多 ，如果 分 的 方 向 少 了学 生学 习的 效果 不 明 显 ， 分的 方 向 多
建 电子 商 务 专业 的课 程 体 系设 置 提 出建 议 ，以此 来 明 确专 业 培 （ ３ ） 了解 电子 商务 交 易 系统 的功 能和 业务 流程 ，掌握 相 关 的 养 目标 和方 向 。 操 作技 术 ，能 够进 行 网上 交 易 、 网下 服务 以及 电子 商 务 系统 的 关键 词 ：中职 ；电子商 务 ；课 程 体系 ；调 研 安 全 维 护 ，能 够 从 事企 事 业 及行 政 单 位 电子 商 务 部 门 的 电子商
展 方 向。 随着 信 息产 业 的迅 速 发展 ， 电子商 务 正在 影响 着 当今 站 的管 理和 维 护等工 作 。 个 复 合 型 的新 兴 专业 ，它 涉及 到技 术 、经 济 、 贸 易 、管 理 等 够 从事 各 类网络 营销 员工 作 。
学科 。 我 国从２ ０ ０ ０ 年 才开 始 陆 续在 中等职 业 学校 开 设 电子 商 务 （ ６ ） 熟 练进 行 Ｐ ＯＳ （ 销售 点 终端 ） 操 作 ，能 够进 行 Ｍｌ Ｓ（ 管 专 业 ，相 对 发达 国 家 起步 较 晚 ，对 中等职 业教 育 层 次 电子 商 务 理 信 息 系统 ） 管 理 ，熟 练 进 行商 场 、网 站 的各 种 数据 资料 的 收 人 才的 岗位职 责 定位 尚 不十 分明确 ，目前 开设 该 专业 的 中等职 业 集 、处理 工作 。 教 育学 校 有 的注 重 网 络安 全 技 术 、计 算 机 技术 等 课 程 ；有 的注 重 经济 贸 易 、商 务 管理 等 课 程 ；也有 注 重 实践 操 作 的课 程 ，如 二 、 目前 中等职 业教育 电子商务专 业课程体 系结
务 相关 工作 。
电子 商务 是 一种 新型 的 商业 模 式 ，它代 表 着 未来 贸 易 的 发 的经 济 生活 ， 也 影 响着 当今 社 会 人 才 的需 求 。 电子商 务专 业 作 为
一
（ ４ ） 具 有相 应 的计 算机 基础 知识 ，能够 从事 百度文库 类 电子商 务 网 （ ５ ）了解 客 户需 求 ，掌 握经 营技 能 、物 流配 送基 本 知识 ，能
网 上开 店 、 线上 推 广 等 。 电子 商 务 的本 质 内涵 应 是 “ 电子 技 术 是 手段 ， 商 务 是本 质 ” ，而 电子 技 术 与商 务课 程 的 比例 如何 ，课
构 情 况
程体 系就 如何 设 置 ，本人 所 在 的 中职 学 校 是采 用 调 研企 业 、与 目前 中 等职 业 教 育 电子 商 务 专业 课 程 参差 不 一 ，没有 一 个 同 类型 中职 学校 交 流 及走 访 相 应 的毕 业 生 等手 段 ，根据 行 业 和 公认 的模 型 ，专 业 设 置 盲 目、特 点不 一 和优 势 不 明 显 ，课 程 体 区 域经 济对该 专业 的需求来 确定 。 系 也 不尽 合 理 。 由于 缺 乏对 电子 商务 广 泛 、 深入 的 了解 ，课 程 设 置 的 随意 性很 大 ，一 是将 现 有 的 有 关技 术和 商 务 方 面 的课 程 简 单堆 砌 在 一起 ，缺 乏 有机 结 合 的 系统 特 性 ；二是 强 于 书 本而 中等职业教育 电子商务专业培养 目标