七年级综合实践教案--迈好初中第一步

七年级综合实践教案--迈好初中第一步

迈好初中第一步

【设计思路】

1、目的意义。从小学到初中，对孩子来说是一个巨大的挑战，开学第一个主题旨在引领学生熟悉新环境、熟悉新的学习任务，学生通过活动增强自律，增加自信，以积极主动的心态融入初中生活学习，更快地渡过适应期。

2、主题解读。主题以主动了解新环境为第一次主题，自省自律为第二次主题，符合学生的情感需求。同时还可以让学生尽早地熟悉研究的过程，学会访谈的基本方法。主题从了解学校和自我适应性两个次主题进行，不是一种全覆盖式的分解，但是学生最想了解的话题，第二个次主题在第一个次主题的基础上进行。这一主题很容易与学校的军训活动、校史教育等结合，可组织任课教师见面会，教师、学生做自我介绍，学生可开展破冰活动等加快相互了解。对于住宿生来说，更大的挑战来自生活自理，所以，要增加这方面的活动，住宿生可以利用业余时间访谈师哥师姐，了解宿舍、食堂的条件、制度等，并在汇报时做专题汇报。

该主题活动完成时间为3课时。

【目标设定】

知识与能力：了解新环境，适应新的学校人际关系。能够做到顺利完成一周的学习，遵守作息时间，按时上课、做操、就餐、就寝等，友好地和同学、老师相处。

过程与方法：掌握访谈法，初步形成分析整理资料的能力。小组合作完成访谈，明确在小组中的任务，配合工作，参与访谈和资料整理工作。对方谈法不做更深更高的要求。

情感态度价值观：喜欢新的学校，喜欢自己的老师和同学。这是一个情感目标，需要观察学生的言行表现，同桌关系，舍友关系，师生关系等都表现出学生的情感。

【活动准备】

1、物质准备：网络、访谈工具，如：记录本、录音笔等。

2、知识准备：活动计划的组成，访谈法注意事项。研究方法为访谈，这里对访谈的要求更多地指向礼貌、胆量、语言、记录等执行因素，对科学性的要求不高，因为访谈只是了解一般性的知识，这些知识不用于科学结论，而是用于认识和感受等。

【活动过程】

新校园掠影

导入：从小学进入初中，学校环境发生了变化，大部分学生到了陌生环境

就会感到不适应和不习惯。如何尽快的熟悉新环境，适应新环境对我们迈好初中第一步尤为重要。现在就请同学们和老师一起观看专题片，了解我们的学校，开始新的学习和生活。

1、看一看：播放阜康市二中主题教育宣传片《成长的沃土，腾飞的摇篮》和《承前启后，开创德育工作新局面》，了解我们的学校，收集记录反映学校特点的信息。

2、收集：各小组收集反映学校历史、成就、人物、建筑、文化、学生活动等图文资料，可以联系早年毕业的老校友，进行访谈，可以就一某个方面作专题，也可以就某一个历史时期作专题，还可以做校长专题、名师专题等等，各小组将收集资料汇编成册。

3、考察：考察学校的设施，如体育场馆、实验室、计算机室、图书室、音乐教室、美术室、学生食堂、宿舍等；考察学校布局规划（教学区、生活区、运动区），看学校硬化、绿化、净化、美化情况；考察学校文化建设，校风、教风、学风，文化长廊，班级文化建设、宿舍文化建设等。可以制定好小组计划，在参观校园活动中分工协作、突出重点；也可以联系老师做专题考察。

4、访谈：根据小组计划，按调查的内容确定访谈对象，制定访谈提纲，约定访谈时间地点，保证访谈顺利进行。访谈内容可以是多方面的，如：学校历史问题、办学理念、特色、未来等，也可以更小一些，如：学校的制度，住校学生的生活，初中教师的一天，学校的社团活动等等，老师帮助学生完成访谈提纲、帮助联系访谈对象。

5、比较：各小组整理各自的资料，进行专题分析，主要是与小学进行对比，找出相同于不同之处，并就怎样更好地在新学校学习生活提出意见建议。相近或相同专题的小组可以合并分析，各小组的资料应该共享，互相补充。

6、汇报展示：以小组为单位汇报，汇报形式可以是多种多样的。但是时间应限定在5分钟以内。

做最好的自己

1、自我检测：个人检测，结果作为学生自己的一个现状心理基础，不公布。

2、自我评价：个人任务，自己分析，不公布。

3、交流：小组交流，组员列出自己适应或不适应的具体方面，讨论面对不适应心理的对策。

4、访谈：在上面活动的基础上，根据自己的困惑，确定访谈的重点内容，找师哥师姐或者老师进行访谈，听取并记录他们的经验和建议。内容不限于狭义的“学习”方法，可以是各方面的，如：如何处理同学关系、亲子关系，如何安排时间，如何管理钱物等等都可以。

5、借鉴：整理访谈记录，归纳适合自己的几条经验或办法，帮助自己尽快适应初中学习生活。

6、制定计划：制定一周或一月计划，根据前面的自我检测分析和借鉴，针对自己的问题，制定一个具体的计划，计划包括“做到那几条”，“怎么保证做到”“需要父母、老师或同学什么帮助”三部分内容，一般不要写考试得多少分这样的目标（这和很多因素有关、不是主观努力就能实现的），避免写成保证书、决心书。

【收获与反思】

对本次主题活动收获与反思的建议。

从以下五个方面引导学生总结反思自己在本次活动中的表现，并以简练的语言进行描述。

1）活动态度：参与实践活动的积极性（出勤率）和完成任务情况。

2）合作意识：积极主动的合作倾向和遵守纪律情况。

3）实践能力：运用知识、方法、技能解决问题的表现和实际能力。

4）创新能力：个人在活动中的创意次数和创意价值的大小。

5）活动收获：对知识、方法、技能的习得程度和在活动中的收获、体会、感悟。

【拓展延伸】

本主题可延伸的方向很多，资源包中列出的是三个研究性学习方向的主题，也可延伸出小组成员间行为养成相互提醒的活动，班级组织建设、制度建设等活动。

如何迈好初中第一步

教了近十年的书，我认为：初中阶段是一个人成才的重要阶段。在这个阶段中，从小学升入初中不只是称谓的简单改变，而是一种转折和爬坡。在这转折和爬坡的过程中，要想成为一名合格的中学生，就在迈好第一步。作为一名刚入学的初中生，如何才能迈好第一步呢？我认为要做好以下几个方面：

一、要学会适应环境

从小学进入初中，学校环境发生了变化，大部分学生到了陌生环境就会感到不安和不便。结果引起了一些不好的后果：

A部分学生在学校住不惯，随时找各种理由请假回家，影响了学习；

B部分学生为了消磨时间，染上了一些坏习惯：进游戏室、台球室……

C部分学生甚至还辍学回家，不读了。老师去请不来，理由很简单：住不惯学校。

为了避免这些不该出现的后果，我觉得刚进中学的学生在老师的指导下必须花时间去认识、熟悉新环境，很快地适应环境。怎样学会适应新环境呢？

（一）要了解学校的规章制度

来到一个新的环境读书，首先要了解这个学校的规章制度。比如：什么时间上课？什么时间放学？该遵守什么？学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规范自己的行为。以便不知道就不知不觉中违反了学校纪律，又免得受了气，又想回家了。

（二）了解学校的分布情况

哪儿是食堂？哪儿时住宿楼？哪儿是实验室？哪儿是教师办公室等？这些看来是些琐事，但可以帮助学生消除对新环境的恐惧感，减轻陌生环境带来的压力感，帮助你尽快稳定学习、生活情绪，找到了回家的感觉。你才能如鱼得水，激发起对新集体的热爱。在这样的环境氛围中，才能安心学习。

（三）要主动与同学交往

上初中了，同学们从不同的地方汇集来，大部分同学互相都不认识。这时很多人会感到孤独、压抑、忧虑，想念过去的同学等，这都是不良的状态，也会影响学习的。同学们除了适应客观环境之外，还要学会适应人为环境，那就要学会主动与同学交往，尽量摆脱以上说的那几种不良状态。

要摆脱以上说的不良状态，就要积极主动去熟悉新班级和同学。我们可以主动一些，大胆和同学搭话；热情为班级做事，比如问一问同学的名字，然后把自己介绍给其他同学；同学缺少什么可以借给他；老师发新书，积极去帮忙；值日生没安排好，主动去打扫卫生……。无形之中你就和同学、老师“混熟”了，越来越融入新集体。朋友多起来了，陌生感自然会逐渐消失，这样，才能安心学习。

二、要改变学习的方式和方法