学农民画课教案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简单了解农民画的特点，了解装饰手法的运用，感受民间艺术的美感。
了解添画和改画的基本方法。
学习添画和改画的基本方法，为完成作业做好铺垫。
启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。
按要求完成作业
巩固训练
作业展示
（10分钟）
选择一幅农民画并以这幅画为基础进行改画或添画。
临摹农民画的内容或利用农民画中的色彩进行创作。
启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。
过程与方法
小结归纳
达标展示
（5分钟）
同学们，今天，我们学会了民间艺术的农民画。其实，民间艺术种类繁多，像刺绣、蜡染、风筝…请同学们上网查查资料。收集下来，和同学们交流，让大家能更好地了解祖国民间文化艺术。
培养学生热爱祖国的民间艺术和对农民的景仰之情
板书设计
通过观察、复习旧知三原色和三间色知识，了解农民画用色特点。
过程与方法
自学交流
组内展示
（5分钟）
以一幅画为例，组织交流活动。
放映：一幅农民画
问题：分析画面内容，你怎样改画或添画这幅画？
农民画的特点，了解装饰手法的运用，感受民间艺术的美感。
了解添画和改画的基本方法。
集体交流汇报展示
（15分钟）
教学过程
收集整理农民画资料，制作教学课件。
过程与方法
教学环节
预设教师行为
设计意图
积累拓展自我展示
（3分钟）
1.谈谈你对农民画的印象。
2.介绍农民画的表现方法：
夸张——比例关系
对比——色彩关系
欣赏感受农民画的美，吸引学生注意。
创设情境目标展示
（2分钟）
出示色相环对比画中颜色，以什么色彩为主？
农民画大多以红黄蓝（三原色）橙绿紫（三间色）为主色调，少量辅以其他色彩。
组织学生整理学生用具。
一、引导观看农民画作品。
你喜欢这些作品吗？
说说理由。
二、放映教学课件。
1.问题：对比农民画中的内容与生活中情景有什么不同？
人物动态
Hale Waihona Puke Baidu服饰
色彩
2.观察农民画的装饰性，
板书：夸张、变形、民间特色……
3.组织学生看书。
观察对比学生作业是怎样改画和添画农民画的。
改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。
实验小学展示课堂学案
授课
年级
四年级
学科
美术
课题
学画农民画
课型
造型•表现
课时
1
教师
刘桑布
日期
5.25----5.29
教学
目标
1.知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2.学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3.通过课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发了学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
核心
问题
知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画
感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
学习
方法
合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。
教学
方法
观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法
学习
准备
农民画资料、水彩笔、油画棒
学习
目标
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的构图、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
学习
提示
运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
教材
分析
本课是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
学画农民画
色彩鲜艳
造型夸张改添画
构图饱满
装饰性强
绘画步骤
添画——在一幅农民画的基础上添加内容。
4.以一幅画为例，组织交流活动。
放映：一幅农民画
问题：分析画面内容，你怎样改画或添画这幅画？
5.组织学生选材（课前转变的农民画资料）。
选一幅自己准备的农民画介绍画面内容，并交流自己作业改画或添画作品。
初步了解农民画的风格。
了解艺术作品来源于生活，培养学生热爱民间艺术的情感。
了解添画和改画的基本方法。
学习添画和改画的基本方法，为完成作业做好铺垫。
启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。
按要求完成作业
巩固训练
作业展示
（10分钟）
选择一幅农民画并以这幅画为基础进行改画或添画。
临摹农民画的内容或利用农民画中的色彩进行创作。
启发丰富的想象力，鼓励学生大胆放手完成作业。
过程与方法
小结归纳
达标展示
（5分钟）
同学们，今天，我们学会了民间艺术的农民画。其实，民间艺术种类繁多，像刺绣、蜡染、风筝…请同学们上网查查资料。收集下来，和同学们交流，让大家能更好地了解祖国民间文化艺术。
培养学生热爱祖国的民间艺术和对农民的景仰之情
板书设计
通过观察、复习旧知三原色和三间色知识，了解农民画用色特点。
过程与方法
自学交流
组内展示
（5分钟）
以一幅画为例，组织交流活动。
放映：一幅农民画
问题：分析画面内容，你怎样改画或添画这幅画？
农民画的特点，了解装饰手法的运用，感受民间艺术的美感。
了解添画和改画的基本方法。
集体交流汇报展示
（15分钟）
教学过程
收集整理农民画资料，制作教学课件。
过程与方法
教学环节
预设教师行为
设计意图
积累拓展自我展示
（3分钟）
1.谈谈你对农民画的印象。
2.介绍农民画的表现方法：
夸张——比例关系
对比——色彩关系
欣赏感受农民画的美，吸引学生注意。
创设情境目标展示
（2分钟）
出示色相环对比画中颜色，以什么色彩为主？
农民画大多以红黄蓝（三原色）橙绿紫（三间色）为主色调，少量辅以其他色彩。
组织学生整理学生用具。
一、引导观看农民画作品。
你喜欢这些作品吗？
说说理由。
二、放映教学课件。
1.问题：对比农民画中的内容与生活中情景有什么不同？
人物动态
Hale Waihona Puke Baidu服饰
色彩
2.观察农民画的装饰性，
板书：夸张、变形、民间特色……
3.组织学生看书。
观察对比学生作业是怎样改画和添画农民画的。
改画——以一幅农民画为基础将部分内容进行改画。
实验小学展示课堂学案
授课
年级
四年级
学科
美术
课题
学画农民画
课型
造型•表现
课时
1
教师
刘桑布
日期
5.25----5.29
教学
目标
1.知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。
2.学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。
3.通过课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发了学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
核心
问题
知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。用农民画装饰手法改画、添画一幅农民画
感受农民画特有的艺术魅力，通过借鉴农民画的用色方法，来巩固调配色彩的明度。
学习
方法
合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。
教学
方法
观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法
学习
准备
农民画资料、水彩笔、油画棒
学习
目标
了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的构图、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。
学习
提示
运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。
教材
分析
本课是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。
学画农民画
色彩鲜艳
造型夸张改添画
构图饱满
装饰性强
绘画步骤
添画——在一幅农民画的基础上添加内容。
4.以一幅画为例，组织交流活动。
放映：一幅农民画
问题：分析画面内容，你怎样改画或添画这幅画？
5.组织学生选材（课前转变的农民画资料）。
选一幅自己准备的农民画介绍画面内容，并交流自己作业改画或添画作品。
初步了解农民画的风格。
了解艺术作品来源于生活，培养学生热爱民间艺术的情感。