1-4病毒教学设计教案

第四章没有细胞结构的微小生物－病毒

高庄一中吕顺宝

一、教学目标：

知识目标：描述病毒特征及与人类的关系。

能力目标：

收集、分析、运用资料，了解病毒与人类的关系。

情感态度价值目标：

关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。

二、教学重点难点：

重点：病毒的主要特征，与人类的关系

难点：病毒的结构。

三、课前准备

学生：有关病毒及病毒引起的疾病的资料。教师：有关病毒的挂图和视频

五、教学反思：

本课主要以教师提出问题，学生分组回答老师的问题，从而增进他们的小组合作学习。因为问题比较简单，在书本上也能找出答案，所以学生较易进入课堂状态。还应多联系实际，从一些因病毒引起的疾病和接种疫苗预防疾病等学生较熟悉的实例入手，学生兴致高，而且理解深刻。

附：检测题

1、能说明病毒属于生物的是（）

A、具有细胞结构

B、能使动、植物致病

C、能繁殖后代

D、由蛋白质和核酸组成

2、寄生在大肠杆菌里的病毒叫（）

A、植物病毒

B、动物病毒

C、噬菌体

D、人体病毒

3、结构简单，无细胞结构的生物是（）

A、大肠杆菌

B、大肠杆菌噬菌体

C、草履虫

D、衣藻

4、烟草花叶病毒的生存环境是（）

A、土壤溶液

B、周围的空气

C、腐烂的烟草叶

D、烟草的活细胞

5、下列不是利用病毒为人类服务的是（）

A、用无脊椎动物病毒制成杀虫剂

B、给高烧病人注射青霉素

C、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染

D、给动物接种疫苗防治瘟疫