辩论赛棍棒底下出孝子

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棍棒教育辩论会作文

棍棒教育辩论会作文“棍棒底下出孝子”，这一古老的教育理念就像一颗长满刺的仙人掌，在今天的教育大花园里，依旧引发着激烈的争论。

今天的辩论会，那可真是一场唇枪舌战的好戏，正反双方就像两个武林门派，各执一词，互不相让。

正方先声夺人，摆出一副严师出高徒的架势。

他们觉得棍棒教育就像修剪树枝，孩子就像是小树苗，要是长歪了，就得用棍棒这种强硬的手段给纠正过来。

正方代表瞪大了眼睛，激动地说：“你们看看，那些调皮捣蛋的孩子，要是不用点厉害的手段，他能听话吗？打几下，他就知道什么是错的，以后就不敢再犯了。

就像我小时候，我老爸拿着扫帚追着我跑，就因为我偷偷拿了邻居家的苹果。

那次被揍了之后，我再也不敢随便拿别人东西了，这就是棍棒教育的效果。

”这时候，反方的小伙伴们可就坐不住了。

反方辩手像一只机灵的小狐狸，反驳道：“你这可就不对了。

你说的那是暴力，不是教育。

现在都什么时代了，还搞棍棒教育。

孩子又不是沙袋，想打就打。

打孩子只会让孩子产生恐惧和怨恨，说不定还会给孩子留下心理阴影呢。

”反方代表还举例说：“我邻居家的小孩，本来是个活泼开朗的孩子，就因为他爸妈老是打他，现在变得特别胆小，见到人都不敢说话，学习成绩也一落千丈。

这就是棍棒教育的恶果啊。

”正方听了有点着急，连忙争辩：“你们可别把棍棒教育说得那么可怕。

我们说的棍棒教育也不是毫无节制地打孩子。

这就好比给马套缰绳，适当的约束才能让马跑得更稳更远。

而且有时候，孩子根本就不懂道理，你跟他讲道理就像对牛弹琴，打两下他就长记性了。

”反方可不会被这种说辞轻易说服，立马回击：“那是你们没有找到正确的教育方法。

教育孩子就像种花朵，需要耐心和爱心。

你得用心去了解孩子为什么犯错，引导他走向正确的方向，而不是简单粗暴地用棍棒解决问题。

你们以为打孩子能让孩子听话，其实孩子只是因为害怕而暂时屈服，内心根本不服气。

”这时候，正方又抛出一个观点：“那有些孩子就是特别调皮，你不给他来点狠的，他就无法无天了。

辩论赛——棍棒底下出孝子(精华版)

辩论赛——棍棒底下出孝子（精华版）棍棒底下出孝子”的教育影响孩子心理健康心理学家指出，家长在孩子的成长过程中滥用体罚会给孩子造成诸多心理问题每个孩子都有下列四种需要:首先就是父母的爱护和关怀，而不是父母的责怪和打骂;第二点，被他人接受，被他人尊重;第三点，得到别人的赞赏;第四点，在家里有地位，而滥用体罚会破坏孩子的这些心理需求。

心理学家研究发现:父亲经常打女儿，会造成女儿缺乏自尊、自爱和自信，在青春期容易出现早恋，还会使女儿数学成绩差;父亲经常打儿子，会造成儿子逆反心理，不愿服从社会规范，或者退缩、幼稚，缺少男子气;母亲经常打儿子，会造成儿子缺乏自信心、挫折感、多疑、没有安全感等。

也就是说，打孩子不仅不能解决问题，还会造成新的心理问题。

滥用体罚会丧失惩戒效果“滥用体罚会破坏父母和孩子的亲密感情。

”专家说，“父母与子女的关系是一种尊重平等和谐支持的关系。

一旦滥用体罚，既会严重伤害孩子的自尊心，也会丧失父母在孩子心目中的威信，造成严重的亲子隔阂。

”专家特别指出，体罚不但使孩子不再愿意与父母亲近，而且打多了，只会使父母子女之间在感情上产生隔阂，严重的甚至会对抗、对骂、对打。

专家认为，滥用体罚会丧失惩戒的效果。

体罚作为一种最严厉的惩罚手段，如果滥用，父母动辄就是几板子或几巴掌。

打孩子打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了惧怕。

孩子一旦对打失去了惧怕。

“打”作为一种最严厉的惩罚手段也就丧失了它的威慑力。

滥用体罚不能真正让孩子明辨是非国外有专家分析了自1938年以来体罚孩子的众多后果，跟踪分析了打屁股对孩子的短期和长期影响。

她认为:通过打孩子屁股，你可以让孩子暂时听话，但问题是，孩子心里并不特别清楚什么是对，什么是错。

你应该让孩子从内心里懂得什么该做，什么不该做，而不是“如果我怎么怎么了，妈妈就会打屁股”，否则，一旦家长不在身边，不存在打屁股的威胁了，孩子们就不会有分辨是非的主动性了。

滥用体罚还会使孩子学习错误的解决问题的方式。

棍棒底下出孝子的正方观点

棍棒底下出孝子的正方观点
以棍棒底下出孝子的正方观点为标题，我认为，这句话的意思是说，在一定程度上，父母对孩子的管教和教育也需要采取一些严厉的手段，才能培养出孝顺的好孩子。

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是道德规范的重要组成部分。

而要培养出孝顺的好孩子，必须从小开始就要求他们尊重父母、尊重长辈，明确父母的地位和权威。

如果孩子不听话，经常不听父母的话，那么家长就应该采取一些严格的措施，让孩子知道自己的行为是不正确的。

而这些措施可能就包括了“棍棒底下出孝子”的教育方式。

现代社会的竞争异常激烈，孩子们的成长环境也更加复杂多变。

在这种情况下，父母需要更加关注孩子的成长和教育，才能让他们走上正确的人生道路。

而在这个过程中，父母可能需要采取一些比较严厉的方法，让孩子明白自己的错误和不足。

毕竟，生活中很多事情并不是一帆风顺的，如果孩子从小就没有经历过一些挫折和失败，那么他们可能更难以面对未来的挑战和困难。

当然，严厉的教育方式并不是一种完美的方法。

父母需要在教育孩子的过程中，注意方法和程度的把握，避免过度惩罚和伤害孩子的身心健康。

同时，父母也需要关注孩子的心理和情感变化，及时调整自己的教育方式，让孩子感受到父母的关爱和支持。

我认为，“棍棒底下出孝子”这句话确实有其合理性和必要性。

在教育孩子时，父母需要采取一些严格的措施，让孩子明白自己的错误和不足，从而培养出孝顺的好孩子。

但同时，父母也需要注意方法和程度的把握，避免过度惩罚和伤害孩子的身心健康。

棒打出孝子

理清有关“概念”
棍棒底下出孝子=惩罚教育当中成就人才。
棍棒底下=惩罚教育；出=当中成就；孝子=人才。
棍棒底下出孝子=适宜的惩罚教育（反向激励）。
什么是惩罚？美国著名心理学家赫洛克认为，惩罚是指对犯有过错行为的人施行的一种处罚，惩罚针对的是故意犯错的人。对教育而言，惩罚是指对学生不良思想行为作出否定，以使其改正错误的一种手段。
烧红了铁经历了冷水的淬火就变成了钢材源自正话正说：打过了顶的棉株才结棉桃。
正话反说：不打顶的棉株不结棉桃（否定之否定就肯定）。
惩罚教育意义何在？
教育部日前发布《中小学班主任工作规定》，确认“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。一时间，舆论沸扬——论点①培育人才离不开惩罚教育。尊重、赞美学生，不等于放任自流家住省城的牛晓莉女士有一个14岁大的女儿。牛晓莉说，他们上学的那个年代，被老师批评是常有的事情，包括作业没完成，跟同学起争执。学生时代哪有不犯错的，挨点批评很正常。可是现在的孩子却是说不得，骂不得。她的女儿面对批评就经常表现出不耐烦或者反抗情绪，班上的同学不少也是如此。牛女士的女儿是在“赞美（赏识）”教育下成长起来的一代。现在中小学普遍提倡的也是“赞美（赏识）”教育，认为好孩子是夸出来的。激励教育、无批评式教育的提法相当热，社会舆论都在大声疾呼“尊重学生”，仿佛一批评就伤害了学生，一惩罚就违背了教育规律。不可否认，用鼓励的方式培养孩子的自信是一种很好的方式。但我们也经常看到，一些平时各方面都很优秀的学生，因为一点小事被老师批评，想不开，做出极端的举动。这些孩子基本上都习惯了接受表扬，不能忍受批评。山西省中小学优秀班主任、太原进山中学教师王睿文说，现在班主任面对的孩子许多都是独生子女，加上社会上提倡对学生的人文关怀，导致教师该管的不管，学生跟老师顶嘴甚至动手的事时有发生。在教育过程中，惩罚是不可缺少的有益补充，一个健全人格的培养离不开适当的惩罚教育，并不只有赞赏才能给孩子自尊自信，相反，某些时候，赞赏（赏识）多了，孩子会产生麻痹心态，一听到别的声音就不能接受。奖励（赏识）用得好可以起到激励作用，滥用奖励，易滋生盲目自信，不但起不到激励作用，反而会助长自我膨胀；同样，惩罚用得好也可以产生激励作用。论点②惩罚教育的益补不能否定惩罚是现代教育不可缺少的有益补充什么是惩罚？美国著名心理学家赫洛克认为，惩罚是指对犯有过错行为的人施行的一种处罚，惩罚针对的是故意犯错的人。对教育而言，惩罚是指对学生不良思想行为作出否定，以使其改正错误的一种手段。在太原市第六十中学校的一次校本培训中，班主任赵静老师讲了这样一件事：有个学生上课总爱讲话，影响别的学生。她先是鼓励这个学生，发现没有效果，然后采取了多种措施，包括适当的惩罚，最后在家长的帮助下终于解决了问题。现在，这名学生不仅担任了纪律委员，成绩也赶了上来。王睿文说，人的成长好像一棵树的成长，总需要进行修剪，去掉多余的枝叶。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求——为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡。一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚会使他急于求助，而此时明白的道理将使他刻骨铭心。我们的社会是法制社会，学校也需要规章制度规范学生行为。太原市教育局局长马兆兴说，批评权是教学过程赋予教师的权力，不需要撇清。但是，现在有很多老师迫于独生子女家庭的压力，不敢行使自己的权力。在美国的西点军校，犯错是要抽鞭子的，这不是一种体罚而是一种管理，这样的管理之下，培养出来的是出类拔萃的人才。论点③惩罚有助于培养未成年人的责任感惩罚有助于培养未成年人的责任感教育不是改造人，而是唤醒人。当一个孩子犯了错，要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。比如，对他说你确实很优秀，但是今天这件事，你伤害了别人，你是怎么想的，你怎么办。惩罚的一个基本出发点和目的，应该是让孩子为自己的过失负责。美国前总统里根儿时的故事常常被当作惩罚教育的典范。1920年，一个12岁的少年把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说，这块玻璃是花12.5美元买的，你得赔偿。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问，玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸爸说，那你就赔吧，没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里，他打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子就是里根。惩罚有利于责任心的培养，孩子正是在一次次的惩罚中学会了去承担责任。王睿文说，温室里培养的鲜花经不起风吹雨打，这句话在教育界流传了很多年。一个人如果在学生时代不经受一点挫折，并在挫折中磨练出坚强的性格，将来离开学校后很难在社会上立足，经受大的社会风浪。一个人犯有过错并不奇怪，关键是要认识错误，改正错误，承担责任。一个使学生对自己犯的错误承担责任的最好方法就是接受应有的惩罚。经常听人抱怨说，现在的孩子缺乏责任心。实际上，很多时候是父母从小就剥夺了孩子为自己承担责任的机会。父母包办得越多，孩子的能力越差，这样的事情现在太多了。学校里，老师也包办代替，搞活动不少都是老师策划组织的。其实成年人低估了孩子的能力。这需要我们转变教育观念，让孩子感到责任，一个能承担责任的人，才是现代人。论点④惩罚适宜收益不可小视赞美和惩罚既要结合，又要因人而异孩子的生活环境不同，喜好、性格也就各异，所以在教育方面要从实际出发，针对孩子的心理有的放矢地进行教育，在教育中要采取赞美教育与惩罚教育结合的方法，在赞美的同时，还要对孩子的错误行为进行必要的惩罚，如何掌握分寸，要因人、因事而异。赞美教育也好，惩罚教育也罢，关键在“教育”。在实际操作中，一些人存在误区，简单地认为赞美教育就是一味表扬、夸奖，惩罚教育就要一味地惩罚甚至体罚。正确的做法应该是让孩子知其然，更知其所以然。在进行惩罚教育的时候，首先要清楚一点，不要以为惩罚教育就是用打骂的方式教训孩子，这是对惩罚教育错误理解，惩罚教育的关键是要让孩子亲身体验错误的后果，让他有一个自我教育的过程。王睿文说，他的班上曾经有一个学生，在课堂上总捣乱，第一次，他先晓之以理，第二次，他把这个学生的课堂搬到了办公室，第三次，他让其停课写检查，这名学生最后进行了深刻的反省，从此再没有在课堂上捣乱过。这时王老师开始进行激励教育，针对他体育成绩突出的特点，鼓励他为班争光，这名学生得了学校田径第一名。我们在教育中以赏识、鼓励为主，但绝不能没有惩罚。惩罚教育是当代教育不可缺少的有益补充。教育无定法，但教育要得法，为了孩子健康成长，采取适当的、科学的教育方法至关重要。

辩题：家长应不应该打孩子

辩题：家长应不应该打孩子我支持正方的观点。

家长不应该打孩子，当然不应该打孩子不代表着过分的溺爱孩子，应该把握好尺度，真正的做到和孩子心贴心的沟通，做孩子的好朋友。

所谓的“棍棒底下出孝子”或者是“不打不成钢”。

中国的家长似乎一直都是赞成对孩子要“严加管教”的。

然而因为现在家家就一个孩子，爸爸妈妈或者在加上爷爷奶奶，四个大人一个孩子，疼还疼不过来，怎么舍得打。

再或者说，现在是新社会，打孩子的那种方法已经不符合要求。

往往打了孩子，不能起到教育效果，反而让孩子离家长越来越远。

什么是“打孩子”？“打孩子”是一种惩罚手段。

每当孩子犯了错误，大人为了惩罚孩子，让孩子知道错误的严重性，就会打孩子一顿。

但是这里就出现了问题，那就是家长的惩罚是否和孩子的错误相等。

孩子只是不小心打碎了一个玻璃杯，家长就把孩子恨恨的打一顿，这个就是惩罚过分。

除了惩罚是否适当的问题，还有一个认定孩子的错误是否准确的问题。

例如在我上高中的时候，我们班有位女同学，父母对她的管教非常的严格，甚至可以说是非常的苛刻，不允许她和任何的男同学来往，如果是有男同学往家里打电话找她了，她父母知道之后就会打骂她一顿，不管是什么原因找她，这种教育方式产生的后果就是给她带来逆反心理，上高中之后因为需要在学校住宿，她的父母监控不了她了，她的性格变化特别的快，基本上是不和女同学在一起玩，每天到晚混在男生堆里，最后演变成早恋，最终的结果就是影响到学习，高考也没有取得好的成绩。

这就是她父母教育方式出现了问题，我相信，如果他们不是一味的打骂，而是采取另外一种方式，和孩子更好的沟通，真正的了解孩子的心理，我想结果一定不会像这样。

我们无法做个100%优秀的家长，也不必去强求我们的孩子100%地优秀。

宝贝们只是孩子，早教优化是可取的积极行为，却不可操之过急。

更不可能要求孩子以我们的意识为中心，在我们规定的条条框框中成长。

我虽不赞成“棒子底下出孝子”这一观点，却坚持奖惩分明。

关于棍棒教育的辩论稿

关于棍棒教育的辩论稿关于棍棒教育，这可是个挺有争议的事儿呢。

有些人觉得棍棒教育好得很。

就好比种树，小树苗要是长歪了，就得拿个棍子把它撑直了，或者给它来一下子，让它长正了方向。

他们觉得孩子要是犯错了，不打不骂怎么能长记性呢？就像老话说的，“棍棒底下出孝子”。

在他们眼里，孩子就像一群小绵羊，要是没有牧羊人手里的鞭子，那还不得乱了套？他们会说，你看那些娇生惯养的孩子，要啥有啥，没挨过一下打，结果变得任性、自私又没规矩。

这就像是没有园丁修剪的花草，长得乱七八糟的。

可咱得好好琢磨琢磨这事儿。

孩子可不是那些没有感情的小树苗或者小绵羊啊。

孩子是有血有肉、有自己想法的小宝贝儿。

我就见过一个例子，有个小男孩，特别调皮，他爸妈信奉棍棒教育，只要他一犯错，就是一顿打。

这小男孩呢，刚开始犯错还会害怕，可后来呢，越打他越皮实，就像一个皮球，越拍弹得越高。

他心里想的是，反正我爸妈就是会打我，那我就破罐子破摔呗。

这就好像是一块好铁，你老是用锤子乱砸，最后只能砸出一块破铜烂铁，而不是一件精美的器具。

咱再从孩子的内心世界看看。

孩子犯错的时候，他其实更需要的是理解和引导，而不是一顿棍棒伺候。

这就好比一个人在黑暗里迷了路，你上来就揍他一顿，他能找到路吗？当然不能。

他需要的是你给他点亮一盏灯，告诉他正确的方向。

孩子也是一样的，他可能因为不懂事做了错事，你应该耐心地告诉他为什么错了，以后该怎么做，这才是正道。

要是上来就打，孩子心里得多委屈啊。

他可能满心都是恐惧和怨恨，哪里还能听得进去你讲的道理呢？还有啊，棍棒教育很容易伤害到孩子的自尊心。

孩子的自尊心就像娇嫩的花朵一样，需要精心呵护。

你要是用棍棒去打击，就像是一阵狂风暴雨把花朵给摧残了。

一个自尊心受伤的孩子，可能会变得自卑、胆小，在人前抬不起头来。

这可不是咱们想要看到的结果啊。

咱养孩子是为了让他健康快乐地成长，成为一个有自信、有爱心、有责任感的人，可不是要把他打得唯唯诺诺、胆小怕事的。

而且，现在都啥时代了，还搞棍棒教育。

【原创】棍棒底下出逆子

【原创】棍棒底下出逆子有一天，我和儿子看电视，中央教育台正在播出关于“棍棒底下出孝子”的辩论会，正反双方展开了激烈地辩论。

有父母、教育专家的参与，也有儿女的诉说。

我和儿子看着、看着，不自觉地参与到其中。

我有点儿疑惑地问儿子：“难道‘棍棒底下真的出孝子吗？'”儿子马上反驳道：“棍棒底下出逆子。

您想想看，像我这比较明白的人，知道父母总是为自己好，着急时揍自己几下子，也在所难免。

而现在的中学生，十五、六岁，正处于青春逆反期，对于父母的指指点点，本来就反感，总是挨打，就更受不了了。

久而久之，就会起来反抗，和父母动手、离家出走、跳楼自杀......还谈什么孝子，这不就成了人们所说的逆子了吗？”看着言辞激烈的儿子，我的心中一震，我为我曾经举起的巴掌感到些许愧意，一些思绪涌上我的心头。

儿子两、三岁时，晚上有时爱尿床，第一天，我会很和蔼地对他说：“宝贝，尿到床上，把被子都弄湿了，如果没有太阳就晒不干，睡着也不舒服。

晚上要撒尿，叫醒妈妈，妈妈帮你撒到盆子里。

”儿子懂事的点点头，似懂非懂地说：“妈妈，我知道了。

”第二天晚上，儿子忘记自己说的话，照样尿到床上，我有点儿生气地说：“儿子，你要记住妈妈的话，不要尿到床上。

”儿子有点儿不好意思地说：“妈妈，我不会再尿到床上了。

”第三天晚上，儿子还是没有记住自己的话，照样尿到床上，我就会很生气地举起巴掌在他的屁股上拍两下。

儿子惊恐地望着我，使劲儿地点点头，颤着声说：“妈妈，我记住了。

”从此，儿子很少往床上尿。

为此，我一直都认为孩子虽小，该打时就不能手软，只有这样，孩子才知道该怎么做。

引用一位教育专家的话“当孩子还不知道鞭子是什么时，你就要举起鞭子来让他知道，什么事该做，什么事不该做。

”但今天，我面对言辞激烈的儿子，我好像感到我的认识有些偏差，我的巴掌好像不应该举起来。

我的思绪飘呀飘，飘回到儿子的幼儿时代。

当时的动画片《毛毛和哈利》风靡一时，也是我儿子的最爱，每次动画片上演时，儿子都会被毛毛和哈利逗得哈哈大笑，一时兴起，他还会模仿毛毛和哈里的动作。

严父出孝子辩论正反方基本观点

严父出孝子辩论正反方基本观点正方：1、严父出孝子，这是我国古时流传下来的真谛，可以这么说，严是爱溺是害，往往严格的家庭子女都有出息且孝敬父母的多，而溺爱的子女多没出息而且容易在社会上惹事端，大多也不会孝敬父母。

有关严父出孝子的名言：严父出孝子慈母多败儿。

过度溺爱的孩子难成材。

2、“棍棒底下出孝子”这只是一个比方，寓意为父母要严格管教孩子，教他正确的做人观，让他懂得分辨是非好坏。

我认为慈母严父是对这句话最好的解释，而并非真的要用棍棒来教子，毕竟暴力是解决不了任何问题的。

而所谓的“不打不成器”是指在某些无能为力的情况下采取的一种极端措施，毕竟有些时候只有让人受到巨大的困难后才会吸取教训，并不是说毫无观念的打孩子。

3、虽然现在一些教育家说不提倡棍棒教育，但我个人认为，所谓的棍棒教育并不是说像一天三餐饭一样，老是打孩子，应以说服教育为主，多和孩子讲道理，以理服人。

不过在孩子犯了重大错误的时候，应该给于一定的惩戒，让孩子记住，同样的错误不可再犯因为小孩的记性好，但对于所犯的错误却是忘性大，但事后也要和他讲道理，让他知道错在哪里了！4、越不孝顺的子女父母越是从小就宠爱有加，孝顺的孩子从孩提时代父母就对其较为严厉。

为什么会这样呢？从现在心理学角度来看，父母宠爱孩子，会让孩子误以为自己就是家中的老大，父母不仅要对他们言听计从，还要柔顺地巴结、恭维和讨好他们。

这样久而久之，从襁褓到成人，历经十几个风霜雪雨，这种习惯、思维和观念就会逐渐在子女的心中定型。

长大乃至成家立业后他们会照样对父母颐指气使，不仅从未树立起孝敬回馈父母之心，而且掠夺搜刮父母之心更盛。

为何如此？皆因随着年龄日增，欲望的胃口也会越来越大，自己无力尽情满足的情况下，早就习惯于依赖父母的子女对父母的要求也就不断增加。

父母不仅不能获得晚景安详，还会变本加厉永无止境地贴补早已长大的孩子，稍一不顺就会惹来子女的呵斥或打骂。

这就是所谓的“习惯成自然，溺爱结恶果”！这样的孩子不孝根子是否在父母身上？事实正是父母对孩子的溺爱造就了子女的不孝啊！棍棒底下出孝子，严厉的父母调教出来的孩子大都是孝顺的。

辩论赛-棍棒底下出孝子

辩论赛-棍棒底下出孝子正方观点身边的朋友有很多是独生子女，其中又有很多为父母极尽宠爱娇生惯养型的，从小到大在家里都是“小皇帝”、“小公主”、“小太阳”的，到了三十而立的年龄，仍然会对父母出言不逊恶语相向的，甚至有的还会拳脚相加上演全武行，说话做事很没有分寸，让人大跌眼镜直皱眉头。

记得前不久乘公交车，偶然听到对面的两位上了年纪的女士在窃窃私语，表情愤慨，于是凝神去听，就听到“***现在看上去真的很老啊，怎么一下子老成这样”“全是被她儿子给气的”“也只有怪她自己，小时候把孩子宠的要上天，到现在把她气得半死不说，还要三天两头去派出所赎他回来”......原来是在议论一个典型的“败家子不孝子”啊。

下了车，我的心情还是很沉重：教育孩子真是一个严肃的课题！我老家在农村，兄妹三个，我排行老二，小的时候兄妹三人均属于被父母散养类型的，上学的时候下雨父母从来没有送过伞，除了给家里打扫卫生得到过老爸老妈两毛钱三毛钱的奖励外，基本上没有什么零花钱，零食更是有限，即使是条件艰苦，仍然没能使父母因此而对我们手下留情，做了错事闯了祸的时候就是我们兄妹三个的“世界末日”，因为妈妈肯定会把我们反锁在家里，用已经准备好的底部光滑抽打有力的鞋子把我们的臀部狠狠的“伺候”一顿，打完以后，做了错事的孩子肯定会坦白交代下定决心痛改前非，没有犯错的孩子则引以为戒再接再厉勇攀高峰。

记得那个时候妈妈的常用成语最多，什么“三天不打，上房揭瓦”了，什么“人没脸，树没皮，百法难治”了，什么“从小看大，三生到老”了，都堪称经典。

还记得那个时候哥哥挨打最多，打的他悄悄地把挨打的次数在习字本上划“正”字，以图将来长大了报仇雪恨，妹妹其次，因为老妹小时候最倔，又喜欢“狡辩”，用我妈的原话说就是“歪嘴骡子卖个驴价钱—净吃嘴上的亏了”，所以也经常挨打，我摄于“挨打”的压力，又因为本性较乖，所以挨打最少。

如今我们兄妹三人均已结婚生子，对待父母一直恭恭敬敬，尤其哥哥，身为长子，一直是我和妹妹学习的榜样，孝顺父母，工作努力，与嫂子相敬如宾，提到小时候要报仇雪恨的事情他就不由自主地笑了起来，呵呵，想来，“孝子”都是打出来的！时代在变，父母的教育方式方法也在改变，很多人已经抛弃了过去那种简单粗暴的教育方式，人们都在想方设法采用更加科学的教育手段教育理念来教育孩子，目的其实只有一个——“望子成龙/望女成凤”，所以，“棍棒底下出孝子”的教育理念似乎已经与现代的家庭格格不入了。

棍棒之下出孝子还是出逆子

棍棒之下出孝子还是出逆子2 棍棒之下生逆子古训讲，棍棒底下出孝子。

的确，有一些在打骂中长大的孩子确实很孝敬父母。

但是懂得真爱的人就会发现这样的父母是自私的。

实际上，如果孩子一旦被打骂得孝敬父母之后，在他们所有作为人类的潜能之中，孝敬父母便成为其发展的唯一的特长。

而发展这个特长，可能给他们其他方面带来了无可弥补的损失，给他们的一生带来了永远的伤痛。

另一方面，过于严厉的教育和打骂，给孩子造成反社会的人格状态的例子也不少，让人痛心。

大案背后1999年4月20日凌晨，银川“110”指挥中心接到一个电话，说在银川化肥厂附近有个出租车司机被人杀了。

当4位民警赶到出事地点时，预先埋设好的炸药突然爆炸，3位当场身亡，有1位没死，却被歹徒连捅22刀……破案之后人们才知道，这几个罪犯本来想抢运钞车，因为没有武器，便设下了这个圈套夺枪。

这个案子当时可轰动了，但是人们大都关注它的表面，比如罪犯的残忍、民警的生命等等，我家先生发现了案件背后的东西，他说背后要比表面更令人震惊……就说主犯杨杰，小时候其实非常优秀，也很有天赋，爱歌唱，爱写诗，会拉小提琴，还是个二级鼓手。

在他第一次进监狱时还得过全国劳改系统罪犯小提琴比赛一等奖。

人品也不错，爱帮助人、同情人，是个很招人喜欢的孩子。

但是后来，不仅杨杰，就连他的大弟也成了杀人恶魔。

兄弟两人判处死刑，小弟杨辉和他们的父亲因为包庇罪也被判刑。

我们不禁要问：是什么原因使这3个孩子变成这个样子的呢？答案是：错误的家教方式。

对于这一点，当父亲的到现在还不醒悟，他说：人们都说是我把3个儿子教成了这样，冤死我了，我在儿子身上花的心血只有我自己知道！问他怎样教育儿子的，他说：为了把杨杰教育成一个听话的孩子，有次我一边洗脚一边跟他说话，他顶了一下，我就把脚盆连同半盆洗脚水一起扣在他的头上。

我觉得游泳太危险，禁止他又不听，我就在他往水边走时偷偷跟在后面，然后扑到跟前把他按在水里使劲淹他。

杨辉说：小时候只要我爸不在，哥儿几个快乐得就跟过年一样又唱又跳。

辩论赛体罚教育比爱的教育更有效

“棍棒出孝子”“不打不成材”谁都祈祷和平可就是有战争，谁都盼望和谐可就是有犯罪，谁都渴望共产主义可就是实现不了。

1.农村里说，条子棍子下面出好人！2. 子不教，父之过，教不严，师之惰！3. 面壁思过，国外有黑屋子的传说（就是有人犯错，会关在一间黑暗的屋子里）。

沧州一中：清除害群之马，惩戒也是教育！近日，河北沧州一中12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退一事，在网上引起热议。

沧州一中答复《南方周末》，坚决维持学校决定。

沧州一中致《南方周末》的信《南方周末》报社：近日看到贵报2016年3月25日刊发了《沧州一中劝退12名携带或使用手机学生》的报道，对此，校方高度重视。

我校向来对贵报“关注民生，彰显爱心，维护正义，坚守良知”的办报特色表示钦佩，也十分感谢贵报及其他新闻媒体对我校教育教学工作的关注、关心。

现就“劝退处理违纪学生”的相关事宜作如下说明：沧州市第一中学是一所百年名校，沧州市高中教育的龙头学校，河北省著名中学。

2014年9月搬迁新址，在校生人数达6000人，管理模式由原来的走读变为现在的全封闭全寄宿制管理。

学校搬迁前，学生家长顾虑较多，担心校舍潮湿、设备环保等问题，经校方耐心劝解，实现平安搬迁。

但由于搬迁时间紧，任务重，学校基础设施尚需进一步完善。

搬迁后，部分学生和家长对全封闭管理一时不很适应，对学校管理造成较大冲击。

为此，校方实行每两周一次家长开放日活动，有效舒缓了家长情绪，学校秩序逐步好转，目前已稳定下来。

为保障学生与亲人通话，学校和联通公司合作。

第一，由联通公司在校园内安装10部磁卡电话，学生自愿购买电话卡，随时使用；第二，由联通公司免费提供定制手机，学生自愿选择使用。

此定制手机可定时开通信号、不能上网、只能打接电话；第三、为便于管理，禁止学生自带手机进校园。

自2014年10月开始，部分学生开始使用定制手机。

但在使用过程中我们发现，该手机并未达到学校限时使用、不能上网等要求。

因此，校方与联通公司商定，2014年11月开始，停止使用定制手机，增设磁卡电话，满足学生亲情通话需求。

棍棒底下出孝子的正方观点作文

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“棍棒底下出孝子”，这句话大家都听说过吧？有人觉得这句话很有道理，有人却不这么认为。

棍棒教育辩论会作文

棍棒教育辩论会作文“棍棒底下出孝子”，这句流传已久的话在现代社会引起了一场激烈的辩论会。

今天，就让我们走进这场唇枪舌战的辩论会现场，一探究竟吧。

辩论会的正方观点是支持棍棒教育，反方则是坚决反对。

正方派出了口才了得的阿强作为主辩手，反方则由充满理性的小美领衔。

正方阿强率先发言，他清了清嗓子，带着几分不容置疑的口吻说道：“我觉得棍棒教育是很有必要的。

你们看，自古以来就有‘棍棒底下出孝子’的说法，这肯定是有它的道理的。

孩子就像一棵小树苗，如果不修理，它就会长歪。

就像我小时候，我调皮捣蛋得很，要是没有我老爸的那根棍子时不时地给我点教训，我能有今天这么规规矩矩的吗？我肯定早就成了街头小混混了。

”阿强的话刚说完，他身后的正方阵营就响起了一阵掌声，还有人在小声嘀咕：“就是，就是，现在的孩子就是欠管教。

”反方小美可是一点也不慌，她翻了个白眼，然后用嘲讽的语气说道：“阿强啊，你这是老黄历了。

现在都什么时代了，还棍棒教育呢？你把孩子当成小树苗，那你咋不用爱的阳光雨露去浇灌，非要用棍子呢？孩子不是没有感情的树木，他们是有思想、有灵魂的人。

你用棍棒打孩子，只会让孩子内心充满恐惧和怨恨。

我邻居家有个小孩，他爸妈就是奉行棍棒教育，结果呢？那孩子变得特别胆小，看到他爸妈就像老鼠见了猫一样，而且还学会了撒谎。

为啥呢？因为他害怕说实话就会挨打啊。

”反方这边也是掌声雷动，有人大喊：“说得好！”阿强皱了皱眉头，反驳道：“小美，你说的只是个例。

大多数情况下，孩子在挨了打之后就会知道自己错了，然后就会改正。

就像我们犯错了要受到法律的惩罚一样，孩子在家里犯错了，挨一顿打就是给他的惩罚，让他长记性。

”小美冷笑一声：“阿强，你可真会类比啊。

法律的惩罚是基于公平公正的原则，而且是在一个健全的体系下。

你用棍棒打孩子，这全凭家长的心情和力气，搞不好就是家庭暴力了。

而且，孩子的错误有大有小，难道不管什么错都要打吗？如果孩子只是不小心打碎了一个碗，你也要拿棍子打他吗？这只会让孩子变得更加小心翼翼，没有一点探索和创新的勇气。

棍棒底下出孝子的反方观点

棍棒底下出孝子的反方观点1. 棍棒的威力说到“棍棒底下出孝子”，咱们脑海里常浮现的就是那种严厉的教育方式，感觉只要一顿揍，就能让孩子乖乖听话。

可现实中，这种想法真的是太天真了！其实，棍棒的威力常常会适得其反。

咱们不妨想象一下，孩子在被打后，心里可能会滋生怨恨，反而对父母的感情淡化，慢慢就变得像个小刺头。

你说，打完了心里没啥好受，关系也没改善，最后只剩下冷冰冰的家，真的是得不偿失啊！1.1 亲子关系的破裂而且，孩子在这种环境下成长，心里难免会积攒不满。

等到他们长大，有的可能会反过来和父母对着干，形成那种“我恨你，你恨我”的恶性循环。

亲子关系就像是那根细细的线，一旦被强力拉扯，容易断掉，再也无法恢复。

而且，想想那种家庭氛围，真的是压得人喘不过气，谁还敢在家里放飞自我呢？1.2 教育的误区教育不该是用棍棒来维持的，咱们要认识到，真正的教育是理解和沟通。

像那种温暖的阳光，可以照亮孩子心里的每一个角落。

其实，孩子们都有自己的想法，想让他们乖乖听话，得先学会倾听他们的声音。

这样才能建立起彼此信任的关系，让他们在爱中成长，才是正道。

2. 独立思考的重要性而且，咱们不能忽视独立思考的重要性。

一个小孩如果总是被压着，根本没法培养出自主思考的能力。

教育的根本目的不就是让孩子们学会分析问题、解决问题吗？如果只有棍棒，孩子们难道会真心实意地接受那些教诲？答案显而易见。

他们可能只会心生抵触，记住的只是那一声声打击，而不是父母想传达的道理。

2.1 错误的模仿更何况，孩子是最善于模仿的生物。

你想想，如果父母总是用暴力解决问题，孩子长大后是不是也可能觉得这是解决问题的“高招”？这样一来，咱们岂不是在无形中教他们用棍棒来对待别人？这绝对是得不偿失的恶性循环，谁愿意让自己的孩子成为一个“棍棒侠”呢？2.2 情感的缺失再者，棍棒教育会让孩子的情感变得缺失。

想想看，咱们从小就希望有个温暖的怀抱，感受到爱和关心。

如果在严厉的环境中成长，孩子的心里就像缺了个洞，慢慢的，他们可能会对周围的一切失去兴趣，甚至变得孤僻。

棍棒底下出孝子的反面论据

棍棒底下出孝子的反面论据
“棍棒底下出孝子”是一个古老的谚语，意思是说父母要用严厉的手段来管教孩子，才能教育出孝顺的孩子。

然而，这个谚语的真实性一直存在争议，也有许多反面的论据。

首先，使用暴力和惩罚来教育孩子并不是一种健康的教育方式。

如果父母只是通过惩罚和打骂来教育孩子，孩子可能会变得胆怯、焦虑和不信任。

这种教育方式会对孩子的心理健康产生负面影响，甚至可能导致孩子长大后出现暴力行为或其他不良行为。

其次，父母的暴力行为也可能导致孩子对他们的反感和不满。

如果孩子觉得自己受到了不公正的对待，他们可能会对父母产生负面情绪，甚至可能导致亲子关系破裂。

这种情况下，孩子不会因为父母的惩罚而变得更加孝顺，反而可能会变得更加叛逆和反感。

第三，孝顺不应该是一种被迫的行为，而应该是一种自愿的行为。

如果父母只是通过惩罚和打骂来教育孩子，孩子可能会变得唯唯诺诺，但这并不代表他们真正理解和认同孝顺的重要性。

相反，如果父母能够以身作则，为孩子树立一个好榜样，孩子可能会更愿意自愿地表现出孝顺。

最后，棍棒底下出孝子的论调也忽略了家庭环境和社会支持的重要性。

如果孩子
所处的家庭环境不稳定，或者他们缺乏社会支持，那么即使父母使用暴力和惩罚来教育孩子，孩子也可能无法成为一个孝顺的人。

综上所述，虽然“棍棒底下出孝子”这个谚语在某些情况下可能是正确的，但它并不是一个普遍适用的真理。

父母应该采用一种更加健康和积极的教育方式，以帮助孩子成为一个自信、独立、负责任和孝顺的人。

辩论赛

正反辩题：棍棒底下出孝子
反方辩题：棍棒底下不一定出孝子
正方一辩：俗语说：“棍棒底下出孝子”我方认为这句话从古至今都是治家名言，不管是我国古代封建时期还是我们现在的社会主义时期，棍棒底下出孝子的例子比比皆
是。

首先，棍棒底下出孝子不等同于家庭暴力，也并非是虐待儿童。

家长拿出棍
棒是有前提的，这个前提一定是孩子犯了错误或者并没有按照家长的正确指导去
做事，这样家长们拿出棍棒来确实会受到应有的效果。

试问：如果没有父母的严
格管教，那些犯了错误或者尚未分清是非的孩子必会放任自流，后果将会不堪设
想。

所以我方认为在孩子做得不对且必要的时候家长拿出棍棒是无可厚非的！
其次，棍棒下打出的来的孩子。

关于棍棒教育的认识议论文

关于棍棒教育的认识议论文棍棒教育的议论文范文篇一：《棍棒之下未必出孝子》棍棒之下出孝子，大多数中国父母都认同这个道理。

他们对待子女是严格管教，对犯了错的孩子更是暴力惩罚。

棍棒之下真的能出孝子吗然而美国普遍认同的教育方式却与中国的截然不同。

他们教育子女多的是宽容和理解，而不是惩罚。

当他们的孩子犯错误时，他们会原谅孩子犯的错误，教他们其中的道理。

孩子们下次便很少犯同样的错。

而大多数中国父母对待犯了错的孩子是用暴力惩罚，在受到惩罚后，孩子们大多是害怕、叛逆。

下次还会犯同样的错。

这明显说明棍棒式教育不是切实可行的。

中国著名的教育家梁漱溟的教育方式却是非常奇特而有效的，梁漱溟教育他两个儿子非常的放松。

他们父子之间的关系就如同兄弟一般，梁漱溟给儿子更多的是宽容、引导。

儿子遇到问题时他总是顺着儿子的意愿，尽可能的引导他，让他自己思考。

不操纵他牵制他，有错时他不说应该怎样而是不应该怎样。

就连他儿子填志愿向他询问意见时，他也只是笑着说：你自己想什么就是什么。

从效果上看，显然他的教育方式是成功的。

棍棒之下出孝子的教育方式很明显不是成功的，教育子女需要的是宽容、理解、引导，要尽可能让他们知道其中的道理，而不是一味的用暴力惩罚解决问题。

所以棍棒之下未必出孝子棍棒教育的议论文范文篇二：《关于棍棒教育的作文》长期以来一直有一个观点，即在中国闲了棍子，惯了孩子。

这一点是如何形成并通过中国的悠久历史的传播可能会造成我的好奇心。

然而，真正使我感兴趣的是，是否仍然是这个观点在现代社会值得通过。

一方面，这样的棒用教育模式，没有实现教育目标的可能性：形成一个孩子的判断作为一个孩子的自我控制能力发展，以及正确和错误的。

孩子们总是好奇和破坏性，撕毁书本，抛下花瓶等，这将让你感到很生气。

惩治他们或向他们解释，你面对一个选择。

事实上，无论采用哪种方式，这将是当时有效的。

唯一的区别是，前者对儿童的恐惧和对他们处罚的错误实现后者的作品。

迅速消失的担忧，孩子很可能会重复他们的错误的活动，如果你只惩罚他们。

[整理版]辩论赛-棍棒底下出孝子

关于如何看待棍棒底下出孝子的即席演讲100字

关于如何看待棍棒底下出孝子的即席演讲
100字
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:
大家下午好!我是来自xxx班的xx，今天我演讲的题目是——《如何看待棍棒底下出孝子》.
体罚这个话题大约在十年前被拿出来狠狠批判，那会正值风口浪尖，不少学生对曾经体罚过他们的老师发出了冷冷一声嘲笑，不少熊孩子打着不许体罚的幌子气的家长拿着棍棒无可奈何。

"棍棒底下出孝子"有其合理性
我们常说古人有大智慧，但这也仅适用于古训中的精华，“三人行必有我师”的教育思想与"棍棒底下出孝子""可是不同，但要说它是糟粕也不完全对，它也有它的合理性。

就好像你看到一个小孩子要摸电门，你的第一反应肯定是大喝一声再加拍掉他的手，而不是温柔劝导，棍棒下出孝子也如此。

对于小孩子来说，你讲的很多道理他根本听不懂，而疼痛是他童年时期最直观最深刻的记忆，他知道不能撒谎，不是因为他听进去了你关于社会关于人性的高谈阔论，而是因为撒谎会被罚站;他知道不能随便动别人的东西，也不是因为你说了关于隐私的问题戳中他心窝，而是因为随便动别人东西会被骂会被打会挨饿。

尽管我们不愿承认，尽管我们一直在为小孩子的理解能力、自律能力辩解，但事实就是这样。

观察一下你身边的孩子就会知道，多数都是
在童年时期被家长严加苛责过、体罚过，才会有如今的听话懂事和彬彬有礼。