二轮复习植物激素调节

〖冲关集训〗 完成P64页角度2，第4题 完成P66页角度3，第4题
B．大于m，小于2m D．大于i
• 8、解释顶端优势出现的原因？在顶端优势 中，是不是侧芽的敏感性低？是不是产生 的生长素少？如何解除顶端优势？ • 9、再生产上，生长素的应用有哪些？
〖冲关集训〗 完成“角度1”第1题
阅读“答题模板”，掌握胚芽鞘生长情 况的判断方法 〖冲关集训〗 完成“角度3”第5题
• 4、生长素的本质？具有生长素效应的苯乙酸、吲 哚丁酸属于植物激素吗？萘乙酸呢？什么是植物 激素？植物激素的特点？如何区分植物激素和植 物生长调节物质？植物生长调节剂的特点 • 5、在植物体中生长素的来源？合成部位？运输方 向？极性运输方式？重力、单侧光、离心力等因 素影响哪种运输？ • 6、生长素的作用特性？不同细胞、器官对生长素 的敏感性相同吗？幼嫩细胞 衰老细胞？根芽茎 的敏感性大小？哪些实例体现了这种特性？ • 7、生长素特性的取线分析，看《高考调研》63页 ‘热点追踪部分，明确各点，各段的含义及语言描 述，理解既不促进也不抑制不等于不生长。
阅读“高考调研”P61自建知识系统， 整体把握本专题内容，并完成P62“自查 知识缺漏”
考点一
生长素的发现及作用
• 1、生长素的发现历程中，相关人物的重要结论 （达尔文、詹森、拜尔、温特）注意：在此过程 中没有提出生长素的本质。 • 2、通过生长素的发现历程，说出生长素产生部位、 发挥作用部位、发挥的作用、胚芽鞘感光部位、 伸长部位 • 3、解释植物向光性弯曲的原因？解释植物生长、 弯曲与生长素的关系。
变式1.若植物水平放置，表示出根的向地性，茎的背地 性，若测得茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧 生长素浓度为( ) A
A．小于m C．大于2m
Hale Waihona Puke Baidu
B．大于m，小于2m D．无法确定
变式2. 若植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势 现象的侧芽生长素浓度在图中曲线的范围是： ( D)
A．小于2m C．大于2m
14、常见的生长调节剂的应用 乙烯利——催熟 赤霉素——①增加芦苇纤维长度②是大麦种 子无需发芽，就产生淀粉酶 青鲜素——延长贮存期 2,4—D——促进插条生根，防止落花落果 细胞分裂素——用于植物组织培养 15、植物生长调节剂都是安全的吗？
〖冲关集训〗 完成“角度1”第2题
阅读“答题策略，掌握多种植物激素 之间关系分析的方法。 〖冲关集训〗 完成“角度3”第6题
考点二、植物激素间的作用
• 10、其他植物激素的种类、作用、合成部位 • 11、植物生命活动调节就是激素调节吗？受环境 因素的影响吗？激素调节生命活动，根本原因是？ 是单一激素起作用吗？各种激素的关系？ • 12、解释为什么生长素越多，会抑制植物的生长 • 13、编号填空： ①生长素 ②赤霉素 ③细胞分裂 素 ④脱落酸 ⑤乙烯 • 促进植物生长： ；调节种子发芽： ； 诱导愈伤组织分化成根或芽： ；促进果 实成熟 ；延缓叶片衰老： ；防止落 花落果和促进果实生长：
阅读记忆“关键点拨”，
考点三
实验探究
• 16、《探究生长素类似物促进扦插枝条生根的 最适浓度》实验中，自变量、因变量分别是？ 需要设置对照组吗？预实验的目的？能直接得 到最适浓度吗？ • 17、所选扦插枝条要保留叶和幼芽吗？原因是？ 扦插枝条的处理方法？有什么区别？实验的指 标是什么？ • 18、区别“探究最适浓度”和“探究植物激素的作 用”实验，请说出探究植物激素的作用的实验思 路 • 19、在生长素实验曲线题中，一定能体现生长 素的两重性吗？
专题十 植物的激素 调节
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[重温考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。 3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插生根的 作用
考查特点 （1）以生长素的发现为核心的实验分析题； （2）与生长素的运输、作用等相关的图文分 析题； （3）其他植物激素类试题。对本部分知识的 考查多借助实验设计与分析、图表、曲线等形 式。