最新整理初中生物知识点总结归纳人教版
2023人教版初中生物全册必备知识点总结
2023人教版初中生物全册必备知识点总
结
第一章：细胞和细胞组织
- 细胞是生物的基本单位
- 细胞分为原核细胞和真核细胞
- 细胞组织包括肌肉组织、神经组织、结缔组织等
第二章：生物的遗传与变异
- 遗传物质是DNA分子
- 遗传是通过基因传递的
- 变异是遗传信息的改变
第三章：生物的变态和生殖
- 昆虫的变态包括卵、幼虫、蛹和成虫
- 哺乳动物的生殖包括内胎生和卵胎生
- 植物的生殖包括有性生殖和无性生殖
第四章：生物的养分和消化
- 生物的养分包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质
- 消化是将食物变成可以吸收利用的物质
第五章：生物的循环与呼吸
- 生物的循环包括血液循环和气体交换
- 呼吸是生物体与环境中氧气和二氧化碳的交换过程
第六章：生物的运动和协调
- 生物的运动包括肌肉运动和神经运动
- 协调是生物体各部分相互配合工作的过程
第七章：生物的生长和发育
- 生长是生物体体积、质量和结构的增加
- 发育是生物从生殖细胞到成熟个体的过程
第八章：生物与环境的关系
- 生物对环境的适应包括生理适应和行为适应
- 生物与环境之间存在着一种平衡关系
第九章：生物的分类
- 生物根据不同特征进行分类
- 生物分类的目的是为了研究和认识生物多样性
第十章：维持生物多样性的生物技术
- 生物技术包括基因工程和细胞工程
- 生物技术可以促进农业、医疗和环境保护的发展
以上是2023人教版初中生物全册的必备知识点总结。
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特详细)
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特
详细)
1. 植物的组成
- 植物细胞的结构与功能
- 植物器官的结构与功能（根、茎、叶、花、果实）
- 植物生长的条件与方式
2. 动物的组成
- 动物细胞的结构与功能
- 动物组织与器官的结构与功能（骨骼、肌肉、呼吸系统、循环系统、神经系统）
- 动物的消化与吸收、排泄、生殖等特点
3. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本规律（基因、基因型、表现型，遗传变异）
- 进化的基本概念与证据（自然选择、适者生存、物种起源与演化）
4. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念与重要性
- 动植物的分类方法与分类特点
- 生物分类的意义与应用
5. 生态系统与环境保护
- 生态系统的组成与结构（生物群落、生态位、食物链、能量流动）
- 环境污染与生态平衡的关系
- 环境保护的重要性与方法
6. 人体健康与生活质量
- 健康的物质基础（营养、水、吸入的气体等）
- 生活方式与健康（运动、休息、饮食、卫生）
- 常见疾病的预防与控制
7. 生物技术与人类生活
- 基因工程技术及其应用
- 细胞工程技术及其应用
- 遗传工程技术的道德问题与风险
这份文档总结归纳了最新人教版初中生物课程中的重要知识点，包括了植物和动物的组成、遗传与进化、生物多样性与分类、生态
系统与环境保护、人体健康与生活质量以及生物技术与人类生活等
方面的内容。
它的特点是详细全面，能够帮助初中生系统地复习和
巩固生物知识，为他们打下坚实的基础。
七年级人教版生物知识点总结
七年级人教版生物知识点总结在七年级人教版生物的学习中，我们接触到了许多重要的知识点，这些知识点帮助我们更好地理解生命现象和生物多样性。
以下是对这些知识点的总结：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞具有细胞膜，能够保护细胞并控制物质的进出；细胞内有细胞核，其中包含遗传物质；细胞质里有能量转换器——线粒体，将有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。
生物体由细胞分裂、分化形成组织。
不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫器官。
多个器官按照一定的次序组合在一起，形成系统。
动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，植物体有保护组织、营养组织、分生组织和输导组织等。
生物体的生长发育过程是细胞分裂和分化的结果。
生物体的由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。
细胞长大后就会进行分裂。
生物体的各项生命活动都是由多个系统共同完成的。
例如，当我们进行剧烈运动的时候，不仅全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物。
人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体。
生物具有遗传和变异的特性。
遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异都是普遍存在的。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
生态系统是由生物和非生物组成的。
在一定的区域内，生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
生物对环境的适应和影响。
2024人教版七年级生物知识点归纳
2024人教版七年级生物知识点归纳嘿，小伙伴们！今天咱们就来好好唠唠2024人教版七年级生物的那些知识点，这可都是超级有趣又有用的东西呢！先来说说生物的特征吧。
生物啊，就像一个个小魔法师，有着独特的本事。
生物能进行呼吸，这就好比我们人，要是不呼吸，那可就糟糕透顶了，就像鱼儿离了水，肯定活不成呀。
生物还能对外界刺激作出反应呢。
你想想，你用手轻轻碰一下含羞草，它立马就把叶子合起来了，这就像一个害羞的小姑娘，一被逗弄就躲起来了。
生物还能生长和繁殖，这多神奇啊！动物们生小宝宝，植物们结出种子，一代又一代地延续下去，就像一场永不落幕的接力赛。
咱们再讲讲生态系统。
一个生态系统就像是一个大家庭，里面有各种各样的成员。
有生产者，就像植物，它们可是这个大家庭里的“厨师”，通过光合作用制造出食物。
我就问你，要是没有植物这个“厨师”，那其他生物吃啥呀？然后就是消费者，像动物们，有的是“素食主义者”，只吃植物，有的则是“肉食爱好者”，专门吃其他动物。
还有分解者呢，它们就像勤劳的清洁工，把动植物的尸体分解掉，让物质可以循环利用。
如果没有分解者，那这个世界到处都是垃圾，那得多恶心啊！显微镜的使用也是个重要的知识点。
显微镜就像是一个神奇的放大镜，能让我们看到微观世界。
当我们使用显微镜的时候，就像探险家进入了一个未知的小世界。
我们得小心翼翼地调节焦距，就像在走钢丝一样，一不留神就看不清楚了。
看到细胞的时候，那感觉就像发现了新大陆一样兴奋。
细胞可是生物结构和功能的基本单位呢。
植物细胞有细胞壁，就像给细胞穿上了一层铠甲，保护着细胞。
动物细胞可没有这层铠甲哦。
细胞里面还有细胞核，那可是细胞的“大脑”，指挥着细胞的各种活动。
再来说说生物与环境的关系。
生物的生存离不开环境，环境就像生物的家。
比如说，北极熊生活在寒冷的北极，它那厚厚的皮毛就像一件超级保暖的羽绒服，这是它适应寒冷环境的表现。
要是把北极熊放到热带去，那它肯定受不了，就像我们人在大夏天还穿着棉袄，那不得热晕过去啊？而生物也会影响环境，像大树，它的根能牢牢抓住土壤，防止水土流失，就像一个个小卫士守护着大地。
初中：七年级上册生物知识点汇总(人教版)
初中：七年级上册生物知识点汇总(人教版)一、认识生物生物具有很多特征呢。
首先，生物都需要营养，就像咱人得吃饭，动物要找食物，植物通过光合作用制造有机物。
比如小猫咪，每天要吃猫粮，这就是获取营养。
生物能进行呼吸，人要呼吸空气，鱼在水里用鳃呼吸。
生物还能排出身体内产生的废物，咱人会排尿、出汗，植物也会落叶啥的。
生物能对外界刺激作出反应，一碰含羞草，它就会叶子合拢起来。
生物能生长和繁殖，小狗会长大，母鸡会下蛋孵小鸡。
生物都有遗传和变异的特性，孩子长得像爸妈是遗传，孩子又和爸妈不完全一样就是变异。
那生物和非生物有啥区别呢？非生物不会有这些特征呀。
比如石头，它不会呼吸，不会生长繁殖，也不会对外界刺激有反应。
咱判断一个东西是不是生物，就看它有没有生物的这些特征。
像蘑菇，虽然长得不像动物和植物，但它有生物的特征，所以是生物。
而桌子椅子就不是生物啦。
二、了解生物圈生物圈的范围可大啦！包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
简单来说呢，就是地球上所有生物和它们生活环境的总和。
生物圈为生物生存提供了好多基本条件。
首先有水，就像咱们人每天都得喝水一样，生物没水可活不了。
还有空气，呼吸得靠它呀。
适宜的温度也很重要，要是太冷或太热，好多生物都受不了。
营养物质也是必须的，生物得吃东西才能长大。
生态因素会影响生物呢。
非生物因素有阳光、温度、水等。
比如向日葵总是朝着太阳转，这就是阳光的影响。
冬天天气冷，有些动物就会冬眠，这是温度的作用。
生物因素也很关键哦。
像草和羊，羊吃草，这就是一种生物之间的关系。
还有蜜蜂给花传粉，这也是生物之间的相互作用呢。
总之，生物圈里的各种因素都在影响着生物的生存和发展。
三、细胞是生命活动的基本单位细胞那可是生命的小基础哇。
咱先说说细胞的结构。
细胞有细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜就像个卫士，管着啥能进细胞，啥不能进。
细胞质呢，里面有好多小玩意儿，像细胞器啥的，都在这儿忙活。
细胞核那可是细胞的指挥中心，里面装着遗传物质呢。
人教版初中生物知识点汇总(整理)
人教版初中生物知识点汇总(整理)一、知识概述话说天下学科千百样，初中生物这门课可是相当有趣哦！《细胞与生物体结构》①基本定义：说到底，生物体都是由细胞构成的，细胞就像是一个个小户型公寓，里面包含了生物体的所有“家具”（细胞器和生物分子）。
②重要程度：这可是生物学的基础哦，掌握了细胞结构，才能深入了解生物体的奥秘。
③前置知识：需要先了解物质组成和分子运动这些东东，才能更好地理解细胞。
④应用价值：知己知彼，百战不殆。
掌握了细胞工作机制，就可以更科学地养生防病啦！二、知识体系①知识图谱：细胞结构嘛，想想看，细胞膜、细胞质、细胞核，这些就是细胞里的“大Boss”啦！②关联知识：了解完细胞，接下来就会遇到组织、器官、系统这些更宏观的概念，它们都是由细胞“跑偏”组团形成的。
③重难点分析：说实话，细胞核里的DNA是真的难搞，它像一个复杂的密码本，但一旦破解，你就能通晓生命的奥秘！④考点分析：考试时，细胞的结构和功能可是常客，准备好你们的记忆大军，别让它们“吃白饭”！三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：细胞其实就是生物体的基本单位，每个细胞都有自己的“小九九”。
②特征分析：细胞大小不等，有的微小如尘埃，有的庞大如鸡蛋。
它们都有自己的边界（细胞膜），会进行新陈代谢（各种生命活动）。
③分类说明：根据不同的标准，细胞可以分为原核细胞和真核细胞，植物细胞和动物细胞，简直就像植物大战僵尸里的植物和僵尸一样，各有各的特色。
④应用范围：在医疗、农业、环保等领域，对细胞的理解可是至关重要的，比如干细胞疗法、克隆技术都和细胞息息相关。
四、典型例题例题一《萝卜细胞的观察》题目内容：使用显微镜观察萝卜切片，描述你所看到的细胞结构。
解题思路：先调好显微镜，然后对准切片，耐心观察，记录每个细节。
详细解析：在显微镜下，你会看到萝卜细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，就像是在看一幅微观世界的宫殿图。
相关变式：换成洋葱表皮细胞观察，你会发现它们也有相似的结构，但又有独特之处。
人教版初中生物知识点汇总
第一单元生物和生物圈一、生疏生物1、生物的特征：生物的生活需要养分；生物能进展呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反响；生物能生长和生殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物的分类按形态分植物，动物，其他生物按生活环境分，水生，陆生按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。
二、了解生物圈1、生物圈是最大的生态系统2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
3、生物圈中的生物：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”4．生物圈为生物生存供给根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、适宜的温度、肯定的生存空间。
5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
三、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
3、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
四、生态系统1.生态系统的概念：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.生态系统的组成：生产者生物局部消费者分解者〔如细菌、真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动供给物质和能量。
3.食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草兔子狼（1）食物链肯定是从生产者开头（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流淌方向〔能量逐级递减〕（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综简单的关系形成的网状构造。
〔在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链〕生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流淌的，某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多。
人教版七年级上册生物知识点总结
第一单元生物和生物圈1.1 科学探究•科学探究是人们主动获取生物科学知识，探索生命规律的重要实践活动。
•科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
1.2 生物和生物圈•生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共有的家园。
•生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位•除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
•细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.2 组织、器官、系统•细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
•器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
•系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性•生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
3.2 生物多样性的保护•保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。
第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的生活方式•生物的生活需要营养，植物通过光合作用制造有机物。
4.2 绿色植物的光合作用•光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
4.3 绿色植物的生殖•绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
第五单元生物圈中的人5.1 人的生殖和发育•人的受精过程、胚胎发育过程、分娩过程。
5.2 人体的营养•食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
七年级新版生物知识点归纳
七年级新版生物知识点归纳七年级生物（人教版）知识点归纳。
一、生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗不断生长发育成植株，植株开花结果产生种子繁殖后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤体现遗传；一母生九子，连母十个样体现变异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查的一般方法：明确调查目的和对象、制定合理的调查方案、如实记录、对结果进行整理和分析。
- 生物的分类：- 按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物。
- 按照生活环境分为陆生生物和水生生物。
- 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物圈。
- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
- 范围：以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。
二、生物体的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 显微镜的结构和使用。
- 结构：目镜、物镜（是显微镜的主要部件，物镜有螺纹，目镜无螺纹）、反光镜（有平面镜和凹面镜）、遮光器（其上有大小不等的光圈）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
- 使用步骤：取镜和安放、对光（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野）、观察（先转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛注视物镜，防止物镜压碎玻片；然后再转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，再转动细准焦螺旋使物像更清晰）、收镜。
2024年初中生物会考知识点汇总(人教版)
2.测定种子发芽率一般用抽样检测法。重复测三次，取平均值。
3.对照实验分对照组和实验组。设置成正常条件的组为对照组，设置成非正常条件下的为实验组。如“光对鼠妇生活的影响”，光是变量，那么无光的是对照组，有光的是实验组。对照组的作用是进行对照。
液泡：内有细胞液，溶解多种物质,如糖分和色素。
线粒体：能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体。
（2）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核（以及细胞质中的线粒体）。植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡。
(3)已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是细胞核。
8.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
10.绿色开花植物有六大器官，其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。
11.植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织等。
（4）生物能对外界刺激作出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子
（6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异
（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
2.调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。
⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊子轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。
2024年人教版七年级生物知识点总结
____年人教版七年级生物知识点总结（注：本文档仅供参考，具体知识点请以实际教材为准）第一章：生物及其生命活动1.1 生物的分类与命名- 五界分类法：动物界、植物界、菌类界、原生生物界、古生物界。
- 七纲系统：脊椎动物纲、昆虫纲、软体动物纲、线形动物纲、扁形动物纲、环节动物纲、棘皮动物纲。
- 中国古代传统生物分类法- 生物名称的拉丁学名与汉语名称1.2 生物的基本特征- 生物的基本结构：由细胞组成。
- 生物的基本特征：营养、呼吸、运动、排泄、生长、繁殖、适应环境。
- 利用恶意循环的生活机制：光合作用和呼吸过程。
1.3 生物的生命周期- 无性生殖和有性生殖- 通过无性生殖繁殖的方式：分裂、出芽、萌发、孢子、再生。
- 有性生殖的过程：雌性生殖细胞和雄性生殖细胞的结合。
1.4 生物的生长发育及调控- 生长：全身组织细胞增多和增大。
- 发育：从受精卵到成熟个体的过程。
- 生长发育的调控：内源性因素和外源性因素对生长发育的影响。
第二章：生物细胞的结构和功能2.1 细胞的观察与发现- 酵母菌细胞的观察和描绘。
- 细胞是人类胚胎学研究的基础。
2.2 细胞的基本结构- 细胞的基本结构组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞器的功能及结构：核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
2.3 生物细胞的多样性- 细菌细胞的特点：只有原核细胞，没有真核细胞。
- 动物细胞与植物细胞的比较。
2.4 细胞的生活活动- 细胞的代谢活动：物质的吸收、消化、合成、转化和排泄。
- 细胞的生命活动与细胞呼吸、光合作用、发酵过程有关。
第三章：细胞的多样性和功能进化3.1 细菌的多样性- 真细菌和古细菌的区别与联系。
- 革兰氏染色方法。
3.2 真核细胞的多样性- 原生动物和原生植物的特点和分类。
- 原生生物的生活方式：游生、虫生、月生、托生和寄生。
3.3 线虫的多样性- 线虫的形态特点和生活方式。
- 平衡基因的功能。
3.4 昆虫的多样性和功能进化- 昆虫的特点和生物多样性。
初中生物篇知识点总结人教版
初中生物篇知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的环境构成的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也能影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
3. 组织的概念：由相似的细胞组成的结构，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
4. 器官和系统：多个组织组成的具有特定功能的器官，以及多个器官协同工作的系统。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢：包括同化作用（合成代谢）和异化作用（分解代谢）。
2. 能量代谢：生物体通过新陈代谢过程储存和释放能量。
3. 呼吸作用：生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。
4. 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，合成有机物质。
四、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：基因是遗传的基本单位，通过DNA的复制和蛋白质的合成实现遗传信息的传递。
2. 基因的变异：基因突变、基因重组和染色体变异等。
3. 进化论：物种的演变是通过自然选择和适者生存的过程实现的。
4. 生物多样性：地球上生物种类的多样性是进化的结果。
五、植物的生长发育1. 植物的生命周期：包括种子的萌发、植株的生长、开花结果和衰老死亡。
2. 植物的光合作用：植物通过叶绿体进行光合作用，合成有机物。
3. 植物的激素调节：生长素、赤霉素、脱落酸等激素对植物生长发育的调节作用。
4. 植物的繁殖：包括无性繁殖和有性繁殖两种方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期：从受精卵开始，经历胚胎发育、幼体生长到成体。
2. 动物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
生物七年级上册知识点归纳人教版
人教版七年级上册生物知识点归纳第一单元生物和生物圈•生物的特征：①生物的生活需要营养，如动物捕食、植物光合作用等；②生物能进行呼吸，绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳；③生物能排出体内产生的废物，如人体排汗、排尿，植物落叶等；④生物能对外界刺激作出反应，如向日葵向阳生长、含羞草受触碰叶片合拢等；⑤生物能生长和繁殖，如种子发芽长成幼苗、动物繁殖后代等；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
•生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈，是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
•生物与环境的关系：环境对生物的影响包括非生物因素（如光、温度、水、空气等）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等关系）；生物也能适应和影响环境，如骆驼刺根系发达适应干旱环境，蚯蚓可使土壤疏松、增加肥力。
•生态系统：由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。
第二单元生物体的结构层次•细胞的结构和功能：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
细胞膜保护细胞内部结构，控制物质进出；细胞质具有流动性，加速物质交换；细胞核内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。
•细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。
•细胞的生长、分裂和分化：生物体的成长与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分化形成不同的组织。
•动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人体的四种基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。
•植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
【人教版】七上生物-知识点-背记默写
1.具有放大作用的是：、，“4×、10×、40×”中的数字表示放大的倍数“10×”中的数字表示放大的倍数种子的萌发许多植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大破壳而出的幼鳄动物的繁殖方式多种多样。
例如，鳄类通过产卵繁殖下一代调焦观察③把要观察的玻片标本正面朝上放在本，将标本移至通光孔中心。
，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触。
⑤一只眼向目镜内看（另一只眼要睁开，便于画图），同时转动粗准焦螺，使⑥如果需要使用更高倍数的换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用节视野亮度。
（1）目镜内看到的物像是（2）显微镜镜头上污点的判断影响显微镜观察的三个因素：④转动时，在舞台缓慢上升至玻片标本，尽量接近物镜，此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋时，在舞台缓慢下降，直到看清物像微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合。
转动⑥转动物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
3.数码液晶显微镜的操作提示；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将两类玻片标本。
保持细胞的正常形态结动物材料滴加。
5.盖：盖盖玻片，从水滴一展平放于水滴中央。
3.取材6.染：把一滴四、科学方法——归纳归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
二、细胞膜的作用细胞膜能够控制物质进出细胞，是三、叶绿体的作用叶绿体中的色素能够吸收光能，1.我们的生命始于一个细胞—，内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做。
2.细胞核控制着生物的和，也是细胞的。
二、染色体的组成三、细胞分裂的过程1.动物细胞分裂过程第1步：先由一个分裂成两个，随后，第2步：从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
第1步：先由一个分裂成两个，随后，第2步：在细胞的中央形成新的和二、人体的四种组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，二、绿色开花植物的六大器官1.营养器官：、2.生殖器官：、三、植物的几种主要组织 1.分生组织：成的组织，胞小，细胞壁薄，细胞核二、常见的单细胞生物酵母菌是单细胞，有衣藻是单细胞，球形或卵形，仅由一个细胞大肠杆菌属，没5.单细胞生物个体微小，只有二、单细胞生物与人类的关系1.利：水域中的浮游生物是鱼类的天然饵料；还对污水净化有一定作用。
初中生物的知识点总结人教版
初中生物的知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的生活环境共同构成生物圈，是最大的生态系统。
二、细胞与组织1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成的结构，如上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。
3. 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：根据生活习性和形态特点，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统：包括血液循环系统和淋巴循环系统，负责输送氧气、营养物质和废物。
3. 排泄系统：通过肾脏、皮肤等器官排除体内废物。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：生物的性状由基因控制，基因通过遗传物质DNA进行传递。
2. 变异与自然选择：生物在繁殖过程中会产生变异，环境通过自然选择作用于变异，导致物种的进化。
3. 生物进化的证据：化石记录、比较解剖学和胚胎学等提供了生物进化的证据。
六、人体与健康1. 人体的结构：由细胞、组织、器官和系统构成。
2. 健康的定义：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等。
七、生态环境与保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分，如生产者、消费者和分解者。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。
3. 生物多样性保护：保护不同种类的生物和它们的栖息地，以维持生态系统的稳定。
初中生物知识点总结人教版
初中生物知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2. 生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 人类属于动物界，脊索动物门，哺乳纲，灵长目，人科。
4. 植物的分类依据包括生殖器官（花、果实、种子）的形态结构。
三、生物的遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由遗传物质控制，并能传给后代的现象。
2. DNA是主要的遗传物质，它的分子结构为双螺旋结构。
3. 基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段。
4. 进化论是解释生物进化的科学理论，物种的进化是通过自然选择和适者生存的过程实现的。
四、生物与环境1. 生态因素包括非生物因素和生物因素，它们共同影响生物的生活和分布。
2. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的途径。
4. 环境保护对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。
五、人体的生理功能1. 消化系统主要负责食物的消化和营养物质的吸收。
2. 呼吸系统包括呼吸道和肺，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
3. 循环系统由心脏和血管组成，负责输送血液，进行氧气、营养物质和代谢废物的运输。
4. 泌尿系统负责排泄废物和调节体内水分、电解质平衡。
5. 神经系统和内分泌系统共同调节和控制人体的生理活动。
六、植物的生长发育与繁殖1. 植物的生长包括营养生长和生殖生长两个阶段。
2. 植物的光合作用是植物制造有机物和释放氧气的过程。
3. 植物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖两种，其中有性繁殖通过种子进行。
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初中生物知识点总结归纳人教版初中生物与学习其它理科一样，生物学的知识需要在理解的基础上进行记忆，所以想要学好初中生物做好知识点的归纳整理很重要。
初中生物知识点总结第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的立足点)生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流▲对照实验(P15)▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的最高级动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30(富集)课本p26;课本p27页1题;注意D D T的例子p31;p33页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元生物和细胞▲显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升▲显微镜的使用 P37-39▲观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P42-44▲切片、涂片、装片的区别 P42▲植物细胞的基本结构 (植物细胞图P45)细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的结构 (动物细胞图P48)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂发动机。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 (多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)▲细胞核中的遗传信息的载体D N AD N A的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是D N A上的一个具有特定遗传信息的片断▲D N A和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞▲新生命的开端---受精卵▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
P63四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体分化的概念;P65题3植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子▲植物结构层次(小到大)：细胞组织器官植物体▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本p70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害▲病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
▲孢子是一种生殖细胞。
种子植物▲种子的结构 p85图蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片))玉米(果实)种子：(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物(例如：银杏、苏铁、水松等)和被子植物。
▲课本84页表，课本88页2题▲种子的萌发(环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;p90-92的实验自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。
)▲测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 p94▲种子萌发的过程吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根▲植株的生长根尖的结构和各部分的功能 p66图▲幼根的生长生长最快的部位是：伸长区▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：含氮、磷、钾的无机盐▲花由花芽发育而来▲花的结构(p102图)▲传粉和受精(课本103-104)▲果实和种子的形成子房果实受精卵胚珠被种皮胚珠种子子房壁----果皮▲课本105页1题▲人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
`绿色植物的生活需要水▲水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢活动▲水影响植物的分布▲植物在不同时期需水量不同 P109▲水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
▲根的结构树皮(从外到里)：韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)▲运输途径 p111图导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物参与生物圈的水循环▲叶片的结构 p113-114的实验;p115图表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。