幼儿园社会主义核心价值观实施方案

幼儿园开展社会主义核心价值观
实施方案
加强德育队伍建设，树立教育工作者的理念，我园班子成员牵头，各班班主任为基本力量，其它教职员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以县教体局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领广大教师，以师带教，榜样作用潜移默化影响孩子，促进孩子全面发展。

一、开展社会主义核心价值观的指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，是广大孩子从小树立爱幼儿园、爱家庭、爱祖国的意识，在不断地教育中能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，为能够拥有敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人而打好基础。

二、组织领导机构
组长：xxx
副组长：xxx xxx
成员：xxx xxx xxx
三、开展社会主义核心价值观的总体目标
开展培育和践行社会主义核心价值观专项教育活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八大三中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，深入开展专项教育活动，关注每一个孩子的健康成长，为孩子全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。

结合我县本次教育活动的主题和我园的实际情况，预计在各年龄段段初步达到以下目标：
1.幼儿园小班：
（1）重视情感教育，通过一系列的教育活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴、与同伴友好相处，学会关心他人等等。

(2)重视性格培养，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

（3）重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养。

（4）进一步加强礼貌教育和纪律教育，会用“谢谢”、“对不起”“早上好”、“再见”等礼貌用语，遵守班级班规。

（5）建立良好的师幼关系和同伴关系
2.幼儿园中班：
（1）注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建
立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

（2）培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。

(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。

我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。

(4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。

认识一些交通，危险性等标志。

(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。

同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。

（6）学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

3.幼儿园大班：
（1）有爱心
（2）讲文明
（3）心中有他人会同情、体谅、帮助关心他人。

（4）培养比较坚强的意志品质，做事认真，有初步克服困难的精神。

（5）培养良好的文明行为习惯，有礼貌，会谦让，不打架，不
说脏话。

比如：根据各年龄幼儿特点，小班老师们利用幼儿情境表演、《种子的故事》《爱吃水果的牛》等绘本故事，让孩子们知道别人有困难了要主动去帮忙等；中班老师们搜集了一些充满正能量的社会新闻视频让孩子们观看，让他们懂得在家要孝敬爸爸妈妈、爷爷奶奶，在外要主动关爱别人；大班老师们则利用陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》、范仲淹的《岳阳楼记》等一些爱国诗，教会孩子们诵读，并用生动的语言向他们阐述诗人所表达的爱国之情，让中华传统美德在孩子们的心中生根、发芽……
四、实施途径
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来
各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使幼儿牢固树立社会主义核心价值观。

具体如下：
①通过美德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领孩子的多元价值取向；
②通过语言教学进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。

在语言教学中适当增加传统经典国学、三字经、弟
子规等的比重，培养孩子体会传统审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，从而达到培养孩子初步的爱国主义精神；
③通过幼儿一日的生活教育活动，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

（4）通过主题教育活动对幼儿进行品德教育。

向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。

（二）坚持把社会主义核心价值观与校园文化建设紧密结合起来
幼儿园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

根据幼儿园孩子年龄的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使孩子在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①通过一系列主题教育和大型亲子活动，不但增进家长和幼儿之间的亲子关系，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。

要
继承中华民族的传统美德，自觉践行美德，把自己塑造成一个处处有美德的宝石。

说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约水电，节约粮食，不破坏公物，不在活动室里大声喧哗，追逐打闹。

（2）通过每星期一的国旗下表演，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

③通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题演讲比赛，强化社会主义核心价值观教育氛围，使广大教师在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

④通过校园广播、短信平台、板报、QQ群等传媒手段，在幼儿和家长中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个孩子做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值观与幼儿美德教育活动紧密结合起来。

社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与孩子的美德教育紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开
展美德教育实践活动，引导孩子在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。

以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

1.举办以“美德在我心，我是美德好宝宝”为主题的系列活动，针对各个年龄段孩子的特点制定美德教育内容，由浅入深、循循善诱，使使得美德引言、引言歌曲、美德歌曲入眼、入耳、入口、入心，并转化为孩子自觉地行动。

2.开展社会主义核心价值观的“家长美德培训”，通过对家长的培训讲座，让美德教育植根于家长心中，用家长自身的榜样模范作用引领教育自己的孩子，将外在的言行转化为内在的情感与行动。

3. 组织读一读、比一比竞赛活动，开展“幼儿国学诗文颂读比赛”活动。

4.开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的“我的中国梦”演讲比赛。

5.开展关爱老人、慰问敬老院社会实践活动，大力弘扬敬老、孝道的传统美德。

6.利用十一国庆节，开展“幼儿爱国主义童谣竟唱“活动。

7.以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织幼儿开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“八一”节，开展“欢送老兵”军民联谊活动。

利用三八节、端午节、教
师节开展感恩教育活动，培养孩子服务人民的意识；利用“消防安全“、”交通安全“进校园活动，增强孩子遵纪守法、遵守交通规则的社会安全教育活动；
五、开展社会主义核心价值观的有关要求
（一）组织广大教师认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好教育活动的基础。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观的精髓。

社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。

幼儿园利用多种形式组织广大教师认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入幼儿教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。

办好社会满意、家长满意、幼儿满意的幼儿教育。

（二）把社会主义核心价值体观与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。

在开展社会主义核心价值观教育中，幼儿园通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合幼儿园做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家园结合，社区合力，共同教育的局面。

要积极加
强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，要结合“幼儿园社区共建”活动的开展，积极营造幼儿园、家庭、社会共同关心孩子健康成长的良好氛围。

（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。

幼儿园要充分发挥校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。

引导孩子走向社会、了解社会和正确认识社会，让孩子在环境刺激和激发中参加丰富多彩的社会实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。

（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值观的关键。

要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师风建设，加强班主任队伍建设，让每一位班主任带动班级三位老师，三位老师带动班级几十名家长，由几十名家长再带动和潜移默化几十名幼儿，最后乃至带动和影响整个社区。