海南省白沙中学高三语文二轮复习作文专题《妙笔生花让作文语言靓起来》教学课件

这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、 排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点 明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多 彩”。十分形象，有感染力。
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守
望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由
于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
品味语文，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁 人心脾；品味语文，就像荷叶上刚沁出的一滴露 水，生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪 间一股流淌的清泉，纯然、质朴……
练习
她千姿百态 ，或含苞欲放，或敞怀盛开，或玉
洁冰清，或粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“
”亭的亭美净好植姿态,更有“
”的
高出洁淤品泥性而。不染，濯清涟而不妖
感谢小草教给我坚强， 感谢落花教给我奉献。
修改 后：
“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草 教给我坚强； “落红不是无情物，化作春 泥更护花” ，感谢落花教给我奉献。
练习
运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：
热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；
热情是燃烧的火焰，能点燃友谊的篝火 ；
热情是 香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活 ；
热情是长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 。
提示：修辞手法多种多样，但是无论使用那种
修辞手法，其目的是相同的：都是为了更好地
表情达意。因此，在写作时，要根据文章情感
❖ 早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》 篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登 高之博见也。”由此看来，踮起脚尖虽然能让 我们看得远，但终不如站在高处看得更远， “登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也 正是由于站得高才看得远，那深邃的思想光芒 才能够远照千秋万代。 09满分作文《踮起脚 尖》
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经 过的人没看见他似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗 人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你 点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子 上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
❖ “喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人， 站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一 半，那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一个鲜红 的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸 出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢接他的东西。那 人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿！”老栓 还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了 馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。 （鲁迅《药》
春天给了鲜花一扇门，于是，在鲜花的争奇斗 艳中，也填补了自己寂寞的空白；黑夜给了星星 一扇门，于是，在星光的闪烁眨眼中，也融化了 自己的冰清和肃穆；清泉给了鱼儿一扇门，于是， 在鱼儿的惬意游弋中，也增添了自己的生机和情 趣……常留一扇门，常存一片心，‘双赢’不是 问题
运用比喻，仿照例句进行仿写
爱心是 风 ， 卷去浓密的云； 爱心是 云 ， 化作及时的雨； 爱心是 雨 ， 滋润久旱的树； 爱心是 树 ， 为你撑起绿阴。
推敲字词，就是对词 语进行比较、选择、锤 炼，以达到简洁精练， 形象鲜明，声音优美， 富于情趣。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
“绿”字，最初用“到”，后改为“过”，又 改为“入”，再改为“满”，凡如是十许字， 始定为“绿”。
❖ 如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位 置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后 地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下 跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。（《位置》）
根据小作者想要表达的感 情，选择合适的词语，使 之更能表达感情。
爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃 完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收
拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 扔（扔、留）
在家里 。
桌上的台灯发出 惨（白明亮、惨白）的光芒， 像只 失(神大大、失神）的眼睛呆呆地看着我。
孤单、委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。
整句和散句、长句和短 句等灵活搭配，语言就会 变化多姿，产生特殊的美， 增加语言的节奏感和音乐 美。
பைடு நூலகம்
“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来， 小屋是我幸福的终点。”用了长句短句的搭配， 读来有韵律感。
“妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美， 有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇 矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧 幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河， 海雨天风……” 从整体上看，句式相同，读起 来气势充盈；后面2个分句又比前面4个分句分 别多4个字，整齐而有变化，多样而又统一。
答案：春天就要来了，可我不能见到她.
妙笔生花：
扮靓
根据表达需要，灵活 恰当地运用比喻、夸张、 拟人、排比、对偶等修辞， 增强作文的表达效果和审 美因素。
生活中处处有美，美是多姿多彩的
美是游荡在寒冬中的几点残雪，
美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣…
和主题的需要去灵活选择修辞手法。
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引用名言佳句，特别是 贴近主题的名句，点缀在 文章之中，增强作文的韵 味和理性升华之美。
借得佳句成华章
我向往幽闲，我喜欢清纯，
原文：
我心仪静谧，我追寻祥和…
我向往（“采菊东篱下”的那种）幽闲，
修改 我喜欢（“清水出芙蓉”的那般）清纯， 后： 我心仪（“人迹板桥霜”的那片）静谧，
我追寻（“低头弄莲子”的那股）祥 和…
❖ 深阅读似佳茗，须细品，须在风静人定的夏夜 想起那“留的残荷听雨声” 的闲情；须在金 风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦” 的婉约；须在浩浩江水边想起那“大江东去浪 淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心灵的 阅读。 甘肃省2010满分作文《深阅读之美》
❖ 袭人的寒风沿着漫天枯黄的野草卷来，我在 苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘 和丢弃的珍宝。
❖ 那是一种怎样的奇思，会将真理埋没在幽僻 的山谷，若不是有夸父追日的决心，怎有人 能将它觅到。那是一种怎样的悲哀，是洛阳 古道上响彻云霄的感叹，还是阮籍穷途惊天 动地的恸哭；是哈姆莱特站在崖边生存或者 毁灭的抉择，还是千里孤坟，昭君幽咽琵琶 的怨怒。