dna是主要的遗传物质(公开课课件)

噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说 明的是 A. DNA能产生可遗传的变异 B. DNA能自我复制 C. DNA能控制蛋白质合成 D. DNA是遗传物质
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
酶
练习:
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡 的是（ ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌 与R型细菌混合
2.肺炎双球菌转化实验中,发现无毒R型和 被加热杀死的有毒S型细菌混合后,在小鼠 体内找到了下列类型的（ ）细菌
A、无毒R型，有毒S型 B、有毒R型，无毒S型 C、有毒R型，有毒S型 D、无毒R型，无毒S型
3．格里菲思的肺炎双球菌转化实 验证明了（ ）
A．DNA是遗传物质 B．RNA是遗传物质 C．蛋白质不是遗传物质 D．加热杀死的S型菌中含有“转 化因子”
4．艾弗里及其同事研究肺炎双球菌 的方法是（ ） A．杂交实验法 B．同位素标记法 C．病毒侵染法 D．单独直接观察不同成分的作用
离心
离心
实 验
分析实验结果，得出结论
35S标记的噬菌体 32P标记的噬菌体
大肠杆菌 细胞外
放射性高
放射性低
大肠杆菌 细胞内 子代噬菌体
结论
放射性很低
放射性高
无放射性的蛋白 质外壳
具有放射性的 DNA
◇蛋白质没有进入细菌细胞
◇DNA进入到细菌的细胞中
◇DNA才是真正的遗传物质
噬菌体侵染细菌的过程
S型细菌的分离 物质分别与R型 细菌混合培养相 互对照
分别标记噬菌体DNA 和蛋白质的两组实验相 互对照
实验结论
证明DNA是遗传 物质，蛋白质不 是遗传物质
证明DNA是遗传物质， 但不能有效证明蛋白质 不是遗传物质（蛋白质 没有进入细菌体内）
设计思路
设法将DNA与其他物质分开，单独地 直接研究各自不同的遗传功能
A．可在外壳中找到 15N和35S
B．可在DNA中找到15N和32P
C．可在外壳中找到15N
D．可在DNA中找到15N，32P 和 35S
4、下列①②③均是遗传物质应具备的特 点，噬菌体侵染细菌的实验能够直接证实 DNA作为遗传物质特点（ ） ①分子结构具有相对稳定性 ②能够自我复制，保持前后代的连续性； ③能够指导蛋白质的合成，进而控制生 物的性状 ④能产生可遗传的变异
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
DNA是唯一的遗传物质吗？
我们知道 核酸是携带有遗传信息， 核酸包括 和DNA 。 RNA
实验 探究
烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋 白质和RNA，体内无DNA，请设计实验探 究烟草花叶病毒的遗传物质？
（TMV）
RNA 蛋白质
实验 探究
感染 烟草
实验 结果
噬菌体侵染细菌的过程
T2噬菌体增殖
1、DNA的合成
①、原料是什么？ 由谁提供？
脱氧核糖核苷酸 大肠杆菌
②、场所在哪里？
大肠杆菌的细胞质
2、蛋白质外壳的合成
①、原料是什么？由谁提供？
氨基酸
大肠杆菌
②、场所在哪里？
大肠杆菌核糖体
2. 设计思路：
设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去 观察它们的作用。
分 蛋白质 离
不出现病斑
感染 烟草
RNA
实验 结果
出现病斑
实验结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
三、生物的遗传物质
动物
生 植物
物 种
细菌
类 真菌
病毒 DNA病毒
RNA病毒
遗传物质是DNA 遗传物质是RNA
结论：绝大多数生物的遗传物质是DNA。所以 说DNA是主要的遗传物质。
课堂总结
蛋白质是 遗传物质
DNA是 遗传物质
DNA是主要 的遗传物质
对遗传物质 的早期推测
证明 DNA是 遗传物质 的两个经 典实验
◇肺炎双球 菌转化实验 ◇噬菌体侵 染细菌实验
绝大多数生物的 遗传物质是DNA
课堂练习
噬菌体在增殖过程中利用的原料是 A．细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B．自己的核苷酸和细菌的氨基酸 C．细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D．自己的氨基酸和细菌的核苷酸
第1节 DNA是主要的遗传物质
19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明 了生物的性状是由 遗传因子 控制的.
20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证 明了：基因位于 染色体 上。
染色体的成分
蛋白质 DNA
人们普遍任为蛋白质是遗传物质, 原因是什么？
练习题
20世纪初期，人们普遍任为蛋白质是 遗传物质，作出这种判断的理由不包括下 列哪一项：（ ） A．当时还没有发现与蛋白质类似结构的 物质 B. 蛋白质与生物的性状密切相关 C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性， 并且能自我复制 D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以 储存大量遗传信息
方法：放射性同位素标记法
标记 32P
标记 35S
DNA 蛋白质
3. 实验过程：
第一步：获得被标记的T2噬菌体
思考:
如何标记T2噬菌体的DNA和蛋白质？
提示问题： 1、能不能单独培养噬菌体？ 2、在培养噬菌体之前先培养什么？ 怎么培养？
1：分别标记细菌
细菌＋含35S的培养基→ 含35S的细菌 细菌＋含32P的培养基→ 含32P的细菌
2：分别标记噬菌体
噬菌体＋含35S的细菌→ 含35S的噬菌体 噬菌体＋含32P 的细菌→ 含32P的噬菌体
第二步：用 标记的T2噬去菌感体 染 未被标记的。大肠杆菌
第三步：短时间培养，离心、搅拌， 观察上清液和沉淀物
两个经典实验比较
艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验
处理方式 直接分离
同位素标记法
对照原则
2．用噬菌体去感染体内含32P的细胞， 在细菌解体后含32P的是（ ）
A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分 C．子代噬菌体蛋白质外壳 D．子代噬菌体不含32P
3.病毒的遗传物质是（ ）
人的遗传物质是 （ ）
A、DNA
B、RNA
C、DNA和RNA D、DNA或RNA
3、若用15N ，35S ，32P标记噬菌体后， 让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的 组成结构成分中，能找到的放射性元素 为（ ）
5．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型 则不具有。下列叙述错误的是 （ ） A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质
B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水
C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产
D．培养百度文库型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不 能产生具有荚膜的细菌
6．某研究人员进行了以下4 ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→ ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→ ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的 DNA→ ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的 DNA→ 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 （ ） A．存活，存活，存活，死亡 B C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，存活
2. 艾弗里转化实验 设计思路 ◇设法把DNA与蛋白质、多糖 等物质分开，单独地直接去观 察它们的作用
实验结论
◇DNA是遗传物质 ◇蛋白质等其他物质不是遗传物质
但是因为艾弗里提取出的DNA，纯度最 高时，还有0.02%的蛋白质，所以学术界 对艾弗里的实验还是很质疑。
那怎么把DNA中的蛋白质给 它除去呢？ R型菌的→加入S型菌的DNA+蛋白
证明DNA是遗传物质的两个经典实验 肺炎双球菌的转化实验
T2噬菌体侵染细菌实验
（一）肺炎双球菌的转化实验
1、格里菲思转化实验 实验材料
实 验
S型肺炎双球菌 R型肺炎双球菌 小鼠
R型细菌 S型细菌
菌落
有无荚膜 有无毒性
实验过程
实 验
思考一下几个问题
1、对比分析第一、二组说明什么？ 2、对比分析第二、三组说明什么？ 3、在第四组中是谁导致小鼠死亡? 4、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌， 是怎么来的？会不会是加热杀死的S型细 菌的死而复活了？
（二）噬菌体侵染细菌的实验
1. 实验材料：
实 验
T2噬菌体
大肠杆菌
噬菌体侵染细菌的实验
（1）噬菌体的结构模式图
（1）结构：头部和尾部的外壳
是由 蛋白质构成，头部内含
有
。 DNA
（2）与大肠杆菌的关系：寄生
T2噬菌体
（3）增殖特点：在自身遗传 物质的作用下，利用大肠杆菌 体内的物质来合成自身的组成 成分，进行大量增殖。
格里菲思转化实验结果分析
◇实验结果
转化
R型菌
后代
S型菌
S型菌
格里菲斯得出结论
◇实验结论：已经被加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性物质— —转化因子。
◇作出假设：这种转化因子就是遗传物质。
2. 艾弗里转化实验 实验材料
S型活细菌
实 验
R型活细菌
转化因子
多糖 蛋白质 DNA等物质
噬菌体侵染细菌的正确顺序是 ： A、注入---吸附---释放---组装---复制 B、复制---组装---释放---吸附---注入 C、吸附---注入---复制---组装---释放 D、吸附---注入---组装---复制---释放
关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项 是正确的 A．都是脱氧核糖核酸 B．都是核糖核酸 C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖 核酸