听评课记录表模板
教研活动评课记录卡模板
2. 过程与方法目标：
- 通过____方法，培养学生____能力；
- 通过____活动，提高学生____素养。
3. 情感态度与价值观目标：
- 引导学生形成____情感；
- 培养学生树立____价值观。
三、教学过程
1. 导入新课
- 导入方式：____
- 导入效果：____
五、改进措施
1. 教学内容方面
- 丰富教学内容，提高教学深度；
- 调整教学进度，关注学生差异。
2. 教学方法方面
- 采用更多元的教学方法，激发学生学习兴趣；
- 加强师生互动，提高课堂参与度。
3. 教学评价方面
- 完善教学评价体系，关注学生全面发展；
- 加强课堂观察，及时调整教学策略。
六、总结与反思
1. 教学亮点
2. 新课讲授
- 教学环节：____
- 教学方法：____
- 教学内容：____
- 学生参与度：____
3. 课堂练习
- 练习类型：____
- 练习难度：____
- 学生完成情况：____
4. 课堂小结
- 小结方式：____
- 小结内容：____
- 学生掌握情况：____
5. 课堂延伸
ห้องสมุดไป่ตู้- 延伸内容：____
- 延伸效果：____
四、教学评价
1. 教师评价
- 教学目标达成情况：____
- 教学内容安排合理程度：____
- 教学方法运用恰当程度：____
- 教学组织与调控能力：____
- 教学效果：____
2. 学生评价
- 学生学习兴趣：____
听课记录模板
2
1
22、信息量适度，学生负担合理，短时高效。
3
2
1
23、课堂作业设计合理，落实减负体制。
3
2
1
形成性评价
优（ ） 良（ ）中（ ）及格（ ）差（ ）
优：90-100 良：80-90 中：70-80 及格：60-70 差：60以下
总分
5
4
3
2
1
7、教学民主，注重培养学生的创新能力；
5
4
3
2
1
8、充分体现学习知识探究过程，让学生在合作自悟中发展。
5
4
3
2
1
教学方法
（三）主体意识
9、重、难点处理得当，精讲精练，体现思维训练为重点，落实双基；
20
5
4
3
2
1
10、教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习；
5
4
3
2
1
11、教学信息多向交流反馈及时，矫正奏效；
10
5
4
3
2
1
2、教学目标全面具体明确，符合新课程标准、教材和学生实际。
5
4
3
2
1
教学程序
（二）主体意识
3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理；
30
5
4
3
2
1
4、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质；
5
4
3
2
1
5、传授知识的量、训练能力的度适中，突出重点，抓住关键；
5
4
3
2
1
6、给学生创造机会，让他们主动参与、形成正确的价值观；
4
评课记录表模板
评课记录表模板
评课记录表格模板可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的评课记录表格模板：
1．序号：评课记录的序号，方便管理和查找。
2．课程名称：被评价课程的名称。
3．授课教师：被评价课程的授课教师姓名。
4．评课日期：评课的具体日期。
5．评课人员：参与评课的人员姓名，可以包括学校领导、教务处人员、同行教师等。
6．评课内容：对课程的具体评价内容，可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价。
7．评价结果：对课程的综合评价结果，可以采用评分、等级或文字描述等方式进行表示。
评课记录表模板
评课记录表模板
评课记录表是教师在备课和教学过程中的重要工具，通过评课记录表的填写，可以及时总结教学过程中的优缺点，为今后的教学工作提供参考。
下面是评课记录表的模板，供各位老师参考使用。
一、课程基本信息。
课程名称，___________。
上课时间，___________。
授课教师，___________。
听课教师，___________。
二、教学目标。
教学目标明确，符合学生的认知水平和实际需求，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、教学内容。
教学内容是否贴合教学大纲和教材要求，是否能够引起学生的兴趣，是否能够激发学生的思维，是否能够提高学生的学习能力。
四、教学方法。
教学方法是否灵活多样，是否符合学生的认知规律，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
五、教学手段。
教学手段是否丰富多样，是否能够有效地支持教学内容和教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
六、教学环境。
教学环境是否整洁舒适，是否能够促进学生的学习，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
七、教学效果。
教学效果是否明显，是否能够提高学生的学习能力，是否能够促进学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。
八、教学反思。
对本节课的教学进行全面反思，总结教学中的优点和不足，提出改进的建议，为今后的教学工作提供参考。
以上就是评课记录表的模板，希望各位老师能够认真填写评课记录表，及时总结教学经验，不断提高教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
学员听课评课记录表模板
学员听课评课记录表模板
1. 课程信息
- 课程名称：
- 授课教师：
- 上课日期：
- 上课时间：
- 上课地点：
2. 学员信息
- 学员姓名：
- 学员职业：
- 学员联系方式：
3. 课程内容评价
请根据以下评价指标，对课程内容进行评价打分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）：
- 3.1 课程内容是否清晰易懂？
- 3.2 课程内容是否与预期相符？
- 3.3 课程内容是否涵盖全面？
- 3.4 课程内容是否有足够的实例和案例？
- 3.5 课程内容是否能够提供实际应用帮助？
4. 教学方法评价
请根据以下评价指标，对教学方法进行评价打分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）：
- 4.1 教师讲解是否清晰明了？
- 4.2 教师是否能够引导学员积极参与课堂讨论？
- 4.3 教师是否能够解答学员提出的问题？
- 4.4 教师是否能够培养学员的研究兴趣？
- 4.5 教师是否能够注重学员的研究进度和态度？
5. 教材评价
请根据以下评价指标，对教材进行评价打分（1-5分，1表示非常差，5表示非常好）：
- 5.1 教材内容是否丰富全面？
- 5.2 教材是否能够提供实际案例和应用场景？
- 5.3 教材模块设置是否合理？
- 5.4 教材排版是否清晰易读？
- 5.5 教材是否能够满足学员研究需求？
6. 其他建议和意见
请提供对该课程的其他建议和意见。
{你的答案写在这里}
以上是学员听课评课记录表模板，供参考使用。
根据具体情况，可以适当调整和修改评价指标的内容。
评课记录模板
评课记录模板评课日期，________ 评课人，________ 授课教师，________ 授课班级，________。
一、教学内容。
本节课的教学内容主要包括，________（简要概括本节课的教学内容，如“第一单元第二课时”、“诗歌鉴赏”等）。
二、教学目标。
1. 知识目标，________（列出本节课的知识目标，如“掌握诗歌的基本韵律”、“理解诗歌中的意象”等）。
2. 能力目标，________（列出本节课的能力目标，如“培养学生的审美情感”、“提高学生的语言表达能力”等）。
3. 情感态度价值观目标，________（列出本节课的情感态度价值观目标，如“培养学生对文学的热爱”、“增强学生的合作意识”等）。
三、教学重难点。
1. 教学重点，________（列出本节课的教学重点，如“诗歌的韵律结构”、“诗歌中的意象运用”等）。
2. 教学难点，________（列出本节课的教学难点，如“理解诗歌中的抽象意象”、“掌握诗歌的韵律变化”等）。
四、教学过程。
1. 教学准备。
（1）教材准备，________（列出本节课所需的教材，如“课本、黑板、投影仪”等）。
（2）教具准备，________（列出本节课所需的教具，如“图片、音频、视频”等）。
（3）学生准备，________（列出本节课学生需要提前准备的内容，如“预习课文、准备朗诵”等）。
2. 教学环节。
（1）导入，________（描述本节课的导入环节，如“播放相关视频引发学生兴趣”、“提出问题引发思考”等）。
（2）讲授，________（描述本节课的讲授内容和方式，如“讲解诗歌的韵律结构”、“分析诗歌中的意象运用”等）。
（3）练习，________（描述本节课的练习环节，如“学生课堂朗诵”、“小组讨论诗歌意象”等）。
（4）总结，________（描述本节课的总结环节，如“梳理诗歌的重点知识”、“引导学生进行思考”等）。
五、教学反思。
1. 教学亮点，________（总结本节课的教学亮点，如“导入环节引发学生兴趣”、“学生课堂表现积极”等）。
学员听课评课记录表模板
学员听课评课记录表模板
课程信息
- 课程名称：
- 授课老师：
- 课程日期：
- 课程时间：
- 课程地点：
学员信息
- 学员姓名：
- 学员班级：
- 学员联系方式：
课程内容评价
请在以下各个方面对课程内容进行评价，用1-5分进行评分，1为最差，5为最好。
1. 课程内容理解程度
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
2. 课程内容实用性
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
3. 课程内容难易程度
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
4. 课程内容讲解清晰度
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
教师评价
请在以下各个方面对授课老师进行评价，用1-5分进行评分，1为最差，5为最好。
1. 教师表达清晰度
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
2. 教师知识储备
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
3. 教师互动与沟通能力
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
4. 教师授课激发研究动力
- 评分：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
总结与建议
请简要总结课程内容和教师表现，并提出对课程改善或教师提升的建议。
---
备注：此评课表仅作为参考，评课内容会对课程和教师的进一步提升起到重要作用，请严格按照实际观察和体验填写评分，谢谢合作！。
教师公开课评课记录表Word模板A4打印版
教
师
的
教
学
活
动
45分
教学目标
（5分）
1.目标具体、明确，符合学生的认知水平。
2
2.“三维”目标落实，工具性与人文性有机统一。
3
教材处理
（6分）
1.教材处理得当，创造性地使用教材。
2
2.注意知识的拓展及课程资源的开发。
2
3.联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。
2
教学方式
（12分）
1.突出学生的自主学习和探索实践，且时间充分。
3
2.恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。
3
3.设计问题和练习要凸显语文学科的特点，鼓励学生质疑、创新。
2
4.听、说、读、写的形式富于变化，并为目标的达成服务。
2
5.评价及时、准确，体现教师的主导性和激励性。
2
教学
基本功
（8分）
1.课堂教学组织、调控能力强。
2
2.教态自然、大方，教学技能娴熟，适用规范、准确。
学生
思维状态
（16分）
1.会倾听、观察和思考，注意力集中。
4
2.能发现问题，多角度思考、解决问题。
4
3.思维流畅，交流活跃，分享见解。
4
4.对问题的回答能进行自我评价。
4
学生
达成状态
（15分）
1.掌握新知识，新、旧知识融会贯通。
5
2.技能得到训练或提高，情感得到积极的引导和体验。
5
3.获得成功的愉悦，学习兴趣及求知欲得到增强。
评价主体
评价
指标
评 价 要 点
指标分数
实际得分
学
生
听课记录表格范文模板
听课记录表格范文模板听课记录听课人：XXX 部门：XXX 职称：XXX授课教师：XXX 授课班级：XXX 课程名称：XXX 授课时间：XXX评价内容：脱稿讲授，对课程内容娴熟，运用自如。
讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。
讲课内容充实，信息量大。
理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。
语言表达准确、生动，富有感染力。
用普通话讲课，语音、语调准确，语言质量高。
能有效地利用各种教学媒体。
讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。
评价等级：优秀课程性质：XXX 授课地点：XXX听课后总体评价：优秀教学过程建议或评语：授课教师能够熟练掌握课程内容，讲解清晰，条理分明，能够灵活运用多种教学方式，调动学生的积极性，使课堂效果突出。
建议在教学过程中更加注重情感教育，培养学生的创造能力和情感意识。
小学评课标准评课作为一种质量分析，需要有一种质量标准。
就像产品的质量验收需要有质量标准一样。
由于学科、年级、地区和评课目的任务不同，很难有一个通用的标准。
以下是供参考的评教学标准：一、评教学目的（体现目标意识）1.5分1.教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
2.重点和难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确。
3.教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
4.教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
二、评教学程序（体现主体意识）2分1.教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
2.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
4.给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。
5.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
三、评教学方法（体现训练意识）1.5分1.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。
2.教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。
3.教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。
数学评课记录模板范文
数学评课记录模板范文一、基本信息。
授课教师：[教师姓名]授课年级：[年级]授课时间：[具体时间]授课内容：[课题名称]二、评课地点。
[具体地点]三、评课人员。
[评课教师姓名1]、[评课教师姓名2]……四、评课过程。
# （一）授课教师自评。
[教师姓名]老师首先对自己的这堂课进行了自我评价。
老师提到这堂课的教学目标主要是让学生掌握[具体知识点]，能够运用[知识点相关的技能]解决实际问题。
在教学方法上，尝试采用了[列举教学方法，如情境教学法、小组合作法等]，目的是激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
老师也指出了自己感觉不足的地方。
例如，在课堂时间把控上，前面[某个教学环节]花的时间有点多，导致后面的练习时间不够充裕，没有能够让学生充分巩固所学知识。
还有在小组合作环节，部分小组的讨论没有达到预期的效果，有些学生参与度不高，可能是小组分工不够明确造成的。
# （二）听课教师评价。
1. [评课教师姓名1]优点。
这堂课的导入环节非常精彩，[教师姓名]老师就像一个魔法师一样，一上来就把学生们的注意力都吸引住了。
通过创设[具体的情境，如一个有趣的故事或者生活中的常见场景]，让学生们感受到数学就在我们身边，和我们的生活息息相关，这一点很赞。
比如说，用[故事中的数学问题]引出本节课要学习的[知识点]，让学生们在不知不觉中就进入了学习状态。
在讲解新知识点的时候，老师的思路特别清晰。
就像在带着学生们走一条路，每一步都走得稳稳当当的。
先从[简单的概念或者例子]入手，逐渐引导学生理解[复杂的概念或者原理]，而且还会不断地问学生“大家明白了吗？”“有没有什么疑问？”这种互动让学生能够跟上老师的节奏，很好地掌握了重点知识。
整堂课的课堂氛围很活跃，特别是在小组活动的时候，大部分学生都很积极。
看到同学们那一双双亮晶晶的眼睛，就知道他们对这堂课很感兴趣。
这也说明了老师在设计教学活动的时候很用心，充分考虑到了学生的年龄特点和学习需求。
听评课记录表模板
听课人
代用名1
授课人
代用名2
授课时间
2024.1.3
授课内容
满江红
授课地点
XX教室
评价项目
满分
很好
好
一般
差
很差
课前
仪表妆容、教姿教态
教具、课件、教室布置
课中
教授内容与教学大纲匹配、适中
教学重点、难点的突出和把握
教学内容充实，条理明了
教学流程清晰，易于学生接受
课堂气氛营造，师生Байду номын сангаас动
语气、语态婉转生动
肢体语言丰富
调动学生听课的积极性
教具应用得当
学生提问及点评
课堂突发事件的应对处理
课后
课堂总结
作业布置
合计
总结评语
听课人签字：时间：
百分数的应用(二)听评课记录
学校
同弓乡中心小学
区县
常山县
授课教师
俞小红
课程名称
百分数的应用（二）
学科
数学
班级பைடு நூலகம்
六（3）
听课时间
2012年12月10日
听课教师
章捷琳
教
学
过
程
一、过度铺垫：求一个数是另一个数的百分之几
二、导入新课
1、出示教材例题
（1）、画出线段图，并列出算式
（2）、一生到黑板画出自己的线段图，并解释。
（3）、纠正错误
（4）、解释两个不同算式表示的意思
三、课堂练习
四、课堂总结
技术应用情况
（注：分析教师课堂信息技术应用情况）
在铺垫过长和教授新课过长当中能熟练、准确的应用多媒体教学设备，对教学起到了积极推进的作用。
评课记录及改进建议
1、教学语言简练，丰富。
2、对学生的评价得体到位。
3、建议板书要规范
听课反思与困惑
困惑：画百分数的线段图，分率与量标的位置是否有规定？
听课现场
（注：附现场图片）
爬天都峰听课评课记录
爬天都峰听课评课记录时间：20XX年X月X日地点：XX小学四年级语文课堂主讲教师：X老师听课记录：1. 导入环节：通过展示一幅高山图片引起了学生的兴趣，并提出问句：“你们见过什么样的高山？”有效激发了学生思考并积极参与。
2. 课文讲解：通过多媒体投影仪展示了《爬天都峰》的课文内容，逐段进行解读，详细解释了生字词的意思和用法。
同时，她善于提问，鼓励学生积极思考课文中的问题，引导他们理解课文的深层含义。
3. 互动活动：设计了一个小组合作活动，让学生分成小组合作讨论关于登山的安全知识，并提出自己的建议。
这种互动活动促使学生积极参与，增强了他们对知识的记忆和理解。
4. 视听辅助：在课堂上使用了丰富的视听辅助材料，包括图片、视频等资源，使学生能够更直观地感受到登山的挑战和乐趣。
这种多媒体的运用有助于提高学生的学习兴趣和专注度。
5. 总结回顾：以小结的方式复习了本节课的重点内容，并向学生展示了一些登山者的成功故事，激励学生在面对困难时保持积极的心态，勇往直前。
评课记录：1. 教学目标达成情况：通过精心设计的教学活动，使学生对《爬天都峰》的内容有了深刻理解。
学生们能够正确读写生字词，并能够理解课文中的情感和主题。
2. 互动和参与度：注重学生的参与度，在课堂上引导学生进行小组合作和讨论活动，有效促进了学生之间的互动和交流。
学生们积极思考问题并发表自己的观点，展现出了良好的学习态度。
3. 视听辅助运用：善于利用多媒体资源辅助教学，使课堂更加生动有趣。
学生们通过视听辅助材料更好地理解了登山的过程和挑战，加深了对课文内容的记忆。
4. 鼓励和激励：在教学中注重鼓励和激励学生，通过分享登山者的成功故事，激发学生面对困难时保持乐观和坚持不懈的勇气。
老师的《爬天都峰》听课教学活动组织得很好，学生们在她的引导下获得了知识的同时也培养了积极向上的品质。
这堂课给学生留下了深刻的印象，提高了他们的语文素养和学习动力。
请注意，以上只是一份示例，并不具体针对某位教师的实际情况。
听课评课记录模板--黑山寺唐中月
要求二拓展材料在前面可以在新授部分巩固，但是在后面有一个整体的输
入过程。把拓展听读放在综合交际的前面。
要求三第四次师生交际捏耳朵这次巩固的内容和第三课时重复，有点低
效，可以进一步拓展。
自我反思:在这次听课活动中我有了很大的收获，终于明白了层次性的深层次含义，明白了拓展听读的正真作用，也明确了拓展材料的处理方式，师生交际的作用。再次谢谢李老师，我会再研究理念，精加工课程。谢谢您，期待您明年的指导。
不足和建议二师生交际做示范，应该叫能力较好的学生，不能和全班。
不足和建议三生生交际的支架至少两组，不能太少。检测较弱的学生。
不足和建议四拓展单词，句子，情景。不能够凭空拓展，围绕教学目标展
开，注意层次性，每篇的作用目的明确。
不足和建议五只注重拓展的形式，选择和教学目标贴切的材料。
课题组老师提出的要求：
2012
听课评课记录——英语
时间：20121224学校名称：黑山寺
听课人：黑山寺领导及全体老师，北师大李老师点评
授课教师姓名
唐中月
年级
三年级
班级人数
43
使用教材
人教版
授课内容
Unit6 happy birthday
课时
第4课时
概述：本次课程是第六单元第四课时，主要句型是how old are you? I’m …years old. This is…, happy birthday.复习巩固数字1-10。
自评：
优点：1、课堂积极性调动较好。
2、1:1:1比例较好。
3、灵活运用拓展材料。
4﹑情景性贯穿整节课。
缺点：1、Байду номын сангаас展知识没有直接运用到综合句型。