大学思修PPT第三章第一节

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海伦· 凯勒，美国女作家，教育家。1880年6月 27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔 斯喀姆比亚。她在19个月的时候因为一场高烧， 不敢睁眼，不面对太阳（面对角落），不仅夺 去了视力和听力，还使她丧失了语言表达能力。 在这黑暗而又寂寞的世界里，导师安妮· 莎莉文 走近了她的生活，在她的帮助下，海伦学会用 顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。 在她导师的悉心教导和盲人学校的教学下，她 热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和 说话，脾气不再暴躁，甚至开始和亲人以外的 人沟通。最终以优异的成绩毕业于哈佛大学拉 德克利夫女子学院，成为了一位学识渊博，掌 握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语 言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地， 为盲人募集资金，把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业。她获得了世界各国人民的赞扬， 并得到许多国家政府的嘉奖。1882年1月因患 猩红热致盲致聋。 1887年3月安妮· 沙利文成为 凯勒的老师。 1899年6月考入哈佛大学拉德克 利夫女子学院。
• 人生观是世界观在对待人生问题上的具体 表现，世界观的重要组成部分。 • 世界观决定人生观，有什么样的世界观就 有什么样的人生观。 • 正确的世界观，是正确的人生观的基础。
人生观的内容
人生目的 - 回答人为什么活着
人生观
人生态度 - 表明人应当怎样对待生活. 人生价值 -判别什么样的人生才有意义
马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽 象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总 和。”
人性是人之所以为人的全部属性，是人 的全部属性的表征。它包括自然属性和社 会属性。自然属性是指人的动物性，即求 食性和求生殖性，是无善无恶的。社会属 性是人的社会活动实体属性，具有教化因 素，是有善有恶的 社会属性是人的本质属性，人的自 然属性也深深打上了社会属性的烙印。
又你 要是 到从 哪哪 里里 去来 的 ?
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你 人 要 啊 认 识 你 自 己 .
直人 立是 行两 走腿 的无 动毛 物、
柏拉图
,
苏格拉底
水火有气而无生，
草木有生而无知，
禽兽有知而无义， 人有气有生有知有义 故最为天下贵也 力不如牛， 走不如马， 而牛马为人所用， 曰人能群，彼不能群也。
荀子
人的本质是什么呢？
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视频
享乐主义
• 享乐主义是一种把享乐作为人生目的，主 张人生的唯一目的和全部内容就在于满足 感官的需求与快乐的思想和理论。
• 享乐主义是对人需要的一种偏狭的理解。 因此，同学们要摆脱享乐主义的陷阱，正 确理解消费与节约的关系，确立健康文明 的消费观念
• 视频
极端个人主义
• 个人主义是以个人发展为出发点和归宿的 一种思想体系和道德原则，它主张个人本 身就是目的，具有最高价值，社会和他人 知识个人目的的手段。
年以前，你还好些，那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味
道了。说句老实话，现在我和你已经没有什么可说的了。”
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张海迪，1955年9月17日在济南 出生。5岁时因患血管瘤导致高位 截瘫。从那时起，张海迪开始了 她独特的人生。她无法上学，便 在家中自学完成中学课程。15岁 时，张海迪跟随父母，下放（山 东）莘县，给孩子当起了老师。 她还自学针灸医术，为乡亲们无 偿治疗。后来，张海迪还当过无 线电修理工。她虽然没有机会走 进校园，却发奋学习，学完了小 学、中学的全部课程，自学了大 学英语、日语、德语以及世界语， 并攻读了大学和硕士研究生的课 程。 1983年张海迪开始从事文学 创作，先后翻译了数十万字的英 语小说，编著了《生命的追问》、 《轮椅上的梦》等书籍。“五个 一工程”图书奖。
人生应乐观
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当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写 下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
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------刘伟颁奖词
人生要进取
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下一个是最好的。 --------”球王”贝利（埃德森· 阿兰特斯· 多· 纳西门托 ）
四、正确认识人生价值
（一）人生态度的涵义
所谓人生态度是指人们通过生活实
践形成的对人生问题的一种稳定的心理
倾向和基本意图。
人生态度与人生观
人生态度是人生观的重要内容。
人生态度是人生观的表现和反映。
（二）当代大学生应具备的人生态度
● 人生须认真
● 人生当务实
● 人生应乐观 ● 人生应进取
人生须认真
•Fra Baidu bibliotek
认认真真地做好每一件事就是好好活 --------《士兵突击》
大学生只有正确地理解人生价值的内涵， 明是非、辩善恶、知荣辱，才能在实践中 最大限度的创造人生价值，成就人生的辉 煌
五 、用科学高尚的人生观指引人生
只有以为人民服务为核心内容的 人生观，才是科学高尚的人生观。
--为绝大多数人 谋利益-----马克思 为千千万万 劳动人民服 务—列宁
毛为 泽人 东民 服 务 -
为人民服务应注意的问题
1 为人民服务的核心问题是处理个人与他人、 集体、社会的关系问题，尤其是利益关系 问题 2 为人民服务应体现先进性要求和广泛性要 求
• 视频《雷锋》
反对三种观念
• 拜金主义
• 享乐主义 • 极端个人主义
拜金主义
• 拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切， 把追求金钱作为人生至高无上的观念 • 拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪 赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。
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在实际生活中，人们不断面对各种各种各 样的问题，逐渐地认识和领悟人生，形成 与自己的生活阅历、实际体验密切相关的 人生观。
• 人生观是人们在时间中形成的对于人生目的和意义的根本 看法，他决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向， 也决定着人们行为实践活动的目标。 • 人生观主要通过人生目的，人生态度、人生价值三个方面 表现出来的。 • 人生目的-------为什么活着 • 人生态度-------怎样生活 • 人生价值-------什么样的人生才有意义
科学对待人生环境
二、促进个人与他人的和谐
三、促进个人与社会的和谐 四、促进人与自然的和谐
第一节 树立正确的人生观
• 一 人生观的科学内涵
• 二 追求高尚的人生目的 • 三 确立积极进取的人生态度
• 四 正确认识人生价值
• 五 用科学高尚的人生观指引人生
一 、人生观的科学内涵
斯芬克斯之谜”
希腊神话里有这样一个传说，狮身人面兽斯芬克斯，盘据在忒拜 城外，它有一个谜语，询问每一个路过的人，谜面是：“早晨用四只 脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。” 如果你回答不 出，就会被它吃掉。它吃掉了很多人，直到英雄的少年俄狄浦斯给出 谜底。 俄狄浦斯的谜底是“人”。 斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。
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范跑跑
谭千秋
价值观
• 价值观是关于什么是价值，怎样评判价值、如何创造价值 等的根本观点。 • 作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的和经济、 政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理 念和理想追求。
• 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和 个人所具有的作用和意义。
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• 极端个人主义在个人与他人、个人与社会 的关系中表现为极端利己主义和狭隘功利 主义。 • 视频
反对的原因
• 一、他们表达的是剥削阶级的人生观对人生目的的主张，反映的是狭 隘的剥削阶级的腐朽观念，不能代表人民群众。 • 二、没有正确把握个人与社会的关系，忽视或否定了社会性是人存在 和活动的本质属性。 • 三、他们对人的需求理解是片面的，夸大了某方面的需要，无视了人 们的全面性和人生的整体需要。
难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委 员或是有了什么同样的职位呢！你的生活怎么搞得这样惨呵……” 保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会这么……这么酸臭”
他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。
冬妮亚的脸红到了耳朵根，“你还是这么粗鲁” ！ 保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃， 说实在的，我的生活过得倒是满好的。只是你的生活已经变得比我们想的还要坏。两
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人生目的决定 人生道路
• 有的人活着，
• 他已经死了； • 有的人死了，
• 他还活着。
• ------《有的人》
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人生目的决定 人生态度
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人生目的决定人 生价值标准
视频《秋瑾就义》
三 、确立积极进取的人生态度
保尔与冬妮亚的相遇
“保夫鲁沙，你好！”冬妮亚跟他并排走着说：“老实说，我真没想到你会弄成这个样子。
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值
第三章
知识结构
一、世界观与人生观
二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 一、价值观与人生价值
领 悟 人 生 真 谛 创 造 人 生 价 值
树立正确的人生观
创造有价值的人生
二、人生价值的标准与评价 三、人生价值实现的条件 四、在实践中创造有价值的人生 一、促进自我身心的和谐
这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生 观的核心，在人生实践中具有重要作用。
二 、追求高尚的人生目的
人为什么要活着？
生命由低级向高级变化发展，人要活着 是一条不以人的意志为转移的客观规律。违背这
个规律就不能不受到自然法则的惩罚。
人生最宝贵的是生 命。生命对于每个人只 有一次。人的一生应当 这样度过：当他回忆往 事，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因为 过去的碌碌无为而羞愧。 在临死的时候，他能够 说，我的整个生命和全 部精力，都已经献给了 世界上最壮丽的事业— —为人类的解放而奋斗。