化工虚拟仿真实验教学中心
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生物接触氧化法工艺模拟实验 大气污染控制设备单元仿真模拟实验 生活垃圾堆肥工艺操作仿真模拟实验 垃圾焚烧处理厂废气处理仿真模拟实验
化工厂尾气催化燃烧工艺仿真模拟实验
工项艺目系内统 容
师催资化队剂伍选建择设
目前，参与实验教学及虚拟实验中心建设的 教师有20人，其中具有高级职称的教师比例占 80%，硕士及以上学历的教师比例占84%。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16
实验模块 工程训练虚拟工厂模块
创新实践虚拟仿真模块
实验项目 连续化生产二甲基硅油产品生产的虚拟仿真平台(3D)
合成氨工艺全流程仿真模拟实验 催化裂化工艺全流程仿真模拟实验 聚丙烯聚合工艺全流程仿真模拟实验 聚氯乙烯工艺全流程仿真模拟实验 高分子合环管反应系统3D虚拟现实模拟实验 高分子釜式反应系统3D虚拟现实模拟实验 AAO工艺—水处理仿真模拟实验 UASB工艺—水处理仿真模拟实验 SBR工艺—水处理仿真模拟实验 氧化沟工艺—水处理仿真模拟实验
实验项目开出
3.提高教师的科
率达到100%,
研能力水平，加
实验设备使用
强服务地方经济
率大幅度提升
的能力建设，每
年开展横向合作
项目1-2项。
预期实现的效益和效率（效果）
社会 效益
经济 效益
教师服 务地方 经济建 设能力 极大提 升，与 化学化 工类企 业结合 紧密， 学校办 学社会 美誉度 提高。
培养大 工程观 背景下 具有创 新精神 和创新 能力的 高素质 人才。
工实艺施系计统 划
人催员化配剂备选择
化工虚拟仿真实验中心现有专任教师总数25人，其 中教授8人，副教授8人，高级工程师1人，高级实验师5 人，副高以上职称教师比例达88.0%；具有硕士及以上 学位的教师21人，具有博士学位教师6人，在读博士3人 ，有8位教师具有化工企业5年以上工作经历，2位教师 具有3年海外博士后或访学经历。其中浙江省级中青年 学科带头人1人，浙江省高校重点学科负责人1人，浙江 省级专业带头人2人，浙江省151人才4人，衢州市首届 高校名师1人，衢州市拔尖人才1人，衢州市115第一、 二层次人才8人。
（2）创新实践虚拟仿真模块
中心将积极为学生开发合成氨工艺、催化裂化工艺、氯乙烯工艺 等全流程仿真模拟仿真软件，为学生创新能力的培养提供了教学保 障。 本实验中心将开发出2个虚拟仿真实验模块共16个实验项目，具体 如表1所示
（3）实验室和试验场地的改造和升级
表1 化工过程虚拟仿真实验中心实验项目汇总表
工实艺施系计统 划
人催员化配剂备选择
为保障项目的顺利实施，学院成立了以主管院长 为组长，教务处、设备处、计财处、审计处及相应系 部主要负责人为成员，组成项目建设领导小组，负责 项目的规划、组织、管理、监督和审计。为了把化工 过程虚拟仿真实验教学中心教学内容与社会需求更加 贴切，计划聘请4名有企业背景专家与技术人员对中 心的每一个建设项目给予指导，并请他们实地检查与 点拨 ，参与每一个项目的首次启动工作，让他们确 实加入到中心建设中。
（1）大力开发虚拟仿真实验教学资源 （2） 建立化工虚拟仿真实验教学平台 （3）强化实验队伍建设 （4）重视管理体制、保障措施的建设
工项艺目系内统 容
教催学化资剂源选与择配置
（1）工程训练虚拟工厂模块
已建成连续化生产二甲基硅油的中试级综合实训基地的高仿真工厂
生产过程中存在安全隐患，故校内实训装置虽有中试规模，但装置 内只能走水，无法走工艺介质，使效果大打折扣。在此基础上，中 心将丰富和拓宽连续化生产二甲基硅油产品生产的虚拟仿真平台（ 3D大型仿真软件系统），使该系统采用3D软件平台实现虚拟工厂
根据学院师资队伍建设的总体规划与要求，将通 过内培和外引，扩大和优化现有的实验教学队伍 至30人。中心实行专人负责制，全面负责化工过 程虚拟仿真实验中心的管理与发展规划，并增设 专职实验人员2～3名进行实验室的日常维护、管 理和部分实验教学任务。
工项艺目系内统 容
社催会化服剂务选择
充分发挥我院地处浙、赣、闽、皖四省边际中心 城市的区位优势，利用化工过程虚拟仿真实验这 个平台，通过技术培训、员工培训、横向合作等 途径开展社会服务。通过派出教师参与企业工程 实践项目，发挥高校的人才和智力优势，加大科 技服务和技术开发力度，为区域化工行业提供技 术支撑，使项目建设的效益最大化。
生态 效益
可持续发 展影响
服务对象 或受益者 满意度
符合国 家环保 规定， 没有环 境污染 。
源自文库
满足5年之 内化学化工 类专业的发 展需求。
本项目建 成后，每 年受益学 生1000人 以上，将 大大提高 化学化工 类专业学 生的满意 度。预计 满意度达 到95%以 上。
工实艺施系计统 划
人催员化配剂备选择
为保障项目的顺利实施，学院成立了以主管院长 为组长，教务处、设备处、计财处、审计处及相应系 部主要负责人为成员，组成项目建设领导小组，负责 项目的规划、组织、管理、监督和审计。为了把化工 过程虚拟仿真实验教学中心教学内容与社会需求更加 贴切，计划聘请4名有企业背景专家与技术人员对中 心的每一个建设项目给予指导，并请他们实地检查与 点拨 ，参与每一个项目的首次启动工作，让他们确 实加入到中心建设中。
化工虚拟仿真实验教学中心建设 可行性报告
2015.5.26
目录
立项依据 项目主要内容 绩效目标 实施计划与测算依据
工立艺项系依统 据
背催景化介剂绍选择
化工虚拟仿真实验教学中心建设旨在实 现真实实验不具备或难以完成的教学功能， 推进实验教学信息化建设。
必要性分析
（1）是实验教学的迫切需要
（2）是切实提升学生实践和创新能力的需要
（3）是实验教学中心示范效应的需要
工立艺项系依统 据
背催景化介剂绍选择
可行性分析
（1）制度健全、保障有力
（2）具备一支较高水平的虚拟仿真研发队伍和教学队伍 （3）质量保证（4）经费保障(自筹54万，省补贴200万）
工项艺目系内统 容
建催设化思剂路选择
指导思想： 科学规划、资源共享、重点突出、效果为先、持续发展
工绩艺效系目统 标
序年 号度
预期提供的公共产品或公共服务 （产出）
数量目标
质量目标
进度 目标
1
2014
1.每年接纳8000
集综合性、设
按计划
人时数的各类专
计性、创新性
保质保
业实验；
与开放性于一
量完成
2.每学年为兄弟
体，可开出综
院校、地方企事
合实验1个、
业单位提供实验
创新实验16个
教学、培训服务
不低于1200人次
化工厂尾气催化燃烧工艺仿真模拟实验
工项艺目系内统 容
师催资化队剂伍选建择设
目前，参与实验教学及虚拟实验中心建设的 教师有20人，其中具有高级职称的教师比例占 80%，硕士及以上学历的教师比例占84%。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16
实验模块 工程训练虚拟工厂模块
创新实践虚拟仿真模块
实验项目 连续化生产二甲基硅油产品生产的虚拟仿真平台(3D)
合成氨工艺全流程仿真模拟实验 催化裂化工艺全流程仿真模拟实验 聚丙烯聚合工艺全流程仿真模拟实验 聚氯乙烯工艺全流程仿真模拟实验 高分子合环管反应系统3D虚拟现实模拟实验 高分子釜式反应系统3D虚拟现实模拟实验 AAO工艺—水处理仿真模拟实验 UASB工艺—水处理仿真模拟实验 SBR工艺—水处理仿真模拟实验 氧化沟工艺—水处理仿真模拟实验
实验项目开出
3.提高教师的科
率达到100%,
研能力水平，加
实验设备使用
强服务地方经济
率大幅度提升
的能力建设，每
年开展横向合作
项目1-2项。
预期实现的效益和效率（效果）
社会 效益
经济 效益
教师服 务地方 经济建 设能力 极大提 升，与 化学化 工类企 业结合 紧密， 学校办 学社会 美誉度 提高。
培养大 工程观 背景下 具有创 新精神 和创新 能力的 高素质 人才。
工实艺施系计统 划
人催员化配剂备选择
化工虚拟仿真实验中心现有专任教师总数25人，其 中教授8人，副教授8人，高级工程师1人，高级实验师5 人，副高以上职称教师比例达88.0%；具有硕士及以上 学位的教师21人，具有博士学位教师6人，在读博士3人 ，有8位教师具有化工企业5年以上工作经历，2位教师 具有3年海外博士后或访学经历。其中浙江省级中青年 学科带头人1人，浙江省高校重点学科负责人1人，浙江 省级专业带头人2人，浙江省151人才4人，衢州市首届 高校名师1人，衢州市拔尖人才1人，衢州市115第一、 二层次人才8人。
（2）创新实践虚拟仿真模块
中心将积极为学生开发合成氨工艺、催化裂化工艺、氯乙烯工艺 等全流程仿真模拟仿真软件，为学生创新能力的培养提供了教学保 障。 本实验中心将开发出2个虚拟仿真实验模块共16个实验项目，具体 如表1所示
（3）实验室和试验场地的改造和升级
表1 化工过程虚拟仿真实验中心实验项目汇总表
工实艺施系计统 划
人催员化配剂备选择
为保障项目的顺利实施，学院成立了以主管院长 为组长，教务处、设备处、计财处、审计处及相应系 部主要负责人为成员，组成项目建设领导小组，负责 项目的规划、组织、管理、监督和审计。为了把化工 过程虚拟仿真实验教学中心教学内容与社会需求更加 贴切，计划聘请4名有企业背景专家与技术人员对中 心的每一个建设项目给予指导，并请他们实地检查与 点拨 ，参与每一个项目的首次启动工作，让他们确 实加入到中心建设中。
（1）大力开发虚拟仿真实验教学资源 （2） 建立化工虚拟仿真实验教学平台 （3）强化实验队伍建设 （4）重视管理体制、保障措施的建设
工项艺目系内统 容
教催学化资剂源选与择配置
（1）工程训练虚拟工厂模块
已建成连续化生产二甲基硅油的中试级综合实训基地的高仿真工厂
生产过程中存在安全隐患，故校内实训装置虽有中试规模，但装置 内只能走水，无法走工艺介质，使效果大打折扣。在此基础上，中 心将丰富和拓宽连续化生产二甲基硅油产品生产的虚拟仿真平台（ 3D大型仿真软件系统），使该系统采用3D软件平台实现虚拟工厂
根据学院师资队伍建设的总体规划与要求，将通 过内培和外引，扩大和优化现有的实验教学队伍 至30人。中心实行专人负责制，全面负责化工过 程虚拟仿真实验中心的管理与发展规划，并增设 专职实验人员2～3名进行实验室的日常维护、管 理和部分实验教学任务。
工项艺目系内统 容
社催会化服剂务选择
充分发挥我院地处浙、赣、闽、皖四省边际中心 城市的区位优势，利用化工过程虚拟仿真实验这 个平台，通过技术培训、员工培训、横向合作等 途径开展社会服务。通过派出教师参与企业工程 实践项目，发挥高校的人才和智力优势，加大科 技服务和技术开发力度，为区域化工行业提供技 术支撑，使项目建设的效益最大化。
生态 效益
可持续发 展影响
服务对象 或受益者 满意度
符合国 家环保 规定， 没有环 境污染 。
源自文库
满足5年之 内化学化工 类专业的发 展需求。
本项目建 成后，每 年受益学 生1000人 以上，将 大大提高 化学化工 类专业学 生的满意 度。预计 满意度达 到95%以 上。
工实艺施系计统 划
人催员化配剂备选择
为保障项目的顺利实施，学院成立了以主管院长 为组长，教务处、设备处、计财处、审计处及相应系 部主要负责人为成员，组成项目建设领导小组，负责 项目的规划、组织、管理、监督和审计。为了把化工 过程虚拟仿真实验教学中心教学内容与社会需求更加 贴切，计划聘请4名有企业背景专家与技术人员对中 心的每一个建设项目给予指导，并请他们实地检查与 点拨 ，参与每一个项目的首次启动工作，让他们确 实加入到中心建设中。
化工虚拟仿真实验教学中心建设 可行性报告
2015.5.26
目录
立项依据 项目主要内容 绩效目标 实施计划与测算依据
工立艺项系依统 据
背催景化介剂绍选择
化工虚拟仿真实验教学中心建设旨在实 现真实实验不具备或难以完成的教学功能， 推进实验教学信息化建设。
必要性分析
（1）是实验教学的迫切需要
（2）是切实提升学生实践和创新能力的需要
（3）是实验教学中心示范效应的需要
工立艺项系依统 据
背催景化介剂绍选择
可行性分析
（1）制度健全、保障有力
（2）具备一支较高水平的虚拟仿真研发队伍和教学队伍 （3）质量保证（4）经费保障(自筹54万，省补贴200万）
工项艺目系内统 容
建催设化思剂路选择
指导思想： 科学规划、资源共享、重点突出、效果为先、持续发展
工绩艺效系目统 标
序年 号度
预期提供的公共产品或公共服务 （产出）
数量目标
质量目标
进度 目标
1
2014
1.每年接纳8000
集综合性、设
按计划
人时数的各类专
计性、创新性
保质保
业实验；
与开放性于一
量完成
2.每学年为兄弟
体，可开出综
院校、地方企事
合实验1个、
业单位提供实验
创新实验16个
教学、培训服务
不低于1200人次