全日制聋校实验教材语文第十二册
聋校语文十二册拼音生字词练习
聋校语文十二册拼音生字词练习第一篇：聋校语文十二册拼音生字词练习难忘的日子nán wàng mào zhý yán hán zhǎn lǎn guǎn jÿ dîng pýng pýng tiào cí xiáng de wýi xiào jÿng lì hã ǎi kþ qÿn qÿn qiâ wî shǒu chãn zhuï cüo zîng tú xíng lîu chū nián líng zàn xǔ pǔ jÿ diàn zǐ jì suàn jÿ xìng fân gã wài càn làn dün fù zã rân 雨中bàng wǎn xÿ lì xÿlì râ nào ün jìng xiōng yǒng rân cháo qiün jiü wàn hù shuǐ lín lín shǎn shan fa guüng fáng fú fú zài huü bàn ou er shui bo chuan suo ji cong cong luo kaung lu hua guai wan wai dao you yuan you hong beng dao huang shou huang jiao jian qi lai du du jiao zhao hu qi shou ba jiao zhou mei tou tao qi yi hong er san pang hu hu feng suo jiao tong hui dong jiao che dun shi xun su yu lian xi xiao 开演之前wei zhi jie fang jun xiang shi ju jing hui shen yu gao leng sheng pang tou pang nao hong ling jin chou zhe ji ling 我和姐姐争冠军guàn jūn píng páng qiú qiú mí qiú sài yǒng yuâ bào míng yù sài zhàn shâng duì shǒu juã sài qià qià zhýng duï mî lǜ sâ yì lùn bǎ wî máng lù wãi chí zhì xù jǐn zhüng tū tū tiào lì hài râ liâ de zhǎng shýng fü huüng guÿ lǜ hū gáo hū dÿ hū zuǒ hū yîu kîu shü xuán zhuǎn mþng rán jÿ liâ de zhàn dîu 一定要争气zhýng qì zhù míng zhâ jiüng piün pì jÿ chǔ qÿ mî kǎo shì fü fân xuã xí qiüo qiüo câ suǒ nǔ lì chãng jì dün zÿ zhùbÿ lì shí liú xuã shýng wù xuã jiào shîu pín qiïng luî hîu dì wâi qiáo bù qǐ yí xiàng shí yàn qÿng wü luǎn wài mï büo diào nài xÿn shú liàn de jì qiǎo bù shýng bù xiǎng kâ kǔ zuün yán xÿng fân zhân dîng ōu zhōu bù gǎn cháng shì 家乡的桥mì rú zhū wǎng lián jiý zào xíng qiün zÿ bǎi tài gý bǎn qì pàidào yǐng diǎn zhuì xiïng jiū jiū chuün suō qí jiün rúyì yuán bǎo luî tuo mín jiün chuán shuō zì tǐ zhüi qǔ qíng qù gâ bù xiáng tïng xiüng chân xiüng yìng sǎo mù yán râ de xià tiün zhuō xiâ shū zhǎn píng tǎng liáng sÿ sÿ qÿng qÿng dàng yàng cháng xiüng yì 富饶的西沙群岛fù ráo xÿ shü qǔn dǎo dǎo yǔ hǎi fýng qián shào fýng jǐng yïu mþi wù chǎn fýng fù wǔ guüng shí sâ shýn lán xìng huáng xiüng hù jiüo cuî güo dÿ bù píng yǒu shýn yǒu qiǎn sâ cǎi yán shí g 2â zhǒng gâ yàng shün hú zhàn küi lù jiǎo hǎi shýn lǎn yáng yáng rú dîng pÿ jiǎ wýi wǔ chãng qún jiã duì chuün lái chuün qùbù mǎn tiáo wãn yÿ cù hïng yÿng piüo piüo yáo yáo yuán liū liūgâ zhǒng gâ yàng hǎi tün bâi kã yán sâ bù yÿ qiün qÿ bǎi guài hǎi guÿ páng dà chǎn luǎn yú yâ sì jiǎo cháo tián mào mì de sãn lín duÿ jí niǎo fân qÿ xÿ bǎo guì fãi liào yÿng xiïng shǒu wâi shâ huì zhǔ yì jiàn shâ 繁星fán xÿng nà liáng mì mì má má wàng jì yí qiâ nán jÿng jÿng jì xÿng qún mì bù wýi xiào cüng miàn yǎng wàng tiün kōng xuán guà bàn míng bàn mâi yáo yáo yù zhuì mï hú yíng huǒ chïng fýi wǔ rïu hã zhǎ yǎn mâng huàn chãn shuì wúchù bú zài 9我爱家乡的翠竹cuì zhú huán jìng qÿng yïu sì jì cháng qíng dǎ bàn fân wài xiù lì shū zhǎn tün lǎn shǔn xÿ gün lù zàn mþi qÿng míng jiã liâ fâng jiün tǎ suì zi zhú sǔn wýn nuǎn yì chǐ huáng ní gǒng yîu pàng yîu dà máo zhú xì xì cháng cháng ruî kã rïng máo nân bái wâi dào xiün mþi yuâ zhǎng yuâ güo zhuÿ zi dí zi 3yōu yáng qÿng cuì shuǐ tǒng kuài zi biün zhú lán luï kuüng xÿn líng shǒu qiǎo jÿng zhì gōng yì pǐn jiüo yì huì guǎng zhōu kōng qì qÿng xÿn güo sǒng tǐng bá dǐng tiün lì dì sì jì cháng qÿng xiàng zhãng zhâng zhí zhì pǔ pǐn gã jÿ jí xiàng shàng jÿng shãnjiün kǔ fân dîu阅读：毛主席生前居住的地方jū zhù gǔ sâ gǔ xiüng tíng yuàn qiüo jiüo fáng yán xuán guà fýng zã yuün jÿn biǎn güo dà tǐng bá mào shâng huái shù wî shì jú xiüng shū wū jÿng qí gǔ jÿn zhōng wài wãn xuã míng zhù bǔ dÿng pàng dūn dūn 画杨桃yáng táo dÿng zhǔ zuî wâi duün zhâng rân rân zhýn zhýn zhǔn quâ lǎo lǎo shí shí hü hü dà xiào shþn shì yán sù bàn shǎng xÿ xÿ lún liú hã yán yuâ sâ shú xÿ xiüng sì jiào huǐ yì shýng shîu yîng 春蚕chūn cán jì jiã jiþ fàng qián süng shù cán zhïng zhÿ má yú qiün rú dîng dǒu luî xiǎo biǎn gün gün jìng jìng yîu xì yîu yún 4 bàn cùn jūn yún sǎ zài gã bì tiün jiü zhú tái zhîu wãn cí xiáng yì kǔn yüo suün bâi tãng bî jÿ ã jiǎo mài gǎn jiǎn zi liǎng bìn yín sÿ 爷爷xiū jià chý xiüng guǒ zhý yáng pí ǎo yün dài liǎn táng xiün wýng xíng lǐ tí shuǐ dÿ fáng shǎn yüo kþ xÿ zì gào fân yǒng zhù shǒu cài zǐ zǐ xì yí piàn bì lǜ cōng suàn là jiüo guü tãng yì xí mǎ líng shǔ wýn xí gōng kâ nïng xuã jiü yüo qǐng zhuün jiü diàn jiǎn zi yîu kuài yîu hǎo xÿng wàng jǐng xiàng fýng shōu chū shãn shþ bù de tū rù qí lái zhǎng de wàng 友谊yǒu yí yí xiàng guüng rïng de rân wù rì bþn shuǐ cǎi jìng qiüo qiüo bǎo hán qÿng yì jiã bái de huà zhǐ shü shü zuî xiǎng yÿng huü mãi huü dǐ sâ râ liâ yōng bào hïng huü nù fàng xiàng zhýng shýn qíng hîu yì wǔ shù lïng wãn diǎn zhuì dì tǎn bǎo jiàn piün piün qǐ wǔ wǎn xiá rán shüo duün xiáng jÿng dū nài liáng 阅读我的妈妈xiū xÿ kàn diàn yǐng shuō huà suàn shù háo bù hán hū guì tái 5hân bù de xÿ shýng gù kâ qì xiüo 我家还缺啥juãxÿn diàn bÿng xiüng yú cūn hōng dîng xÿ qí zàn bù juã kǒu xún wân lâ hý hý biàn zhì fü chïu pí jiǔ lþng yǐn bàng bÿng zhîu mãi tïu diàn fâi yì lún lù yÿn jÿ yú táng fàn zhý hïng guüng yí tào jiü jù zhǎ yǎn jÿng yán sù jiù shâ huì qÿ wàng de mù guüng dà bàn bâi zi zhuün jiü tuō kǒu ãr chū 三棵银杏树yín xìng yǐng zi zhōng yüng qÿn mì nián jì suì yuâ zhǔ gàn zhÿ gàn gǔ guài chì luǒ shýn zhǎn yÿ shang lǜ yÿn tíng bï hū lûâ liú xÿn dàn huáng tàng shǒu jiào mài bì yù qÿng xiüng zhã shàn huáng hú diã chì luǒ luǒ gǔ guài ǒu þr yí dîng bú dîng hǎo jǐu hǎo jǐu chân zhe 古诗两首gǔ shÿ chūn xiǎo shuì mián fú xiǎo tí kū fýng yǔ luî huü cán fù liú lâi chãng shì biàn shýn luï qǐ 寓言两则nán yuán bþi zhã chǔ guï chý fū hǎo bǎ shi pán chán bþn lǐng w 6áng yáng bǔ láo yáng juàn kū long diüo zǒu jiý fang hîu huǐ quàn gào dǔ shàng jiý jiý shí shí 阅读拔苗助长bá miáo zhù zhǎng pàn wàng hã miáo jiüo jí zhuàn lái zhuàn qù zì yán zì yǔ jí máng jÿng pí lì jiã chuán qí bái fâi yí dà jiã kū sǐ bá hã 今天我喂鸡jÿ zhà jÿ wō zhuï zhe gý gý jiào tiáo zhou jÿ fân dǎo mãi gün gün jìng jìng zhýng xiün kǒu hîu huáng dì jǐn yÿ yǔ máo chì bǎng áng zhe tïu wō wō jiào wýi wǔ lǎo guü shí cáo gū gū jiào güo liáng tün chÿ pÿ píng táo qì páo zhe qiáng gýn duï zhe füng bù tǒng jì câ 曼谷的小象màn gǔ jìn jiüo chãng zuî güo dÿ bù píng diün bō râ dài kýng kýng wü wü ní nìng dōng yáo xÿ bǎi xiàn jìn chá kàn tàn qì jú hïng sâ xiù huü wýi wýi yí xiào yá chǐ chãn sÿ piàn kâ bí zi cōng míng de xiǎo xiàng qí jì xiào mÿ mÿ shuǎi zhe guüi qiǎo zàn tàn zhì xiâ huǎn huǎn zǐ wýi wýi chãn wù在金色的海滩上hǎi tün mào chū bâi kã yí chuàn jiǎo yìn huà jiá jiüo shí bì lán yí wàng wú jì jÿ qǐ pào mî yuâ shýng yuâ güo ã tïu qìn chū hàn zhū lîu chū jiüo jí de shãn qíng hǎo xÿn cháng huǒ râ de tài yáng lǒu zài jiã shí de xiïng pú xiào xÿ xÿ càn làn duïmù xiàn mù qíng bù zì jìn gǎn dîng jí le líng jÿ yí dîng sù liào lîu chū jÿng yà xÿn cháo fün tãng 多好的孩子qÿng cuì tïng yÿn jiàng lín mù sâ gã wài qÿng xín yàng mǎn lián ài xÿ yǐn xùn sù gōng jìng gōng gîng jì chý chà yì shū kǒu qì râ liú chún zhýn bù hǎo yì si zhǎ bü jÿng liáng de yǎn jÿng shîu xiǎo zuün jìn rãn qǔn阅读学煎荷包蛋hã büo dàn chân jÿ duàn liàn wãi qún chú shÿ dà mǔ zhǔ chǎo guō dàn huáng qÿng liàng liàng dàn qÿng mãi qì chÿ lü cîu shàng qù wýi wýi zhân dîng guō chǎn第二篇：聋校语文十二册第一单元练习(二)第一单元练习（二）一、在括号里填上合适的形容词：（）的人潮（）的马路（）的河（）的苹果（）的小男孩（）的姑娘（）地捡（）地奔来（）的城市（）的云（）的老爷爷（）的人潮（）的河（）的城市二、先补充下面的比喻句，再说说是把什么比作什么。
泉州市盲聋哑学校11月48日教学进度一览表(听障)
班级
学科
使用教材
进度
1
聋学前班
语训
听障儿童言语训练标准 课程
声母b及有关短句
2
聋一年级
语文
全日制聋校实验教科书 第一册
uan,ian,uan, en,un , in,un , yin, yun
3
聋二年级
语文
全日制聋校实验教科书 第三册
《锁》 《一盒蛋糕》
4
聋三年级
语文
全日制聋校实验教科书 第六册
语文
人教版义务教育实验教 科书八年上册
《背影》《老王》
10
聋初三年级
语文
人教版义务教育实验教 科书九年上册
《傅雷家书两则》
11
聋咼一年级
语文
人教版实验教科书必修 一第三单元
《小狗包弟》《记梁任公先生的 一次演讲》
12
聋咼二年级
语文
人教版实验教科书必修 四第一单元
《窦娥冤》
13
聋高三年级
语文
人教版实验教科书
基础训练3《螳螂》
5
聋四年级
语文
全日制聋校实验教科书 第九册
《小青蛙》 《小虾》
6
聋五年级
语文
全日制聋校实验教科书 第十二册
《我家还缺啥》《三棵银杏树》
7
聋六年级
语文
全日制聋校实验教科书 第十五册
《田忌赛马》 《只有一个地球》
8
聋初一年级
语文
人教版义务教育实验教 科书七年上册
《古诗诗歌四首》
9
聋初二年级
28
聋初一年级
英语
新目标人教版义务教育 实验教科书七年上册
Unit 2 This is my sister .
三年级语文上册 曼谷的小象课件 人教
四、说教学程序
• （一）创设情境，复习导入。 • （二）整体入手，质疑问难。 • （三）合作探究，读文悟情。 • （四）回顾全文，总结升华。作业
我让学生自主设计多项兴趣作业,并根据自 己的 兴趣、实际能力选择完成。 • 1、背诵第四至七自然段。 • 2、摘抄课文中的优美语句，并积累。 • 3、根据第一或第四自然段课文内容，为课文画一 张插图。 • 4、收集热心助人的动人故事，编辑成册。
（二）教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵第四至七自然段。 2、理解课文内容，感受阿玲朴实、善良、乐于助人 的美好心灵，体会泰国人民对中国人民的友好情谊。 3、摘抄课文的精美语句，培养积累语言的习惯。
• （三）教学重点：
通过5—7重点段的学习，了解阿玲是怎样指挥小 象帮助中国司机解决难题的。
• （四）教学难点：
通过课文对聪明、乖巧的小象的赞叹，感受阿 玲的美好心灵。
二、说教法
• 为了使教学收得良好的效果，本节课我主要采用了以下 的教学方法：
• 1、情境教学法。我利用多媒体课件，在教学中创设多种 情境，激发学生的学习兴趣,使学生入情入境,加深对课文 的理解。
• 2、朗读感悟法。《课标》明确指出：要让学生充分地读， 在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在 读中受到情感的熏陶。本节课，我把朗读贯穿于整个教学 过程，让学生通过读，理解课文内容，实现词句的训练和 语言的积累。
说课课件
曼谷的小象
一、说教材
（一）教学内容 《曼谷的小象》是全日制聋校实验教材语文第十二 册第19课。 《曼谷的小象》是一篇精读课文。文章叙述了作者 在泰国首都曼谷近郊的公路上，泰国妇女阿玲指挥她 驯养的小象帮助中国司机把陷进泥坑中的汽车拉出来 并冲洗干净的事，表现了阿玲朴实、善良、乐于助人 的美好心灵，体现了泰国人民对中国人民的友好情谊。 本文情景交融，给人以美妙、温馨的感觉，体现了丰 富的语言内涵，是一篇进行思想教育的好教材，也是 一篇丰富学生语言积累的佳作。
7富饶的西沙群岛
飞虎鱼
鱼成群结队 地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极
了（。头有．上的．长（着全一身簇布红满缨彩）色；的有条．的纹．周）身；（有．的．像插 着好些扇子），游动的时（ 飘飘摇摇）；有．
的．眼睛（ 圆溜溜的 ），身上（长满刺儿），鼓
起气来（ 像皮球一样圆）。
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
小贴士：要团结合作呀！
说完整的话：课文是围绕“西沙群岛风景优
美，物产丰富”这句话来写的。
一、欣赏海水
淡青
杏黄 淡绿
深蓝
绿
为什么西沙群岛的海水有这么多不同的颜色呢？
因为海底高低不平，海水有深有浅，从海面看， 色彩就不同了。
二 、 畅 游 海 底
——
珊 瑚
绽开分的枝花的朵鹿角
绽开的花朵 分枝的鹿角
海底的岩石山长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的 鹿角。
有的周身游动的时的眼睛身上全身布满彩色的条纹头上长着一簇红缨着好些扇子飘飘摇摇圆溜溜的长满刺儿像皮球一样圆成群结队请同学们分小组读一读有关海滩海岛的段落完成表格第几自然段地点物产海底珊瑚海参大龙虾海滩海岛小贴士
全日制聋校实验教材语文第十二册第七课
富饶的西沙群岛
抚顺市特殊教育学校 白雪
北京
抚顺 渤海
请同学们分小组读一读有关海滩、海岛的段落，完 成表格
第几自然段
地点
物产
３、4
海底 海滩
珊瑚 海参 大龙虾 鱼
海岛
三、漫步海滩——贝壳、海龟
四、漫步海岛——海鸟
岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会
主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽， 更加富饶。
小学语文第十二册全册教材说课稿
小学语文第十二册全册教材说课稿一、说教材1、说教材地位本册教材是小学阶段最后一册教材，是在原《九年义务教育六年制小学语文教科书（试用本）语文第十二册》的基础上修订而成的。
修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。
2、说教材结构本册教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。
①导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣。
同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体了解。
②课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考、练习。
课文分成精读、略读、选读三类，共有32篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。
精读课文前有“预习”提示。
要求学生自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题，查阅有关资料等。
有些课文后安排了选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。
略读课文前有阅读提示，侧重引导学生理解主要内容，揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩展开去。
③读写例话。
例话体现了本册读写训练的重点。
安排训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功训练。
没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前学到的读写基本功，使教学前后衔接，环环相扣。
④积累·运用。
包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。
注重在整合的训练中，提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。
由“导读”到“积累·运用”，体现了由实践到认识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复，逐步提高的训练过程。
3、说教学目标①在语言文字训练过程中，使学生受到“三热爱”教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
聋校语文第十二册
聋校语文第十二册——第十一课《春蚕》教案教学内容：学习六个生字词语，正确理解课文句子意思。
教学要求：1、学会本课六个生字和新词。
会用常用的词语。
2、了解课文内容，了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦，从中感受到孝敬父母和热爱劳动的思想教育。
3、能有表情地、流畅地朗读课文。
背诵和默写课文最后三个自然段。
4、能按蚕的生长过程复述课文，具体说出母亲养蚕的辛苦。
5、能按要求预习课文。
教学重点、难点：教学重点是抓住重点的语句，了解和体会母亲养蚕的辛苦。
这也是本课的难点。
教具准备：挂图放大课文教学时间：5课时第一课时教学过程：一、导入新课。
师：同学们，你们家里养过蚕吗？或者看过别人家养蚕吗？对于蚕，我们在四年级的课文中已经了解了。
那么怎么样样蚕呢？今天我们就来学习第11课。
板书： 11、春蚕二、新授。
1、让学生按要求预习课文。
（1）让学生看预习要求：读课文，想一想母亲是怎样养蚕的？查字典，并联系上下文理解文中的生字词语。
（2）让学生按要求进行预习。
（3）检查预习效果。
2、教师范读课文。
3、学生读课文，读生字，并试着把生字组词理解。
biǎn zēng zhúshèn jiǎn bìn大匾增加烛台渗出蚕茧两鬓4、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。
5、教学第一自然段。
（1）指名读。
（2）让学生说说：这段讲什么？有几句话？（讲作者回忆母亲解放前靠养蚕换点钱供孩子上学，有3句话。
）（3）指导学生读这一段，体会母亲养蚕的不容易。
（4）让学生齐读这一段。
6、教学第二自然段。
（1）指名读课文第二自然段。
（2）让学生说说这一段的主要内容。
（讲蚕的生命是怎样开始的。
）（3）让学生边读边讨论：蚕的生命是怎样开始的？（一尺见方的纸上布满比芝麻还小的蚕卵，过了一段时间，蚕种上便有许多极小的蚕在蠕动。
蚕的生命就这样开始了。
）（4）帮助学生理解一些词语。
“照例“就像往常一样。
“榆钱“指榆树的叶子，联系实物理解。
聋校语文十二册期末试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，注音完全正确的是：A. 荷花（hè huā）B. 鸡鸣（jī míng）C. 桃李（táo lì）D. 桂花（guì huā）2. 下列句子中，加点词的词性与其他三项不同的一项是：A. 他把书放在桌子上。
B. 我喜欢看动画片。
C. 她的成绩一直很好。
D. 我们去公园玩。
3. 下列成语中，书写正确的是：A. 井井有条B. 遥不可及C. 一举两得D. 一蹴而就4. 下列句子中，用词不当的是：A. 这本书很有趣，我一口气就读完了。
B. 天气预报说今天有暴雨，大家要注意安全。
C. 他因为生病请假了。
D. 这道题很难，我实在不会做。
5. 下列诗句中，出自唐代诗人白居易的是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 春风知别苦，吹落梨花片。
D. 春风杨柳万千条，六六雁行愁杀客。
6. 下列词语中，形近字读音相同的是：A. 桃李B. 鸡鸣C. 桂花D. 稻草7. 下列句子中，标点符号使用正确的是：A. 他今天去了公园，明天还要去图书馆。
B. 他今天去了公园，明天还要去图书馆。
C. 他今天去了公园，明天还要去图书馆。
D. 他今天去了公园，明天还要去图书馆。
8. 下列词语中，意思与其他三项不同的一项是：A. 慈祥B. 和蔼C. 谦虚D. 残忍9. 下列句子中，修辞手法使用正确的是：A. 这朵花真像一个小姑娘。
B. 夜晚的星空像一张巨大的银盘。
C. 这本书像一座知识的宝库。
D. 这条河像一条玉带。
10. 下列句子中，句子成分使用正确的是：A. 他一边唱歌，一边跳舞。
B. 我昨天去了书店，买了一本书。
C. 这本书很有趣，我一口气就读完了。
D. 他因为生病请假了。
二、填空题（每题2分，共20分）1. 《春晓》这首诗的作者是__________，诗中“春眠不觉晓”的下一句是__________。
聋校语文第十二册考试卷
考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是：A. 悲观（bēi guān）愉快（yú kuài）知识（zhī shí）B. 灵巧（líng qiǎo）坚强（jiān qiáng）领悟（lǐng wù）C. 奔跑（bēn pǎo）欢乐（huān lè）感动（gǎn dòng）D. 坚定（jiān dìng）静谧（jìng mì）惊艳（jīng yàn）2. 下列句子中，没有语病的是：A. 这本书是我最喜欢的，因为它内容丰富，故事生动。
B. 为了保护环境，我们应该减少使用一次性塑料袋。
C. 他的成绩一直很好，是班级里的优秀生。
D. 这场音乐会非常精彩，一定会让大家感到非常高兴。
3. 下列词语中，不属于近义词的是：A. 欢乐、欢快B. 感动、感激C. 坚定、坚决D. 坚强、刚强4. 下列句子中，用词不当的是：A. 他学习非常刻苦，每天都要学到很晚。
B. 这本书内容复杂，读起来很费劲。
C. 我们要珍惜时间，努力学习，为实现梦想而努力。
D. 这件衣服颜色很漂亮，很适合我。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的是：A. 小明说：“我昨天去公园了，看到了很多美丽的花。
”B. 这本书内容丰富，有很多有趣的插图。
C. 小明说：“我昨天去公园了，看到了很多美丽的花。
”D. 这本书内容丰富，有很多有趣的插图。
二、填空题（每空2分，共20分）1. 我国有许多名胜古迹，如_______、_______、_______等。
2. 我们的祖国是个_______的国家，有着_______的美丽风光。
3. 读书可以_______，可以_______，可以_______。
4. 我们要_______，_______，_______。
5. 学习语文，要_______，要_______，要_______。
聋校语文第十二册第十七课《寓言两则》教案
寓言两则教学内容：正确理解课文意思。
教学要求：1、了解课文内容，并体会其中的道理，懂得做事要认清方向，有错要及时纠正。
2、能分角色、有表情地朗读《南辕北辙》，背诵和默写《亡羊补牢》。
教学重点和难点：让学生理解课文内容并体会其中的道理，懂得做事要认准方向，有错要及时纠正。
这是本课的教学重点。
教学方法：讲解法、观察法、练习法教学准备：放大课文、挂图教学时间： 3课时第一课时教学过程：一、导入新课。
教师谈话：同学们，你们还记得我们以前学习过的哪些寓言故事吗？今天，我们再来学习两则寓言，看看这两则寓言告诉我们什么道理。
板书： 17 寓言两则二、新授。
1、让学生借助汉语拼音读课文，找出不懂的词语和句子。
2、教学《南辕北辙》。
（1）教师领学生读课文。
（2）理解寓言的内容。
（结合挂图）这则寓言分两层意思：第一层是故事部分，那个要到楚国去的人，明明知道楚国在南边，他却坐在马车象北“飞奔”，说明他的行动与目的相反。
第二层是作者的议论部分，“楚国在南边，他却硬要往北跑，“硬要”一词，点出了那个人不顾客观现实，坚持自己的错误做法。
“越……越……越……就越……”前面三个是条件，后面是必然产生的结果，说明方向错了。
好的条件也会转化为不利的因素。
条件越好，离他要达到的目标—楚国就越远。
（3）指导学生读这则寓言（4）指导学生说说学生学了这则寓言有什么感想，理解《南辕北辙》这则寓言的意思及所含的寓意。
教师小结：《南辕北辙》这个成语的意思是：心里想往南去，却驾车向北走，比喻行动和目标是相反的三、巩固练习。
让学生分角色、有表情地朗读课文《南辕北辙》。
四、课堂小结。
这节课我们重点学习了《南辕北辙》这则寓言，它的意思是心里越想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的是相反的。
五、作业。
有表情地朗读《南辕北辙》。
第二课时教学过程：一、复习。
让学生说说《南辕北辙》的意思及所含的寓意。
二、新授。
1、指名读《亡羊补牢》。
2、思考，讨论：“亡羊补牢”是什么意思？（“亡”是丢失的意思。
语文12册第五单元教案
小学语文实验版教材第十二册第5单元教学设计单元教学内容：本单元共安排了两篇精读课文《母亲的纯净水》《我看见了大海》一篇略读课文《零点降生的女孩》以及“语文实践活动5”。
单元教学目标：1.学会22个生字及新词，认读4个字，能够正确书写词语。
2.能够结合课文内容体会重点语句的意思。
3.能给课文划分段落，写出课文主要内容。
能说出自己读文后的看法。
4.有感情朗读课文。
5.能仿照例句写话。
6.能对文中人物进行评价，并且写下来。
7.能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；能体会到继父对“我”这个残疾女孩子深沉的爱，以及“我”对继父的感激之情；懂得要树立信心，把握自己的命运。
单元教学重点：理解句段内容，体会文章情感；练习书面归纳段意、主要内容。
引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱，完成记事习作。
教学中，要重视重点语句的教学，要关注结果的正确性，更重要的是注重引领学生体会句子的过程，使学生从中感悟理解句子的方法。
单元教学难点：1.书面归纳段意和主要内容。
2.完成记事习作。
13 母亲的纯净水教学目标1.学会12个生字及新词。
2.能结合课文内容，体会重点语句的意思。
3.有感情地朗读课文。
4.能对文中人物进行评价，并且写出来。
5.体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。
教学重点有感情朗读课文。
结合课文内容，体会重点语句的意思。
教学难点结合课文内容，体会重点语句的意思；正确客观地评价“她”和“母亲”。
教学准备1.多媒体教学课件。
2.结合课后习题预习课文，自主学习字词。
3.认识自己的家境，如何面对自己的家境。
4.教师调查学生上学带水情况，了解学生对这方面的认识。
教学过程第一课时一、揭示课题这节课我们来学习13课《母亲的纯净水》，齐读课题。
聋校语文十二册10、画杨桃
同一事物从不同的角度看会有不同的样子 老师 启发同学们从中 的态度 懂得一个道理。
也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别 的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从 什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画
和颜悦色同一事物从不同的角度看会有不同的样子实事求是应该怎样看别人的画自己应该怎样画21老师看了我画的杨桃是怎教育同学们老师看了我画的杨桃首先走到我的座位坐下来审视讲桌上的杨桃接着请觉得好笑的同学轮流坐到我的座位上看讲桌上的杨桃让他们说说从这个角度去看杨桃像什么最后老师启发学生从中懂得一个道理
常德市安乡特殊教育学校
按提示给课文分段。 一（1）讲 父亲怎样教“我”画画。 二（2—18）讲 在图画课上练习画杨桃时发生的 事情。
三（19）讲 父亲和老师的教诲，使“我”一生受 用。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对 我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么 样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
叮嘱 根本
经常 嘻嘻
座位 轮流
认相信
严肃
教诲 五角星
老老实实
哈哈大笑 一生受用
10、画杨桃 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很 严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么 样，不要想当然，画走了样。” 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学 们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正 对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角 的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很 准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大 笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌 上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？”
聋校语文第十二册第十六课《古诗两首》教案
古诗两首教学内容：学习课文五个生子，理解诗词意思。
教学要求：1、学会本课的五个生字，理解字词的意思。
2、理解诗句的意思。
懂得珍惜美好的春光；了解古代劳动人民的困苦。
3、能正确地、有表情地朗读课文。
背诵和默写课文。
4、能按要求预习课文。
教学重点、难点：教学重点是理解诗句意思懂得珍惜美好的春光，了解古代劳动人民生活的困苦。
教学难点是两首所表达的思想感情的理解。
教学方法:讲解法、观察法、练习法教具准备：挂图、放大课文教学时间：4课时教学步骤：第一课时教学过程：一、揭示课题。
板书：16、古诗两首二、新授。
教学《春晓》这首诗。
1、教师范读课文。
2、理解题目“春晓”的意思。
“春”是指春天；“晓”指天刚亮的时候；“春晓”意思是：春天天刚亮的时候。
3、结合插图理解诗句的意思。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”眠：睡觉。
不觉：不知不觉。
闻：听见。
啼：鸟叫。
诗句的意思是：春天的夜晚睡得正香，不知不觉天就亮了，到处都有鸟的叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。
”知：知道诗句的意思是：夜里听到刮风下雨的声音，不知又吹落的多少花。
4、指导学生朗读这首诗，注意好停顿和重音。
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声。
花落知多少。
5、让学生用自己的话说说这首诗的意思。
6、让学生体会这首诗中表达的意思感情。
诗人把握住“春晓“这一季节的时间和特点，讲自己酣睡初醒时所见所闻所想依次写出来，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景。
表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。
7、指导学生背诵这首。
三、巩固练习。
让学生有感情地朗读和背诵这首诗。
四、巩固练习。
这节课我们学习了《春晓》这首诗，表达了作者热爱春天，珍惜春天的思想感情。
五、作业。
背诵并默写《春晓》这首诗。
第二课时教学过程：一、复习。
1、背诵并默写《春晓》这首诗。
2、让学生说说《春晓》这首诗的意思及表达作者怎样的思想感情。
二、新授。
教学古诗《蚕妇》1、课题。
《蚕妇》题目的意思是养蚕的妇女。
2、教师范读课文。
2雨中(3)
这篇课文按“撒苹果--捡苹果--苹果回 到车上”的顺序，也就是按事情发展顺序讲 述了一个动人的故事。请大家按这个顺序给 课文分段，并回家把这个故事讲给父母听。
想一想
姑娘直起身子，不由得皱起眉头， 万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一 哄而散，挡也没法挡呀！
联系上下文回答：姑娘为什么会“皱起眉 头”？
讨 论
1、课文主要写了一件什么事？
答：在阴雨的傍晚，一个拉车运货的年轻 姑娘的货车歪了，一箩筐苹果翻到在马路上，过 路人主动帮助她捡苹果。
2、在这篇课文中，我们读懂了什么？
全日制聋校实验教材第十二册
雨中
作者：宝应县特殊教育学校 夏良勇
画一画
作者是怎样描写雨中马路的景色的?用 “ ”画比喻马路的句子,读一读.
水淋淋的马路，像一条闪闪发光的河。一 群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水 面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里 穿条闪闪发光的河。一 群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水 面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里 穿梭的小船。 闪闪发光的河 点点花瓣 穿梭的小船 湿淋淋的马路 撑着的雨伞 过往的车辆
议一议
姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡 苹果。
联系上下文回答：姑娘为什么会“慌手慌 脚”？
想一想
都有哪些人帮助了姑娘？他们分别 是怎么做的呢？
孩子们
司机 老爷爷和过路人
一群孩子跑过来，七手八脚地捡起苹果来。 一个胖乎乎的小男孩走到姑娘身边说：“别着急， 大姐姐，保证一个也不会少！”他解下红领巾， 大声叫道：“咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻 站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声 喊：“停一停！停一停！”
1、“跑过来”、“七手八脚地捡起苹果”说明了什么？ 2、“一个孩子却说：‘大姐姐，别着急，保证一个也不会 少！’ ” 说明了什么？ 3、“解下脖子上的红领巾”、“封锁交通”说明了什么？
聋校十二册语文期末试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是：A. 演绎（yǎn yì）B. 摧毁（cuī huǐ）C. 踉跄（liàng qiàng）D. 振奋（zhèn fèn）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我们班的学生，大部分都是来自农村的。
B. 老师对我们的要求非常严格，我们都很尊敬他。
C. 这本书的内容非常丰富，不仅让我学到了很多知识，还激发了我对阅读的兴趣。
D. 通过这次比赛，我深刻体会到了团队合作的重要性。
3. 下列成语，使用正确的一项是：A. 水滴石穿（形容坚持不懈）B. 一举两得（形容一举两得）C. 滥竽充数（形容不学无术）D. 鹏程万里（形容前程远大）4. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：A. 夜晚的星空，就像一幅美丽的画卷。
B. 那只小鸟，在树枝上欢快地歌唱。
C. 他的笑容像阳光一样温暖。
D. 这座山就像一位巨人。
5. 下列词语，与“春天”相关的成语是：A. 春暖花开B. 春风化雨C. 春意盎然D. 春回大地6. 下列诗句，出自唐代诗人杜甫的是：A. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
7. 下列词语，与“家庭”相关的词语是：A. 父母B. 兄弟C. 朋友D. 同事8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 今天天气真好，我们去公园玩吧！B. 小明很喜欢看书，他每天都要看两个小时。
C. 这本书的内容非常有趣，我一口气读完了。
D. 你为什么不去上课？老师已经等你好久了。
9. 下列词语，与“团结”相关的词语是：A. 协作B. 合作C. 竞争D. 争斗10. 下列句子中，描述人物心理活动的词语是：A. 高兴B. 愤怒C. 惊讶D. 焦虑二、填空题（每题2分，共20分）1. 下列词语的反义词分别是：（）（）A. 温暖B. 漫长2. 下列词语的近义词分别是：（）（）A. 快乐B. 欢快3. 下列词语的拼音分别是：（）（）A. 美丽B. 精神4. 下列句子的主语是：（）A. 我们班的学生都很努力学习。
聋校十二册12、爷爷
我家房后有一块空地，长满了草。爷爷看了连声说：“可惜，
可惜，在这里种上点菜，不是挺好吗？”我很高兴，自告奋勇给爷
爷当助手。他挖土，我就拣石子；他刨坑，我就点菜籽儿；他搭瓜
架，我就绑绳子。爷爷一面教我干活儿，一面仔细地给我讲解，慢
慢地，我就知道菜是怎么种的了。
两个月过去了，我们的菜园一片碧绿。葱和蒜长得很旺，辣椒
葱
蒜
辣椒花
黄
马
瓜
铃
薯
我家房后有一块空地，长满了草。爷爷看了连声说：“可 惜，可惜，在这里种上点菜，不是挺好吗原？因” 我很高兴，自告 奋勇给爷爷当助手。他挖土，我就拣石子；他刨坑，我就点菜 籽儿；他搭瓜架，我就绑绳子。爷爷一面教我干活儿，一面仔 细地给我讲解，慢慢地，我就知道菜是怎么种的了经过。
（爷爷提水）
我家房后有一块空地，长满了草。爷爷看了连声说：“可惜，
可惜，在这里种上点菜，不是挺好吗？”我很高兴，自告奋勇给爷 爷当助手。他挖 土，我就拣 石子；刨他 坑，我就点 菜籽儿；他搭 瓜架，我就绑 绳子。爷爷一面教我干活儿，一面仔细地给我讲解， 慢慢地，我就知道菜是怎么种的了。
两个月过去了，我们的菜园一片碧绿。葱和蒜长得很旺，辣椒 已经开花，黄瓜藤爬到了瓜架顶上，还有一畦马铃薯也有半尺高了。
给多音字注音。
提水 （ tí）
·
提防 （dī ）
·
高兴 （
·
xìng）
兴旺
·
（ xīng
）
请按爷爷“来城里、在城里、回乡”三项内容 把课文分为三个段。
一（1、2）讲爸爸把爷爷接来了。（来城里）
二（3—7）讲爷爷提水、种菜、跟“我”谈话
三件事。
（在城里）
三（8、9）讲爷爷接到老家的来信，回乡
聋校语文第十二册《开演之前》教案
聋校语文第十二册《开演之前》教案开演之前教学内容：学习课文六个生字词，正确理解课文句子意思。
教学要求：1、学会本课六个生字及新词。
会用“抱歉”、“抱怨”造句。
2、理解课文内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便让给别人的好品质。
3、学习按提示给课文分段，写出段落大意。
4、能有表情地朗读课文。
背诵和默写课文第五、六自然段。
5、能按要求预习课文。
教学重点和难点：教学重点是理解耳闻内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便留给别人的好品质。
教学难点是理解课文内容，特别是理解解放军的言行到底是怎么回事。
教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法教具准备：挂图放大课文教学时间： 4课时第一课时教学过程：一、揭示课题。
板书：开演之前二、新授。
1、让学生按要求预习课文。
2、检查预习效果。
3、出示词语。
zuàn hāi yuàn xùdāo méng攥咳怨絮叨萌4、学习生字词语，理解意思。
5、教师读课文，学生练习读课文。
6、指名读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。
7、让学生默读课文，思考下列问题，并讨论，教师小结。
（1）戏还没开演之前，“我”的心情是怎么样的？解放军战士怎样？（2）预告开演的第一遍铃声响过之后，发生了什么事？解放军战士是怎样做的？（3）老奶奶是怎样向我介绍“红领巾”的？（4）“我”为什么产生看完戏送老奶奶回家的想法？（学生自己读课文找出答案，教师小结）8、启发学生按提示把课文分成四段，并概括出段落大意。
第一段（第1自然段）：讲在戏开演之前，“我“坐在第一排的位置上心里很满意，旁边的解放军叔叔在看书。
第二段（第2–7自然段）：讲一个胖男孩帮老奶奶找座位，解放军叔叔把自己的座位让给了老奶奶。
第三段（第8–10自然段）：讲“我“发现”红领巾看错了票，听老奶奶介绍后才知道真相。
第四段（第11–12自然段）：讲“我”以实际行动向“红领巾和解放军战士学习，准备等戏结束后送老奶奶回家。
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全日制聋校实验教材语文第十二册
7.《富饶的西沙群岛》
执教教师：乔子瑾
教学目标：
1．学会本课九个生字和新词。
会用“富饶”“风景优美”造句。
会用“什么成群结队地在什么地方怎么样”的句式写句子。
2．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
3．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
4．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
教学重点、难点：
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。
一、导入新课
1．课件出示：西沙群岛的地图
师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
板书：西沙群岛
2．揭示课题；今天，我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。
板书：富饶的（学生齐读课题）
二、初读课文
1、指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。
2、师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。
三、整体感悟课文
1．同学们都找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？
师生边交流边板书：海水、颜色、珊瑚、海参、大龙虾、鱼、贝壳、海龟、海鸟、鸟蛋、鸟粪。
2．教师小结：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛海面－－（海水颜色多）
海底－－（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多）
海滩－－（贝壳、海龟多）
海岛－－（鸟、鸟蛋、鸟粪多）
并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
四、分析课文
1、学习第一小节
（1）西沙群岛是个可爱的地方，它有什么特点呢？（风景优美、物产丰富）
（2）学生读一读这句，体会一下作者的感情
2、学习第二小节
（1）课件出示风景图
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
请大家自由朗读这句描写海水的句子。
（2）指导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？
（3）全班齐读。
（4）师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？
师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩也就不同了。
3、指导学习3自然段：
（1）快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。
（2）指名回答。
（3）指名朗读描写珊瑚的句子。
观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。
（4）教师引导学生小结：各种各样。
（5）指名朗读描写海参的句子。
抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。
（6）指名朗读描写大龙虾的句子。
引导理解“威武”的意思。
4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。
（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。
观察课件，指导朗读，注意读出惊叹的语气。
（2）引导理解“各种各样、数不清”、理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。
小结：这一句采用的是夸张的写法，足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊！
（4）过渡：这里的鱼不仅多，而且很美丽，很独特，作者介绍了哪几种鱼？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。
指名朗读。
（5）再次朗读这一段
5、分组合作学习5.6自然段：漫步海滩登上鸟岛
（1）朗读第5自然段；朗读描写贝壳的句子、朗读描写海龟的句子。
（初步感受并列写法）
（2）用自己的话介绍在鸟岛上的收获。
四、提升感悟，指导学习最后一段。
师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬──生：可爱的西沙群岛必将变得──更加美丽，更加富饶。
五、布置作业，拓展阅读。