大作文与小作文
四年级2024年新闻作文大全2024
四年级2024年新闻作文大全2024全文共6篇示例，供读者参考篇12024年真是个不平凡的一年啊!到处都发生了令人振奋和惊心动魄的大事件。
作为小小学生,听着电视里播报的新闻,真让我大开眼界。
现在就让我一一道来,把今年发生的重大新闻娓娓道来吧。
首先,让我们从今年头几个月发生的一件大事讲起。
1月初,人类终于在火星上建成了第一个永久定居点!那个叫做"红色家园"的小城市,将会是未来更多地球人在火星扎根的根据地。
太空探索对我们来说已经不是遥不可及的事情了。
说到太空,今年5月份的一项新发现也让科学家们为之兴奋不已。
嫦娥七号探测器在月球背面发现了一处巨大裂缝,长达100多公里,宽几十米!这可能是月球正在逐渐分裂的征兆。
不过科学家们说,这需要几亿年的时间,所以我们完全不用担心啦。
时间又往前推一些,3月的时候在南美洲亚马逊雨林发现了一个全新的古老印第安人部落。
他们生活在与世隔绝的热带雨林之中,保持着先人的生活方式。
这无疑将为我们研究人类文明进程提供新的线索。
回到我们国内,今年4月8号上午,成都市出现了十几年来最大的一次地震,高达里氏6.8级。
可谓是惊心动魄啊!幸亏政府迅速行动,调动大量救援力量前往灾区,减少了人员伤亡。
在全国人民的共同努力下,灾后重建工作进行得有条不紊。
光说一些令人兴奋或悲伤的大事还不够,我们这里还发生了一桩喜闻乐见的好事。
小明同学的爸爸发明了一种新型环保汽车发动机,能源利用率高达95%,真是太棒了!经过对比测试,这项新技术比现有技术节能80%以上,如果推广开来,对缓解能源危机和环境污染将是巨大帮助。
就在前不久,坊间还流传着外星人真身照的谣言。
网上到处都是人们贴出的所谓"外星人"的照片,有人说是外星飞船坠毁在亚马逊河边,被当地居民拍下来的。
不过警方很快查明了真相,原来是一家电影制作公司在拍摄新科幻大片的道具而已。
真是让我们这些小朋友白白吓了一跳啊!说到电影,今年暑假是真正的视觉盛宴。
长篇大论的小作文给朋友
长篇大论的小作文给朋友大自然是生命的摇篮，是与人类相依相存的朋友，我们必须珍爱她，保护她，使她始终能为人类提供美好的生存空间和发展条件。
辽阔的海洋中蕴藏着极其丰富的天然资源，是人类的资源宝库。
在海水深度200米以内的大陆架，蕴藏的石油就超过1500亿吨，占地球陆地已知总储藏量的一半以上。
如今，争夺大陆架石油开采权的热潮席卷全球。
另据统计，海洋中的锰、钴、铜等金属的储量比陆地丰富得多。
所以，为了有效开发并利用海洋资源，我们必须加强对海洋环境的保护。
海洋也是人类食物的大仓库。
取之不尽，用之不竭的海洋生物，有史以来就是人类赖以生存的重要食物来源。
许多海洋植物也是营养丰富的食物。
为了保护我们人类的食物仓库免受污染和破坏，也需要我们做许多保护海洋环境的工作。
海洋中又蕴藏着巨大的动力资源。
人类利用潮汐能、海浪、上下水层的温差等来发电。
当今世界各国都面临着传统工业资源匮乏的危机，所以，大力研究开发海洋动力资源，就成为了一个国家未来发展势力的竞争。
海洋是慷慨馈赠人类的好朋友。
所以，古今中外，有历朝历代的文人学士，总是喜欢歌颂大海。
记得有这样一句名言，叫做“海纳百川，有容乃大。
”说的就是要我们向大海学习，做一个胸怀博大的人，能容纳万物，施恩别人。
有时候我又想，海洋对人类是如此厚爱与无私，把所有的宝藏呈献给人类。
但是我们又为大海做过什么呢？表达我们对无私的朋友海阳的感激和尊重，我们每个人都可以做出自己的贡献，比如说，不滥杀滥捕鱼苗，不乱扔工业肥料与生活垃圾，不随便开挖海边的沙子等。
让海洋永远保持活力，她的宁静和她的美丽，作为大自然的朋友，这是我们的责任。
方寸之间天地大初三作文
方寸之间天地大初三作文1.方寸之间天地大初三作文篇一大与小，瞬间与永恒，在我看来皆为相对而言，蚂蚁生活在地球，显得微不足道，可当视野放大，寰宇之中，人类也不过是天地之蜉蝣，沧海之一粟。
但人类与蚂蚁终究不同，因为我们的思想，信念让我们于方寸之间，成就伟大，成就永恒。
以居所之小，探求宇宙之大。
伟大的天文物理学家开普勒生活在一个连望远镜都尚处于设想之中的时代，当世人对于天体运行一无所知时，他埋头工作台，用整整六年的时间，对前辈第谷穷尽一生所记录的火星运动数据进行整理，计算，并最终提出了开普勒三大定律，准确的判断出行星运行轨道形状和位置关系，初步揭开了宇宙神秘的面纱。
是立志探索宇宙的执着和无与伦比的意志力，让他通过一串串天文数字突破了空间的限制，身处方寸之境，却能放眼天地之外，成就伟大。
以韶华短暂，捍卫千年文化。
抗日战争时期，连绵的战火曾让无数珍贵历史文物毁于一旦，正在法国留学的常书鸿先生结束学业然后，放弃了国外优越的生活环境，与同学一同回到战火纷飞的故乡，在酒泉建立敦煌文化研究所，对贮藏于莫高窟的壁画及文物进行了长达数十年的记录，维护。
艰苦的生活环境与法国生活几乎天壤之别，加之极不稳定的地方局势，让他们时刻面临粮食断供和身陷战火的处境之中。
但这群怀着满腔热血的学生没有退缩，直到新中国成立，绝大部分的文物都被完好无损的保存了下来，十几年的战火让一代人不再年轻。
对于年轻的我们而言，青春是如此的漫长，但当他们用青春换来中国数千年文化结晶的存留时，十几年便恍如一瞬。
对祖国强烈的责任感与深沉的热爱让他们身处方寸时光，却使文化的之永恒得以延续。
人人都有一个伟大的梦想，可并非人人都有追求伟大的勇气。
而开普勒，常书鸿等许多伟大之人用亲身经历向我们证明，成就伟大从不曾受困于空间与时间，只在我们想与不想，坚持与放弃的一念之间。
2.方寸之间天地大初三作文篇二盛夏的江南，年年如旧，细雨迷蒙。
微风翻开潮湿的书卷，墨香淡淡，恍若隔世的相逢。
大与小作文800议论文_作文800字_高二议论文作文_
大与小作文800议论文在大千世界中，一朵花的渺小犹如沧海之粟，但在这微小的生命中，却孕育着馥郁芬芳。
就如奔流不息的时间长河中的我们，转瞬即逝的生命看似渺小平凡，但同样可以有所超越，在大世界中绽放光芒。
“澄江似练，翠峰如簇，星河鹭起，画图难足”。
世界的多彩无疑让囿于一隅的我们为之惊艳、为之折服，激发着我们的灵感与求索之心。
碧蓝无边的大海是阿蒙森心中的神秘岛，他从小踏浪踩波、随船远航，他想象着海对岸的风景，更想知道世界尽头的模样。
经过数年的游历与积累，他开始向南极洲进发，也终于在种种磨难后成为世界首位到达南极点的人，完成了他的梦想——渺小的他不仅从自己所熟悉的小天地中突围而出，见识了大世界的缤纷；更将更广袤的天地展现在世人眼前，让更多囿于一隅的平凡生命见识了世界的多彩。
“去看看大世界”固然能使人开阔眼界，但不是每一朵花都有能力或机会四海为家，平凡的我们也是如此。
幸而，走出方寸不是我们领略大世界的唯一途径。
归有光室仅方丈却观得奇景，刘禹锡陋室苔青而笑曰德馨；晋有陶潜居田园叹自然之美，唐有杜甫处茅屋心系天下寒士、胸怀家国安危。
空间上的局限并不意味着人生境界的狭小，岩缝中的花朵亦能绽放动人的美丽。
与其在这种局限中叹息迷茫，不妨就此欣然面对，以苦为乐，徜徉书海，在陋室方寸间远离声色喧嚣，在咫尺净土中涤荡铅华。
学海乐作舟，从此中不仅能窥得大千，更是对人生的积累或感悟，是对花中世界的滋润。
至此，在方寸中发现大世界已不再是难事，只需一份对生活诚挚的热爱与对人生价值执着的探寻。
大与小或许不能仅用表面所视而决定，世界除却宽广还有深邃，追逐的远方或许也只是咫尺之遥。
用脚步丈量世界之大固然可羡，但并不是每个人都能在各异的风情中有所感悟。
能否让大的世界给自己大的启迪，这取决于心灵的高度与思想的深度。
为此，不妨从静心笃学开始，一点点搭建自己的花中世界，心中有大，见小方可为大，见大方可通透，这也是对内心的再塑造。
无论是少年意气四海游历，还是徜徉书海感悟真谛，在这大世界中，我们始终是渺小的探索者，但别忘记，我们每个人都有花中的小世界，只要我们不断积淀阅历，叩问内心，定将找到一个弥漫着花香的、又一个更大的世界。
有关大自然的作文200字（通用27篇）
大自然的作文200字有关大自然的作文200字（通用27篇）在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的有关大自然的作文200字，欢迎大家分享。
大自然的作文200字篇1我眼中的自然是美丽而又神奇的!我来到果园，看到一个个水果向我问好。
苹果羞红了脸!枣笑开了花!梨拼命似的往上长。
当然，还有正在“生生宝宝”的石榴。
这些小宝宝们仿佛想要快点看看这世界什么样子?挤破了肚皮，争先恐后的向外爬。
这就是我眼中的大自然!大自然的作文200字篇2清晨，我来到树林里。
我听见小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫个不停，好像在给我唱歌。
我看见树林里有许多盛开的花儿，我闻到一股花香，小蜜蜂也飞过来，在花丛中忙着采蜜。
小蝴蝶也被花香吸引，在花丛中飞舞。
我在树林里欢快地蹦啊，跳啊，开心极了!我爱这美丽的大自然!大自然的作文200字篇3你看那亮闪闪的星星，这就是大自然的语言：许多星星挂在天空，明天准是个大晴天。
你看那正在吐泡泡的小鱼，这也是大自然的语言：泡泡一串串的，不久雨就要来到。
蛇向洞外爬出，快速的爬呀爬，它走过的印记上写着：地震要来了!桃树慢慢开花了，美丽的花朵在叶子绽开，大自然告诉人们：春天来了!雨中蝉快乐地叫着，大自然提醒人们：雨中蝉在叫，预告晴天到。
天上云朵像馒头，这在表示：晴天要到了，可以出门了。
大自然的作文200字篇4广阔的大海啊，茂密的森林啊，绿色的草地啊，还有那无边无际的蓝天，大自然的美景真是美不胜收啊!小河里，草地上，蓝天中，都能发现大自然的美!春天，小草发芽，冰裂开了，燕子们又飞回来了!夏天，草儿高长，鱼儿嬉水，小麻雀自由地飞翔!秋天，小草黄了，河水少了，大雁成群往南飞!冬天，草儿“回家”，小河结冰，不怕冷的喜鹊玩耍!大自然多美啊!只要用眼睛看，用耳朵听，用心体会，用脑袋去思考，你就会发现大自然的美!大自然的作文200字篇5自然是美好的，美丽的。
长篇大论小作文给女朋友
长篇大论小作文给女朋友我喜欢和你在一起的每分每秒，因为我觉得特别开心，我喜欢每次想到你就傻笑的自己，喜欢你成了我唯一的习惯，喜欢每天不和你说话就睡不着的自己，喜欢可以因为你的一句话影响情绪的自己，喜欢你为我着急的样子，喜欢你在我生病你为我心疼的样子，喜欢你陪我到半夜不会喊累的你，还喜欢你和我说不完话的你。
“我爱你”这句话太沉重，“我想跟你在一起努力”这句话刚刚好，笔尖情书是你，嘴角边的情话是你，心里所念所想也是你，眼中星辰都是你，我的全部都是你，我只想做你最爱的人。
没有任何甜言蜜语，只有一颗认真的心和你在一起，我只会傻傻的笑，和你在一起好脾气都给了你做好了与你共度一生的打算，我只赌一次与你共度，感情都是一步步走过来的。
少说多做，不欺骗，不背叛，你要知道两个人从相知相爱。
是一件不容易的事，就不要那么轻易放开了，记得少和异性说话，晚上早点睡觉别老熬夜。
不要骗我也不要敷衍我，也不要看见了信息不回，更不要聊着聊着就消失了。
我很爱胡思乱想，也很没有安全感，我总是我羡慕别人，我羡慕长篇大论，羡慕打打闹闹，羡慕甜甜的情话。
我偶尔也希望我的长篇大论能得到你的认真的总结而不是用一两句话搪塞我，还希望你能夸夸我，永远不要离开我。
我想我真的很爱你，我想我真的依赖你，想和你有很长的未来，想把好的东西给你，肆无忌惮的爱你。
想每天给你拥抱，想你生气的时候可以哄你想和你每天腻在起，想在你不开心的时候陪在你身边，我想一转身就投入你的怀抱，想每天都有身份和你说早安晚安。
想一直和你在一起，可是时间就是最远的事情。
我愿意等也希望你不要放弃我，我是真的爱你所以才会掉眼泪，不要骗我不要敷衍我看见我消息就回一下，你出去玩的时候要牵着我的手不可以松开。
在十几二十岁的年纪遇见了你成为了我最喜欢的那个女孩，对我来说就是上天赐予我最好的礼物。
我真的很喜欢你这个让我看一眼就会笑的女孩子，只靠爱情是不可能在一起辈子的，白头偕老需要的很多，成为情侣可能只需要爱情，但成为家人需要是我们两个人厮守到老，不仅仅要靠爱情更多的是习惯与责任。
以小见大作文600字11篇
以小见大作文600字11篇以小见大作文600字篇1我常常在拥有时习以为常，在享受时无动于衷。
——题记她的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，在生活的长卷中，如水一样溢满生活的空隙，无色无味，无影无踪。
小时候，她的怀抱和脊背就是我的温床。
在我朦胧的记忆中，她的怀抱是温暖的。
无数次，我陶醉在那温暖的气息。
享受那轻抚，那喃喃的哼唱，渐渐进入甜美的梦想。
她的脊背总是柔软的，并不宽阔，却给人一种安全感。
无数次，我在她的脊背上拨弄着她的头发，牵扯着她的衣领，重复着一首又一首她教给我的童谣。
她，是谁？她就是母亲。
记忆中感觉自我就是一个幼稚、天真、无知、任性于一身的傻姑娘。
小时候身体不好总是住院，病好了妈妈一到天冷就把我裹的跟个肥熊一样，挪动身躯都不怎样容易，我自是不愿意这样，但却迫于说可是她，便也只好作罢。
记得一到下雨阴天，我就总是嚷嚷着腿疼，半夜疼的睡不好觉，她用她那双温暖粗糙的手揉着我的膝盖，一股暖意涌上心头，揉着揉着便昏睡过去，手却一向将暖意寄送于我。
年纪稍涨，出落成此刻这副样貌，咽炎也落下了，他就不明白从哪弄听来的食补，买了大包海带撒上糖，说是天天吃能治我这毛病，便是日复一日年复一年，我可不爱这东西，吃习惯了就觉得腻歪了，可他却逼着我咽下去。
十来岁的小姑娘不懂事不拉拉链，他窜到我面前拉上拉链，劈头盖脸絮叨一顿，真是让我咂舌他的一副巧嘴。
时光如水，年华易逝，时光淡去了我们的记忆；莺归燕去，容颜渐老，却始终让我们无法忘却母亲的大爱。
一个充满爱意的眼神，一句平常的问候，都是母亲最生动的爱的演绎和诠释。
没有荡气回肠的故事，没有惊心动魄的诗篇，从来不需要费心费力去呵护，她永远如水般静静地流淌在我们生活的每一个角落，悄悄滋养着我们的心灵。
在纷繁的红尘世界中，因为有了一份爱的存在，不管距离远近，无论喧哗寂寞，我的心始终是安然从容的。
以小见大作文600字篇2这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。
鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。
以小见大作文300字八年级
以小见大作文300字八年级篇一一屋不扫，何以扫天下!在生活中，我们往往忽略了看似渺小的事物，要知道，世间万物，皆有本源，每一个渺小的事物背后都蕴藏着巨大的含义。
事物本无大小之别，都应被重视。
政治学上，关于以小见大，就是局部与整体的关系，比如一个木桶，它是由木板组成的，那么木桶就是整体，木板就是局部，没有局部何来整体，那最短的木板也就决定了木桶容量的大小，何不是以小见大。
小的事物往往起着决定性作用，九层之台，始于垒土，万丈高楼，起于平地。
那么在建筑高楼时，打地基就显得尤为重要了，因为如果地基不稳不好，一栋高楼就可能毁于一旦，若基础不牢，千里之堤也会毁于蚁穴。
正如常言道：“祸患常积于忽微”。
所以忽视小事物是不可取的。
相信鲁迅是大家所熟悉的，有一次，鲁迅穿了一件破旧的衣服去理发店理发，理发师看他穿的很随便，又很脏，看起来像个乞丐，就随随便便给他理发。
理发后，鲁迅随随便便抓了一把钱给了理发师，便头也不回的走了，理发师仔细一数，发现他多给了许多钱，简直乐开了怀。
一个多月后，鲁迅又来理发了，理发师认出他就是上次多给钱的那个顾客，因此对他十分客气，很小心的给鲁迅理了发，还一直询问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。
谁知付钱的时候，鲁迅认认真真把钱数了又数，一个铜板也不多给，理发师觉得很奇怪，就问他为什么，鲁迅笑着说，先生你上次胡乱给我理发，我就胡乱给你付钱，这次你认真给我理发，我就认真给付钱。
理发师听了很惭愧，连忙向鲁迅道歉。
就是这样一个生活中的小细节，鲁迅也毫不忽略，又何尝不体现了以小见大。
说完中国的鲁迅，外国的拿破仑也是一个注重“小”的'人。
拿破仑是一个时间观念很强的人。
有一次他请手下几位将军用餐，时间到了，那几位将军还没到，拿破仑便一个人大吃起来，等那些人到了后，他已经吃完了，他对那些将军说:“诸位，聚餐的时间已经过了，现在我们开始研究事情吧。
”把那些人窘的下不了台，以后他们再也没有迟到。
这也是一件很小的事，我们在生活中也会碰到这样的事，大多数人都选择了一等再等，然后再向对方抱怨，之后就不了了之了。
长篇大论的小作文伤感
长篇大论的小作文伤感
我只是想起你了，不是想你了。
浪漫在不断后退消失的我们里只剩下你我会莫名其妙地哭，却不会莫名其妙地笑了。
说谎的都是骗子，相信的全是傻子。
挺难过的偌大的一个地球甚至连我自己都不太爱我。
我每句浮夸的话里都有我破碎的真心，人变心的时候根本不会刹车，所有人告诉我要懂事，没有人告诉我要快乐。
这个世界多的是南辕北辙,少的是殊途同归。
一次次失望过后的平静，—定藏着太多的无奈吧。
看见他人执着莫名的心酸，却忘了我也是这样的人。
容易说出口的话，最不结实，张口就说一辈子的人，兴许啊，只热乎一阵子。
总说失去了才会懂得珍惜，但有时候一直在珍惜，最后还是失去了。
风吹散花瓣，才闻见花香，人已走远，才望时光复还，都太晚。
既来之则安之，既受之何患之，既得之则惜之，既弃之何念之。
谁知道那个坚强老是笑的人，脱下面具，只是一个悲伤的小孩子。
孤独是一个人呆在空荡荡的房了子里，大气不敢出，也不敢出声音，因为怕回声吓到自己。
你累什么，发信息的是我，长篇大论的是我，哭的是我，崩溃的是我，熬夜的是我，就连输的也是我，你累在哪﹖其实你心里早就有了答案﹐你就是不承认他不够爱你,就是不甘心自己爱了那么久的人，最后连个像样的交代都给不了自己。
没有哪段感情是在浪费时间，如果它没有给你想要的，那它至少教会了你什么是你不想要的。
时间就是这样︰夜里想着心事，第二天的闹铃就响了;下几次雨，夏天也结束了;等反应过来的时候，一年已经快要过去了。
打个巴掌给颗糖吃的生活我过够了﹐辛酸和委屈也尝够了。
现在我明白了，委曲求全并不会换来半点关心和愧疚了.....。
大词小用的作文100字左右七年级
大词小用的作文100字左右七年级示例文章篇一：《我的“伟大”探险之旅》我呀，就是一个普普通通的小学生。
但在我小小的世界里，也有好多像大英雄冒险一样的经历呢。
有一次，我和小伙伴们决定去探索我们小区后面那片“神秘森林”。
其实呀，就是一小片有点荒的小树林。
我当时就感觉自己像个勇敢的探险家，要去发现新大陆似的。
我那几个小伙伴也都兴奋得不行。
我们刚走进那片小树林，我的朋友小明就大喊：“哇塞，这简直就是原始丛林啊！”他这么一喊，我们都更激动了。
小林在一旁小声说：“咱们可得小心点，说不定有啥危险呢。
”哼，我心里想，能有啥危险呀，我可不怕。
走着走着，我看到一棵大树下有个洞。
这洞看起来黑乎乎的，深不见底。
我当时就想，这不会是通往另一个世界的入口吧，就像那些科幻电影里演的一样。
我兴奋地对小伙伴们说：“你们看，这可能是个超级神秘的地方呢。
”结果小刚直接给我泼冷水：“啥神秘地方呀，说不定就是个老鼠洞呢。
”我可不服气，反驳他说：“你咋知道呢，万一里面有宝藏呢。
”我找了根树枝，想伸进洞里探探。
这时候，突然有只小虫子飞了出来，直接朝我脸上扑来。
我“啊”的一声大叫，赶紧往后跑。
小伙伴们在旁边笑得直不起腰来。
我又羞又恼地说：“有啥好笑的，这虫子要是有毒咋办呢。
”不过呀，现在想想，我当时的样子肯定特别滑稽。
我们继续往前走，看到了一些漂亮的小花。
这些小花五颜六色的，在这片小树林里显得特别耀眼。
小红说：“看呀，这些小花就像星星落在了地上。
”我觉得她说得可真对。
我们小心翼翼地绕过小花，不想破坏这么美的景色。
再往前走，我们遇到了一个小土坡。
这土坡虽然不高，但是对于我们来说，就像一座大山一样。
我看着土坡，心想这可怎么上去呢。
小明说：“咱们一起冲上去吧。
”于是我们几个手拉着手，嘴里喊着“一二一”，朝着土坡就冲了上去。
可是到了半坡，我不小心脚滑了一下，差点就摔倒了。
还好小林拉了我一把。
我喘着粗气说：“哎呀，这可真不容易啊，这土坡就像故意和我们作对似的。
用大词小用的方法写一篇作文300字
用大词小用的方法写一篇作文300字示例文章篇一：《我的“大”冒险》我呀，可是个超级爱冒险的小屁孩。
在我家那小小的院子里，都能发生好多“惊天动地”的大事呢！有一天，我发现院子里的墙角有个小小的洞。
哇塞，这对我来说就像是发现了一个神秘的“宝藏入口”。
我当时那个兴奋劲儿啊，就像探险家发现了新大陆。
我赶紧叫上我的小伙伴小明，我对他说：“小明啊，咱们院子里有个超级神秘的地方，就像电影里的神秘洞穴一样，咱们去探探险呗。
”小明眼睛一下子就亮了，他说：“好呀好呀。
”我们俩就趴在那个洞口，想看看里面到底有啥。
我想啊，这里面说不定藏着一个超级大的怪物呢，就像电影里那种又大又可怕的怪兽。
我对小明说：“你说这里面会不会有个像恐龙那么大的虫子啊？”小明听了，有点害怕，不过还是逞强说：“才不会呢。
”然后我们找了根小树枝，小心翼翼地伸进洞里捣鼓。
哎呀，突然感觉树枝好像碰到了啥东西，动了一下。
我吓得大叫起来：“哎呀，妈呀，真有东西啊。
”小明也被我吓得往后一退。
这时候我就想啊，我们就像那些勇敢的探险家，虽然害怕，但是不能退缩啊。
于是我鼓起勇气，又捅了捅。
最后才发现，原来是一片小树叶被风吹进去了，在里面晃悠呢。
哈哈，真是虚惊一场。
从这件事啊，我就觉得啊，不管多小的事，只要我们当成一次大冒险，就会特别有趣。
哪怕最后发现没那么惊险，这个过程也超级好玩呢。
示例文章篇二：《我的“超级英雄”爸爸》我爸爸呀，在我心里那就是个超级英雄，不过他可不是穿着披风在天上飞的那种。
我爸爸长得高高大大的，力气大得惊人。
有一次，家里的大衣柜要挪个位置，妈妈和我在旁边干瞪眼，根本不知道从哪下手。
爸爸一回来，袖子一挽，就像大力水手吃了菠菜一样，嘿呀，一下子就把大衣柜给抬起来了，慢慢地挪到了合适的地方。
我当时就想，爸爸是不是有超能力呀？爸爸还是个“智慧大师”呢。
我做数学题的时候，那些数字就像调皮的小怪兽，在我脑袋里乱蹦跶。
我愁眉苦脸地向爸爸求救，爸爸看了看题，眼睛咕噜噜一转，就开始给我讲解。
小与大的辩证关系作文800字
小与大的辩证关系作文800字在我们的世界中，小与大一直是存在着的。
无论是在物质世界中，还是在思想与观念的世界中，小与大都有着不可或缺的存在。
小可以指代微观的个体，大可以指代宏观的整体。
小有其独特的价值与意义，而大也有自己的作用与影响。
二者之间存在着一种辩证关系，相互促进、相互制约，构成着世界的多样与丰富。
在小与大的辩证关系中，我们可以看到许多值得思考的问题，也能够得到不少启示和启发。
首先，小与大存在着互为因果的关系。
小的存在构成了大的整体，而大的整体也依赖于小的个体。
举例来说，生态系统中的每一个微小的生物都在维持着整个生态系统的平衡，而整个生态系统的健康也对每一个微生物的生存与繁衍都有着重要的意义。
正是因为小的存在，才有了大的整体，而大的整体也将为小的生存提供了更广阔的空间与更丰富的资源。
因此，小与大是相互交织、相互依存的，在彼此之间构成了一种复杂而又奇妙的联系。
其次，在小与大的辩证关系中，我们也能够看到小的力量对大的整体所产生的深远的影响。
小可以借助自己微小但却坚强的力量，影响着大的整体的运行与发展。
例如，一滴水中的微小的水分子，虽然微不足道，但却可以汇集成江河湖海；一颗微小的种子，虽然细小如尘埃，但却可以生长成参天大树。
同样地，在人类的社会中，每一个个体都可以用自己微小的力量影响着社会的发展与进步。
正是因为小有着不可忽视的作用，我们才能够看到大的整体所展现出来的更为壮丽与雄伟。
然而，小与大的辩证关系中也存在着相互制约与相互制约的一面。
小的存在会受到大的整体的制约，大的整体也会受到小的个体的制约。
这种相互制约是一种相对的关系，在其中小与大是相互交融、相互协调的。
在一个完整的大的整体中，有着许许多多丰富多样的小的个体，它们之间相互协调、相互制约，构成了大的整体的有机结构。
只有这样，整体才能够保持着稳定与健康，而小的个体也才能够得到更为广阔的生存空间与更为充分的发展机会。
小与大的辩证关系还表现在了人们的思想与观念中。
作文《与小动物的对话》
与小动物的对话嘿，说起来这事儿，我还真跟一只松鼠有过“对话”呢，虽然它没真的张嘴说话，但我觉得我懂它的意思了，哈哈！事情是这样的，上个星期天，阳光贼好，我去了趟家附近的公园。
走着走着，就看到一颗大橡树底下，一只小松鼠，个头不大，毛茸茸的，特别可爱！它正抱着一个比它脑袋还大的橡子，使劲儿往树洞里塞，那小样儿，真是费劲巴拉的，看得我直乐。
我当时就蹲那儿，静静地看着它。
它一开始没理我，继续跟那橡子较劲儿，估摸着塞了半天都没塞进去，急得直转圈。
最后，它干脆一屁股坐那儿，抱着橡子啃了起来，那小模样，好像在说：“唉，算了算了，先吃点东西再说吧。
” 我心里也跟着着急：这小家伙，这么大的橡子，怎么塞得进去啊？树洞口那么小，它这小短胳膊，估计够呛。
我寻思着要不要帮它一把，可又怕吓着它。
纠结了半天，我灵机一动，从口袋里掏出个小树枝，轻轻地拨弄了一下树洞口旁的一些树叶，把树洞口稍微弄大了一点点。
哎，这一下可真管用！那小松鼠像是察觉到了什么，抬起头来，用它那黑溜溜的小眼睛看着我，然后……它居然把橡子塞进去了！我当时就惊呆了，它好像对我微微点了点头，然后嗖的一下就窜上树，消失在枝叶间了。
我心里美滋滋的，觉得跟它进行了一次成功的“无声对话”。
它用行动表达了谢意，而我也用行动给它提供了一点小小的帮助。
整个过程，就像一个默契十足的小剧场，那种感觉，怎么说呢，暖暖的，还挺让人感动的。
你看，这就是我与动物的“对话”——虽然没有一句言语，却胜过千言万语。
我到现在还记得那小松鼠努力塞橡子的样子，还有它塞进去后迅速窜上树的灵巧劲儿，真是又可爱又机灵。
以后去公园，我肯定还会再去看它，说不定还能再跟它进行一次“无声对话”呢！哈哈！。
作文关于科学家的大与小之辩
作文关于科学家的大与小之辩作文一《科学家的大与小之辩》小朋友们，你们知道什么是科学家吗？在我看来呀，科学家有“大”也有“小”。
“大”科学家，像牛顿、爱因斯坦，他们的发现改变了整个世界！牛顿发现了万有引力，让我们知道了为什么东西会掉在地上。
爱因斯坦提出了相对论，让我们对时间和空间有了全新的认识。
他们的名字被全世界的人记住，他们的成就可大啦！但还有很多“小”科学家，也许他们的名字我们不知道，可他们也在默默地努力着。
比如，有个科学家一直在研究怎么让水稻长得更好，让更多的人能吃饱饭。
还有的科学家在研究怎么让生病的小朋友快点好起来。
其实，不管是“大”科学家还是“小”科学家，他们都有一颗好奇的心，都在努力让我们的生活变得更美好。
所以呀，我们也要像他们一样，多问问题，多去探索，说不定未来我们也能成为科学家呢！作文二《科学家的大与小之辩》同学们，今天我想和你们说一说科学家的大与小。
大家都听说过爱迪生吧，他发明了电灯，让黑暗的夜晚变得明亮起来，这可是一项了不起的大成就！他就是一位“大”科学家。
但是，还有一些科学家，他们的工作可能看起来没那么惊天动地。
比如说，有个科学家专门研究怎么让蜜蜂更健康地生活，这样我们就能吃到更多甜甜的蜂蜜啦。
虽然这件事不像发明电灯那么出名，但也是很重要的呀。
所以，科学家的大与小，不是看他们的名气有多大，而是看他们的工作是不是对我们有帮助。
只要能让我们的生活变得更好，那就是好科学家。
我们要向所有的科学家学习，学习他们的认真和坚持，说不定有一天，我们也能做出很棒的事情呢！作文三《科学家的大与小之辩》小朋友们，你们有没有想过，科学家也有大与小之分呢？像钱学森爷爷，他为了让我们国家的航天事业强大起来，付出了很多努力，这就是“大”科学家。
可是，还有一些科学家，他们在小小的实验室里，研究小小的细胞，小小的虫子。
也许你觉得这些东西很小，没什么用，但其实不是的。
他们的研究可能会帮助我们找到治疗疾病的方法，让人们不再生病。
大节与小节作文
大节与小节作文【篇1】大节与小节作文在人生的长河中，大节与小节如同河中的波澜与涟漪，虽形态各异，却共同构成了人生的壮丽画卷。
大节者，如崇山峻岭，巍峨挺立，引领着人生的方向；小节者，似溪流涓涓，细腻温婉，滋养着生命的每一寸土地。
大节，是人生中的关键时刻，是那些能够决定命运走向的重大抉择。
它们如同夜空中最亮的星，指引着我们在黑暗中前行。
古往今来，多少英雄豪杰因坚守大节而名垂青史。
岳飞精忠报国，誓死抗金，其大节之坚，如磐石不可动摇；文天祥面对元军诱降，宁死不屈，其大节之高，如苍穹之广袤。
这些大节，不仅彰显了他们的英雄气概，更成为了后人学习的楷模。
然而，人生并非只有大节，小节同样不可或缺。
小节，是生活中的琐碎之事，是那些看似微不足道却又能影响人生轨迹的细节。
它们如同空气中的尘埃，虽不起眼，却无处不在，时刻影响着我们的心境与行为。
一个微笑、一句问候、一次帮助，这些小节虽小，却能温暖人心，传递正能量。
反之，若忽视小节，任由其滋生蔓延，终会积小恶成大患，贻害无穷。
大节与小节，相辅相成，缺一不可。
大节如骨，支撑着人生的脊梁；小节如肉，丰盈着人生的血肉。
没有大节，人生便失去了方向；没有小节，人生便失去了色彩。
因此，我们既要坚守大节，又要注重小节。
在关键时刻，要勇于担当，敢于作为，以坚定的信念和顽强的毅力去迎接挑战；在日常生活中，要心怀善意，乐于助人，以细微的行动去传递温暖与关爱。
总之，大节与小节共同构成了人生的完整画卷。
只有在大节中不失小节，在小节中彰显大节，才能让人生更加丰富多彩，更加有意义。
让我们在人生的道路上，既要有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，也要有“随风潜入夜，润物细无声”的细腻温婉，共同书写出属于自己的精彩人生。
【篇2】大节与小节作文在人生的长河中，我们时常面临抉择，或大或小，或轻或重。
大节，如同人生航程中的灯塔，指引着我们前行的方向；小节，则像是航路上的细流，虽不起眼，却也影响着航行的平稳。
考研英语大作文和小作文
考研英语大作文和小作文【篇1】考研英语大作文和小作文考研英语之路，作文一大关。
大小作文，分值有异，策略亦不同。
今日略谈经验，愿为诸君指迷津。
小作文，重格式，多为应用文，如书信、通知等。
此部分需明确各类格式，以备不时之需。
平时训练，当以模板为基，熟练掌握五种题型，近十年真题便可轻松应对。
然小作文分值有限，难以拉开差距，故需稳中求胜，确保拿分。
大作文，乃重中之重。
开篇需亮明观点，中间展开论述，结尾总结升华。
如何训练？模板与拿来主义并行不悖。
学有余力者，可自行总结模板，通过不断套写完善之；时间紧迫者，可直接借用他人模板，套历年主题词，亦可达成佳作。
然模板非万能，需结合当天题目发挥，方能写出新意。
此外，单词量亦不可忽视。
历年主题多涉及文化、个人品质、互联网等，相关词汇需提前准备。
同时，字迹工整亦为得分关键，不可忽视。
总之，考研英语作文需平时勤加练习，以模板为基，结合题目发挥，注重词汇积累与字迹工整，方能取得佳绩。
愿诸君共勉之！又言，作文之道，非一日之功。
需日积月累，方得窥见堂奥。
诸君在备考之余，亦当多读佳作，培养语感，拓宽视野。
如此，方能在考场上游刃有余，写出令人拍案叫绝之作。
再者，心态亦至关重要。
面对考卷，需保持冷静，审题仔细，构思清晰。
切勿因紧张而慌乱，导致前功尽弃。
相信自己，坚定信念，方能战胜一切困难，取得最终胜利。
考研之路虽艰难，然有志者事竟成。
愿诸君勇往直前，披荆斩棘，终达彼岸！届时回首望去，定会为今日之努力而自豪不已！【篇2】考研英语大作文和小作文谈及考研英语，作文部分如同一座难以逾越的山峰，令无数学子望而生畏。
然而，只要细心剖析，便会发现这座山峰实则由两座小山组成：大作文与小作文。
两者各具特色，各有攻略，需我们分别对待，精心准备。
小作文，犹如一位短小精悍的剑客，以简洁明快的剑法著称。
在这里，无需过多华丽的辞藻，也无需复杂的句式结构。
我们需追求的是言简意赅，一语中的。
想要修炼此等剑法，可借鉴石雷鹏、王江涛等剑术大师的指点，从他们的作文课或作文书中汲取精髓。
《耕读传家一一家庭阅读与斯文重建》大作文300字
《耕读传家一一家庭阅读与斯文重建》大作文300字作文一《耕读传家一一家庭阅读与斯文重建》小朋友们，你们知道什么是耕读传家吗？耕，就是种地耕田，读，就是读书学习。
在古代呀，很多家庭都把耕读传家当作重要的事情。
我的爷爷就经常跟我讲他小时候的故事。
那时候家里虽然穷，但是每天干完农活，爷爷都会坐在油灯下读书。
他说读书能让人明白很多道理，能看到更大的世界。
现在我们的生活好了，有更多的书可以读，可不能浪费这个好机会。
我们要在家里多读书，和爸爸妈妈一起分享读书的快乐。
这样，我们就能学到很多知识，变得更聪明、更有礼貌。
让我们一起努力，把耕读传家的传统传承下去，让我们的家充满书香！读后感一《读〈耕读传家一一家庭阅读与斯文重建〉有感》我读了《耕读传家一一家庭阅读与斯文重建》这本书，心里有好多想法。
书里说，耕读传家是个很棒的传统。
我就想到了我自己家，虽然没有种地耕田，但是爸爸妈妈总是鼓励我多读书。
每次我读了一本好书，跟他们分享的时候，他们都特别认真地听，还会和我一起讨论。
就像书里说的，家庭阅读能让一家人更亲密，更有共同语言。
我觉得我要读更多的书，不光是为了自己长知识，也是为了让我们家一直有这种爱读书的好氛围。
我希望以后我也能把这个好习惯传给我的孩子。
周记一《耕读传家一一家庭阅读与斯文重建》这一周，老师给我们讲了耕读传家的故事，我觉得特别有意思。
回家后，我就跟爸爸妈妈说了。
他们说，咱们家虽然没有地种，但是读书可不能少。
于是，每天晚上吃完饭后，我们一家人不再总是看电视、玩手机，而是一起坐下来读书。
我读了一本《小王子》，爸爸读了一本历史书，妈妈读了一本菜谱。
哈哈，虽然读的书不一样，但是那种安静又温馨的感觉真好。
我想，以后我要一直保持这个好习惯，让我们家充满书香。
反思一《关于〈耕读传家一一家庭阅读与斯文重建〉的反思》读了《耕读传家一一家庭阅读与斯文重建》，我好好想了想自己的情况。
我发现我平时读书还是太少了，总是忙着玩游戏、看电视。
幼儿教师事业编作文大作文小作文
幼儿教师事业编作文大作文小作文嗨，亲爱的小伙伴们，今天我们来聊聊一个特别的话题——幼儿教师事业编。
你们知道吗？这个职业可是个非常了不起的职业哦！它不仅需要我们有一颗热爱孩子的心，还需要我们有丰富的知识和技能。
那么，让我们一起来揭开这个神秘职业的面纱吧！我们要了解什么是幼儿教师事业编。
简单来说，就是指在幼儿园从事教育工作的人员。
他们的主要任务是照顾好孩子们的生活起居，教育引导孩子们健康成长。
这可不是一件容易的事情哦！因为孩子们都是祖国的未来，他们的成长关系到整个国家的未来。
所以，幼儿教师事业编的工作是非常重要的。
那么，成为一名幼儿教师事业编需要具备哪些条件呢？我们要有一颗热爱孩子、关心孩子的心。
只有这样，我们才能真正理解孩子们的需求，帮助他们解决问题。
我们要有一定的教育背景和专业知识。
这包括学前教育、心理学、教育学等方面的知识。
我们还要具备一定的沟通能力和组织协调能力。
因为在幼儿园里，我们需要与家长、同事、上级等各种人打交道，所以这些能力都是非常重要的。
说到幼儿园的工作环境，那可是充满了欢声笑语的地方哦！每天早晨，当阳光洒进教室的时候，孩子们就会兴奋地跑过来，迎接新的一天。
在这里，我们可以看到各种各样的孩子们：有的调皮捣蛋，有的聪明伶俐，有的害羞内向......而我们的任务就是帮助他们找到自己的兴趣爱好，培养他们的特长，让他们在快乐中成长。
幼儿园的工作也不是一帆风顺的。
有时候，我们会遇到一些让人头疼的问题。
比如说，有个叫小明的孩子总是不听话，经常捣乱。
这时候，我们就需要耐心地跟他沟通，找出问题的根源，帮助他改正错误。
还有个叫小红的女孩，她总是害怕黑暗。
为了让她克服恐惧，我们会陪她一起走进黑暗的房间，鼓励她勇敢面对。
虽然这些工作有时候会让我们感到疲惫不堪，但是看到孩子们一天天长大，我们觉得一切都是值得的。
幼儿教师事业编是一个充满爱心和责任的职业。
在这个岗位上，我们需要用心去关爱每一个孩子，用爱去浇灌他们的未来。
英语二大小作文多少词
英语二大小作文多少词【篇1】英语二大小作文多少词在考研英语的广阔天地里，大小作文的字数要求，犹如一道微妙的界限，既不可逾越，亦不可轻视。
众多学子，在这方寸之间，或蹙眉苦思，或奋笔疾书，皆因这字数之约，关乎文章之成败，分数之高低。
考研英语二的大小作文，字数要求并非随意而定，而是有其深意。
大作文，犹如一幅宏大的画卷，需得笔墨饱满，方能展现其神韵。
一般而言，大作文的字数控制在150到200字之间为宜。
过少，则显得内容单薄，如同未完成的画作，缺乏应有的韵味；过多，则显得冗长拖沓，如同泛滥的洪水，冲淡了文章的主旨。
这字数之间，需得拿捏得恰到好处，方能成就一篇佳作。
而小作文，则如同一首精致的小诗，言简意赅，方能彰显其魅力。
其字数要求，通常更为严格，一般在100字左右。
在这有限的字数里，学子们需得字字珠玑，句句精炼，方能表达出完整的意思，传达出真挚的情感。
小作文虽短，却如同一块试金石，考验着学子们的语言功底和表达能力。
然而，这字数要求，并非一成不变的铁律。
在遵循基本字数要求的同时，学子们还需根据文章的实际需要，灵活调整字数。
有时，为了表达更为深刻的思想，或为了展现更为丰富的情感，适当增加或减少字数，亦是未尝不可。
但切记，这增减之间，需得恰到好处，不可过犹不及。
在考研英语的征途上，字数要求如同一道隐形的门槛，既是对学子们的考验，也是对学子们的提醒。
只有在这字数之间，游刃有余，方能写出真正的好文章，赢得阅卷老师的青睐。
因此，学子们在备考时，务必重视这字数要求，多加练习，方能在这方寸之间，书写出属于自己的辉煌篇章。
【篇2】英语二大小作文多少词在考研英语的征途中，作文作为分值不菲的一环，历来是考生们关注的重点。
关于英语二大小作文的字数要求，虽无明文规定具体数字，但掌握一个合理的字数范围，对于考生而言至关重要。
这不仅关乎卷面的整洁与美观，更直接影响到内容的充实与逻辑的严谨。
首先，让我们从大局着眼，英语二的大作文，往往被视作检验考生英语综合能力的一块试金石。
小故事大主题作文
小故事大主题作文【篇1】小故事大主题作文在遥远的动物王国，居住着形形色色的生灵。
这日，阳光洒满草原，马儿在奔驰，孔雀在开屏，小鸭子悠闲地在湖面畅游。
然而，在这个和谐的王国里，也有一只受尽欺负的丑小鸭。
丑小鸭自出生以来，便因其与众不同的外貌而备受排挤。
它的羽毛灰暗而稀疏，与其他小鸭子相比，显得格格不入。
每当它试图靠近鸭群，总会遭到无情的嘲笑与驱赶。
丑小鸭的心中，充满了孤独与无助。
一日，丑小鸭逃离了鸭群，独自来到了一望无际的沼泽地。
它抬头仰望天空，只见一群白天鹅自由自在地飞翔。
丑小鸭惊呆了，它从未见过如此美丽的鸟儿。
它自言自语道：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？我要是能和他们一样该多好。
”此刻，丑小鸭的心中涌起了一股强烈的渴望，它渴望变得美丽，渴望得到认同。
然而，现实是残酷的，丑小鸭知道，自己与那些白天鹅相比，简直是天壤之别。
然而，丑小鸭并未放弃。
它开始四处游历，寻找改变自己的方法。
在这个过程中，它遭遇了无数的艰辛与困苦，但它从未放弃过希望。
每当夜深人静时，丑小鸭都会仰望星空，默默祈祷，希望自己有一天也能蜕变成白天鹅。
岁月流转，丑小鸭经历了无数的风雨。
终于有一天，它发现自己身上的羽毛开始变得洁白如雪，翅膀也变得强壮有力。
它欣喜若狂，终于明白，自己已然蜕变成了一只美丽的白天鹅。
这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的价值。
或许我们曾经像丑小鸭一样被人嘲笑与排挤，但只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，终有一天会蜕变成美丽的白天鹅。
在这个过程中，我们需要勇敢面对困难与挑战，保持内心的善良与坚韧不拔的精神。
因为只有这样，我们才能在生活的沼泽地中找到属于自己的天空。
【篇2】小故事大主题作文夏季的傍晚，微风习习，我正坐在家门口的小凳上，耳畔忽然传来一阵清脆的蛙鸣声。
那声音如同一首欢快的乐曲，在夏日的热浪中跳跃，将我的思绪带回到儿时的田野。
那时候，我曾在稻田边发现了一只小青蛙，它翠绿的身躯在阳光下闪着迷人的光芒。
我出于好奇和喜爱，将它带回家中，悉心照料。
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大作文与小作文
一、什么是作文？
我认为，可从两种角度去思考。
（一）狭义的作文
狭义的作文一般指中小学语文教材设置的单元作文教学以及阅读课后设置的小练笔。
如：字、词、句、篇的运用，主要包括：简单记叙文（小学阶段），复杂记叙文、说明文（初中），复杂记叙文、议论文（高中），写作（大学）。
小学一般指：写人、写事、写景。
（二）广义的作文
广义的作文一般指中小学语文教材以外的作文。
1.人类的日常交流会话：口语交际活动的听话、说话训练以及人与人的语言交流活动。
如：人与人见面打招呼、聊天、工作语言交流、演讲、采访、谈判、辩论等，简单地说，就是人类生活的口头语言，也叫口头作文。
2.人类的日常生活的工作语言（特指工作书面语言），主要包括：应用文体：如中小学阶段的日记、留言条、书信、电报、汇款单、简单的调查研究报告；职场书面语言：如工作报告、策划方案、计划、总结、经验汇报、工作简报、演讲稿、辩论稿、发言稿以及各种图表；记者的采访稿；科学工作者的调查报告、研究报告、科学专著、学术论文等。
把狭义作文和广义作文概括起来，就是大作文，就是生命作文。
因为我们的言语交流活动，我们的工作交流活动，会伴随我们一生。
所以，大作文也叫生活作文。
人离不开生活，人也离不开交流（口头交流、书面交流）。
二、正确处理好“大作文”与“狭义的作文”的关系
由于学生年龄特点、心理特点以及学生生活的需要，我们必须站在一定的哲学高度，科学地处理好作文“大”与“小”的关系。
作文教学不能只讲语文教材文本，教材作文不能封闭，要向学生的需要开放，要向学生的学习生活开放，要向学生的家庭生活开放，向学生的社会生活开放，向学生的周边生活开放，向学生的网络生活开放，向学生未来的工作需要开放。
作文教学，也不能盲目求大。
一些工作需要的书面语言活动，是不能放在小学来学的。
我们必须立足学生的心理实际，找学生的最近发展区，科学合理地开发“大作文”。
我们要找那些孩子当下喜欢的、需要的，能为孩子一生奠基的、必须的、必要的去开发。
切不可什么都不研究，把一些暂时不符合孩子身心发展、思维发展的硬塞进作文教学，盲目地求大，盲目地求开放。
作文教学的大小要立足学生的实际、教师的实际、作文教学资源的实际，在科学发展观的指导下，去构建适合孩
子们的作文教学课程体系。
三、小学阶段，作文教学课程开发新体系的构建建议
作文教学改革，不能只是口号的改革；不能只是空泛的改革；不能只是片面强调、局部的改革；不能只是强调某方面，而排挤另一方面。
小学作文教学改革，必须坚持如下观点。
（一）科学发展观
所谓作文教学的科学发展观，就是要立足学生的心理、生理实际，立足学生内部需要实际，立足学生知识基础、经验的实际，立足教师的实际，立足学生周边可利用的生活资源、课程资源的实际去进行作文教学改革。
（二）学生需要观
作文教学一定要立足学生的实际需要，学生需要的，我们就开发，学生不需要的，我们就抛弃。
学生的需要：（1）心理需要；（2）兴趣动机需要；（3）思维发展需要；（4）语言发展需要；（5）未来生活需要，也就是以学生需要为本。
（三）与时俱进
作文教学要与学生的心理变化俱进；要与学生的思维变化俱进；要与学生周边生活内容变化俱进；要与时代特征变化俱进，要与孩子的实际需要俱进；那些过时的、不适合学生发展的要坚决取缔。
（四）全面发展学说观
作文教学的改革，不能只关注一些局部的调整、局部的改革、局部的强调，而忽视学生全面发展的需要。
忽视作文教学全面的改革，是当前作文改革失败的主要原因。
作文教学改革30年，硕果累累，但是都是一些点、一些线的突破，而没形成面，没形成网络式、立体式的协同发展突破。
学生作文教学的全面发展观主要包括：
1.学生思维能力的全面发展培养。
不至于让孩子的思维在某些指标上过分薄弱。
2.学生人格的全面发展培养。
不至于让孩子对出现的事物失去自己的选择判断，失去自己的信念和道德价值观。
3.学生作文教学内容的全面发展。
作文教学、作文的创新，不仅是形式上的创新，而是写作内容的创新与突破。
内容的改革，要让学生各种各样丰富多采的生活内容进入写作活动行为过程之中。
构建作文教学内容的多种源泉。
让作文教学内容贴近学生心灵，贴近学生人格，贴近学生周边生活，贴近学生日常生活。
学生作文教学全面发展就是要协同发展，吸收、整理，优化百家之长，然后创立适应孩子的新作文教学体系。
（五）作文教学的创新发展观
学生作文教学的创新，不是表面的形式，也不是简单的口号，而是我们要科学地、实事求是地、智慧地去研究。
我们当前作文教学失败的另一个原因是：作文教学专家、作
文教学老师以及相关的作文教学指导的单位，真正去研究作文教学规律的少之又少，更多是表面化、形式化、肤浅化的。
作文教学的出路何在？作文教学的春天在哪里？
笔者认为：当上上下下的领导、老师、专家都去关心作文的时候，都去研究作文的时候，都去创新建设的时候，才是作文教学改革的春天真正到来的时候。