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公开课评课主持词

【篇一：评课主持稿】

各位领导、各位老师：

大家好！今天非常荣幸，由我来主持这次评课活动。首先感谢上午

三位教师为我们精心准备上的三堂课，下面我们就进行今天活动的

第三项——评课、议课。

有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出

无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展

的方向和其中存在的各种问题。对于诗城路小学袁敏老师、我校李

艳老师和向小兰老师执教的这三堂课，我们大家肯定会有不少的启

发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动

1、段凤平点评科学课

2、教科所许第敏点评科学课

3、谢俊兰评数学课

4、教科所唐建平主任评数学课及介绍数学科的相关课堂教学知识

感谢三位授课老师为我们带来的三堂课、主评老师的精彩点评，我

想在座的其他老师对这三堂课肯定也有自己独到的见解，今天由于

时间关系，我们就不一一的在这里说了。

如何上好一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成

效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更

多的机会坐在一起共同讨论教学中的问题。

最后，再一次感谢各位领导和老师！谢谢大家！

【篇二：语文评课主持词】

首先，我代表上郑学校对各位新老教师的到来表示热恋的欢迎，在

这金秋飘桂的季节，我们相聚在这里，对我们新教师来说是一次很

好的学习的机会，成长的机会，我们一起来探讨小学语文课堂教学，

这是一件愉快而又有意义的事情。

上午我们听了余佳老师的《父与之》与赵梦迪老师的《搭石》，两位老师都很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课

之前。我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。我们首先请

余佳老师来说说自己本节课的设计意图。

刚才我们听了余老师对自己课的阐述与评价，从备课上讲，她做的

非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”上;课的过程，我也不必重复;从她的反思，我们既看到了我们语文成功又明白了我们的不

足之处。

“当局者迷，旁观者清“，就对于余老师的这节课，各位新教师有什

么想法，大家可以畅所欲言，说说自己的想法。我们既要吸取本节

课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。

（与会教师发表意见）

主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过

讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。

下面有请余老师的导师对本节课的教学设计，课堂教学，谈一谈自

己的观课感受。为我们指点迷津，给与现场指导。

接下来就请赵老师说说《搭石》的设计意图。

各位新教师们可以毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收

获等开诚布公的说出来。

请赵老师的导师说说自己的想法与建议。

活动小结：

感谢两位优秀教师给我们新教师的指导，让我们获得启示，会后我

们将进一步反思，努力将建议在实践中消化，形成自己的对课堂教

学有帮助的有效的东西。谢谢大家！

【篇三：听评课主持词】

本周，我们一起听了三位老师的示范课，大家肯定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都

能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等

开诚布公的说出来。我们这次活动分为两个阶段！

一.先请三位授课的老师说说自己的授课思路和课后的感悟、反思

二.进行小组评课：希望大家能踊跃发言——各抒己见，每个人都说两句。

评课中多提宝贵意见。

那我先来说一下吧，权当抛砖引玉，若有不对的地方希望大家共同

讨论，先说一下华读老师的课，应该说听了花都老师的课，对于我

来说受益匪浅，一节非常普通的写字课，在华读老师的讲解下显得

生趣盎然，运用中央电视台的中国汉字听写大会进行导课，看到这

个地方时，我当时也做了一下设想，如果我讲这一课的话可能也会

用这个栏目导课，但仅仅限于参赛选手对于知识的掌握，而华读老

师却能别出心裁，从这个叫座又叫好的栏目中挑出瑕疵用来导课，

这是一大亮点，另一方面，在这节写字课中我感觉含有深层次的人

文思想，写字如做人，万事无绝对，身正才能字好，等等语言贯穿

整节课，不断给学生灌输这种思想，让学生能在潜移默化中学会做

人。再者，华读老师对于写字有很深的造诣，几个简单的字却能涵

盖如此之多的知识，我感觉能在华读老师的课堂听课应该是学生之

幸。提一点小意见的话，我认为如果每个结构的字能抽出一到两个

老师边写边指导的话，效果应该更好。再说一下兰香老师的这节课，兰香老师的这节课是第一单元的口语交际部分，我认为口语交际在

语文教学中是最难得部分，怎样让学生在实践中锻炼思维能力和口

头语言能表达能力，敢于发表自己的见解，使课堂不沉闷，一直困

扰着我，但兰香老师这节课为我开辟了道路，语文课并非只有字词

句，他可以融入许多的元素，唱歌，绘画，朗诵，课本剧，这些大

家喜闻乐见，并且孩子们愿意参加的活动都可以融入到语文中，这

些元素的加入使课堂气氛瞬间就活跃起来了，师生互动流畅了，整

节课给人的感受就是轻松愉快，符合中低年级快乐

课堂的要求，让学生在玩中学，这不失为一种成功的尝试。另一方

面，我感觉二年级学生的基本功特别扎实，朗诵，书写，语言表达，

到特别不错，从这几个方面不难看出兰香老师对于语文基本功的要

求特别严格，这几点你临时抱佛脚是做不好的。如果提一点建议的

话，我认为最后让学生画下心目中的春天这一环节如果改成写下心

中的春天会更好写，另一方面要注意对后进生的关注，多提问他们

一些简单的问题，有利于提高他们的学习兴趣。

以上是我对两位老师几点不成熟的评价，如果有不正确的地方，希

望大家提出来共同讨论。