高考语文 现代文阅读 第二章 专题二 第4节讲义
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小说表达技巧的考查也可分为两个角度：一是整体上赏析， 二是局部赏析。
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知识与题型
小说以综合运用语言艺术的各种表现手法来塑造人物 形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。 小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用 对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式 多种多样。表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术 体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物 刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。 从考试的角度看，对表达技巧的分析鉴赏，就是分析小说 运用了哪些表达技巧，表现了什么内容，达到了什么艺术 效果。而小说的表达技巧包括以下几种：
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我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿， 我又拿起那本书，翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各 种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月 了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？
翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那样，我也患有 这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到 底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾，我知道自己 已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作 期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰——我得的 只是其中较轻的一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。
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我陷入了沉思。 我想，从医学角度来说 我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生来 说，我更是一个极为难得的病例！如果学生们 有了我，他们也就无须到医院去实习了——我 就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是 在我身上研究研究，然后就可拿到他们的毕业 文凭了。
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我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检 查。我摸了摸自己的脉搏。起初，我什么也摸不着，不久 那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表，测算脉搏的次数， 大概每分钟 140 次。我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停 止跳动了！后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必 也没有停止跳动，只是我对此无法解释而已。我看了看自 己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛， 用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖，得到的唯一 收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。
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考点研读 品析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可或缺的内容。 小说的表达技巧很广泛，很复杂，可考的技巧很多，如情
节结构技巧、环境描写技巧、人物塑造手法等。高考小说考查 则是以塑造人物的表达技巧为重点的。
小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考 查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把 手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。
第4节 品析艺术技巧 体验与探究
真题体验 (2009·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。
想象 (英国)凯·杰罗姆 记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗 方面的资料，我猜我大概得了这种病。 取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后， 我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。没等看完一连 串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。
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走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人；出来的 时候，我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
于是，我去看了医生，他是我的一位好友。他摸了摸 我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天 气。之后他问：“你究竟哪里不舒服？”
我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白 费那么多时间。不过，我可以告诉你我没有得什么病—— 我没有得髌前囊炎，除此之外，什么病我都有。”
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此外我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。而白喉 对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照 26 个字母通通检查了一遍，结果发现，唯一没有得上 的疾病就是髌前囊炎。
起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。 为什么我没有得上髌前囊炎呢？不过，过了一会儿， 我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药理学讲，我不 是已经得了其他各种常见的疾病了吗？没有得上髌前 囊炎那就算了吧！反正痛风已经处于恶性晚期了。
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这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要 分析。 审题提示 细节描写是小说中常用的描写手法，通常用来刻 画人物形象，凸显故事情节。本题在分析细节描写时一定要 扣紧画线部分中的重点词句，如“发愣”“绝望”“伤感” “失落”“尽量把舌头伸得长长的”等，借此分析“我Leabharlann Baidu在 自我诊断病症时的心理和性格特点。 答案 这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动 地刻画了人物性格。其中，“呆呆地发愣”写神态，“绝 望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭 一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查 自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感和多疑。
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1．表达方式。一般涉及叙述人称的选用(第一人称、第二 人称)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)、 描写的特点和手法。 要特别注意正面描写与侧面描写的问题。 正面描写，即直接描写，是对所描写的人物、事件等作正 面、直接的刻画，不借助于人和媒介物的烘托。侧面描写， 即间接描写，是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借 助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这种笔 法比较含蓄、委婉，给读者留下较大的自由想象空间，增 加描写对象的主题内涵和艺术感染力。
我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了 他。
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随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕。在我胸部一阵 乱敲；又把脑门儿贴到我的身上。最后他坐下来，开了一个处 方，然后把它叠起来递给我。我接了过来，随手揣进衣兜里，走 了出去。
我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退 了回来。
他说他不收这种处方。 “你不是药剂师？”我问。 “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的 话，我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师，我无能为 力。” 我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排，外加一品脱[注]苦 啤酒，每隔六小时服用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十 一点上床睡觉。此外不要满脑子都装些你不明白的东西。” 【注】 品脱：英国计量单位。
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小说以综合运用语言艺术的各种表现手法来塑造人物 形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。 小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用 对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式 多种多样。表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术 体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物 刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。 从考试的角度看，对表达技巧的分析鉴赏，就是分析小说 运用了哪些表达技巧，表现了什么内容，达到了什么艺术 效果。而小说的表达技巧包括以下几种：
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我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过了好一会儿， 我又拿起那本书，翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各 种症状，我发现我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月 了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？
翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那样，我也患有 这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣，并决定一查到 底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾，我知道自己 已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作 期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰——我得的 只是其中较轻的一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。
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我陷入了沉思。 我想，从医学角度来说 我是一个非常有趣的病例，对于医学院学生来 说，我更是一个极为难得的病例！如果学生们 有了我，他们也就无须到医院去实习了——我 就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是 在我身上研究研究，然后就可拿到他们的毕业 文凭了。
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我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番自我检 查。我摸了摸自己的脉搏。起初，我什么也摸不着，不久 那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表，测算脉搏的次数， 大概每分钟 140 次。我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停 止跳动了！后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必 也没有停止跳动，只是我对此无法解释而已。我看了看自 己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛， 用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖，得到的唯一 收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。
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考点研读 品析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可或缺的内容。 小说的表达技巧很广泛，很复杂，可考的技巧很多，如情
节结构技巧、环境描写技巧、人物塑造手法等。高考小说考查 则是以塑造人物的表达技巧为重点的。
小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考 查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把 手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。
第4节 品析艺术技巧 体验与探究
真题体验 (2009·四川)阅读下面的文字，完成文后题目。
想象 (英国)凯·杰罗姆 记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗 方面的资料，我猜我大概得了这种病。 取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后， 我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研究起疾病来。没等看完一连 串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。
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走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的人；出来的 时候，我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
于是，我去看了医生，他是我的一位好友。他摸了摸 我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天 气。之后他问：“你究竟哪里不舒服？”
我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么病，让你白 费那么多时间。不过，我可以告诉你我没有得什么病—— 我没有得髌前囊炎，除此之外，什么病我都有。”
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此外我还染上了霍乱，并伴有严重的并发症。而白喉 对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照 26 个字母通通检查了一遍，结果发现，唯一没有得上 的疾病就是髌前囊炎。
起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。 为什么我没有得上髌前囊炎呢？不过，过了一会儿， 我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药理学讲，我不 是已经得了其他各种常见的疾病了吗？没有得上髌前 囊炎那就算了吧！反正痛风已经处于恶性晚期了。
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这篇小说的细节描写有何作用？请结合文中画线部分作简要 分析。 审题提示 细节描写是小说中常用的描写手法，通常用来刻 画人物形象，凸显故事情节。本题在分析细节描写时一定要 扣紧画线部分中的重点词句，如“发愣”“绝望”“伤感” “失落”“尽量把舌头伸得长长的”等，借此分析“我Leabharlann Baidu在 自我诊断病症时的心理和性格特点。 答案 这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动 地刻画了人物性格。其中，“呆呆地发愣”写神态，“绝 望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭 一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查 自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感和多疑。
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1．表达方式。一般涉及叙述人称的选用(第一人称、第二 人称)、叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用)、 描写的特点和手法。 要特别注意正面描写与侧面描写的问题。 正面描写，即直接描写，是对所描写的人物、事件等作正 面、直接的刻画，不借助于人和媒介物的烘托。侧面描写， 即间接描写，是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借 助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。这种笔 法比较含蓄、委婉，给读者留下较大的自由想象空间，增 加描写对象的主题内涵和艺术感染力。
我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了 他。
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随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕。在我胸部一阵 乱敲；又把脑门儿贴到我的身上。最后他坐下来，开了一个处 方，然后把它叠起来递给我。我接了过来，随手揣进衣兜里，走 了出去。
我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退 了回来。
他说他不收这种处方。 “你不是药剂师？”我问。 “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的 话，我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师，我无能为 力。” 我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排，外加一品脱[注]苦 啤酒，每隔六小时服用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十 一点上床睡觉。此外不要满脑子都装些你不明白的东西。” 【注】 品脱：英国计量单位。