正式gkh教案-公开课-教学设计

师：很好，记住竖不能碰上面的线，要留三分之一的距离。
拍手操：我们马上要拿起笔写字了，写字前和往常一样，先来做一下拍手操，活动活动小手吧！
拍手操环节：
小手小手拍一拍，我的小手举起来。
小手小手拍一拍，我的小手握起来。
拍拍手、拍拍肩，我们来把字写好。
描红、临摹、师指导：老师提醒书写注意的三个一，一尺一寸一拳
板书设计：
g k h
引导学生说一句完整的话（鸽子在天空中飞翔。小蝌蚪在池塘里吃水草。两个小朋友坐在椅子上喝水）。
二、gkh认读认形教学
1、出示卡片：接下里老师有一个发现，小耳朵竖着听（倾听是很好的习惯），老师发现鸽子的鸽发得轻一些短一些，就是我们今天要学的第一个声母g的发音，请你跟老师念，g注意轻短。
g发音练习：生点名读、开小火车读、男生读、女生读。（小组积分第二轮，读和专心听都有奖励）
3、用上面的方法总结h
k的发音亲戚和形状亲戚教学：学生编出顺口溜。老师发现你读的很好，请你当当小老师，带领大家读一下h
同学们来读一读它们三个的发音，同学们已经知道了它们的读音，可是读准可不容易，同学们一定记得要读的又轻又短，接下来我要考考大家了，是不是都认识这三个声母宝宝了。
（小组积分第四轮，专心听讲，积极回答问题的小组也有奖励）
制作字母卡片：现在，请同学们拿出我发的小卡片，我们一起来写一写。每个人在你的字母卡片上写一个自己喜欢的字母。看谁写的最规范，最标准。
生：完成描红，下位巡视指导。提醒字母书写上不顶格，下不踩边。
学生作品展示，个别奖励
四、小结;
小结，今天同学们个个都能干，我们学习了三个声母宝宝gkh，一起想办法记住了它们的发音和样子，以后我们还会学习更多的字母宝宝，然后我们就能够识字读书，说好听的普通话，计算小组积分总结，满50分的全组有奖励。
PPT出示：b p m f d t n l
师：这些拼音宝宝属于哪个家族（声母），声母家族的拼音宝宝应该读的又轻又短。大家在来一遍。刚才大家认读学习过的字母宝宝非常棒，所以老师给每个小组10分。（小组积分开始，每个小组10分基础分）
主题图：今天这节语文课，老师想请大家去拼音王国找更多的字母朋友，认真听课，勤于思考的同学，将会得到老师的奖励，大家可要努力啊！看，拼音王国到了，拼音王国的大门已经为我们打开了。你们准备好了吗？认真听课，勤于思考的同学，将会得到老师的奖励，大家可要努力啊！今天我们继续去拼音王国再认识三位声母朋友。他们就是gkh。我们现在就要进去找他们了，啊，今天的天气可真好，你能告诉老师进入拼音王国，你都看到了什么？仔细观察图片，看一看画面上都有谁，他们在干什么呢？（想发言，先举手，起立站直再开口）
四、gkh的书写教学
今天我们又认识了3位声母宝宝，现在我们让声母朋友回家
字母宝宝的家在哪？（四线三格）。
同学们看，四线三格就像一个三层楼的房子，
拼音ห้องสมุดไป่ตู้宝们都喜欢住在中间。但是你们看，有的
有头，像k h，有的有尾巴像g，所以啊，我们说
有头向上伸，有尾向下拖。但是，他们可不喜欢
头碰到三楼的天花板，也不喜欢尾巴拖到一楼的
教学内容：g k h
听课评价
教学目标：
1.学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，
2正确书写。
教学重、难点：
能够正确认读g、k、h，正确书写。
教学过程：
一、复习导入
师：拼音王国的宝宝们今天派来了几个老朋友来迎接我们，快看看同学们还记得他们吗？如果记得就喊出它们的名字吧
PPT出示aoeiuü
生齐读，教师指导，这些拼音宝宝属于哪个家族？（韵母家族）读音应该长而响亮请大家大声的呼唤这几个韵母宝宝的名字。大家在读一遍今天还有几个拼音宝宝来了，大家看看它们都是谁。
地板，记住这几点相信小朋友们都能写的很好。
请大家把书打开至29页（将书放平），仔细看看
g有几笔，第一笔写什么？第二笔写什么？写在哪一格？
（先写左半圆，再写竖左弯）师范写
提醒：住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。
ｋ：一笔竖，二笔左斜连右斜。从上格到中格，画条直线长又长。左斜右斜一样长。
ｈ：一笔竖，二笔左弯竖生书空
g的发音亲戚和形状亲戚教学：学生编出顺口溜。
2、同学们可真了不起，一下子就认识一个新朋友，接下来老师的第二个发现是蝌蚪的k读的轻短一些就是今天要学的第二个声母宝宝k。来跟我念：k
K的发音练习：点名读，（小组积分第三轮，读和专心听都有奖励）
k的发音亲戚和形状亲戚教学：学生编出顺口溜。同学们，你们可真聪明，真会学习。