《创业管理》课件

2009年5月
（4）三环互动的情境式教学实施过程： 从理论到行动的一体化链条
理论
实践模拟
真正创业行动
第一课堂以案 例还原创业情 境，掌握理论
第二课堂以各 种创业活动进行 创业实践模拟
第三课堂创业 孵化中心进行 真正创业行动
4.“三.一”实践教学的设计
（1）“三.一”实践教学思想
一支有丰富公司工作或创业经历的创业 师资队伍 一个成熟的、有效的创业实践平台 一批正在创业的有示范意义的学生创业队伍
申报书
教学方 法与手段
课程体系
课件、大 纲、电子 教材
其他材料
教研成果
作业与习 题
试卷
相关网站
（五）各材料应注意的内容
申报书： 内容丰满，具体，课程定位要准确，尤其
要提炼一套独特的教学模式，要归纳亮点和优势。
1.课程的准确定位与目标
课程定位： 根据我校培养创业型人才目标，本课程是我校 所有专业学生的必修课程，是我校培养创业 型人才的基础课程。针对不同的专业，本课 程旨在引导不同专业的学生结合各自的专业 知识，与创业理论相融合，力求使学生做到 利用专业优势进行创业。
阶段 第1阶段 第2阶段 第3阶段 第4阶段
阶段 萌芽阶段 起步阶段 发展阶段 成熟阶段
时间
表现特征
1998-2002 创业教育含在毕业生就业指
年
导教育中，未正式开课
2002-2004 工商管理学院所有专业学生
年
必修课
2004 — 2005 全校所有经济管理类学生必
年
修课
2006—
全校所有专业学生必修课 （包括非经济管理类）
到2002年，我校将人才培养的目标定为培养具有“信敏廉毅”素质的创 业性人才，为此，要求在全校经济管理专业的学生中开设一门创业管理方面 的专业基础课程。同年，工商管理学院率先在工商管理学院的学生中增设《 创业管理》作为专业基础课。到2006年，为适应我校培养创业型人才的需要 ，我校把《创业管理》作为全校所有专业学生的必修课。至此，创业管理课 程历经了四个发展阶段。
例
学生讨论， 进一步加 深理论
进行新的案 例讨论
教师结合 案例解析
理论
学生理解 掌握理论
《创业管理》案例教学第二阶段以案例为载体解析理论的教学思路
创业计划 各种创 书写作 业活动
各种活动， 模拟创业 情境，学 生创业实 践
创业行动
实验中心 模拟创业
创业 论坛
大学生创业孵化 中心为平台
亲历创业情境
《创业管理》第二课堂创业演练实践活动模拟创业情境 到第三阶段创业行动教学思路
不同 专业 学生
专业 教育
必修课
创业 教育
有机融合：实现人才培养目标
创业型 人才
2.教学改革模式
创业型师 资队伍
情境式教 学方法
学生
立体化 教学平
台
一体化 教学链
条
四位一体的教学改革模式图
3. 三环互动的情境教学法
第一课堂
第一课堂
第一课堂
以案例还原创业情境
校内创业实践模拟 创业情境
创业行动亲历创业情境
• （1）第一课堂：案例教学法――还原创 业情境（案例引出理论、以案例穿插解析 理论 、创业故事、创业视频还原创业情境 ）
• （2）第二课堂：以课外创业计划书写作 和各种创业活动演练―――模拟创业情境
• （创业团队进行创业计划书写作 、第二课 堂创业活动演练 、实验中心模拟创业教学 、创业论坛）
• （3）第三课堂：以创业调查和我校大 学生创业孵化中心为平台开展创业行动 ―――亲历创业情境（课外创业调查或 访谈、大学生创业孵化中心的创业实践 行动 ）
(三)国家精品课程申报历程
（一）2007年第一次申报（xx大学） （二）2008年第一次申报（xx大学） （三）2009年第二次申报 （四）2010年第三次申报（XX财经大学、xx大学）
（四）国家精品课程建设材料框架
课程负 责人及 教师团 队
教学条件
教学效果
创业实 践教学
创业案 例（文 字及视 频）
• （3）“三.一”实践教学的主要手段 • 案例讨论 • 撰写创业计划书 • 举办创业论坛（邀请企业家和知名校友的讲座
）
• 课外创业调查与访谈 • 举行创业技能大赛 • 模拟（实际）公司演练 • 校外创业实训 • 暑假社会实践 • 实验中心模似创业教学 • 利用已创业的学生的榜样与示范作用，让学生
5.课程特色及与国内同类课程的比较优势 （1）特色总结
第一课堂：案例教学法――还原创业情境
开讲案 例，还 原情境
设定问 题
学生进 入情境
思考
学生理 解掌握 创业理
论
导入 创业 理论
学生回 答，教 师解析
《创业管理》案例教学第一阶段案例导入还原创业情境教学思路
第一课堂：案例教学法――还原创业情境
上接案例 导入阶段
文字、视频 案例，还原
创业情境
回味案例， 并撰写案
一支创业型师资队伍
创业实践教学 一个成熟的创业实践平台
一批有示范意义的学生创业队伍
“三.一”实践教学的设计思路图
（2）独具特色的立体化实践教学平台
创业型师资指导
软件
第二课堂活动平台
平台
创
示范典型带动学生创业队伍
业
实
大学生创业孵化中心
践
教
硬件 平台
学
经济管理与创业模拟实验室
平
台
校外
校外创业实践基地
《创业百度文库理》
精品课程
教学培训
讲授提纲
1 精品课程建设 2 创业者及创业机会识别 3 创业团队 4 创业融资
一、精品课程建设
（一）XX财经大学国家精品课程《创业管理》历史沿革
我校创业教育可以追溯到1998年，当时虽然没有正式 地开设《创业管理》课程。学生工作处是负责指导学生 就业教育的机构。但学工处师资有限，因此，对毕业生 就业指导及教育方面的工作主要落到人文学院和工商管 理学院。人文学院主要从大学生思想、道德、价值观、 人生观的角度指导大学生就业。而工商管理学院是从市 场机会、求职经验与技巧、自主创业的角度去指导大学 生就业。因此，1998年，我校在大学生就业指导教育过 程中，实际就包含了创业教育内容，只不过当时还没有 正式开设《创业管理》课程。
感受亲历创业情境
（4）实施效果
我校学生在全省、全国创业挑战杯大赛中屡获奖项
《XX日报》、人民网、新华网、《中国教育报》、《中国财 经 报》、《中央电视台》等重要媒体对我校创业教育都作了 积极报道。
学生创业行动活跃，许多学生真正投入创业行动。大学生创 业 孵化中心成为大学生创业行动的基地，现所有摊位已基本上 被学生所入驻，目前已有近50多家入驻，其中大部分是实体 企业。