人教版小学语文四年级下册句子练习

一、病句的几种类型：

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

改：__________________________________________________________________ 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

改：__________________________________________________________________ 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：语文对我特别感兴趣。

改：__________________________________________________________________ 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是不对的错误想法。

改：__________________________________________________________________ 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

改：__________________________________________________________________ 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定张明大概是生病了。

改：__________________________________________________________________ 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

改：__________________________________________________________________

二、改病句的三个步骤：

①读句子、理句意

②查排审、找病因

③改句子、保原意（改得少、改得巧）

三、练手（改在原句上）

1.看了这本书，受到了深刻的教育。

2.开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

3.她的家乡是湖北武汉市人。

4.全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

5.我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。

6.我国的人口是世界上最多的国家。

7.在小组讨论会上，他首先第一个发言。

四、选择恰当的关联词填空。

虽然……但是……不但……而且……与其……不如……

无论……都……一……就……

1.（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

2.张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

五、在括号里填上恰当的关联词。

1.（）答应了，你（）应该办到。

2.（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。

3.时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费。

4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）你去，（）他去，总得有一个人去。

6.王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

7.（）这部电影太感人，（）我打算再看一遍。

六、反问句改为陈述句的方法：

1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2．将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3．将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？

在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

1．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________________________________ 2.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

_________________________________________________________________ 3.说出的话难道可以不算数？

_________________________________________________________________ 4.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

_________________________________________________________________ 5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

_________________________________________________________________ 6.春天一到，冰不就化开了吗？

_________________________________________________________________ 7.别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

_________________________________________________________________ 8.生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？

_________________________________________________________________ 1.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

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4 七、陈述句改为反问句的方法：

1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 ．句尾 加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句 尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

1. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

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2. 功课没做完，不能去看电影。

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3. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

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4. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

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5. 我们不能被困难吓倒。

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6. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。

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7. 我们应该相信自己的眼睛。

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8. 这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

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