人教版初中语文九年级上册《综合性学习君子自强不息》

活动示例 2.关于自强不息的古诗词句
1.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.——屈原《离骚》 在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠， 不遗余力地去追求和探索。 2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白《行路难》
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在 沧海中勇往直前！
3.千磨万击还坚韧,任尔东西南北风.——郑燮《竹石》
“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自 胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的 人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、 战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真 正的强者---有坚强的意志。
活动示例
1.关于自强不息的名言警句
士不可以不弘毅，任重而道远——《论语·泰伯》
作为一个士人，一个君子，必须要 有宽广、坚韧的品质，因为自己责 任重大，道路遥远。
同学们，新的一年就要来到，请同学们随我一道，喊出我们的心声： 自强不息，迈向成功。
练习研讨
题一：班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学 习活动，请你参与并完成下列任务。
1.【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内 容，请你再设计一个，以丰富活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的名言、格言 活动二：搜集有关自强不息的故事 活动三：_示__例__：__搜__集__有__关__自__强__不__息__的__古__典__诗__词__ 2.【材料整理】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料 中不符合主题要求的两项是_①___⑥_。
自强者他们坚信“天生我材必有用”、“前途是自己创造出来的”, 他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏 击，永不停下前进的脚步。司马迁立志写《史记》，自己虽然遭受屈辱 的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱――《史记》；当代作家史铁 生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的思想和灵魂震 撼我们的心灵；发明大王爱迪生，立志发明，历经无数失败，仍自强不 息，终获成功，推动了世界的发展。
①曲高和寡 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥诸葛亮出山
曲高和寡：意思是曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言 论或作品不通俗，能了解的人很少。
诸葛亮出山：主要赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这个故事告诉我 们：尊重他人，才能获得他人的信任。
3.【材料解读】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华 民族生生不息的精神源泉。 请你结合上述对“自强不息”内涵 的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。
活动示例
1.关于自强不息的名言警句
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋 骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先 要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥 饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事 时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的 心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有 的才能。
这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍 能不忘初心，砥砺前行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心； 同时还要持之以恒地刻苦学习，一定能够取得好的成绩。
.题二:阅读下面的材料，完成后面的题目。 今年63岁的王中苏，是益阳市某印刷厂下岗工人。十八年前，她家
经营的客班车发生车祸，女儿在车祸中丧生，车祸还导致她家欠下了四 十余万元债务。为了还债，她起早贪黑卖炒货与擂茶，不料灾难再次降 临，丈夫患脑溢血瘫痪，自己又得了宫颈癌。但是她没有放弃还债，到 2015年底，终于还清了最后一笔债。2016年4月，王中苏入选“湖南好人 榜”候选人名单。 1．请用一句话概括这段话的内容。(不超过20字)
(青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔； 不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不 能让它屈服。
活动二： 寻找自强不息的人物
活动环节
讲述自强不息人物故事的评价量表
评价项目
评价标准
1.故事内容 人物选取恰当、事件典型
分
赋分
值 1 234 5 6
组 组组组 组 组
10
2.语言表达 标准、流利、响亮、有条理 10
对青少年，这份报告也寄予了厚望：“青年兴则国家兴，青 年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希 望......中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋 斗中变为现实。”我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。
活动指导
1.确定演讲主题。根据在“活动一与活动二”中我们得到的认知，围 绕自强不息，确定几个演讲主题。如：我的“中国梦”、志当存高远、勇 做时代的弄潮儿、论不屈不挠、放飞青春梦想、不可知难而退。
青年是祖国的未来，是国家的希望。在社会生活中，一个有道德 的人，就应当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中， 自力更生，发奋图强，勇于拼搏。“自强不息”还意味着一种开拓创 新的精神，要不断地有新的进步，也只有在这种新的追求中，人的生 活才能更有意义，才能感受到人生的幸福和快乐。
活动一： 认识“自强不息”的内涵
2.组建演讲团队。根据兴趣，自由组合，分别组建若干个话题组。组 内分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。每个小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；推荐 一名同学作为评委，组成评委会，负责打分。确定演讲顺序、邀请主持人、 制定评分细则等。
4.颁发奖项。根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者” 等奖项。
3.情绪情感 情绪饱满，有感染力
10
总分 30
赞赏 或 建议
活动示例 故 事 交 流
祖逖(tì)闻鸡起舞
(祖逖)与司空刘琨(kūn)俱为司州主簿，
情好绸缪（Chóu móu）共被同寝。中夜闻
荒鸡鸣， 蹴(cù)琨觉，曰“此非恶声也。”
因起舞。
——(晋书.祖逖传》
闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。
示例一：王中苏抱病还债入选“湖南好人榜”候选人名单。 示例二：湖南好人王中苏十八年抱病还债四十万。 【点拨】句子中包含“王中苏”“还债”“好人”三个关键词，且语 句通顺，字数符合要求即可。
马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平整的路途，只有不畏劳 苦沿着峻峭山路攀爬的人，才能到达光辉的顶点。”这形象地告知了我 们，要想在事业上获得成功，就必需努力奋斗，自强不息。
当我们仰慕他人的时候，请永远牢记，我们不能只看见他人的成功， 而要学习他们自强不息的精神，只要有了自强不息的精神，相信我们也 会傲立于世，做顶天立地的人。
到图文并茂，还可以录制小视频。
提示：采访的对象不一定有多
展示交流 将各组的采访稿张贴出来，分享交流。 么轰轰烈烈的事迹，也不一定
抓住发愤图强，持之以恒，
非得身处逆境，只要他发愤图 强、持之以恒、做出了一些贡
充满正能量即可！
献、充满正能量，都可以成为
我们学习的榜样。
活动示例 人 物 采 访 稿
自强访谈
素材导入
1998年，国有企业改革全面展开。国企不 再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗 工人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视 台拍摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。 而《从头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著 名歌唱家刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最 大，最打动人心的一则。
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“自强不息”源自“天行健，君子以自强不息,出自《周易》，意 思是天道（即自然）的运动刚健有力，永无止息，而君子处事，也应 该遵循天道，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚韧，发愤图强， 永不停息。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息 的精神源泉之一。
活动示例
1.关于自强不息的名言警句
不怨天，不尤人，下学而上达——《论语·宪问》
不埋怨上天给的命运,不要遇到挫折就怨恨别人, 通过学习平常的知识,理解其中的哲理,获得人生 的真谛。
活动示例
1.关于自强不息的名言警句
君子求诸己,小人求诸人——《论语·卫灵公》
具有君子品行的人，遇到困难首先想到的 是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助 于别人。
示例:
小女孩杜瑶瑶8岁就失去了爸爸,妈妈也久病卧床 不起。面对严峻的考验,杜瑶瑶没有向厄运屈膝下跪, 而是顽强地挑起了家庭的重担。在坎坷的生活道路上, 她也曾摔跤,也曾哭泣,但是,懂事的她多次从风雨中、 泥泞中爬起,顶风冒雨,向着目标,自强不息勇往直前。 她不但担起了家庭的重担,而且生活学习两不误,:以优 异的成绩评上了“全国十佳少先队员”,《中国少年 报》地发表了她的事迹,号召人们向她学习。
活动环节
“青年当自强不息”演讲比赛评价量表
评价项目
1.演讲内容 2.语言表达 3.语气语态
评价标准
赋分 分 值
1 234 5 6 组 组组组 组 组
观点鲜明，材料典型， 重点突出
10
标准、流利、响亮、有 条理
10
自然、得体
10
总分 30
赞赏 或 建议
活动示例
关于自强不息的演讲稿
自强不息，迈向成功 古语云：“天行健，君子以自强不息。”天的运行刚健不辍，君子 应当像天那样自强不息。“自强不息”就是自觉努力向上，为选定的目 标去奋斗，永不松懈。现在，我们有了共同的愿景，就是“志存高远？ 修身储能？自强不息？追求卓越”,这告诉我们，人首先要有志向，可 是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢？就要排除一切障碍，毫不 气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达成 功的顶峰。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容 易奋斗难，荀子的这句名言告诉我们一个永恒的道理：只有坚定意志， 自强不息，锲而不舍的奋斗才能实现理想。否则，无论我们立下多少志 向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现 实。
陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命， 光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄 嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终 于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前 嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费 收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
活动环节
探究自强不息精神内涵的评价量表
评价项目
评价标准
赋分
分值 1 2 3 4 5 6 组 组组 组组组
1.关键词提炼 准确、无歧义
10
2.语言表达
标准、流利、响亮、 有条理
10
3.小组分工 合理、默契
10
总分 30
赞赏 或
建议
活动示例
1.关于自强不息的名言警句
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
综合性学习 君子自强不息
活动目标
1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结 合作的品质。
2.认识“自强不息”的内涵。
3.了解古今自强不息的人物事例，学习人 物自强不息的精神品质。
活动任务
一.认识“自强不息”的内涵 1.搜集并分享有关的名言格言和古典诗词。 2.根据搜集的资料提取关键词。 二.寻找自强不息的人物 1.搜集古代自强不息的人物故事并分享交流。 2.采访身边自强不息的人物。 三.演讲：青年当自强不息 1.撰写演讲稿。 2.开展演讲活动。
活动示例 故 事 交 流
范仲淹断齑(jī)画粥 (范仲淹)修学时最为贫窭(jù)，与刘某同在长白 山僧舍，日惟煮粟二升作粥一器，经宿遂凝，以 刀为四块，早晚取二块，断齑十数茎醋汁半盂(yύ), 少入盐，暖而啖之，如此者三年。
彭乘《墨客挥犀》 卷三
断齑画粥：
形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代 刻苦读书。
活动三： 演讲：青年当自强不息
活动任务
“中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是 勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于 胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史 只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、 畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我 待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。”十九大报告 中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。
人物采访
①确定采访对象，了解采访注意事项、被采访者
采访前准备 的基本情况。
②确定采访提纲，联系采访对象，商定采访时间和地点，沟通采访内容。
实施采访
①尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣“自强不息”这一主题。 ②根据情况增删采访问题。
撰写采访稿
整理采访素材和笔记，紧扣主题撰写采访稿。内容要充实，形式尽量做