苏教版二年级上册科学 全册教案

第一单元关心天气

1、今天天气怎么样

教学目标：

1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。

2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。

3、认识各种各样的天气符号。

4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。

教学重点：认识各种各样的天气符号。

教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。

预习要求：关心当天的天气情况

教学过程

一、导入新课

1、出示小诗：

关心天气

呼呼呼，起风了，

哗哗哗，下雨了，

雨停了，云散了，

太阳出来了！

走到户外，

去看天上的云彩；

挽起裤腿，

去溅路边的水花。

2、引导学生读一读。

3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。一般说来，孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。那么，今天，老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。

4、板书课题：1、今天天气怎么样

齐读课题。

二、设计天气符号

1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？

学生说一说今天的天气情况。

啊，看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气，我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。

2、教师指导学生设计符号，记录天气情况。

预设：，

Ａ、天气晴朗，引导学生：大家看看今天的天气是（晴天），你觉得用什么符号来表示适合呢？从而让学生明白天气晴朗的时候，天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？

Ｂ、天气不好，天空中云层很厚，引导学生想想用什么来表示云呢？

Ｃ、如果是下雨天，再引导学生想一想，怎么表示下雨呢？

…………

3、学生动笔开始设计简单的天气符号，记录今天的天气情况。

教师巡视，了解学生设计情况，并且做适当的指导。

4、学生把自己设计的作品，拿到展示台上面展示给全班同学看，全班评价并从中选出优秀作品。

教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮。

5、小提示：同学们，今天外面有风吗？大家有没有感觉到风？风大不大？（有风，但是不大）那我们怎么来记录看不见的风呢？

学生交流讨论。

6、教师小结：我们在记录天气情况的时候，仅仅画上太阳，雨点或者白云，是远远不够的，还要加上风等一些其他的因素，这样记录的天气情况才更完整，更符合实际情况。

三、认识天气符号

1、教师谈话：同学们，今天的天气情况，我们已经了解过了，并且我们也设计了简单的符号，记录了今天的天气情况，那么同学们还遇到过哪些天气情况呢？

全班交流讨论。

雨天、下雪天、阴天、下雾天、雷雨天、大风天等等。

2、教师出示书本的第三页的四幅图片，引导学生欣赏这些图片了解一些天气情况。

书本第三页上面的四幅图，分别是雪、雷雨、阴、雾四种天气。

3、认认识天气符号

其实在我们的生活中，天气瞬息万变，千变万化，所以，所以光靠几个简单的天气符号是不能记录这些复杂的天气情况的，因此，我们要设计出很多很多的天气符号

4、教师出示课本第三页下面的10个天气符号。

学生仔细的观察并交流，讨论一下这些天气符号分别表示什么天气，分别表示什么意思？

全班交流讨论,了解这10个天气符号表示的意思.

教师作适当的指导，特别是下面一排最后四个符号比较陌生，学生可能有一点困难。这四个符号分别表示雾、沙尘暴、霾、风。

5、教师相机出示其他的一些天气符号，让学生了解了解。

四、阅读天气预报

1、同学们，今天我们了解了一些天气，还了解了一些与之相应的天气符号，那么，大家会阅读天气预报吗？

2、出示课本第四页上面一幅图，这是一份天气预报，请同学们来读一读，能不能从中读出有关的天气信息。引导学生读一读。

学生认真仔细观察这幅图，了解这幅图上面包含的天气信息。

全班交流，说一说自己从图中读到了哪些天气信息，并且说一说是从，这幅图的哪个地方读出来的。

（天气：多云，最高气温19℃，最低气温12℃，南风2到3级。）

3、出示今天气象台，发布的我们地区的天气预报，请学生一起读一读看一看，了解今天的天气情况。

4、教师小结：同学们从这份天气预报中，我们读到了一些有关的天气信息。天气预习可以让我们提前知道天气情况，对我们安排今后几天的工作很有帮助，所以学会朗读天气预报很重要。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了《今天天气怎么样》这一节课，了解了今天的天气情况，并且了解了有哪些天气，认识了一些天气符号，还学会了阅读天气预报，从天气预报中得到一些有用的天气信息。下一节课我们将继续学习天气方面的内容，请大家课后预习第二课《天气的影响》。

2、天气的影响

教学目标

1、了解有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。

2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。

3、动手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预报天气情况。教学重点：了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。

教学难点：

认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。

教学准备：课件、制作晴雨花的相关材料。

预习要求：

1、准备相关的制作晴雨花的材料。

2、收集天气变化对动植物的影响和对人们日常生活产生影响的例子。

教学过程

一、导入新课

1、教师哆哆嗦嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉非常冷，因为早上没有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了。你们有没有跟老师一样？”学生谈今天的穿衣情况。

2、教师出示课本第5页的上面两幅插图，指导学生看看，了解插图的内容。全班交流讨论：

第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。

第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。

同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。

3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。今天我们就来学习第2课《天气的影响》。板书课题：2、天气的影响学生齐读课题。

二、谁最关心天气

1、同学们，你们关心天气吗？为什么？

学生说一说自己关心天气的原因，或者说一说自己不关心天气的原因。