初中的英语课程框架.doc

国培计划-20XX年农村义务教育学校教师远程培训项目（初中英语）60 学时

学习内容及时间安排

初中英语

专题形式

讲座 1

讲座 2

讲座 3

专题一

课标理念

活动 1

在教学中的落实

11 月 27 日——

12月5日

活动 2

活动 3

讲座 1

讲座 2

讲座 3

活动 1

专题二

评价和测试

12月6日——12月活动2

14日

活动 3

学时

1

1

1

2

2

2

1

1

1

3

3

2

课名

初中英语课堂教学应遵循的原则是什么，怎样落实（上）

初中英语课堂教学应遵循的原则是什么，怎样落实（下）

如何设计教学目标、过程及结果

教学观摩：（遴选 1 节课堂教学实录+ 课后说课）①

初二英语上册 Module7 Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese

授课教师：任萌（天津南开翔宇学校）

研讨： 1. 对观摩课教学目标、教学过程及结果的评析

2.在课堂教学中教师对相关教学原则的把握与落实

3.还存在哪些不足并提出改进的意见

作业：选择自己所教材中的一个单元进行单元教学整体设计

如何用观察的方法评价课堂教学

评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价

如何进行终结性评价

教学观摩：（遴选 1 节课堂教学实录）②

初三英语上册Module2 Unit1 Confucius ’ works are read by many

people

授课教师：韩冰（大连市沙河口区）

研讨：

1.、交流个人的课堂观摩结果及其评价意见。

2、与同事交流你以前是怎样听别人的课的，通过本节课的学习，你

认为应该如何听课，从哪些方面观察和评价一节课。如果有条件，

试评一节录像课。

3、新课程标准所提倡的对学生的评价理念是什么，与传统的评价有

何不同？

作业：下面 2 题中任选一个：（1）结合本校实际情况考虑怎样对

学生进行形成性评价，草拟一个方案并与同事交流。（ 2）与同事

组成小组，分工负责对以前的一份期中或期末考试卷子（含听力），

逐题进行分析，对每道题的考查目的和设计思想进行讨论，然后修

改。比较修改后的卷子与以前有什么不同，体现了什么理念？

专题三讲座 1 1 初中语音教学的重点是什么，如何设计活动知识教学建议讲座 2 1 初中词汇教学的重点是什么，应采取什么策略

讲座 3 1 初中语法教学的途径是什么，如何设计活动

12 月 15 日——

12月 22日

活动 1

活动 2

活动 3

讲座 1

讲座 2

讲座 3

讲座 4

讲座 5

专题四

技能教学建议活动 1 12 月 23 日——

30日

活动 2

活动 3

讲座

专题五活动 1 教材和其他教学资

源的使用建议

1月 1日——8日活动 2

专题六讲座 1 课文教学程序建议讲座 2 1月 9日——17 讲座 3

教学观摩：（遴选 2 节课堂教学实录）③ ④

教学观摩 1：

词汇教学策略（ 00:00:39 —— 00:54:24 ）

课例授课教师：王雯、宗娟、李宁（以上老师均来自：南京外国语

学校）

3

教学观摩2：

语法教学策略（00:00:39 —— 00:57:01 ）

课例授课教师：韩冬妮、孙亦乐、丁丽萍（以上老师均来自：南京

外国语学校）

研讨：

1、与同事交流你是如何帮助学生学习并运用读音规则的。

3

2、你是用什么方法帮助学生记忆单词的，并用科学的理念对你所用

过的方法进行分析。

2

作业：设计所用教材的 2 节课，凸现语音、词汇和语法教学活

动的教学设计和教学策略

1 怎样设计听的技能教学活动

1 说的技能教学在初中的重要性、目标和实施

1 怎样设计和组织说的技能教学活动

1 怎样设计读的技能教学活动

1 怎样设计写的技能教学活动

教学观摩：（遴选 2 节课堂教学实录）⑤ ⑥

教学观摩 1：

初二英语下册Module2 Unit3 Language in use

3授课教师：杜明环（天津南开翔宇学校）

教学观摩 2：

初二英语 Lesson37 The Swidish Rock Band

研讨：结合观摩课案例研讨如何在教学中实施听、说、读、写教学3

目标要求

作业：一下题目任选一题进行教学设计。

2 1. 凸现听说活动的 1 节课；

2. 凸现读写活动的 1 节课

1如何使用教材及如何使用其他教学资源

研讨： 1. 分析所用教材的编排结构并领会其教学功能

2

2.在教学实际中如何科学使用和灵活处理教材

体验：通过网络浏览、搜寻并体验有助于教与学的教学资源，将你3的发现的好网站贴出来，与他人分享。注明网址、网站概况、你对网站的评论。

1 课文教学的程序及第一课时信息处理

1 课文教学第二课时词汇学习

1 课文教学第三课时语法学习及整合式复习