牛津小学英语6B第一单元(第六课时)教案
牛津小学英语6B全册教案
牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger?第一课时一、教学内容：6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say.二、教学目标：1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词tall,taller ,old ,older,young .younger.3 掌握三会单词和词组cute，go for a walk.4 能听懂会说句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教学重、难点：5 能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。
四、课前准备：1 准备录音机和本课A部分的磁带。
2 准备A部分的图片。
3 课前写好本课的课题6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: I’m 12years old.T: How old is he?Ss: He’s 11 years old ,too.C Presentation and drill新授和操练1 教师通过刚才的师生问答引出句型I’m older than xxx。
2 教师板书old和older进行教学同时让学生理解。
小学英语教案：牛津6B——Unit 1 教学设计
牛津小学英语6B教案——Unit 1 教学设计一、课时分配：5二、教学内容分配：1st period part b & c2nd period part a3 rd period part d & h4th period part e5th period part f & g三、教学设计1st period :首先通过free talk 复习学过的形容词，进而呈现形容词的比较级。
如：this ruler is long . is that ruler long ? which ruler is longer ? 等，让学生通过听、感知、模仿来接受新知，然后，引导学生发现比较级在句子中使用时的特点以及形容词比较级的词形变化规律及其发音，最后，通过设置真实情景，让学生进行操练，达到巩固新知的目的。
本课时的作业可以布置学生写写形容词原级和比较级。
2nd period1)free talk 在真实情景中复习含有形容词比较级的句型2）game ：listen and say 让学生根据所听内容，用一个含有形容词比较级的句子进行描述，例如：t：mr green is tall . miss li is not tall . s: mr green is taller than miss li . 或者miss li is shorter than mr green .同时，可通过设置情景导入as... as ，为对话学习做铺垫。
例如： t: look , i have a new pencil . he has a new pencil , too . is mine longer than his ? 引导和帮助学生回答no, yours is as long as his .3)presentation：通过课件或挂图介绍对话背景－－学生带着问题听课文录音－－回答问题4）consolidation :通过不同方式的朗读，对对话进行巩固5）homework：摘抄并翻译对话中的一些词组；听录音熟读对话。
牛津小学英语6BUnit1 教案
牛津小学英语6BUnit1 教案牛津小学英语6BUnit1教案单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
BC？EFG1.2.3.4.语.Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.5.了解字母组合or在单词中的读音。
6.会说英语歌谣《IwishIwastaller.》TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour......,SuYang'stwentyminutesthanme,Whoisyounger,youorSuYang?5123T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howoldareyou?Ss:I'm12yearsold.T:Howoldishe?S s:He's11yearsold,too.CPresentationanddrill新授和操练1教师通过刚才的师生问答引出句型I'molderthanxxx。
2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。
3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4教师继续指刚才比较年龄的2个学生说：Whoisyounger，xxxorxxx？同样的方法引出young 和younger的学习。
5仍然就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：Yes，Iamtallerthanhim。
牛津小学英语6b全册 Unit 1教案
牛津小学英语6b全册 Unit 1教案牛津小学英语6BUnit1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语who'stallerthanDavid？whosebagis heavier,yoursormine?要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Look,readandjudge。
要求学生能根据所给的内容判断对错。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。
H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教学要求：.能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy。
2.掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：whotallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语.whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuyangisyoungerthanSuHai.5.了解字母组合or在单词中的读音。
6.会说英语歌谣《IwishIwastaller.》单元教学重、难点：见教学要求。
TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour......,Suyang'stwentyminutesthanme, whoisyounger,youorSuyang?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou astallasyour......,Suyang'stwentyminutesthanme,whoisyounger,youorSuyang?。
牛津小学英语6B教案——Unit 1 教学设计
牛津小学英语6B教案——Unit 1 教学设计一、教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候和自我介绍的表达方式。
2.学生能够听懂和会用一些日常用语，如问候、告别、自我介绍等。
3.学生能够运用所学的语言知识和表达方式进行简单的对话和日常交流。
4.学生能够学会合作、沟通和分享的能力，培养积极的学习态度和兴趣。
二、教学重点1.培养学生听、说、读、写的基本能力。
2.使学生熟练掌握本单元的重点词汇和句子表达方式。
3.培养学生的团队合作精神和学习兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学内容1. 学习单词和短语•hello，hi，good morning，good afternoon，good evening•How are you?，I’m fine/thank you•What’s your name?，My name is…•Nice to meet you•See you later，Goodbye2. 学习句型和对话•A: Good morning, Miss White. B: Good morning, children.•(学生名字)：Hello, Miss White. Miss White: Hello, (学生名字). Nice to meet you.•A: How are you? B: I’m fine/thank you.3. 学习篇章和课文•Unit 1: Let’s meet our friends.四、教学步骤第一课时1.导入新课，通过问候和自我介绍引入新单元主题。
–Good morning, children! How are you today?–Let’s meet our friends. First, let’s learn some useful expressi ons.2.提问学生在日常生活中常用的问候语。
–Can you say。
牛津小学英语6b全册 Unit 1教案
牛津小学英语6b全册 Unit 1教案牛津小学英语6BUnit1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语who'stallerthanDavid？whosebagis heavier,yoursormine?要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Look,readandjudge。
要求学生能根据所给的内容判断对错。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。
H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教学要求：.能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy。
2.掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：whotallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语.whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuyangisyoungerthanSuHai.5.了解字母组合or在单词中的读音。
6.会说英语歌谣《IwishIwastaller.》单元教学重、难点：见教学要求。
TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour......,Suyang'stwentyminutesthanme, whoisyounger,youorSuyang?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou astallasyour......,Suyang'stwentyminutesthanme,whoisyounger,youorSuyang?。
牛津小学英语6B全册教案1-6
牛津小学英语6B全册教案1unit 1 who is younger ?（second period）（10.02.22）一、teaching context：6b. unit 1part b: look ,read and learn二、teaching aims：1 ss can master part a : can read and act the dialogue.2 ss can master the daily speaking。
3 ss can listen , read , write and say these words and the sentences : light lighter ,heavy heavier,who is taller ,you and suyang?whose ruler is longer ,yours or mine?4 ss can master the three skill words of part b:long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner,,三、teaching important and difficult：ss can master the words and the sentences。
ss can use the sentences in the correct way。
四、teaching preparation：tape and picture and word cards五、teaching process：a free talk.t： good morning, boys and girls.ss: good morningt: glad to seee you，again.ss：glad to see you .t: are you as tall as ?？t: who is taller ,you or tom??t: who is younger ,you or su yang ??s3: i’m younger than su yang .b presentation and drill1tdrill and teach。
牛津小学英语6b教案 《牛津小学英语》6B Unit 1 第一课时(优秀4篇)
牛津小学英语6b教案《牛津小学英语》6B Unit 1 第一课时(优秀4篇)《牛津小学英语》6B Unit 1 一课时【优秀4篇】由作者为您收集整理，希望可以在牛津小学英语6b教案方面对您有所帮助。
《牛津小学英语》6B Unit 6教学设计篇一unit 3 asking the way连云港市赣榆县实验小学董淑鸿单元教材分析：本单元的核心教学内容是“问路”，围绕这一话题展开各项语言活动。
重点学习问路中常涉及的相关用语can you tell me the way to…？how far is it from here? how can i get to…?及其答语。
本单元a部分通过创设情景，展开一段有关问路的情景对话；b部分主要学习表示场所的词组以及与问路相关的动词词组；c部分和d部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答句。
要求学生能够四会掌握这些句型；e部分重点复习了本单元的重点句型turn…at the…crossing和一般过去时；f部分是一个趣味猜迷游戏，可以让学生在听听、看看、做做、玩玩中活动；g部分为语音部分，让学生了解字母组合ou在单词中的读音，提高整体认读能力；h部分是一首歌曲，可以联系本课内容进行填词唱歌。
教学目标：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词stop, turn left / right, post office, get on / off, along, street, way。
2、能听懂、会说、会读单词city, crossing, away, follow, suddenly, shout, thief, shopping centre, middle school, primary school, out of, train station, story museum, kilometre, road, minute, only。
3、能听懂、会说、会读、会写句型：can you tell me the way to…，please?4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型go along this street, and then turn right at the third crossing. how far is it from here? it’s about a kilometre away. you can take bus no.5. how many stops are there? how can i get to the shopping centre?5、了解字母组合ou在单词中的读音。
牛津小学英语6B全册教案
牛津小学英语6B全册教案篇一：牛津小学英语6B全册牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger?第一课时一、教学内容：6B. Unit 1 A部分,Listen ,read and say.二、教学目的：1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词tall,taller ,old ,older,young .younger.3掌握三会单词和词组cute，go for a walk.4 能听明白会说句型A re you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听明白会说句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。
四、课前预备：1预备录音机和本课A部分的磁带。
2 预备A部分的图片。
3课前写好本课的课题6B. Unit 1A部分Look, read and say五、教学过程：ASing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFree talk. 师生交流T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T:Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T:How old are you ?Ss:I’m 12years old.T: How old is he?Ss: He’s 11 years old ,too.CPresentation and drill新授和操练1教师通过刚刚的师生征询答引出句型I’m older than xxx。
牛津小学英语6BUnit1(第六课时)教学设计
牛津小学英语6BUnit1（第六课时）教学设计Teaching design of English 6bunint1 in Oxfor d primary school牛津小学英语6BUnit1（第六课时）教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
牛津小学英语6b unit 1（第六课时）一、教学内容：综合练习二、教学目标：1 掌握形容词以及比较级的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy。
3.掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：who tallerthan david?gao shan is taller than david .5.能听得懂、会说、会读日常交际用语. whose bag is heavier ,yours or mine ? i'm as tall asyou . suyang is younger than su hai .6.了解字母组合or在单词中的读音。
7.会说英语歌谣《iwish iwas taller.》三、教学重、难点：正确掌握b部分出现的四会单词light lighter , heavy heavier,和句型who is taller ,you and suyang? whose ruler is longer ,yours or mine?四、课前准备：1 准备录音机和本课h部分的磁带2 练习题的投影片。
牛津小学英语6B教案333
牛津小学英语6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一课时一、教学内容：6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn二．教学目标：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..2. 掌握会话中出现的三会单词concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.3. 能初步运用所学的词汇进行交流What are you going to do...? We're going to...三．教学重点：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词picnic, play, take part in..2. 能听懂、会说、会读本单元出现的动词词组。
四．教学难点：能初步运用本课所学语言描述将要发生的动作。
五．课前准备：1. 准备本课B部分的课件及录音机和磁带。
2. 黑板上预先写好课题Unit6 B部分Look, read and learn六. 教学过程：Step1 Organization1.Warm up1) Listen to a rhyme: Seasons.2)Everyday English(S→Ss)2.Free talk ---师生自由交谈,T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It's ....T: What date is it today？S1: It's ... of ....T: What's the weather like today? S2:It's.... 3．Revision以“Seasons”为主题，做一个对话表演或编一个小短文。
(六年级英语教案)《牛津小学英语》6BUnit1第六课时
《牛津小学英语》6BUnit1第六课时六年级英语教案教学内容：h. sing a song 练习册c、d、e、f部分教学目标：1.全面复习巩固本单元所学的单词句型。
2.理解歌曲内容，能准确唱出歌曲i wish i was taller。
3.通过练习，检查学生对所学知识的掌握情况，并以此提高学生的语言实际运用能力。
教学重点：熟练掌握并运用所学的单词、句型。
教学难点：培养学生阅读理解及书写的综合能力。
教具准备：录音机、磁带、图片、词卡等。
教学过程：step1 warm up1. greetings2. sing a song.①listen to the tape. ②简单介绍歌词大意. ③sing after the tape.（2遍）3. free talk结合学生的实际情况及室内现有物品，围绕本单元词句与学生展开闲谈。
step2 revision1. listen and repeat.（a部分）2. listen and answer.（d部分）①who’s younger, su hai’s aunt or su hai’s mother?②is the man is black su hai’s uncle?③is su hai’s father stronger than su hai’s uncle?④who’s older, su hai’s father or su hai’s uncle?3. listen and write.（b部分形容词及其比较级）4. look and write. 出示c部分图片，指导生写出对话。
5. choose and write.bird, girl, skirt, t-shirtthe tall in the yellow and the blue has a .step 3 do exercise.（练习册）1. look, read and write（c部分）①指导看懂题意. ②指导读懂表格内容及句子内容.可采用问答形式帮助学生理解如：t: who is taller thon jack? who is younger than jack? who is heavier than tom?…③生自由练习. ④read and check.2. look and write.（d部分）①指导生看图，谈论图意。
牛津小学英语6B全册教案
牛津小学英语6B全册教案篇一：牛津小学英语6B全册牛津小学英语6B教案——Unit 1 Who is younger?第一课时一、教学内容：6B.Unit 1 A局部,Listen ,read and say.二、教学目的：1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比拟级句型2 掌握四会单词tall,taller ,old ,older,young .younger.3掌握三会单词和词组cute，go for a walk.4 能听懂会说句型Are you as tall as you r ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。
四、课前准备：1准备录音机和本课A局部的磁带。
2 准备A局部的图片。
3课前写好本课的课题6B.Unit 1A局部Look, read and say五、教学过程：ASing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFree talk.师生交流T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T:Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T:How old are you ?Ss:I’m 12years old.T: How old is he?Ss: He’s 11 years old ,too.CPresentation and drill新授和操练1老师通过刚刚的师生问答引出句型I’m older than ___。
《牛津小学英语》6B Unit 1 第六课时
《牛津小学英语》6B Unit 1 第六课时在小学英语的学习旅程中，《牛津小学英语》6B Unit 1 第六课时是一个充满趣味与知识的重要环节。
这一课时如同一个知识宝库，等待着我们去探索和发现。
首先，让我们来看看这一课时的词汇部分。
它涵盖了一系列与日常生活紧密相关的单词，比如“tall”“short”“fat”“thin”“strong”“weak”等等。
这些词汇看似简单，实则是构建语言大厦的基石。
通过生动的图片、有趣的游戏以及实际的情境运用，孩子们能够轻松地理解和记忆这些单词。
老师会引导学生们用这些词汇来描述身边的人或事物，比如“My friend is tall and thin”或者“The dog is fat but very cute”这种实际的运用不仅加深了孩子们对词汇的理解，更提高了他们的语言表达能力。
在语法方面，这一课时重点学习了形容词的比较级和最高级。
这可是个有点复杂但又十分有趣的知识点。
孩子们要学会如何将形容词变成比较级和最高级，比如“tall taller tallest”“fat fatter fattest”。
为了帮助孩子们掌握这一语法点，老师会通过对比不同的物体或者人物，让孩子们直观地感受到比较级和最高级的用法。
比如，展示三棵不同高度的树，然后引导孩子们说“Tree A is tall Tree B is taller than Tree A Tree C i s the tallest of all”通过这样的反复练习，孩子们逐渐掌握了比较级和最高级的构成规则和使用方法。
而在句型方面，“Who is taller than …？”“Whose bag is heavier, yours or mine?”等句型的学习，让孩子们能够在交流中进行比较和询问。
课堂上，老师会组织小组活动，让孩子们相互询问和回答，从而熟练运用这些句型。
例如，一个小组内，同学 A 问：“Who is stronger in our group?”同学 B 可能会回答：“I think Li Ming is stronger”除了词汇、语法和句型，这一课时的听力和阅读部分也十分精彩。
牛津小学英语6b全册 Unit 1教案
牛津小学英语6b全册 Unit 1教案牛津小学英语6BUnit1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语who'stallerthanDavid？whosebagis heavier,yoursormine?要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Look,readandjudge。
要求学生能根据所给的内容判断对错。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。
H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教学要求：.能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy。
2.掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：whotallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.4.能听得懂、会说、会读日常交际用语.whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuyangisyoungerthanSuHai.5.了解字母组合or在单词中的读音。
6.会说英语歌谣《IwishIwastaller.》单元教学重、难点：见教学要求。
TheFirstPeriod（第一课时）一、教学内容：6B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.3掌握三会单词和词组cute，goforawalk.4能听懂会说句型Areyouastallasyour......,Suyang'stwentyminutesthanme, whoisyounger,youorSuyang?三、教学重、难点：5能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyou astallasyour......,Suyang'stwentyminutesthanme,whoisyounger,youorSuyang?。
【配套K12】牛津小学英语6b全册Unit1教案
牛津小学英语6b全册Unit1教案牛津小学英语6BUnit1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。
通过对话引出语言项目：形容词比较级。
本单元A部分通过创设情景，三人之间聊天引出两种事物比较的话题。
B部分主要学习常见形容词及其比较级。
c部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答语ho'stallerthanDavid？hosebagisheavier,yoursorine?要求学生能够四会掌握这些句型。
E部分为Loo,readandjudge。
要求学生能根据所给的内容判断对错。
F部分为游戏活动部分，要求学生在听听、看看、做做、玩玩中进行。
G部分为语音部分，让学生了解字母组合or在单词中的读音。
H部分是一首歌谣，要求学生能够会唱、并能配以动作进行表演。
单元教学要求：能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy。
掌握会话中出现的三会单词和词组tin,inute,centieter,child,cute,also,chat.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：hotallerthanDavid?GaoShanistallerthanDavid.能听得懂、会说、会读日常交际用语.hosebagisheavier,yoursorine?I'astallasyou.Suyang isyoungerthanSuHai.了解字母组合or在单词中的读音。
会说英语歌谣《IishIastaller.》单元教学重、难点：见教学要求。
TheFirstPeriod一、教学内容：B.Unit1A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型掌握四会单词tall,taller,old,older,young.younger.掌握三会单词和词组cute，goforaal.能听懂会说句型Areyouastallasyour......,Suyang'stentyinutesthane,h oisyounger,youorSuyang?三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型Areyouastallasyour......,Suyang'stentyinutesthane,h oisyounger,youorSuyang?。
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小学牛津英语6B第一单元（第六课时）教案
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1 掌握形容词以及比较级的使用。
2. 能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy。
3. 掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David .
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you
.SuY ang is younger than Su Hai .
6. 了解字母组合or在单词中的读音。
7. 会说英语歌谣《Iwish Iwas taller.》
三、教学重、难点：
正确掌握B部分出现的四会单词light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuY ang?Whose ruler is longer ,yours or mine?
四、课前准备：
1 准备录音机和本课H部分的磁带
2 练习题的投影片。
3 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A跟音乐集体唱歌曲。
B 1.Free talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
C Revision 复习
1 看A部分投影片，创设情景让学生表演
2 让学生复述A部分第一段和会话。
3 学生小组内表演会话内容。
4 教师让学生根据实际情况说自己的优势
I’m taller than xxx
I’m younger than xxx
I’m stronger than xxx
My father is taller than
My pencil is longer than xxx’s
…
5 让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。
6 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D 学生一齐拍手唱歌谣两遍。
E Practice and consolidation练习和巩固
1. 游戏；用所学的句型来猜班级的同学
2．教师投影本单元的练习题请学生完成
六布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。
2 学会唱歌曲。
教学后记：综合课，说容易也难，学生语言综合应用的能力的提高。
对不熟悉的句型，进行巩固，模拟真实情景进行演练。