北师大版高一英语必修 (1)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

一教学课题

版本: 北师大版

面向: 高一学生

章节: 英语必修四Unit 10Money Lesson 4 Advertisements

课型: 阅读课第一课时

二设计意图

本次课的教学设计主要围绕培养以学生为主体,小组合作, 自主探究的新课程学习理念展开, 通过本次课的学习,培养学生初步读写文章的能力和语言综合运用能力.通过多媒体图片的导入, 为学生创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣,优化教学过程.让学生通过观察和体验，自主理解文本内容，探究和领悟所学文章的语言特点与篇章结构。利用小组收集材料的方式形成对关注广告的兴奋点，展开有信息沟的讨论介绍。自然过渡到写作，把总结出的语言知识和语言结构运用到口语和写作中去。

三教材分析

Advertisements是北师大版必修四第10单元的第4课，这篇文章与以往的文章有所不同，并不是一个完整的篇幅，而是分为4部分介绍4种不同的商品，同时引入与广告相关的词汇，并了解广告文体的写作特点，是一篇典型的信息输出载体课。通过学习阅读策略和广告文体的特点，以训练阅读技能为主，听说能力为辅，最终以写作为途径，解决一个实际问题，本节课的中心任务是Write an advertisement。《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。” 结合我所教学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我利用整体阅读教学法，“任务型”活动和多媒体辅助教学等方法组织指导学生理解课文，提高阅读技能，同时根据学生的层次不同,划分不同的任务，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。四教学目标

1.语言知识目标

1）学习掌握一些与广告有关的新词汇

2) 学会运用广告里的形容词

2.能力目标

1）通过阅读区别主观评价和客观事实。

2) 学习如何运用一些形容词去描述广告

3）总结广告问体的特点并自己设计一则广告

3.情感态度目标

1) 让学生通过参与和体验，自主探究总结出好广告的要素和写作技巧, 并自

己设计广告推荐给大家

2）在合作完成课堂任务的同时,鼓励学生加强小组间的团结合作意识.

五教学重点和难点

重点

1、培养阅读能力

2 学习如何运用一些形容词去描述广告

难点

1.帮助学生如何新词汇

2.学习如何写广告

六教法及学法

1.教学方法

1)任务型教学法 2)情景教学法 3)问答活动法

2. 学习方法

1）任务型学习法 2)探究性学习法3)小组讨论法

七教学媒体

多媒体网络黑板

八教学过程：

理论依据:

《新课标》提出：根据高中生的认知特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语自主获取信息、分析问题、解决问题的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。依据教材内容的编排，我把本课的教学过程分为7个步骤来完成.

Step1 Lead-in导入

先给学生展示三个熟悉的广告图片，导入本节课的话题。

（设计意图：让学生在视觉上感受不同类型广告的魅力，为学生随后接触广告这一主题做铺垫）

百度图片相关链接:

可口可乐

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步步高手机

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公益广告

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Step2 Pre-reading (阅读前)

1. Warm-up

A game: I guess , I guess, I guess guess guess!游戏

2．Speaking

Present some products collected and ask students to name them, and then work in pairs to describe the products using the following adjectives.

Positive adj. cheap clean convenient easy good

reliable pretty useful practical Negative adj. expensive noisy dangerous useless dirty

关广告商品的新单词以及一些用来描述产品的形容词。该游戏以小组竞赛积分形式进行，目的是活跃课堂教学气氛，吸引学生的学习兴趣）

百度图片

电动牙刷

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笔记本电脑

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电子词典

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mp3播放器

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Step3 While-reading（读中）

task1. Fast reading:

1. Ss read the four advertisements for the first time and decide which of the products they think are real.

2. Match the advantages of each product.

1 Remote Headphones

2 Mini camera

3 Special Earrings

4 Feline Floor Cleaners

( ) A. attractive, useful in noisy situation.

( ) B. small ,convenient, reliable, easy to use, attractive, strong, not expensive ( ) C. good quality, practical, easy to wash

( ) D. no wires, move easily, top quality sound

设计意图：在短暂的时间里，了解文章的大意，设计两个小题检验学生对文章的把握，培养学生的快速阅读获取信息的能力以及提高阅读速度和阅读技巧task2. Careful reading: (group work) 细节阅读

read the text and note down the advantages of each product.

Remote Headphone Mini Camera

1) have no ______1) it’s no bigger than_________