初三课外阅读理解练习

初三课外阅读理解练习（一）

姓名：______________

维生素食用越多越好吗?

①维生素是人类及其他高等动物生长和维持生命必须的物质，也是在体内多种生化反应中起到催化作用的物质，可以调节身体功能。但是要知道，维生素具有两面性，如果吃得好，对身体有好处，如果过量服用，维生素就会成为对身体有害的毒素。

②50岁的金女士，每天服用的维生素C有600mg，是接近于一天建议量的90倍。维生素C甚至成了她外出时的必带品。她服用维生素是想补充抗氧化剂以治疗高血脂、高血压、尿酸等疾病。那么这样服用维生素对治疗疾病有好处吗?

③某大学医学院进行了一项实验。实验对象是5名像金女士一样食用较多的维生素的人。实验组着重检测过量服用维生素，健康数值会出现怎样的变化。检查结果发现这些人的高血脂、高血压、尿酸等因子毫无改善，科学事实证明高血脂、高血压、尿酸等因子是维生素无法调节的，服用再多的维生素也是没有用的。

④在接下来的3周里，每人都停止服用维生素制剂，并接受了适合个人的饮食疗法和运动疗法。3周后，每个人都出现了较大变化。特别是其中高血脂、高胆固醇、肝功能等健康数值最差的一位参加者的变化最大。原本很高的肝功值降低了，胆固醇和中性脂肪也大幅度减少了。也就是说，运动和饮食起到了很大的作用。

⑤由此可见，。

⑥服用维生素不但没用，如果食用太多，反而会起到相反的作用，对健康有害。但是现在很多人根本没有认识到多吃维生素对身体的害处。

⑦在2003年，英国食品管理局公布的研究结果指出，如果过分食用维生素和无机物会引发呼吸系统疾病和胃癌。

⑧美国佛罗里达立莫利尔医院的斯坦利·菲尔博士通过对自己诊断的20多名过量服用维生素的人进行研究，结果发现，从20岁到70岁，多个年龄层中都．出现了问题，这些人都．经历了从轻微的头痛到呼吸困难，出现皮肤发烫、肌肉痛、腹泻等异常症状，甚至步行障碍等很严重的后遗症。

⑨美国宾夕法尼亚大学的伊万·玻雷伊尔教授警告说，如果过量食用维生素C，就会分解脂质，生成损伤DNA的毒性物质，而DNA一旦被严重破坏，是无法恢复的。有研究结果说，高容量维生素不但不会减少心脏病的发病率，反而会提高心脏病危险，会恶化关节炎。

⑩医学界人士认为，健康人群额外服用维生素几乎没有什么效果，就算有效果也很微弱。因此应该重视比维生素起到更大影响的运动和饮食习惯等。

○11最理想的食用维生素的方法是什么呢?就是食用充分照射阳光的水果和蔬菜。一个苹果中就含有包括维生素C在内的数十种抗氧化成分。众多抗氧化成分复合在一起共同作用，就能够提高抗氧化效果。因此专家们说，多吃水果和蔬菜的人，心脏病和某些癌症的发病率较低，因此多吃水果和蔬菜确实有益于健康。众多研究结果表明，相比从水果和蔬菜中抽取特定的维生素后以补充剂的形式食用，直接吃蔬菜和水果能够起到更好的效果。

1．从第⑧段中找出一组反义词：—— (4分) 2．第③段运用了说明方法，其作用是

。第⑧段运用了说明方法，其作用是

。(8分)

3.在第⑤段的横线上填上恰当的文字：

(4分) 4.说明文的语言特点是表达准确，如第⑧段中两个加点的字“都．”就是生动一例，试作分析说明：(3分)

5.本文指出：“维生素具有两面性，如果吃得好，对身体有好处，如果过量服用，维生素就会成为对身体有害的毒素。”其实，不仅是维生素，许多事物都有两面性。请你列举生活中一个事例并加以说明：(5分)

_____________________________________________________________________

过早接触电脑影响儿童身心发展

①现在，不少家长购买电脑给孩子，希望自己的孩子在冲刺科技世界的起点上“抢先一步”。然而，过早使用电脑，会使儿童失去创造力、想象力、激励能力和注意力，同时使儿童无法拥有经过磨炼得来的吃苦精神和坚韧意志，阻挠了幼童们学习生命中某些重要的生存技能，进而可能影响他们未来的成就。

②越来越多的研究显示，电脑能够影响儿童在体能、精神、社交、道德和智能方面的发展。

(一)削弱儿童的想象力、创造力

③有了电脑，儿童不再需要做太多思考，只是学会如何对电脑屏幕作出某种反应。这可导致儿童们不认真地思考问题，反正操作软件看答案只是举手之劳。

④为幼童所制作的教育软件大多属于死记硬背的模式。软件不许学生们考虑指定范围以外的选择，使得学生们的想象力既狭小又刻板，失去了创造力。

⑤一些软件引导儿童剪贴从网上找到的图片和文章。但是一篇好的作文，内容应该是自创并具有独特的见解。美国东南密苏里大学针对4岁和5岁儿童进行研究，结果显示只要接受死背式电脑软件学习的儿童（例如在阅读方面），创造力下降50%。创造力和想象力是智慧思考、精密透视和克服困难的根基，怎么能在童年阶段就将它们扼杀了呢?!

(二)破坏书写、拼字和阅读技能

⑥在信息时代到来之前，老师教导学生手写字体，一些专家相信儿童亲笔所写的文字有助于学生记忆，从中明白了字义。在键盘上打字的儿童不必精通字母拼法；因为电脑会代替他们纠正错误。因此电脑蚕食儿童学习一项重要技能的机会。让机器代替儿童思考，是在扼杀下一代的智慧。

（三)影响沟通能力和“自我交谈”能力

⑦终日跟电脑为伍的儿童大多无法跟别人面对面沟通，变得木讷，不会从别人的口头语言或言外之意中了解对方，或从丰富的肢体语言和表情中看懂人情世故。

⑧语言专家警告：缺少沟通使儿童不能很好地以文字语言表达自己，完全不懂得逻辑性和分析性的思考。如果这样，不管在入学前或入学之后，他们必然缺乏在心灵深处的“自我交谈”能力。而个人的学术成就和人格发展都跟它大有关系，从6岁到9岁，儿童在数学和其他科目方面的成绩与他们自身的心灵语言有关。

(四)注意力差

．．．．

⑨儿童必须学会专注，专注能促进儿童的记忆力和听读能力。机械的程式设计和互联网之间无止境的诱惑与纠缠，使儿童们很难定下心来专注于某一个科目或者某一项任务。如果家长们再为了不让儿童久坐电脑前而不时让他们外出走动，专心一致的梦想就更遥不可及了。

(五)使儿童不耐烦

⑩电脑以快速方便见长，结果就培养出一大批缺乏耐心的儿童，他们很容易感觉不耐烦。卡耐基美农大学的一项研究发现，经常使用电脑的少年变得孤单而寂寞。而没接触电脑的儿童把时间花在玩洋娃娃和阅读书籍，结果这些儿童合群、外向、充满好奇感，在团队工作中表现上佳。

○11在现实世界里，有许多可让儿童学习和提升自己的机会；在现实世界里，孩童们会遇上梦想不到的惊喜和失望，但在电脑屏幕上，看到的只是电脑程序安排好的选择，键盘和鼠标限制了孩童们向外伸展的触角。

○12事实说明：过早接触电脑会影响儿童身心发展。所以，一个国际保护儿童组织“儿童联盟会”发表文告，呼吁暂停给年幼儿童通过电脑学习基本教育的做法。

1.第⑤段画线句运用、说明方法，它的作用是

。(7分)

2.第⑧段“如果这样”中“这样”是指；而“如果”一词不能去掉，因为

。(5分)

3.第⑩段画线句运用说明方法，它的作用是

。(5分) 4.把第(四)部分标题“注意力差”修改为和其他四个标题结构相同而意思不变的词句：。(3分)

5.你同意本文的说法吗?请举例说明。(4分)

_____________________________________________________________________

2970吨废电池哪里去了

①堆积在安亭的每一节废电池都无异于一颗定时炸弹

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。有关资料表明：一节钮扣电池产生的有害物质能污染60万升水；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值；若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的重金属物质就会渗透土壤，污染地下水，进而进入鱼类和农作物，当人吃了这些鱼和农作物后，重金属就会进入人体内，危害人的健康。下面这张表就是废电池所含的主要重金属及其危害。

②废电池中的重金属及危害：

元素危害

汞具有致畸性，能引发中枢神经疾病，日本“水俣病”的罪魁祸首，其有机物形式（甲基汞）的毒性更强。

镉具有致癌性，主要危害是肾毒性，其后继发骨疾———骨质疏松、软骨症和骨折，即所谓的“痛痛病”。

镍具有致癌性，对水生生物有明显危害，镍盐引起过敏性皮肤炎。

铅主要毒性效应是导致贫血，神经功能失调和肾损伤。