抗日救亡运动说课稿

说课稿：抗日救亡运动
今天我说课的题目是北京版教材中国历史第二册第12课《抗日救亡运动》。

下面我将从教学内容分析、学情分析等以下这六个方面进行说课。

【教学内容分析】
中华民族的抗日战争，是中华民族由危亡走向振兴的转折点，对中国和世界都产生了深远的影响。

本节课以抗日救亡为主线，介绍了在民族危亡时刻，中国社会各阶层掀起了空前规模的抗日救亡运动，而西安事变的和平解决，对推动国共两党再度合作、团结抗日起重要作用，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础，成为扭转时局的关键。

1931年日本发动九一八事变，大规模侵占我国东北。

随后，日本侵略者将侵略魔爪伸向华东、华北地区。

面对日益严重的民族危机，。

一二九运动的爆发，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。

在全国抗日救亡运动不断高涨的影响下，爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变。

【学情分析】
【教学目标】
1、知识与能力：知道九一八事变；了解伪满洲国、抗日联军、一二九运动、西安事变的概况认识西安事变和平解决的历史作用；通过阅读有关材料，逐步培养学生从材料中获取有效信息的能力。

通过探究西安事变如何解决，逐步培养学生分析纷繁复杂历史现象的历史思维能力。

2、过程与方法：通过阅读文字资料、观察图片资料，帮助学生逐步掌握从材料中获取有效信息并进行分析论证的方法；通过探究西安事变如何解决，帮助学生逐步掌握分析纷繁复杂历史现象的基本方法。

3、情感态度与价值观：中华民族的局部抗战体现了不屈不挠的民族精神，学习这一内容增强学生的民族责任感。

通过学习西安事变认识到爱国将领张学良、杨虎城中华民族的千古功臣。

1.知识与能力：简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战；了解西安事变的概况。

通过分析西安事变和平解决的历史作用培养学生的历史思维能力。

2.过程与方法：通过对材料的分析等多种方式完成本课的学习。

3.情感态度价值观：通过学习本课提高学生的爱国情感和民族自尊心。

【教学重点、难点】
1、教学重点：西安事变
2、教学难点：中共竭力促成西安事变和平解决的意义
突破思路：利用图片、史料、视频等相关资源，让学生感受历史，从中获取信息。

通过启发、探究、讨论等方法调动学生思考，提高认识。

从而突出重点，突破难点。

【教学方法】
情景创设法、启发式教学法、探究式教学法、讨论法
【教学过程】
1。