棍棒底下出孝子

回忆小时候，相信绝大多数的人都有挨打的经历。因为中国有句古话：棍棒底下出孝子，不打不成材。很多名人也是被打出来的，被称作“百年出一人”的天才、世界“钢琴王子”的郎朗，他父亲郎国任曾经回忆：“平时，郎朗到点就得赶回家练琴。此次学校成立了合唱团，让郎朗伴奏。郎朗回家迟到了两小时。郎国任一把拽住回家的儿子，揍了起来。越打火气越旺，他拿出一包药放到儿子面前，恶狠狠地说：你弹不好琴，别活了，你死了吧！要么跳楼，要么吃药，你选一样吧！郎朗眼里充满了委屈和绝望：我为什么要死？我没有错！这个9岁的孩子把药片朝墙上狠狠摔去，用头朝父亲撞去。” 着名翻译家傅雷先生，他的儿子傅聪现在也是一位国际级的钢琴大师。傅聪幼年也是被父亲逼迫着学习钢琴，傅雷对儿子的管教非常严厉，他在楼上翻译作品，孩子在楼下练琴，中间稍有停顿，他下来抓着儿子的头就往墙上撞。

万幸的是，这两个被打出来的孩子成才了，可是被打成才的比例究竟有多高呢？现今的教育强调按孩子身心发展自然规律培养孩子，不能用暴力的手段，那样会对孩子心理产生影响，但是很多人又说，那是外国人的一套，不适合中国人，老祖宗的家训，千百年流传，是适合中国社会的中国孩子的。

究竟是打还是不打，究竟棍棒底下能出孝子吗？作为家长，您是怎样看待这个问题的呢？

“过犹不及”不能单一地说哪中方法好，哪种方法不好，

对孩子要不要进行棍棒教育？

当然是要的，但是必须要刚柔并济，一番棍棒之后一定要让孩子明白，她犯了一个不可原谅的错误，必须接受惩罚，现在妈妈不惩罚你，以后走上社会，会受到更大的惩罚。孩子必须明白的是，父母的棍棒是爱的表现，不仅仅是通过暴力让他屈服。

陶陶4岁半了，我打过2次，一次是为了纠正她的一个毛病：无论跟谁生气，都会摔自己最心爱的东西，很伤心很绝望的样子。跟她说了很多次都不能改正。那次是跟爸爸赌气，摔了我带她在苏州买的一个陀螺，非常痛苦绝望的样子，我是又心疼又生气，打了她几巴掌。然后，把她抱在怀里，问她，跟爸爸生气摔了自己最爱的东西是不是就开心了？她回答是不是；我就问不开心为什么还摔呢？她沉默；我又问，你跟爸爸生气，你觉得是自己不对还是爸爸不对？她说是爸爸错了。我说：“你看，既然是爸爸错了，我们应该惩罚爸爸，对不对？可以是

却摔了自己最心爱的东西，是不是在拿爸爸的错误惩罚自己？”她点了点头。我又问：“现在可明白妈妈为什么打你了？”她沉默。我说：“妈妈这样是希望你记住，希望你以后跟别人生气时不要再摔自己最爱的东西，谁犯错误就要惩罚谁，永远不要拿别人的错误来惩罚自己，知道了吗？”陶陶默然的点点头，从那以后再也没有过。

中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。当赏识教育，快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候，我们就出现这样的困惑：对孩子，打，不行；但不打，教不好。

现在多数孩子都是独生子女，有些孩子就变成了“要风得风，要雨得雨”，稍有不顺心就不高兴就和大人闹，家长批评一句便不得了，养成飞扬跋扈唯我独尊的坏习惯。

我认为：适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。但是打也要有策略和原则。

1.一定要“适度”，俗话说，常骂不惊，常打不怕。经常打孩子，孩子就会习惯于挨打，逐渐养成一种即使挨打也满不在乎地态度，结果使孩子成为一个具有顽固反抗精神和暴力倾向的人。

2.惩罚要及时，即发现孩子犯了错误之后，及时进行惩罚，指出其错误所在和应该承担的后果。事情过去几天再惩罚，或几件事加起来一起惩罚，孩子会不明就理，甚至不清楚自己为何受罚。

3.“人前教子”的传统教育方法已经不合时宜，所以一定要注意打孩子的场所，对孩子进行惩罚应避免在公共场所和外人面前，孩子都是有自尊心的，当众不留情面会伤害孩子的自尊心，如果孩子当众顶撞，父母也会很没有面子。

打完以后要爱抚，讲道理，让孩子知道爸爸妈妈打他是为他好；爸爸妈妈要让孩子明白，他之所以受到惩罚，并不是因为他是个坏孩子，并不是爸爸妈妈不喜欢他，而是他这件事情做的不对。

吉祥娃娃

要打，但是要打得有艺术，抓住孩子的特点和心理，打出效果，不是盲目的为了打而打。

个人观点：案例所呈现的两个例子，不是适用所有人的教育方式，他们的父亲是在了解自己孩子的心理以后才作出的举动，没有那个家长是不心疼自己的孩子的，为了望子成龙，也不可能无缘无故的不择手段。

郎朗的父亲应该知道朗朗爱音乐如自己的生命，他的这个举动虽然过激了一点，但是，站在父亲的立场上，他肯定是不想让朗朗破坏规矩，不要以为为了学校的任务就可以网开

一面，说不定有了第一次原谅，就会有第二次，如此下去，就会把自己练琴的事情耽搁掉。父亲的激将法，是在确认朗朗热爱艺术热爱生命的前提下做出的可取之法。

至于傅雷先生可能是认为自己的孩子在钢琴方面的天赋不是很强，为了弥补不足，也只有勤能补拙的一招，但前提是孩子必须是一个听话，没有反抗意向的。

如果我们不掌握孩子的心理，而一味的为了打而打，万一触犯了孩子的叛逆心理，我们得到的效果不是成绩，孩子反而会和你对着干，或是不予理睬，或是无声的抗议，以自残或者离家出走，甚至结交狐朋狗友的方式麻痹自己。

像这样的孩子，他们觉得爸爸妈妈打我，是不爱我的表现，他们觉得没有足够的关怀和温暖，社会和对他们持鄙夷态度，他们觉得周围的一切很冷淡，只有自己独自一个人或者是极为少数的“朋友”还是值得留恋的，慢慢会变得孤僻或堕落，这样没有安全感的孩子还想以打出成绩的话，只会适得其反。

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怎么说呢我们小时候每个人肯定都挨过打

但对于家长教育而言，我想应该是因人而已，我们在教育自己的孩子，肯定每个家长都说会打孩子，但不是一味从打入手，更重要的是要和孩子沟通。比如我家的曦曦才2岁多，她就适合先打再来讲道理，因为你只给她讲道理她不懂。也许是每个孩子的性格不一样，我的妈妈说我们兄妹三人就三个性格，一个服打，一个服哄，另一个则服打了再哄。个人认为还是要有点打在里面教育才行。

但作为老师来说，教书育人，最好是不要打骂孩子，现在的孩子真的很脆弱，一不小心，也许你是好意，也有可能出问题。每个家长肯定都不愿老师来打自己的孩子。可真要管好学生，有的学生的坏毛病是用说服的办法行不通的，有的学生就适合你用打来收拾，当然是不伤害学生的前提下。这个度我们经常看到许多老师太过。但一般的老师是不会那样伤害学生的，都只是因人而异。

我是老师，我也打过学生，还是当着家长收拾的；可我也妈妈，也打过自己的孩子。我们的教育要用适当的棍棒才行。但要有个度，只是让他们感到这件事做错了，要受到惩罚。要说小时候我的妈妈和爸爸真的很少打我，因为我太听话了。读书的时候老师从来没打过我，因为我成绩优异。其实我也很少打学生。

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我家女儿今年四岁，这四年里，也就我偶尔打她几下，也是她做错事了，怎么跟她讲，也不听，只有用打来吓吓唬她，其实我打她，也并没有把她打痛，可那老人看到了，就开始训我了，怎么不能跟小孩好好讲了，为什么要打她啊？我公婆还有小孩她爸从不碰小孩一下，哪怕她做错了，怎么讲也不听了，就是不打她。可我不认为是这样的。我觉得小孩在教育方面，能讲通更好，讲不通的讲也不听的，就得打。哪有父母不疼自己的儿女的，可儿女不听