七年级综合实践教案--迈好初中第一步
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七年级综合实践教案--迈好初中第一步
迈好初中第一步
【设计思路】
1、目的意义。从小学到初中,对孩子来说是一个巨大的挑战,开学第一个主题旨在引领学生熟悉新环境、熟悉新的学习任务,学生通过活动增强自律,增加自信,以积极主动的心态融入初中生活学习,更快地渡过适应期。
2、主题解读。主题以主动了解新环境为第一次主题,自省自律为第二次主题,符合学生的情感需求。同时还可以让学生尽早地熟悉研究的过程,学会访谈的基本方法。主题从了解学校和自我适应性两个次主题进行,不是一种全覆盖式的分解,但是学生最想了解的话题,第二个次主题在第一个次主题的基础上进行。这一主题很容易与学校的军训活动、校史教育等结合,可组织任课教师见面会,教师、学生做自我介绍,学生可开展破冰活动等加快相互了解。对于住宿生来说,更大的挑战来自生活自理,所以,要增加这方面的活动,住宿生可以利用业余时间访谈师哥师姐,了解宿舍、食堂的条件、制度等,并在汇报时做专题汇报。
该主题活动完成时间为3课时。
【目标设定】
知识与能力:了解新环境,适应新的学校人际关系。能够做到顺利完成一周的学习,遵守作息时间,按时上课、做操、就餐、就寝等,友好地和同学、老师相处。
过程与方法:掌握访谈法,初步形成分析整理资料的能力。小组合作完成访谈,明确在小组中的任务,配合工作,参与访谈和资料整理工作。对方谈法不做更深更高的要求。
情感态度价值观:喜欢新的学校,喜欢自己的老师和同学。这是一个情感目标,需要观察学生的言行表现,同桌关系,舍友关系,师生关系等都表现出学生的情感。
【活动准备】
1、物质准备:网络、访谈工具,如:记录本、录音笔等。
2、知识准备:活动计划的组成,访谈法注意事项。研究方法为访谈,这里对访谈的要求更多地指向礼貌、胆量、语言、记录等执行因素,对科学性的要求不高,因为访谈只是了解一般性的知识,这些知识不用于科学结论,而是用于认识和感受等。
【活动过程】
新校园掠影
导入:从小学进入初中,学校环境发生了变化,大部分学生到了陌生环境
就会感到不适应和不习惯。如何尽快的熟悉新环境,适应新环境对我们迈好初中第一步尤为重要。现在就请同学们和老师一起观看专题片,了解我们的学校,开始新的学习和生活。
1、看一看:播放阜康市二中主题教育宣传片《成长的沃土,腾飞的摇篮》和《承前启后,开创德育工作新局面》,了解我们的学校,收集记录反映学校特点的信息。
2、收集:各小组收集反映学校历史、成就、人物、建筑、文化、学生活动等图文资料,可以联系早年毕业的老校友,进行访谈,可以就一某个方面作专题,也可以就某一个历史时期作专题,还可以做校长专题、名师专题等等,各小组将收集资料汇编成册。
3、考察:考察学校的设施,如体育场馆、实验室、计算机室、图书室、音乐教室、美术室、学生食堂、宿舍等;考察学校布局规划(教学区、生活区、运动区),看学校硬化、绿化、净化、美化情况;考察学校文化建设,校风、教风、学风,文化长廊,班级文化建设、宿舍文化建设等。可以制定好小组计划,在参观校园活动中分工协作、突出重点;也可以联系老师做专题考察。
4、访谈:根据小组计划,按调查的内容确定访谈对象,制定访谈提纲,约定访谈时间地点,保证访谈顺利进行。访谈内容可以是多方面的,如:学校历史问题、办学理念、特色、未来等,也可以更小一些,如:学校的制度,住校学生的生活,初中教师的一天,学校的社团活动等等,老师帮助学生完成访谈提纲、帮助联系访谈对象。
5、比较:各小组整理各自的资料,进行专题分析,主要是与小学进行对比,找出相同于不同之处,并就怎样更好地在新学校学习生活提出意见建议。相近或相同专题的小组可以合并分析,各小组的资料应该共享,互相补充。
6、汇报展示:以小组为单位汇报,汇报形式可以是多种多样的。但是时间应限定在5分钟以内。
做最好的自己
1、自我检测:个人检测,结果作为学生自己的一个现状心理基础,不公布。
2、自我评价:个人任务,自己分析,不公布。
3、交流:小组交流,组员列出自己适应或不适应的具体方面,讨论面对不适应心理的对策。
4、访谈:在上面活动的基础上,根据自己的困惑,确定访谈的重点内容,找师哥师姐或者老师进行访谈,听取并记录他们的经验和建议。内容不限于狭义的“学习”方法,可以是各方面的,如:如何处理同学关系、亲子关系,如何安排时间,如何管理钱物等等都可以。
5、借鉴:整理访谈记录,归纳适合自己的几条经验或办法,帮助自己尽快适应初中学习生活。
6、制定计划:制定一周或一月计划,根据前面的自我检测分析和借鉴,针对自己的问题,制定一个具体的计划,计划包括“做到那几条”,“怎么保证做到”“需要父母、老师或同学什么帮助”三部分内容,一般不要写考试得多少分这样的目标(这和很多因素有关、不是主观努力就能实现的),避免写成保证书、决心书。
【收获与反思】
对本次主题活动收获与反思的建议。
从以下五个方面引导学生总结反思自己在本次活动中的表现,并以简练的语言进行描述。
1)活动态度:参与实践活动的积极性(出勤率)和完成任务情况。
2)合作意识:积极主动的合作倾向和遵守纪律情况。
3)实践能力:运用知识、方法、技能解决问题的表现和实际能力。
4)创新能力:个人在活动中的创意次数和创意价值的大小。
5)活动收获:对知识、方法、技能的习得程度和在活动中的收获、体会、感悟。
【拓展延伸】
本主题可延伸的方向很多,资源包中列出的是三个研究性学习方向的主题,也可延伸出小组成员间行为养成相互提醒的活动,班级组织建设、制度建设等活动。
如何迈好初中第一步
教了近十年的书,我认为:初中阶段是一个人成才的重要阶段。在这个阶段中,从小学升入初中不只是称谓的简单改变,而是一种转折和爬坡。在这转折和爬坡的过程中,要想成为一名合格的中学生,就在迈好第一步。作为一名刚入学的初中生,如何才能迈好第一步呢?我认为要做好以下几个方面:
一、要学会适应环境
从小学进入初中,学校环境发生了变化,大部分学生到了陌生环境就会感到不安和不便。结果引起了一些不好的后果:
A部分学生在学校住不惯,随时找各种理由请假回家,影响了学习;
B部分学生为了消磨时间,染上了一些坏习惯:进游戏室、台球室……
C部分学生甚至还辍学回家,不读了。老师去请不来,理由很简单:住不惯学校。
为了避免这些不该出现的后果,我觉得刚进中学的学生在老师的指导下必须花时间去认识、熟悉新环境,很快地适应环境。怎样学会适应新环境呢?
(一)要了解学校的规章制度
来到一个新的环境读书,首先要了解这个学校的规章制度。比如:什么时间上课?什么时间放学?该遵守什么?学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规范自己的行为。以便不知道就不知不觉中违反了学校纪律,又免得受了气,又想回家了。
(二)了解学校的分布情况
哪儿是食堂?哪儿时住宿楼?哪儿是实验室?哪儿是教师办公室等?这些看来是些琐事,但可以帮助学生消除对新环境的恐惧感,减轻陌生环境带来的压力感,帮助你尽快稳定学习、生活情绪,找到了回家的感觉。你才能如鱼得水,激发起对新集体的热爱。在这样的环境氛围中,才能安心学习。
(三)要主动与同学交往
上初中了,同学们从不同的地方汇集来,大部分同学互相都不认识。这时很多人会感到孤独、压抑、忧虑,想念过去的同学等,这都是不良的状态,也会影响学习的。同学们除了适应客观环境之外,还要学会适应人为环境,那就要学会主动与同学交往,尽量摆脱以上说的那几种不良状态。
要摆脱以上说的不良状态,就要积极主动去熟悉新班级和同学。我们可以主动一些,大胆和同学搭话;热情为班级做事,比如问一问同学的名字,然后把自己介绍给其他同学;同学缺少什么可以借给他;老师发新书,积极去帮忙;值日生没安排好,主动去打扫卫生……。无形之中你就和同学、老师“混熟”了,越来越融入新集体。朋友多起来了,陌生感自然会逐渐消失,这样,才能安心学习。
二、要改变学习的方式和方法