最新人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
人教版五年级科学上册核心知识
人教版五年级科学上册核心知识以下是人教版五年级科学上册的核心知识总结：第一单元：物质的存在形态和变化1. 物质的三种存在形态：固体、液体、气体。
2. 物质的变化有两种类型：物理变化和化学变化。
3. 物质变化的表现：颜色、气味、放出光热、产生气体等。
4. 物质的溶解和浓度：溶解是指固体在液体中溶解，浓度是指溶液中溶质占的比例。
第二单元：生物和非生物1. 生物的特征：生物可以呼吸、有生长、有运动、有繁殖能力。
2. 非生物的特征：非生物不能呼吸、不能生长、不能运动、不能繁殖。
3. 生物和非生物的差异：生物能自主活动并适应环境的变化，而非生物不能。
第三单元：种子的成长1. 种子的结构：种子由种皮、种子叶、种子芽组成。
2. 种子的发芽条件：水、适当的温度和光照。
3. 种子的发芽过程：吸水膨大、种皮裂开、种子芽伸出，最后形成幼苗。
4. 幼苗的生长需要水、阳光和适当的温度。
第四单元：鸟和昆虫1. 鸟的特征：鸟有羽毛、有翅膀、有喙、会飞行。
2. 昆虫的特征：昆虫有六条腿、有触角、有两对翅膀。
3. 鸟和昆虫的相同点：都属于动物，都是地球上的生物。
4. 鸟和昆虫的差异：身体结构和生活性不同。
第五单元：植物的生长1. 植物的结构：植物由根、茎、叶组成。
2. 根的作用和特征：吸收水分和养分，固定植物在土壤中。
3. 茎的特征：茎可以承受植物的重量，还可以输送水分和养分。
4. 叶的特征：叶可以进行光合作用，制造植物所需的食物。
以上是人教版五年级科学上册的核心知识总结。
希望对你有帮助！。
五年级上册科学重点知识点
五年级上册科学重点知识点一、生物与环境。
1. 种子发芽实验。
- 种子发芽需要一定的条件，包括适宜的温度、充足的水分和空气。
例如，把绿豆种子分别放在常温下有适量水、空气的环境和低温、干燥、密封（缺乏适宜温度、水分和空气）的环境中，常温下的绿豆种子会发芽，而另一种环境中的种子不会发芽。
- 在设计种子发芽实验时，要设置对照组和实验组。
对照组是满足种子发芽基本条件的一组，实验组则是改变其中一个条件（如温度、水分或空气）来探究该条件对种子发芽的影响。
2. 生物与非生物。
- 生物具有一些共同特征，如能够生长、繁殖、对环境有一定的反应等。
像植物会生长、开花结果繁殖后代，动物会觅食、繁殖、躲避危险等。
非生物则不具备这些特征，如石头不会生长、繁殖，对周围环境没有像生物那样的主动反应。
- 在一个生态系统中，生物与非生物相互作用、相互依存。
例如在一片森林里，树木（生物）的生长需要阳光（非生物）、土壤（非生物）中的养分和水分（非生物），而树木又为动物（生物）提供栖息地和食物等。
3. 光对生物的影响。
- 光对植物的生长、分布等有着重要影响。
例如，植物具有向光性，向日葵的花盘会随着太阳转动，这是因为植物的生长需要光进行光合作用制造有机物。
光的强度、时间长短等因素也会影响植物的开花等生理活动，有些植物需要较长的日照时间才能开花（长日照植物），有些则需要较短的日照时间（短日照植物）。
- 光对动物的行为也有影响。
许多动物具有趋光性，如飞蛾会扑向灯光。
动物的昼夜节律也与光有关，例如昼行性动物（如大多数鸟类）在白天活动，夜行性动物（如猫头鹰）在夜晚活动，这与它们适应环境中的光照条件有关。
4. 生物之间的食物关系。
- 食物链是生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
通常由生产者（绿色植物）开始，如草→兔→狼，草是生产者，它通过光合作用制造有机物，兔以草为食是初级消费者，狼以兔为食是次级消费者。
- 食物网是由多条食物链相互交叉形成的复杂网络。
人教版五年级上册科学知识点总结
人教版五年级上册科学知识点总结在人教版五年级上册的科学课程中，学生们将探索一系列有趣的科学知识点，这些知识点涵盖了物理、化学、生物和地球科学等多个领域。
以下是本学期科学知识点的总结：1. 物质的性质：学生们学习了物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转换过程。
他们了解到物质的性质，如密度、硬度、弹性和导电性，以及这些性质如何影响物质在不同环境下的表现。
2. 力和运动：在这部分，学生们探索了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
他们学习了牛顿的运动定律，以及如何使用这些定律来预测和解释物体的运动。
3. 简单机械：学生们了解了简单机械，如杠杆、滑轮和齿轮，以及它们是如何使工作变得更容易的。
他们还学习了机械的优势和劣势，以及在日常生活中的应用。
4. 植物的生长和发育：学生们研究了植物的生长过程，包括种子的萌发、根、茎和叶的发展，以及光合作用的重要性。
他们还学习了植物如何适应不同的环境条件。
5. 动物的生命周期：学生们了解了不同动物的生命周期，包括繁殖、孵化或出生、成长和死亡。
他们还探讨了动物如何适应其生存环境，以及食物链和生态系统的概念。
6. 地球和宇宙：在这部分，学生们学习了地球的结构，包括地壳、地幔和地核，以及地球的自然现象，如地震和火山爆发。
他们还探索了太阳系和其他天体，如行星、恒星和星系。
7. 环境和可持续性：学生们讨论了人类活动对环境的影响，包括污染、资源消耗和气候变化。
他们学习了可持续发展的概念，以及如何通过减少浪费、回收和保护自然资源来保护我们的地球。
8. 科学探究方法：整个学期，学生们被鼓励使用科学探究方法来探索问题和寻找答案。
这包括观察、提问、假设、实验、收集数据和得出结论。
通过这些知识点的学习，学生们不仅获得了科学知识，还培养了批判性思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
2024年新编五年级上册小学科学知识点(精选重要考点)
2024年新编五年级上册小学科学知识点（精选重要考点）第一单元《光》1-1.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
1-1.你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……1-1.月亮、汽车后视镜为非光源。
1-1.光源的特征：正在发光；自身发光。
1-2.光是以直线的形式传播的。
光的传播速度是每秒30万千米。
1-2.光沿直线传播的例子：皮影戏、日食、路灯、日出等。
1-3.影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。
1-3.日食：太阳、月球、地球月食：太阳、地球、月球1-4.光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，进而改变我们看到的现象。
1-4.一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变方向，分别进入人眼，看起来就是两条鱼了。
1-4.铅笔倾斜放入时在水面处“折断”；铅笔垂直放入时没有明显变化。
1-5.光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。
1-5.手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。
1-5.白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
1-5.绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。
1-5.当快速旋转彩色轮时，会看到彩色轮接近白色。
1-6.光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。
也叫发光。
1-6.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
1-6.照明灯上为什么要装灯罩?灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。
1-6.教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强1-6.光的反射的应用: 医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离。
1-6.为了在夜里看清物体，我们的瞳孔会放大；遇到刺眼的亮光时，我们的瞳孔会缩小。
人教版五年级科学上册知识点梳理完整版
人教版五年级科学上册知识点梳理HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第一章生物与环境1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，如果一部分遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链，同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。
食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者2.生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的3.蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。
4.小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草5.种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光。
农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度6.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温度。
香蕉是阔叶生长在雨林。
仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。
7.制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。
增加植物，可以为生态瓶提供更多的氧气8.植物的生长需要一定的环境，当环境变化时他们会努力适应环境的变化，生物和环境是相互影响的。
9.做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种子。
问答题：1.草原上生活着原狐，猫头鹰，蛇，兔子，田鼠，鸟，青蛙，蜘蛛，蚱蜢，草，庄稼等生物写出三条不同的食物链草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰庄稼田鼠猫头鹰原狐庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐2.草原上生活着鼠野兔鹰几种动物，他们能组成几条食物链草鼠鹰草野兔鹰第二章光1.像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速度是每秒约30万千米。
太阳离地球约亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。
人教版小学五年级上册科学复习知识点
五年级复习知识点1、壶是怎样传热的1．金属丝传热实验步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。
结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。
2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一端加热：蜡从一端向四周融化。
3. 热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
4. 容易传导热的物体，是热的良导体。
（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。
（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）5.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。
6. 锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。
7. 冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，容易散热，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。
2. 水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。
结论：水是通过热对流的方式来传递热的。
2. 将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。
3. 将两杯不同温度的水混合在一起，现象：②热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。
4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
这种热传递的方式叫作热对流。
6. 空气如果受热不均，下面较热部分和上面较冷部分也会产生相对流动。
人教版五年级上册科学知识点汇总
人教版五年级上册科学知识点汇总第一单元：生物与环境1.种子发芽的条件•种子发芽的必需条件是水分、空气和适宜的温度。
•种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
2.植物生长的条件•植物生长需要泥土、水分、阳光、空气和适宜的温度。
3.蚯蚓的生活环境•蚯蚓喜爱生活在阴暗、潮湿的环境中。
4.动物的生存环境•各种动物都喜爱生活在一定的环境里。
5.生物的生存关系•生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。
6.食物需求•食物是动物生存最重要的需求之一。
7.食物链•生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
•食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
•食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
•同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，称为食物网。
8.生态系统•像生物与非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
•自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
•如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
•自然界与生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
9.食物链示例•草→兔→鹰•草→蝗虫→鹰•草→鸟→蛇•草→鸟→蛇→鹰10.自然保护区•世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
•中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。
•三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元：光与色彩1.光源•自己能发光的物体叫光源。
•光源分为自然光源（如太阳、萤火虫）和人造光源（如电灯、蜡烛）。
•自然光源不受人类控制，人造光源是人类制造的。
2.可见发光体•光源和反光物体是可见发光体。
•非光源如玻璃幕墙、月亮、水面等，它们发光是反射其他光源。
3.光的传播•光是向四面八方传播的，沿直线传播。
•光在空气中沿直线传播。
4.小孔成像•光从门上的小孔射进来，在墙上形成倒像，是光沿直线传播的证明。
人教版五年级上册科学知识点归纳总结
人教版五年级上册科学知识点归纳总结第一单元长度单位1.1 毫米、厘米、分米、米- 定义：分别表示长度的不同单位，1毫米=0.1厘米，1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行长度单位的转换。
1.2 千米- 定义：表示长度的单位，1千米=1000米。
- 换算：掌握千米与米之间的换算关系。
第二单元测量长度2.1 直尺的使用- 方法：学会使用直尺进行测量，保持直尺与被测物体垂直，读数时视线与尺面垂直。
- 注意事项：注意零刻线、量程和分度值。
2.2 卷尺的使用- 方法：学会使用卷尺进行测量，保持卷尺与被测物体平行，读数时视线与尺面垂直。
- 注意事项：注意起始端、量程和分度值。
第三单元质量单位3.1 克、千克、吨- 定义：分别表示质量的不同单位，1克=0.001千克，1千克=1000克，1吨=1000千克。
- 换算：熟悉各个单位之间的换算关系，进行质量单位的转换。
3.2 质量的测量- 工具：托盘天平、电子秤等。
- 方法：学会使用托盘天平等工具进行质量的测量。
第四单元物质的性质4.1 物质的分类- 纯净物：由一种物质组成。
- 混合物：由两种或两种以上的物质组成。
4.2 物质的性质- 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度等。
- 化学性质：在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
第五单元简单机械5.1 杠杆- 分类：一端固定、一端活动的杠杆为费力杠杆；两端都活动的杠杆为等臂杠杆；一端固定、另一端有两个力的杠杆为轮轴。
- 原理：杠杆的平衡条件：力×力臂=阻力×阻力臂。
5.2 滑轮- 分类：固定滑轮和动滑轮。
- 原理：滑轮可以改变力的方向和大小。
第六单元地球与宇宙6.1 地球- 结构：地壳、地幔、地核。
- 特点：地球是一个稍扁的不规则球体。
6.2 宇宙- 组成：星系、恒星、行星、黑洞等。
- 探索：了解人类对宇宙的探索历程，如航天器、望远镜等。
根据最新pep人教版小学五年级科学上册各单元知识点归纳
根据最新pep人教版小学五年级科学上册
各单元知识点归纳
根据最新pep人教版小学五年级科学上册的各单元内容，以下是对知识点的归纳总结：
1. 第一单元：种子的奇妙旅程
- 种子的结构和特点
- 种子的传播方式
- 种子的发芽过程
- 种子的重要性和应用
2. 第二单元：生活中的水
- 水的来源和性质
- 水的分布和循环
- 水的利用和保护
- 水的重要性和意义
3. 第三单元：秋天的落叶
- 叶子的结构和特点
- 叶子的生长和脱落
- 叶子的颜色与气候的关系- 叶子的使用和保护
4. 第四单元：多样的动物- 动物的分类和特点
- 动物的生活性和行为
- 动物的饮食和生存方式- 动物的保护和生态平衡
5. 第五单元：多样的植物- 植物的分类和特点
- 植物的结构和功能
- 植物的生长和繁殖
- 植物的利用和保护
6. 第六单元：简单的机械- 杠杆和轮轴的作用和应用- 桥梁和轮船的原理和功能- 机械的发展和运用
- 机械的重要性和意义
7. 第七单元：行星与宇宙
- 行星的特点和运动规律
- 星座和卫星的认识和观测
- 宇宙的奥秘和未知
- 宇宙的探索和意义
以上是根据最新pep人教版小学五年级科学上册各单元的知识点归纳总结，希望对您有所帮助。
人教版科学五年级科学上册知识点总结
人教版科学五年级科学上册知识点总结一、生物百科1. 动物分类：- 哺乳动物：有乳腺哺育后代的动物，如斑马、老虎等。
- 鸟类：有羽毛和喙的动物，如鸽子、鸭子等。
- 爬行动物：用四肢爬行的动物，如蜥蜴、蛇等。
- 昆虫：有六条腿、两对翅膀和一对触角的动物，如蚂蚁、蝴蝶等。
2. 植物分类：- 草本植物：生长期较短，高度不高的植物，如小麦、草等。
- 乔木：生长期长，高度较高的植物，如松树、橡树等。
- 矮树：比乔木矮但比草本植物高的植物，如桃树、杏树等。
- 藤本植物：攀附在其他物体上生长的植物，如葡萄、丝瓜等。
二、物质与能源1. 常见的物体：- 固体：有固定形状和体积的物质，如铁、石头等。
- 液体：无固定形状但有固定体积的物质，如水、果汁等。
- 气体：无固定形状和体积的物质，如空气、氧气等。
2. 能源的运用：- 火能：用于取暖、照明和烹饪等，如蜡烛、木柴火等。
- 水能：用于发电、冲洗等，如水轮发电、洗衣机等。
- 电能：用于照明、运输和通信等，如电灯、电车等。
- 太阳能：用于发电、加热等，如太阳能电池板、太阳能热水器等。
三、天体与地理1. 星球与宇宙：- 地球：我们生活的星球。
- 太阳：地球的能源来源，中心星球。
- 月球：围绕地球运行的天体。
2. 地理：- 大洲：地球表面最大的陆地区域，如亚洲、非洲等。
- 海洋：地球表面上覆盖较大面积的水域，如太平洋、大西洋等。
- 山脉：形成于地壳运动过程中的高地区，如喜马拉雅山脉、安第斯山脉等。
以上是人教版科学五年级科学上册的知识点总结。
希望对你有所帮助！。
人教版五年级科学上册知识点复习整理
五年级科学上册知识点整理第一章生物与环境1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，如果一部分遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链，同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。
食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者2.生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的3.蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。
4.小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草5.种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光。
农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度6.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温度。
香蕉是阔叶生长在雨林。
仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。
7.制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。
增加植物，可以为生态瓶提供更多的氧气8.植物的生长需要一定的环境，当环境变化时他们会努力适应环境的变化，生物和环境是相互影响的。
9.做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种子。
问答题：1.草原上生活着原狐，猫头鹰，蛇，兔子，田鼠，鸟，青蛙，蜘蛛，蚱蜢，草，庄稼等生物写出三条不同的食物链草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰庄稼田鼠猫头鹰原狐庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐2.草原上生活着鼠野兔鹰几种动物，他们能组成几条食物链草鼠鹰草野兔鹰第二章光1.像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速度是每秒约30万千米。
太阳离地球约1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。
皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。
光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔收缩。
2.把红色、黑色、白色三个相同的纸筒放在阳光下，温度上升最快的是：黑色，冬天人们喜欢穿浅色的衣服，夏天人们喜欢穿深色的衣服，这说明阳光带着热量，物体的颜色对于吸收阳光起着一定的作用。
五年级上册人教版科学知识点大全
五年级上册人教版科学知识点大全五年级上册人教版科学课程涵盖了多个领域的知识点，旨在培养学生的科学素养和探究能力。
以下是本学期科学知识点的总结：首先，我们学习了生物多样性的概念，了解到地球上的生物种类繁多，每种生物都有其独特的生存方式和适应环境的能力。
我们探讨了生物多样性的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。
接着，我们进入了生态系统的学习，理解了生态系统是由生物和非生物组成的复杂网络。
我们学习了生态系统中的生产者、消费者和分解者的角色，以及它们之间的相互关系。
在植物学部分，我们研究了植物的结构和功能，包括根、茎、叶、花、果实和种子。
我们了解了植物如何通过光合作用制造食物，并探讨了植物对环境的适应性。
动物学的学习让我们深入了解了动物的分类、结构和行为。
我们学习了动物如何适应不同的生活环境，并研究了动物的生命周期。
在物理学的学习中，我们探索了力和运动的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
我们通过实验了解了这些力如何影响物体的运动。
化学部分，我们学习了物质的三种状态：固态、液态和气态。
我们了解了物质状态变化的过程，如蒸发、凝结、熔化和凝固。
地球科学方面，我们研究了地球的结构，包括地壳、地幔和地核。
我们还学习了地球的自然现象，如地震、火山爆发和风化作用。
最后，我们探讨了能源和环境问题。
我们了解了可再生能源和不可再生能源的区别，以及如何节约能源和保护环境。
通过这些知识点的学习，我们不仅增长了科学知识，还培养了科学探究和实验操作的能力。
这些知识将为我们未来深入学习科学打下坚实的基础。
五年级科学上册知识点
五年级科学上册知识点五年级科学上册知识点总结：1. 生物的多样性：学生应了解生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
通过观察和学习，学生能够认识到生物多样性对生态系统的重要性。
2. 植物的生长条件：学生需要掌握植物生长的基本条件，如阳光、水分、空气和适宜的温度。
同时，了解植物对环境的适应性，以及不同植物对生长条件的不同需求。
3. 动物的分类：学生应学会根据动物的特征进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
同时，了解不同动物的生活环境和习性。
4. 物质的性质：学生需要了解物质的基本性质，包括物质的形态、密度、溶解性等。
通过实验，学生能够观察和理解物质性质的变化。
5. 力和运动：学生应掌握力的概念，包括重力、摩擦力等。
同时，学习力对物体运动状态的影响，如加速度、速度和方向的变化。
6. 简单机械：学生需要了解简单机械的工作原理，如杠杆、滑轮等。
通过实际操作，学生能够理解简单机械如何改变力的大小和方向。
7. 能量的转换：学生应学会识别不同形式的能量，如动能、势能、热能等。
同时，了解能量在不同形式之间的转换过程，如摩擦生热、电能转化为机械能等。
8. 地球和宇宙：学生需要了解地球在宇宙中的位置，包括地球的自转和公转。
同时，学习太阳系的构成，以及恒星、行星等天体的特征。
9. 气象现象：学生应掌握基本的气象知识，如云、雨、风的形成。
通过观察和学习，学生能够理解气象现象对人类生活的影响。
10. 环境保护：学生需要了解环境保护的重要性，包括减少污染、保护生物多样性等。
通过实践活动，学生能够认识到个人行为对环境的影响，并采取行动保护环境。
以上是五年级科学上册的主要知识点，学生应通过课堂学习和实践活动，深入理解和掌握这些知识，为进一步的科学学习打下坚实的基础。
五年级上册科学知识点人教版
五年级上册科学知识点人教版第一单元生物与环境1. 种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和空气。
2. 绿豆种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3. 对比实验中，只能改变一个条件，其他条件保持相同。
4. 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力适应环境的变化。
5. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
6. 生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
7. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
8. 生态系统中的生物和非生物相互影响、相互依存，构成一个密不可分的整体。
第二单元光1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。
3. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
4. 光是以直线的形式传播的。
5. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
反射光也是沿直线传播的。
6. 许多光源在发光的时候也在发热。
太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
7. 物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。
8. 物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
第三单元地球表面及其变化1. 地球表面有平原、高原、山地、丘陵、盆地等多种多样的地形地貌。
2. 地震和火山是地球内部运动引起的。
3. 地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
4. 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
5. 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
6. 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。
7. 影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
第四单元运动和力1. 我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。
五年级人教版上册科学知识点归纳
五年级人教版上册科学知识点归纳五年级的科学课程是孩子们接触自然和科学原理的重要阶段，它不仅涵盖了基础的自然科学知识，还鼓励孩子们通过实验和探索来理解这些原理。
以下是人教版五年级上册科学知识点的归纳：1. 地球与宇宙- 地球的形状和运动：了解地球是一个近似的椭球体，并且地球自转和公转是形成昼夜和季节变化的主要原因。
- 太阳系的组成：认识太阳系中的八大行星，了解它们的基本特征和运行轨迹。
2. 生物与环境- 生物的分类：学习如何根据生物的特征进行分类，包括动物、植物和微生物。
- 生态系统的概念：理解生态系统是由生物和非生物因素组成的复杂网络，以及它们之间的相互作用。
3. 物质与能量- 物质的性质：探索物质的三种状态——固态、液态和气态，以及它们之间的转换。
- 能量的转换：了解能量守恒定律，学习能量在不同形式之间的转换，如机械能、热能和电能。
4. 力与运动- 力的作用：认识力是改变物体运动状态的原因，包括推力、拉力和重力。
- 简单机械：介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用，理解它们如何帮助我们更有效地使用力。
5. 地球科学- 岩石与矿物：学习岩石和矿物的形成过程，了解它们的分类和特性。
- 地球的内部结构：探索地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核，以及它们对地表现象的影响。
6. 气象学- 天气现象：了解天气的基本概念，包括温度、湿度、风和气压等。
- 气候类型：认识不同的气候类型，如热带雨林气候、沙漠气候和温带气候，以及它们的特征。
7. 科学探究方法- 观察与实验：学习如何通过观察和实验来收集数据，验证科学假设。
- 数据分析：掌握基本的数据处理和分析方法，如图表和统计，以得出科学结论。
通过这些知识点的学习，五年级的学生们将能够建立起对自然界的基本认识，培养科学思维和探究能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级上册科学必背知识点人教版
五年级上册科学必背知识点人教版在五年级上册的科学课程中，学生们将学习到许多重要的知识点，这些知识点不仅有助于他们理解周围的世界，还能培养他们的科学探究能力。
以下是一些必须掌握的关键概念：1. 植物的生长条件：学生们需要了解植物生长需要的光照、水分、温度和土壤等基本条件。
这些条件对植物的生长和发育至关重要。
2. 植物的生命周期：学生们应该学习植物从种子到成熟植株的整个生命周期，包括发芽、生长、开花、结果和死亡等阶段。
3. 动物的分类：学生们需要掌握动物的基本分类方法，如根据动物的生活环境（如陆地、水中）和身体特征（如有脊椎或无脊椎）进行分类。
4. 动物的适应性：学生们应该了解动物如何适应其生活环境，包括它们的身体结构、行为习惯和生存策略。
5. 物质的性质：学生们需要学习物质的基本性质，如固体、液体和气体的状态，以及它们在不同条件下的变化。
6. 物质的变化：学生们应该掌握物质在物理变化和化学变化中的区别，了解变化过程中物质的性质是否发生改变。
7. 力和运动：学生们需要理解力的概念，以及力如何影响物体的运动状态，包括静止、匀速直线运动和加速运动等。
8. 简单机械：学生们应该学习一些基本的简单机械，如杠杆、滑轮和齿轮，了解它们是如何帮助我们更有效地完成工作。
9. 能量的转换：学生们需要了解能量在不同形式之间的转换，如电能、热能和机械能之间的转换。
10. 地球和宇宙：学生们应该学习地球在太阳系中的位置，以及太阳系在宇宙中的位置，了解地球的自转和公转对日常生活的影响。
通过掌握这些知识点，学生们将能够更好地理解自然界的规律，培养科学思维和解决问题的能力。
这些知识也将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
(完整word版)人教版五年级科学上册知识点梳理
第一章生物与环境1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落，如果一部分遭到破坏，整个生态系统就失去平衡，生物之间像链环一样的食物关系叫：食物链，同一种植物会被不同不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫做食物网。
食物链通常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫：消费者2.生物之间是相互制约，相互依赖和相互影响的3.蚯蚓喜欢生活在：黑暗、潮湿的环境里。
4.小草瓢虫蚜虫是生产的是：小草5.种子发芽实验必须要的三个条件是：适宜的温度，充足的水分，足够的氧气，种子萌发可以不需要阳光，但是种子生长必须要阳光。
农民伯伯种菜搭建大棚，这是为了控制植物生长所需的温度6.苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的主要是温度。
香蕉是阔叶生长在雨林。
仙人掌是刺叶生长在沙漠，松树是针叶生长在山地。
7.制作生态瓶时，放入的生物要保持生物数量和其生活环境平衡。
增加植物，可以为生态瓶提供更多的氧气8.植物的生长需要一定的环境，当环境变化时他们会努力适应环境的变化，生物和环境是相互影响的。
9.做绿豆种子发芽的对比实验时，对比组与实验组至少用2粒种子，最好是20粒种子。
问答题：1.草原上生活着原狐，猫头鹰，蛇，兔子，田鼠，鸟，青蛙，蜘蛛，蚱蜢，草，庄稼等生物写出三条不同的食物链草蚱蜢鸟田鼠猫头鹰庄稼田鼠猫头鹰原狐庄稼田鼠蛇猫头鹰原狐2.草原上生活着鼠野兔鹰几种动物，他们能组成几条食物链草鼠鹰草野兔鹰第二章光1.像电灯这样可以自己发光的物体叫：光源，光是以直线的形式传播，光传播的速度是每秒约30万千米。
太阳离地球约1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约8分钟，太阳光在没有碰到任何物体前总是沿直线传播的。
皮影戏和手影都是利用了光的直线传播。
光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔收缩。
2.把红色、黑色、白色三个相同的纸筒放在阳光下，温度上升最快的是：黑色，冬天人们喜欢穿浅色的衣服，夏天人们喜欢穿深色的衣服，这说明阳光带着热量，物体的颜色对于吸收阳光起着一定的作用。
人教版五年级科学上册知识点
人教版五年级科学上册知识点1、光是我们能够看到周围一切的原因。
2、能够发光并正在发光的物体被称为光源，例如太阳、蜡烛、灯泡、萤火虫和发光鱼等。
3、不能自己发光但能反射其他物体的光的物体不是光源，例如月亮、汽车后视镜和鲜花等。
4、太阳是最重要的光源。
5、夜空中的星星大多是恒星，能自己发光，但有些是行星，不能自己发光，只能反射太阳光。
6、太阳和激光笔等光源发出的光很强，不能直接用肉眼看，会对眼睛造成伤害。
7、没有处在发光状态的物体不是光源，例如没有通电的电灯和没有点燃的蜡烛。
8、我们看到物体的方式是通过来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛。
9、夜视仪可以将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们在“黑暗”环境中看到物体。
10、我们能听到幕后说话人的声音却看不见说话的人，因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
11、光是以直线的形式传播的，手电筒和激光笔的光束可以说明这一点。
12、通过实验可以验证光是沿直线传播的，要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
13、光传播的速度很快，每秒约30万千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
14、光能穿过透明物体如玻璃，能看清玻璃前方物体的细节；半透明物体如纸，不能看清前方物体的细节；不透明物体如书，不能穿过光，不能看到前方物体。
15、光照射烟雾会产生散射现象，使得光线变得模糊。
1.在水槽中点燃线香，让烟气充满水槽，用激光笔照射可以看到直线光束，证明光沿直线传播。
2.烟气阻挡了部分光并将一些光反射到人眼中，所以我们看到了直线光束。
烟气越多，反射的光就越多，光束就越清晰。
3.不能用激光笔照射眼睛。
4.光能穿过透明物体或半透明物体，但不能穿过不透明物体。
5.日食：月球挡住了太阳光，形成日食。
6.月食：地球挡住了太阳光，形成月食。
7.光由空气垂直射入水中，传播路线不变。
8.光由空气斜射入水中，路线发生变化，这是光的折射现象。
9.铅笔在水中折断，是因为光发生了折射现象。
人教版五年级科学上册知识点
人教版五年级科学上册知识点教科版五年级科学上册知识点第一单元1、因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2、我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3、有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4、太阳是最重要的光源。
5、夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6、太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7、没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。
8、我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视镜可以在“黑暗”的环境下将不可见光转化为电子号，使我们能够看到物体。
10.在屏幕前，我们能听到幕后说话者的声音，却看不到说话者。
这是因为光以直线传播，而声音向各个方向传播。
11、光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
12、验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
13.光的传播速度很快，大约每秒30万公里。
距离太阳大约1.5亿公里，太阳发出的光到达地球大约需要8分钟。
人教版小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要xx，但生长需要xx。
3.植物生长需要泥土、水份、xx、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样, 如果环境条件受到破坏, 生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草T兔宀鹰2草T蝗虫T鹰3草T鸟T蛇4草T鸟T蛇T鹰5草T兔T蛇T鹰6草T蝗虫T蛇T鹰17.世界上第一个自然保护区是XXXX国家公园，XX第一个自然保护区是XXXX自然保护区，XX源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
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五年级科学上册知识点复习
第一单元
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰
1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰
3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰
5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰
17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元
1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时。
8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。
11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
反射本领最强的是白色的光滑物体。
13.物体和太阳光垂直升温快。
14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。
15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
奥运圣火火种是用凹面镜取得的。
太阳灶是利用凹面镜原理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气
16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。
第三单元
1、地形及地形的特点：
2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部有外到内依次为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。
土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积
却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15、流水、风、冰川、波浪和重力都会侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。
第四单元
1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
2、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
注意：拉开的弓才有弹力，没有拉开的弓就没有弹力。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、鞭炮、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6、要使精致的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力，要使运动的物体停下来必须对物体用阻力。
7. 弾簧测力计在生活中常被称为弾簧秤，它由提环、指针、刻度板、挂钩|、弾簧五部分组成，科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。
8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。
9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
10、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
11、物体间接触面光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大。
物体重，运动时摩擦力越大；物体轻，摩擦力越小。
12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
13、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
14、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
15、赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。