陕西近10年中考诗歌赏析(新)

课标古诗词曲115首分类鉴赏·通关文牒
考点四 把握诗歌意象意境（11年2考）
考情搜索：2012、2011
方法指导
题型1 描述诗歌画面 答题步骤： ①找形象：从诗句中找出描写具体形象和画面的句子或词语。 ②析特点：抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分
析其特点。 ③明情感：理解诗词直接或间接抒发了什么思想感情。 ④绘画面：发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括
课标古诗词曲115首分类鉴赏·通关文牒
考点二 赏析诗歌表达技巧（11年3考）
考情搜索：2013、2011、2010
方法指导
赏析诗歌表现手法、修辞手法的一般思路：手法+具体诗句分析+表 达作用
答题规范：这首诗（词）运用了……表现手法（修辞手法），写 出了……（意向），表现（突出）了……思想（感情），起到了……作 用。
读杜甫的“心胸气魄”。(3分) 杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯
视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表
现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通， 后者是前者的发展和升华。
（2016陕西） （四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
春望 [唐］杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 21.诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？（2分） 答：草、木、花、鸟。 22.说说你对诗歌尾联的理解。（2分） 答：尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思 家、悲己之情
或生动描绘，突出营造的氛围特点。 答题规范：这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围，从而
表达了作者……的情感(心情、心境)。
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题型2 把握诗歌意境 答题步骤： ①确定意象，用诗化的语言再现图景画面。 ②说明这些景物所营造画面的特点。一般用专门的术语描述，
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常考考点突破
考点一 把握诗歌思想感情（11年6考）
考情搜索：2017、2014、2012、2010、2009、2008
诗歌主 旨或诗 人情感
①梳理 ②分析 ③概括
借助关键点寻找理解情感的突破口 结合具体的诗句或意象分析情感 用凝练、概括的术语阐述诗人的情感
误区警示：①仅停留在诗歌表面，没有深入挖掘诗歌中蕴含 的情感；②只罗列术语，没有作具体分析。
(2018陕西)
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1．这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？(2分)
寒山、石径、白云、人家、枫林(霜叶) 2． 诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？
(2分)
诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二
月的春花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人
1．词中“胜”的意思是__超__过__(_或__：__胜__过__)_；作者用
“胜”突出了江花色彩的__浓__艳__(_或__：__艳__丽__)_。(2分)
2．这首词的结尾句，起到了什么作用？(2分) ①照应开头“江南好”一句，使全词首尾呼应、
浑然一体。②点明中心，强化了作者对江南春色的无 限赞美与怀恋之情。
答：烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。（答出“烘托”得1分，答出“豪迈气概”得1分）
22 、有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理 由。（2 分）
答：示例⑴同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之 情。所以，这首诗颇显“另类”。 示例⑵不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”。（能准确把 握诗的情感基调得1分，能联系诗句恰当分析得1分）
想象联想
从小角度、小层面、小事件着手，表现大的主题 和道理，生动形象可感。
2.常见抒情方式及作用
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直接抒情
直抒胸臆，直接表露作者对事物（事件）…… 的感情。
间接抒情
①借景抒情、借物抒情：诗人借对某种景物 （事物）的感触，将……的情感寄寓其中。
②寓情于景、情景交融：将感情融入特定的自 然环境或生活情景中，形象生动的表达诗 人……的感情。
(2015陕西)
小儿垂钓
唐 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
1．结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何
作用。(2分) 写出了小儿很会选取钓鱼地点，同时也为后面
写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。
2．诗中“遥招手”者是谁？为何“遥招手”？(2分) 第一问：垂钓儿童(或：小儿) 第二问：他怕
送李副使赴碛西①官军 ［唐］岑参
火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。 知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆④，送军万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【 注释】①碛（qì）西：安西都护府。②赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。③祁连城：地名，在今甘 肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。 21、诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？( 2 分)
21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。 （2分） 答：反衬或衬托
22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。 （2分）
答（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只 见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。
（2010陕西）（四）阅读下边的文字完成21——22题
课标古诗词曲115首分类鉴赏·通关文牒
③描景象：展开联想把该字放入原句中具体描述景象。 ④点情境/表感情/谈作用：该字烘托了怎样的意境；表达了 怎样的感情；在整体上有怎样的表达效果。 答题规范：×字在该句中的意思是……，它运用了……的修辞 手法(或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实)，写出了……的 景象，表达了诗人……的思想感情。 误区警示：①单纯地就字论字，脱离诗歌本身，仅局限于简 单地解释字词含义；②缺少对该字艺术效果的阐述，遗漏要点。
课标古诗词曲115首分类鉴赏·通关文牒
考点三 炼 字（11年3考）
考情搜索：2014、2009、2008
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解答这类题时不能把该字孤立起来品析，而应将其放在句中，结 合全诗的意境及作者的情感来分析。
答题步骤： ①释含义：抓住诗句中的动词、形容词、活用词等词进行分析 ，理解该词在句中的含义。(词不离句) ②明手法：有手法的指出手法(修辞手法或表现手法)，并且分 析这种手法带来的效果。效果一般有：传神、细腻、生动形象、精 练、准确、突出等。
课标古诗词曲115首分类鉴赏·通关文牒
1.常见表现手法及其作用
表现手法
答题格式
虚实相生 虚中有实/实中有虚，表达作者……的心情。
①以乐景写哀情，反衬作者……心情。 烘托渲染 ②以乐景写乐情/以哀景写哀情，正衬……的氛围，
写出作者……的心情。
动静结合
对事物（景物）作动态，静态描写，相互映衬， 更鲜明表现事物（景物）特征。
如：孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧条冷落、凄凉悲壮等。 ③分析景中透露出的诗人(词人)的思想感情。
误区警示：①描摹景物时采用直译的方法，变描摹为翻译；② 只单纯关注景物，忽略了景与情、景与理的关系，遗漏要点。
Байду номын сангаас
(2019陕西)
忆江南
唐 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝。能不忆江南？
雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天 晴的迫切心情.
22.在《农家望晴》和《观 麦》中两位诗人抒发思想感情有 什么相同点？
答案：对劳动人们的深切同情
（2009陕西）(四)阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)
湖上 徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)
答：“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿 梭于林间枝头的动感。
21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)
答：写出了游人愉快的心情。
答话声把鱼惊走。
（2014陕西） （四)阅读下面的诗歌，完成21～22题。(4分) 山行〔清)姚范
百道飞泉喷雨珠， 春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出， 一路斜阳听鹧鸪. 【注】藤芜(miwu):香草名。 21.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。(2分)
答：“窈窕”一般是形容人形体美好的，在这里形容春风，生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。(也可以联想
（2012陕西）（四）阅读下面这首诗，完成21—22题。（4分） 过山农家
【唐】顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
21.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分）
答：伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。
22.后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）
答“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“却喜”写出了 山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。
（2011陕西）（四）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分）
西归绝句① [唐]元稹
五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山。
【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里 指元稹的好友李复言和白居易的书信。
为:散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆，如舞姿飞扬，情态美好
22.结合全诗，分析一路斜阳听鹧鸪ˆ表达了诗人怎样的情感。(2分)
答：诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然
的喜爱和对农村生活的向往之情。
（2013陕西）（四）阅读下面的诗歌，完成21——22 题。（4 分）
一种豪爽向上的精神。
(2017陕西)
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。(1分) 阴阳割昏晓
//
2．有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请 你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解