电能的输送说课材料
电能的输送教案范文
电能的输送教案范文主题：电能的输送一、教学目标：1.了解电能的定义和特点；2.掌握电能的输送方式；3.了解电能输送中的能量损耗和电能损耗；4.了解电能输送的现代技术和未来发展。
二、教学重点：1.电能的定义和特点；2.电能的输送方式。
三、教学难点：1.电能输送中的能量损耗和电能损耗；2.电能输送的现代技术和未来发展。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.激发学生的学习兴趣，让学生认识到电在我们生活中的作用和重要性。
2.引入本节课的主题：“电能的输送”。
步骤二：讲授（30分钟）1.定义电能：电能是指电子、电子空穴或离子在电场力作用下对单位电量所做的功。
（教师板书并解释）2.电能的特点：可输送、易转化、易控制。
3.电能的输送方式：a.直接输送：通过电线将电能从发电厂直接传输给负载。
b.间接输送：通过变压器、输电线路等设备进行输送。
步骤三：拓展（20分钟）1.能量损耗：电能输送过程中会发生能量损耗，主要包括线路电阻损耗和变压器缺陷损耗等。
2.电能损耗：电能输送过程中会有一部分电能转化为热能，造成电能损耗。
3.现代技术和未来发展：a.智能电网：通过信息技术和通信技术实现电力系统的自动化调度和智能管理。
b.高温超导技术：使用超导材料传输电能，降低输电损耗。
c.无线输电技术：利用电磁场实现电能的跨越式传输，减少电线损耗。
步骤四：复习总结（10分钟）1.对电能的定义和特点进行复习和巩固。
2.对电能的输送方式进行回顾和总结。
3.提醒学生关注现代技术和未来发展。
五、教学延伸：。
人教版选修3《电能的输送》说课稿
人教版选修3《电能的输送》说课稿一、教学内容概述本节课是人教版选修3中的一篇文章——《电能的输送》。
该文章主要讲述了电能的产生、输送以及相关电力设备和系统的介绍。
通过学习此文，学生可以初步了解电能的基本概念及其在现实生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•掌握电能的定义和产生方式。
•理解不同电压的作用及其与电能的关系。
•了解电能输送的基本原理和输送方式。
•了解电力设备和系统的构成及其功能。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•运用所学知识分析电能输送中可能出现的问题。
•利用电能定义和电压关系解决相关问题。
•理解电力设备和系统在电能输送过程中的作用。
三、教学重点和难点1. 教学重点•掌握电能的定义和产生方式。
•理解电能输送的基本原理和输送方式。
•理解电力设备和系统的构成及其功能。
2. 教学难点•理解不同电压对电能的影响。
•运用所学知识解决电能输送中的问题。
•理解电力系统中各个设备的作用。
四、教学步骤和方法1. 激发学生兴趣（5分钟）通过提问和引入相关的话题，引起学生对电能的兴趣，并了解学生对电能的初步了解。
2. 导入新课（10分钟）介绍本节课学习的内容，并引导学生思考电能的产生方式和定义。
3. 学习新课文（35分钟）步骤1：电能的产生方式和定义（15分钟）通过解读课文中关于电能产生方式和定义的段落，指导学生理解电能的本质以及不同方式的电能产生过程。
步骤2：电能输送的基本原理和方式（15分钟）结合课文内容，讲解电能输送的基本原理和方式，包括输电线路的种类、电压的作用及其与电能的关系。
步骤3：电力设备和系统的构成及功能（5分钟）通过解读相关课文内容，介绍电力设备和系统的构成及其在电能输送中的作用。
4. 拓展练习（20分钟）在理解了课文内容的基础上，组织学生进行相关的拓展练习，通过解决实际问题提高学生对所学知识的应用能力。
5. 总结归纳（5分钟）通过让学生回答问题和总结本节课的要点，巩固学生对所学知识的理解。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的基本概念1.1 电能的定义电能是指电力在一段时间内所做的功，是电力和时间的乘积。
公式：电能（E）= 功率（P）×时间（t）1.2 电能的单位电能的单位是焦耳（J），也可以用千瓦时（kWh）表示。
1千瓦时= 1000瓦×3600秒= 3.6 ×10^6焦耳第二章：电能的测量2.1 电能表的作用电能表是用来测量电路中消耗的电能的仪器。
电能表的读数显示了电路中消耗的电能量。
2.2 电能表的安装与读数电能表应安装在电路的合适位置，通常在电表箱中。
电能表的读数方法：先读取黑色数字，再读取红色数字，读取小数点后的数字。
第三章：电能的传输方式3.1 输电线路的类型输电线路分为高压输电线路和低压输电线路。
高压输电线路主要用于长距离输电，低压输电线路主要用于城市和农村的电力供应。
3.2 输电线路的构成输电线路由输电塔、导线、绝缘子、接地线等构成。
输电塔用于支撑导线，导线用于传输电能，绝缘子用于隔离导线和塔，接地线用于保护人身安全。
第四章：电能的配送与使用4.1 配电线路的类型配电线路分为环网柜、开闭所、配电室等。
环网柜主要用于城市配电网，开闭所主要用于切换电路，配电室主要用于分配电能。
4.2 电能的使用用户通过配电线路接入电源，通过用电设备消耗电能。
电能的使用效率和节能措施对电能的配送和环境保护有重要意义。
第五章：电能的节约与保护5.1 节约电能的方法关闭不必要的电器设备，减少待机耗电。
使用高效节能的电器设备，提高能源利用效率。
5.2 电能保护的措施定期检查电器设备，避免电路老化造成电能浪费。
安装电能监测设备，实时了解用电情况，合理分配电能使用。
第六章：电能的产生6.1 发电机的原理发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
发电机的组成：转子、定子、磁铁、轴承等。
6.2 不同类型的发电机汽轮发电机：利用蒸汽推动转子旋转，产生电能。
水轮发电机：利用水流推动转子旋转，产生电能。
电能的输送说课材料
精心整理5．5电能的输送（说课）说课人：田小雨日期：2012年3月19日一、背景和教学任务这是一节介绍物理知识的常识课。
在学习了“电能的获得”后，通过阅读课文，查阅课文中的插图，以及观察高压输电的模型等方法，让学生知道发电机发出的电能是怎么样通过电网传递到远距离的千家万户，知道确保电网的安全和稳定运行是现代社会的重要保障二、教学目标1、知识与技能目标：2.输送电能的基本要求是什么？（1）可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
（2）保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
（3）经济，是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。
3.为什么输电线上有电能损失？由于输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了。
这是输电线上功率损失的主要原因。
在输电线上有电能损失正是远距离大功率输电面临的主要困难，下面我们重点讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。
一、降低输电损耗的两个途径[情景设疑合作研讨]假定输电线路中的电流是I，输电电压为U，两条导线的总电阻是r，在图5.5-2中，导线的电阻集中画为一个电阻r.（1）、减小输送功率P：在实际中不能以用户少用或不用电来达到减少损耗的目的。
（2）、提高输电电压U：在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的1/n2倍。
对比后结论：采用高压输电是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。
7、输电电压是不是越高越好？不是。
电压越高，对输电线路和变压器的要求越高，建设费用越高。
实际输送电能时，要综合考虑，如输送功率的大小、距离的远近、技术和经济要求等，要依照不同情况选择合适的输电电压。
8、我国采用的输电电压有哪几种？有110kV 、220kV 、330kV ，输电干线采用500kV 的超高压，西北电网正在建设750kV 的线路。
二、电网供电9、大型发电机发出的电压在10kV 上下，不符合远距离输电的要求，怎么办？而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办？在发电机处用升压变压器升高电压，在用户处用降压变压器降低电压.引导学生写出各部分关系式U 1∶U 2=n 1∶n 2 I 2∶I 1=n 1∶n 2U 3∶U 4=n 3∶n 4 I 3∶I 4=n 4∶n 3U 2=ΔU +U 3P 1=ΔP +P 3ΔP =I 22·R四、课堂总结通过本节学习，主要学习以下问题：1．降低输电损耗的两个途径：减小线路电阻和减小输电电流。
《电能的输送》 说课稿
《电能的输送》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《电能的输送》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《电能的输送》是高中物理选修 3-2 第五章《交变电流》中的重要内容。
电能的输送是电力生产的一个重要环节，它涉及到电磁学、电路等多个方面的知识，具有较强的综合性和实际应用价值。
通过本节课的学习，学生将了解电能输送过程中的损耗问题，掌握降低损耗的方法，以及理解远距离输电的原理和相关计算。
这不仅有助于学生巩固和深化已有的物理知识，还能培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对科学技术的兴趣和关注。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电磁感应、交变电流的产生和描述、变压器的原理等知识，具备了一定的理论基础。
但对于电能输送过程中的一些实际问题，如损耗的计算、输电线路的优化等，学生可能缺乏直观的认识和深入的理解。
此外，高中学生的思维能力已经有了一定的发展，具备了一定的逻辑推理和抽象概括能力，但在处理复杂的物理问题时，可能还需要教师的引导和帮助。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）理解电能输送过程中电能损失的原因和减少电能损失的方法。
（2）掌握远距离输电的原理，会进行相关的计算。
2、过程与方法目标（1）通过对电能输送问题的分析和讨论，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
（2）通过对远距离输电模型的构建和推导，培养学生的逻辑推理和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生了解电能输送在实际生活中的重要性，培养学生关注科学技术发展的意识。
（2）通过对电能输送过程中节约能源的讨论，培养学生的环保意识和社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）理解电能输送过程中电能损失的原因和减少电能损失的方法。
（2）掌握远距离输电的原理和相关计算。
2、教学难点（1）对远距离输电模型中电压、电流、功率关系的理解和推导。
电能的输送 大单元教学设计说课稿 高中物理人教版(2019)选择性必修第二册
大单元教学设计说课稿《3.4 电能的输送》一、教材分析①本节课的主要内容是讲解电能的输送，涉及电力系统、输电线路、电能损耗等方面的知识。
②本节课的教学目标是让学生了解电力系统的基本组成，掌握输电线路的基本原理及降低电能损耗的方法。
③教材内容紧密结合实际生活，让学生通过学习本节课，了解日常生活中电能的输送过程及其重要性。
④通过本节课的学习，学生可以掌握电能输送的原理，为后续学习其他相关内容奠定基础。
二、学情分析①学生在学习本节课前，已经掌握了电路基本知识、交流电、变压器等相关内容，具备一定的学习基础。
②学生对于电力系统的了解较为有限，需要通过本节课的学习加深对电能输送原理的理解。
③学生具备一定的实践能力和探究精神，可以通过实验或课后拓展活动进一步巩固本节课的知识。
④部分学生可能对电能损耗的原因和降低损耗的方法感兴趣，可以在教学过程中重点关注这些内容。
三、核心素养1.物理观念①理解电能输送过程中的基本原理，认识到电能在输送过程中可能发生的损耗。
②掌握降低电能损耗的方法，了解电力系统优化的重要性。
③理解电力系统的基本组成和运行原理，为后续学习其他相关内容打下基础。
2.科学思维①学会分析电能输送过程中可能出现的问题，如电能损耗、电力系统的稳定性等。
②培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，如降低电能损耗、提高电力系统效率等。
③学会运用相关知识分析电力系统中不同部件的作用及其重要性。
3.科学探究①通过实验验证电能输送原理，加深对电能输送过程的理解。
②探讨电能输送过程中的关键技术，如高压输电、智能电网等。
③研究降低电能损耗的方法，如选择合适的导线材料、提高输电线路的电压等。
4.科学态度与责任①培养学生关注节能减排的社会责任意识，关心能源问题和环境保护。
②鼓励学生具备积极探究的精神，勇于挑战电力系统中的技术难题。
③培养学生形成科学的思维方法和严谨的学术态度，以客观、理性的方式分析问题。
四、教学重难点1.重点①掌握电力系统的基本组成和运行原理。
电能的输送说课稿
- 选修3-2第五章第五节电能的输送 (说课稿)【教材分析】：本节课是前面所学几节知识的实际应用，通过本节的学习加强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【三维目标：】知识目标：本节的知识目标是能说出降低输电损耗的两个途径，能画出高压输电示意图。
能力目标：本节能力目标是通过思考、讨论，分析、培养综合应用能力。
情感目标：本节情感目标是培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度。
【教学重点】：能分析出影响远距离输电损失的因素，以及减少功率与电压损失的方法。
【教学难点】：理解高压输电原理，区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU。
【教学手段】：通过前几节的学习，学生已经掌握交变电流、变压器等相关的知识，如何在实际问题中发现问题，利用所学知识解决问题，需要学生的能力较高。
基于此点本节我采用教师启发、引导，思考、讨论、观看实验演示、交流学习成果等环节体现学生主体性的教学方式。
教师与学生互动，创造良好的学习氛围，以达到高效课堂的目的。
【教学思路】：环节一: 创设情境引入新课、通过学生观看美丽的夜景引入新课，通过学生的预习提问:1、输送电能的优点是什么?2、输送电能的基本要求是什么？环节二：通过演示实验分析归纳降低输电损耗的两个途径（这一环节是教学的重点。
我采用把复杂的问题简单化，简化物理模型。
通过分步骤逐步突破的方式。
用时约 10分钟）第一步：演示实验，提出问题第二步：简化物理模型老师提出问题，假设输电电流I，输电线电阻为r.1、求输电线上损失的电压Δu？2、求输电线上损失的功率ΔP？第三步：得出结论降低输电损耗的两个途径：一是减小输电线的电阻；二是减小输电线的电流。
第四步、知识延伸，教师引导，如何减小输电线的电阻，根据电阻定律公式讨论，引导学生分析，各种方法的局限性。
（减小L不可行，增加S，会浪费太多的金属材料，太重、太粗给铺设带来困难。
）如何减小输电线的电流。
在保证一定输送功率的前提下，根据公式P=UI，引导学生推导电流的表达式I=P/U，得出可以通过提高输送电压，降低输电电流。
《电能的输送》教案完美版
《电能的输送》教案完美版第一章：电能的定义与测量1.1 电能的定义解释电能的概念，让学生理解电能是电流做功的能力。
1.2 电能的测量介绍电能的测量单位，如千瓦时（kWh）和焦耳（J）。
解释电能表的工作原理，让学生了解如何测量家庭或工业用电。
第二章：电流与电阻的关系2.1 电流的定义解释电流的概念，让学生理解电流是电荷的流动。
2.2 电阻的定义解释电阻的概念，让学生理解电阻是阻碍电流流动的物质属性。
2.3 电流与电阻的关系介绍欧姆定律（I = V/R），解释电流与电压和电阻之间的关系。
通过实验或动画演示，让学生观察电流在不同电阻下的变化。
第三章：电能的转换与损耗3.1 电能与其他能量的转换介绍电能与其他能量形式（如热能、光能）的转换原理。
通过实验或动画演示，让学生观察电能转换为其他能量的过程。
3.2 电能的损耗解释电能在输送过程中的损耗原因，如电阻导致的能量转化为热能。
介绍减少电能损耗的方法，如使用高压输电和合理的电路设计。
第四章：高压输电与变压器4.1 高压输电的原理解释高压输电的优点，如减少电能损耗和提高输电效率。
介绍高压输电的基本设备和技术。
4.2 变压器的工作原理解释变压器的作用，即改变电压的大小。
介绍变压器的构造和不同类型的变压器，如交流变压器和直流变压器。
第五章：电能的储存与分配5.1 电能的储存方式介绍电能储存的方法，如蓄电池、超级电容器和电磁储存。
解释不同储存方法的优缺点和应用场景。
5.2 电能的分配解释电能分配的过程，包括发电厂产生的电能如何传输到家庭和企业。
介绍电网的结构和不同级别的配电系统，如输电线路、配电线路和变电站。
第六章：电力系统稳定性与保护6.1 电力系统的稳定性解释电力系统稳定性的重要性，让学生了解系统稳定性的维护对供电连续性的影响。
介绍电力系统稳定性的维持措施，如电压控制和频率调节。
6.2 电力系统保护解释电力系统保护的作用，即在发生故障时迅速切断电源以防止事故扩大。
电能的输送 大单元教学设计说课稿 高中物理人教版(2019)选择性必修第二册
大单元教学设计说课稿《3.4 电能的输送》一、教材分析①本节主要内容为电能输送的方式和相关电路的应用。
②重点掌握交流电的输送方式、电源变压器的工作原理、单相电动机的结构和工作原理等内容。
③需要掌握的相关公式有电能损耗公式、变压器输入输出功率的关系等。
④本节内容涉及到的实际应用包括电厂输电系统、变电所、电网和电动机等，具有很强的实用性和现实意义。
二、学情分析①学生已经学习了电路的基本知识和直流电的输送方式，掌握了欧姆定律、基尔霍夫定律等电路分析方法。
②学生对交流电的概念和特点有一定的了解，但对于交流电的传输方式和相关电路的应用还不熟悉。
③学生有一定的实验能力和基本的科学探究能力，但对于实际应用的认识还比较薄弱。
④学生对于新技术和新能源的了解程度较高，对于电能的传输和利用也有一定的关注和认知。
三、核心素养1.物理观念①理解电能的概念和特点，区分直流电和交流电。
②掌握电能的输送方式和相关电路的应用，如变压器、电动机等。
③了解电能损耗的原因和计算方法，理解电能的高效利用方法。
2.科学思维①运用物理知识解决实际问题，如计算电能损耗和功率变化等。
②发现问题并进行科学探究，如对于电能的高效利用进行探究和研究。
③建立科学模型，如利用模型来模拟变压器的工作原理和输入输出功率的关系。
3.科学探究①理解科学探究的过程和方法，如构建假设、设计实验、收集数据等。
②运用探究方法解决实际问题，如对于电能损耗进行探究和研究。
③理解科学探究对于科学发展的重要性，如对于新能源的开发和利用进行探究和研究。
4.科学态度与责任①培养正确的科学态度，如求真、审慎、严谨、创新的品质②理解科学与人类社会的关系，认识到科学的重要性和责任，如对于电能的高效利用和环保意识的培养等。
③培养对于科学事业的热情和追求，如对于科学研究和技术创新的关注和认知。
四、教学环节1.导入新课①展示一张图片，上面有一座高压输电线杆，引导学生思考输电线路在实际生活中的应用。
教科版高二物理选修3《电能的输送》说课稿
教科版高二物理选修3《电能的输送》说课稿一、教材背景介绍《教科版高二物理选修3》是高中物理选修课程的一部分，通过学习本课程，学生将深入了解电能的输送及相关原理。
此说课稿将介绍本课程的教学内容、教学目标、教学重点和难点，并提供一套完整的课堂教学设计，旨在帮助教师更好地准备和开展本节课的教学。
二、教学内容概述本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.电能的定义与特性：引导学生了解电能的定义、单位和特性，让学生掌握相关概念。
2.电能的输送方式：介绍电能的三种主要输送方式，包括导线传导、电磁波辐射和电流输送。
3.输送电能的条件：讨论输送电能的条件，包括导体材料的选择、导线长度和截面积、电源电压等。
4.电能输送的损耗：探讨电能输送中的能量损耗问题，并引导学生掌握计算损耗的方法。
三、教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1.知识目标：学生能够理解电能的定义、特性和输送方式，并能够运用相关概念解决问题。
2.技能目标：学生能够分析电能输送的条件和损耗问题，掌握计算相关参数的方法。
3.过程与方法目标：培养学生的观察、实验和分析能力，鼓励学生主动探索和解决问题的能力。
4.情感态度目标：培养学生的合作意识和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验活动。
四、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下几个方面：1.教学重点：学生需要理解电能的定义和特性、掌握电能的三种主要输送方式，并能够分析和计算电能输送中的相关问题。
2.教学难点：学生需要理解电能输送的条件和损耗问题，掌握计算相关参数的方法，这需要学生具备一定的数学运算能力和实验分析能力。
五、教学策略与方法本节课的教学策略与方法主要包括以下几种：1.情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生更加直观地了解电能输送的过程和相关概念。
2.课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.实验探究：设计相关实验，让学生亲自操作和观察，培养学生的实验和观察能力。
《电能的输送》 讲义
《电能的输送》讲义一、电能输送的背景和重要性在现代社会，电能已经成为我们生活和生产中不可或缺的能源。
从家庭中的电器设备到工厂里的大型机器，无一不需要稳定可靠的电能供应。
然而，电能的产生地往往与使用地存在一定的距离，这就涉及到了电能的输送问题。
电能的输送是将发电厂产生的电能通过输电线路传输到用户端的过程。
它的重要性不言而喻。
高效、稳定的电能输送能够确保电力系统的正常运行，满足人们日益增长的用电需求，促进经济的发展和社会的进步。
二、电能输送的基本原理电能的输送主要依靠电磁感应原理。
在输电线路中，电流通过导线时会产生磁场，而变化的磁场又会在相邻的导线中产生感应电动势，从而实现电能的传输。
为了减少输电过程中的能量损失，通常采用高压输电的方式。
根据功率公式 P ＝ UI（其中 P 为功率，U 为电压，I 为电流），在输送功率一定的情况下，提高电压可以降低电流。
而输电线路上的能量损失主要是由电流通过电阻产生的热能损失，即 P 损＝ I²R（其中 P 损为线路损失功率，R 为线路电阻）。
因此，降低电流可以大大减少线路上的能量损失。
三、输电线路的构成输电线路主要由导线、杆塔、绝缘子、避雷线等部分组成。
导线是电能传输的载体，通常采用铝、铜等导电性能良好的金属材料制成。
为了提高输电能力，有时会采用多股绞线或分裂导线的形式。
杆塔用于支撑导线，使其保持一定的高度和间距。
杆塔的类型有很多，如直线杆塔、耐张杆塔、转角杆塔等，根据不同的地形和输电要求进行选择。
绝缘子用于将导线与杆塔绝缘，防止电流泄漏。
避雷线则用于保护输电线路免受雷击。
四、变压器在电能输送中的作用变压器是电能输送系统中的重要设备，它能够改变电压的大小。
在发电厂，通过升压变压器将电压升高，以便在输电过程中减少能量损失。
当电能到达用户端时，再通过降压变压器将电压降低，以满足用户设备的使用要求。
变压器的工作原理基于电磁感应和互感现象。
通过改变变压器原、副线圈的匝数比，可以实现不同电压等级的转换。
电能的输送说课稿
电能的输送说课稿一、说教材本文《电能的输送》在现代电力系统中具有重要作用和地位。
它是高中物理课程中电学部分的核心内容，旨在帮助学生理解电能如何在复杂的多节点电力网络中从发电站传输到用户端。
本课内容主要包括：输电的基本原理、输电线路的类型与特点、输电损耗的计算以及提高输电效率的方法。
（1）作用与地位电能输送不仅是连接发电、变电、配电和用电等环节的桥梁，而且是保障国家能源安全和经济发展的重要基础。
通过学习本课，学生可以建立起对电力系统整体的认识，为今后从事电力工程或相关领域工作打下基础。
（2）主要内容本文主要涵盖以下四个方面：- 电能输送的基本原理：包括交流输电和直流输电的原理及其优缺点。
- 输电线路的类型与特点：介绍高压输电线路、超高压输电线路和特高压输电线路的特点和应用。
- 输电损耗的计算：分析输电线路的电阻、电抗以及输电损耗的计算方法。
- 提高输电效率的方法：探讨提高输电效率的技术措施，如采用分裂导线、补偿装置等。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：（1）知识目标- 掌握电能输送的基本原理，了解交流输电和直流输电的特点。
- 熟悉不同类型输电线路的特点和应用，能进行简单的输电损耗计算。
- 了解提高输电效率的方法和技术措施。
（2）能力目标- 能够分析输电过程中存在的问题，提出解决方案。
- 培养学生的计算、分析和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观目标- 培养学生对电力工程领域的兴趣，提高对国家能源战略的认识。
- 增强学生的环保意识，认识到提高电能输送效率对降低能源消耗的重要性。
三、说教学重难点（1）教学重点- 电能输送的基本原理及其优缺点。
- 不同类型输电线路的特点和应用。
- 输电损耗的计算方法。
（2）教学难点- 理解交流输电和直流输电的原理及其在实际应用中的区别。
- 掌握输电损耗的计算方法，并能应用于实际问题的解决。
- 了解提高输电效率的方法和技术措施，能结合实际案例分析。
四、说教法在教学《电能的输送》这一课时，我计划采用以下几种教学方法，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度和理解力。
电能的输送说课稿
电能的输送说课稿电能的输送说课稿作为一名教职工，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的电能的输送说课稿，希望能够帮助到大家。
各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《电能的输送》。
下面我将从教材分析、目标分析、过程分析、效果分析四个方面进行阐述。
一、教材分析1、教材的地位和作用：本节课是在学习了交变电流的产生、描述以及变压器的基础上进行的，是物理学知识的延伸，是物理知识的应用，更是物理知识服务于生活实际的重要体现。
2.教学的重点和难点：重点：（1）理论分析如何减少输电过程的电能损失、（2）远距离输电的原理、难点：远距离输电原理图的理解、二、目标分析根据新课标要求和教材的编写意图以及学生的实际情况确定本节的教学目标如下：知识与技能1、了解远距离输电的原理、理解各个物理量的概念及相互关系、2、知道如何减少输电线上的功率损失.理解为什么远距离输电要用高电压.过程与方法1）通过探究过程，提高学生的分析论证能力。
2）在本节课的学习中，培养学生归纳、总结的科学思想方法。
情感、态度与价值观1）通过对本节知识的学习，体会探索自然规律的科学态度。
2）培养学生的建模能力，培养学生解决实际问题的能力。
根据本节内容特点我确定的教法与学法是：教法：为了让学生加深对本节内容的理解，在教学中我采用讲述、对比、探究，讨论等方法进行教学、学法：为体现学生的主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中突破难点。
三、过程分析为了达到预期的教学目标，解决教学重点突破教学难点，我对整个教学过程进行了如下设计：（一）设置情境引入新课通过多媒体展示葛洲坝水电站，让学生观察发电厂的工作情况，同时展示发电厂的有关数据，如发电功率可达300万千瓦。
我设问“这么多的电能怎样才能可靠、保质、经济的输送到很远的用户”呢？由此引入新课。
这样通过生产生活中的'实例引入可以激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣和探究欲望。
电能的输送 说课稿 教案 教学设计
电能的输送【学习目标】1．知道什么是导线上的功率损耗和电压损耗；知道如何减小损耗。
2．会设计电能输送的示意图，并理解电压损耗和能量损耗的关系一、电能输送过程中的电压损失和电能损失：1．输电线上的电压损失：（1）电压损失△U如图所示，输电线有电阻，电流通过输电导线时，会在导线上产生电势降落，致使输电线路末端的电压U＇比起始端电压U低，差值△U＝_______称为输电线路上的电压损失。
（2）造成电压损失的因素①输电线有____造成电压损失；②输电线有____和_____造成电压损失。
（3）减小输电线上电压损失的方法据△U＝U－U＇＝IR（其中I为输电电流，R为输电线电阻）可知，减小输电线上电压损失的方法主要有：①减小输电线电阻R，这种方法对高压输电效果不佳。
②减小输电电流I：因为I＝P/U，在输送电功率P一定的前提下，提高输电电压U是有效措施。
2．输电线上的电能损失:（1）损失电能的分析通常输电导线都有电阻，因此当电能通过输电线送向远方时，电阻发热而损失电功率。
设输电电流为I，输电导线电阻为R，则输电线上的功率损失为P损＝________。
设输送电功率为P，输电电压为U，输电线的总长度为L，横截面积为S，电阻率为ρ，则输电电流I＝_______，输电线电阻R＝______。
输电线上的功率损失可表示为：△P＝___________。
（2）减小输电线上功率损失的方法①减小输电线的电阻Ra．减小输电线长度不可行：由于输电距离一定，所以实际中不可能用减小L来减小电阻R b．减小电阻率ρ：目前一般用电阻率较小的铜或铝作导线材料。
c．增大导线的横截面积S：这要多耗费金属材料，增加成本，同时给输电线的架设带来很大的困难。
②减小输电电流Ia．减小输送功率P不可行：由于电站的装机容量一定，因此电站向外输送的电功率是一定的，即在实际中不能以用户用或不用电来减少输电线上的功率损失。
b．提高输电电压：在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的_____倍。
电能的输送教案示例
电能的输送教案示例教案示例：电能的输送教学目标：1. 理解电能的输送的概念2. 了解电流、电压和电阻在电能输送中的作用3. 掌握电能输送中的安全原则和措施教学准备：1. 教学幻灯片或教学板书2. 实验所需的材料和设备，如电池、导线、灯泡等3. 教学辅助工具，如视频、图片等教学步骤：1. 导入环节-展示一张有电线的图片，引入电能输送的话题，询问学生电能是如何输送的。
-让学生回顾之前学过的电流、电压和电阻的概念和关系。
2. 知识讲解-介绍电能的输送概念：电能是由电流携带的能量，需要通过导线传输。
-解释电流、电压和电阻在电能输送中的作用：-电流：表示电荷的流动情况，单位为安培(A)，是电能输送的基本物理量。
-电压：表示单位电荷所具有的电势能，单位为伏特(V)，决定电荷在电路中的流动方向和速度。
-电阻：阻碍电流流动的物理量，单位为欧姆(Ω)，对电流的大小和方向有一定的调节作用。
3. 实验演示-通过简单的实验演示展示电能的输送：-准备一个电池、导线和灯泡，将它们连成一个电路。
-当电路连接正常时，灯泡会亮起，说明电能顺利传输。
-逐步改变实验条件，如增加电阻或减小电压，观察灯泡的亮度变化，说明电能输送的影响因素。
4. 理解和总结-回顾实验结果，引导学生总结电流、电压和电阻对电能输送的影响。
-让学生讨论电能输送的安全原则和措施，如避免触摸裸露的导线、正确使用电器等。
5. 小结和作业-对本课内容进行小结，强调电流、电压和电阻在电能输送中的重要性。
-布置作业：要求学生总结家中电路的设计原则，并列举使用电器时需要注意的安全事项。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的实验，观察不同条件下电能输送的结果，加深对电流、电压和电阻的理解。
2. 鼓励学生独立思考，提出问题并寻找答案，拓宽对电能输送的理解和应用。
3. 引导学生探究更高级的电能输送方式，如交流电、变压器等，拓展电能输送的知识广度。
电能的输送教案
电能的输送教案教案：电能的输送教学目标：1.了解电能的概念和特点；2.了解电能输送的方式和原理；3.掌握电能输送的方法和技术。
教学准备：1.教师准备课件、多媒体设备；2.学生准备笔记、教科书。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入引导学生思考：什么是电能？电能有哪些特点？2.多媒体展示电能的应用场景，引发学生对电能输送的探索意识。
二、电能的概念和特点（15分钟）1.通过多媒体展示，介绍电能的概念和特点。
2.引导学生讨论电能的特点，如易于输送、易于转换等。
3.教师进行总结，确立电能的概念和特点。
三、电能输送的方式和原理（30分钟）1.介绍电能输送的方式和原理：a.直流输送：介绍直流输送的特点和应用场景。
b.交流输送：介绍交流输送的特点和应用场景。
2.分组讨论：学生分成小组，讨论并总结直流输送和交流输送的优缺点。
3.教师展示课件，对直流输送和交流输送的方式和原理进行系统性解释。
四、电能输送的方法和技术（40分钟）1.引入不同的电能输送方法：导线输电、无线输电等。
2.分组展开讨论：学生分成小组，研究并呈现不同的电能输送方法和技术。
3.学生展示各自的研究成果并进行讨论。
4.教师进行点评和总结，强调电能输送方法和技术的重要性和进展。
五、拓展应用（10分钟）1.多媒体展示电能输送在现代社会中的应用，如电力输送、电动交通等。
2.引导学生思考电能输送对现代社会的作用和发展方向。
六、小结与总结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾电能输送的重点内容。
2.学生针对课程内容，进行个人总结，强化对电能输送的理解和掌握。
教学方法：1.多媒体教学法：通过多媒体设备展示电能输送的相关知识和实例，提高学生的学习兴趣。
2.探究式学习法：通过分组讨论和展示，培养学生的合作能力和创新思维。
教学评价：1.提问评价：教师针对学生在课堂上的提问和回答情况进行评价。
2.实验评价：学生参与电力输送实验，并进行实验报告的编写和评价。
教学拓展：1.邀请电能输送领域的专家来校进行专题报告和讲座，增强学生对电能输送的深入了解。
电能的输送说课稿简洁
电能的输送说课稿实验高中——李世局各位专家、领导大家上午好，我是来自实验高中的李世局。
欢迎各位来听我的说课，我说课的题目是“电能的输送”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学与学法、教学过程和板书设计五个板块展开我的说课。
一、教材分析首先来看我说课的第一板块：教材分析。
我说课的内容“电能的输送”，选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理选修3—2的第五章第五节。
1、地位与作用电能的输送是交变电流一章中的重点内容之一。
正确的分析、讨论、理解、掌握，有利于同学们把理论与实际生活紧密联系起来，使同学们感觉到学有所用，提高同学们学习物理的兴趣，能起到好的教学效果。
2、教学目标美国教育家布鲁纳说过，科学地确定教学目标是教学的首要环节，所以，根据新课程标准和对教材的理解，我确定本节内容的三维目标如下：知识与技能（1）了解远距离输电的意义（2）理解远距离输电中的损耗及解决方案（3）理解远距离输电的模型并能进行计算。
过程与方法（1）培养学生的阅读和分析能力（2）通过对远距离输电原理的分析，使同学们学会分析解决实际问题的方法。
情感态度与价值观情感态度与价值观是隐藏在知识背后最有价值的部分。
结合本节内容，我将培养学生的好奇心、观察分析能力。
通过合作探究培养学生的团结、协作能力。
教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯，并且培养学生乐于探究自然界奥妙的精神。
重点：（1）理论分析如何减少电能输送过程中电能的损失（2）远距离输电的原理难点：远距离输电原理图的理解二、学情分析所谓“知己知彼，百战百胜”。
同样对于一堂课来说，掌握学生的基本情况也是至关重要的。
下面进行第二板块：学情分析学生在日常生活中，对电能的输送已有相关的了解，知道采用高压输送。
但为什么采用高压输送大家并不清楚。
所以同学们急于想找到结果，我会牢牢抓住学生的好奇心，逐步引导，采用分组讨论、归纳总结的方法学习本节内容，从而激发学生的学习兴趣。
三、教法与学法了解学生的情况，才能选择恰当的教法与学法。
电能的输送 说课稿 教案 教学设计
课题：电能的输送
太阳能发电站
2、
三峡发电站
在实际生活中，为了合理地利用天然资源，水电站要建筑在河流上，火电站有时要建筑在煤矿附近。
但是用电的地方却分布很广，有的地方离发电站很远。
发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？
我认为：
输送电能的基本要求是：、
、。
二、探究降低输电损耗的途径师生共同把导线
展开，将导线的一
端与讲台处的学
生电源相连，同时
接上灯泡（与教室
后排处的灯泡B
的亮度形成对
比），另一端与教
室后排的灯泡B
相连。
学生讨论
后回答：
用输电导
线把电源
和用电设
备连起来，
就可以输
送电能了。
同学们观
察：闭合电
源后，各灯
泡的亮暗
情况。
结果非常
出乎人的
意料之外：
灯泡B的亮
度很暗。
学生讨论：
为什么灯
泡B的亮度
选取生活
中的实例
进行分
析，增加
学生感性
认识，激
发学习兴
趣。
学生通过
实验探
究，发现
问题
激发学生
的求知欲
望，积极。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5．5 电能的输送（说课）
说课人：田小雨日期：2012年3月19日
一、背景和教学任务
这是一节介绍物理知识的常识课。
在学习了“电能的获得”后，通过阅读课文，查阅课文中的插图，以及观察高压输电的模型等方法，让学生知道发电机发出的电能是怎么样通过电网传递到远距离的千家万户，知道确保电网的安全和稳定运行是现代社会的重要保障
二、教学目标
1、知识与技能目标：
知道远距离输电必须用高压电，了解家庭电路的布线图，知道输送电能的高压输电线路也要连接成电网，并了解电网的安全和稳定运行的重要性。
2、过程与方法目标：
通过典型示例的介绍，使学生了解到远距离输电时在导线上的电能损耗非常可观。
为了减少损耗，必须升高电压。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生阅读、观察和思维的科学态度和方法。
三、教材的重点和难点：
本教材的重点和难点是引导学生进行计算分析，当输出功率不变时，为了减少损耗，必须升高电压。
四、教学的设计思路
本设计思路包括两个方面：一是电能的转化；二是电能的输送。
本设计要突出的重点是升高电压可以减少能量损耗。
本设计重视培养学生观察能力，分析解决实际问题的能力
完成本设计思路需要1课时
[教学手段]
多媒体课件
教学过程
[教学过程]
人们常把各种形式能（如水流能、燃料化学能、原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输.那么电能在由电厂传输给用户过程中要考虑什么问题请同学们带着下列问题看书，然后再回答.
1.为什么要远距离输电
电站建在资源丰富的地区，距离用户远，故需远距离输电.
2.输送电能的基本要求是什么
（1）可靠，是指保证供电线路可靠地工作，少有故障和停电。
（2）保质，就是保证电能的质量，即电压和频率稳定。
（3）经济，是指输电线路建造和运行的费用低，电能损耗小。
3.为什么输电线上有电能损失
由于输电线有电阻，当有电流流过输电线时，有一部分电能转化为电热而损失掉了。
这是输电线上功率损失的主要原因。
在输电线上有电能损失正是远距离大功率输电面临的主要困难，下面我们重点讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。
一、降低输电损耗的两个途径
[情景设疑合作研讨]
假定输电线路中的电流是I，输电电压为U，两条导线的总电阻是r，在图中，导线的电阻集中画为一个电阻r.
∆P I2r
1、怎样计算输电线路损失的功率=
2、据此，减少输电线上损失的电功率可以有两个途径，分别是：
（1）减小输电线的电阻
（2）减小输电电流
3、在输电电流一定的情况下，如果线路的电阻减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一1/2在输电电阻一定的情况下，如果输电电流减为原来的一半，线路上损失的功率减为原来的几分之一1/4
4、通过第3步的两项计算，你认为哪个途径对于降低输电线路的损耗更为有效减小输电电流
l
5、如何减小输电线的电阻呢由电阻定律知r =ρ
S
（1）、减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小，但价格昂贵，目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.
（2）、减小输电线的长度l不可行，因为要保证输电距离.
（3）、增加导线的横截面积，可适当增大横截面积。
太粗不可能，既不经济又
．．．．．．
架设困难。
6、如何减小输电电流呢通过导线的电流I=P/U
（1）、减小输送功率P：在实际中不能以用户少用或不用电来达到减少损耗的目的。
（2）、提高输电电压U：在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的1/n2倍。
对比后结论：采用高压输电是减小输电线上功率损失最有效、最经济的措施。
7、输电电压是不是越高越好
不是。
电压越高，对输电线路和变压器的要求越高，建设费用越高。
实际输送电能时，要综合考虑，如输送功率的大小、距离的远近、技术和经济要求等，要依照不同情况选择合适的输电电压。
8、我国采用的输电电压有哪几种有110 kV、220 kV、330 kV，输电干线采用500 kV的超高压，西北电网正在建设750kV的线路。
二、电网供电
9、大型发电机发出的电压在10kV上下，不符合远距离输电的要求，怎么办而到达目的地的电压也不符合用户的要求，怎么办
在发电机处用升压变压器升高电压，在用户处用降压变压器降低电压. 我国远距离高压输电情况及远距离高压输电的原理。
如下图所示。
设发电机的输出功率为P，则功率损失为
ΔP= I22R
用户得到的功率为P用= P-ΔP.
输电线路上的电压损失为：ΔU= I2R，则U3= U2-ΔU.
10、采用电网供电的优点是什么
可以在能源产地使用大容量发电机组，降低一次能源的输送成本，获得最
大的经济效益。
同时，电网可以减少断电的风险，调剂不同地区电力供需平衡，保障供电质量。
使用电网，可以根据火电、水电、核电的特点，合理的调度电力，这就使得电气化社会的主要能源——电力的供应更加可靠，质量更高。
三、实例探究
例1、在电能输送过程中，若输送电功率一定，则在输电线上的功率损失（ACD ）
A 、随输电线电阻的增大而增大
B 、与输送电压的平方成正比
C 、与输电线上电压损失的平方成正比
D 、与输电电流的平方成正比
例2、某交流发电机输出功率为5×105 W ，输出电压为×103 V ，假如输电线的总电阻R =10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压U =380 V.
（1）画出输电线路的示意图.（标明各部分的符号）
（2）所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少（使用的变压器是理想变压器）
［分析］引导学生画出电路.
引导学生写出各部分关系式
U 1∶U 2=n 1∶n 2 I 2∶I 1=n 1∶n 2
U 3∶U 4=n 3∶n 4 I 3∶I 4=n 4∶n 3
U 2=ΔU +U 3 P 1=ΔP +P 3 ΔP =I 22·R
四、课堂总结
通过本节学习，主要学习以下问题：
1．降低输电损耗的两个途径：减小线路电阻和减小输电电流。
减小输电电流是最有效的途径。
远距离输电线路上，ΔP =I 2r=r U 2
，其中（I =U P 总）。
采用高压输电可以达到减小输电电流的目的。
2．电网供电的优点。