小学语文一年级 《秋姑娘的信》教案

《秋姑娘的信》教案

一年级语文教案

［教学过程］

●一、教学要求：

知识与能力：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课6个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识2个笔画。理解由生字组成的词语。

过程与方法：

1、通过观察、朗读、实践活动等各种途径与方法，了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。

2、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养

情感、价值观：

懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

●二、教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。

3、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。

●三、教学重点：进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。

●四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

［教学目标］

1、练习正确、流利地朗读课文；

2、学会生字新词，会写“心、生、村、全、好、朋、友”几个字；

3、初步理解课文，知道秋姑娘给谁写了信。

［教学过程］

（一）揭示课题：

1、小朋友，你们看见过信吗？在哪儿看见过？板书：信

2、今天，我们来读一篇非常有趣的课文——《秋姑娘的信》。板书课题，读准“秋姑娘”。

3、读了课题，你有什么问题吗？（谁给秋姑娘写信？写了几封？或秋姑娘给谁写信？写了几封？写了什么内容？）

（二）初读课文：

1、看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么？

2、秋姑娘给哪些好朋友写了信？自己读课文。

3、交流，相机出示：

大雁青蛙松鼠山村孩子

4、秋姑娘在信上写了些什么？自己再读课文。

5、交流，指导读好每个自然段。

6、指名按自然段顺序读。

7、检查：小黑板出示：

秋姑娘大雁青蛙松鼠山村孩子

写信小心生病食物全裹上

开火车读。

（三）指导识记和书写生字。

1、指名读：好、生、村、友、心。

2、看课文后笔顺提示，集体书空，教学笔画“ㄑ”。

3、教师范写生字，引导学生观察字的结构比例、笔画安排。

心：注意三点的位置，特别是第一点是左点。

生：末笔横较长。

村：左右基本等宽等高，第四笔变为点。

好：左窄右宽。第一笔是偏点，第三笔变为提。

友：左上包围结构。

（四）作业：

每个小朋友让家长用纸剪一张枫叶，自己想象，秋姑娘还会把信写给谁？把信的内容写在纸上。

第二课时

［教学目标］

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。

3、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养

4、懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。

［教学过程］

（一）复习检查