四年级科学下册《骨骼》教学设计

1、骨骼

作者：徐文平

教学目的：

1．要求学生知道人体骨骼的结构及其作用，并能在自己的身上指出部分骨的位置。

2．培养学生的观察能力及思维能力。3．向学生进行有关骨骼的卫生保健教育。

教学过程：

一、导入新课

1．提问，我们曾经学习过人体的知识，谁能说一说：我们的身体可以分为哪几部分？

2．揭示课题：我们已经知道人体从外部来看，可以分为头、颈、躯干和四肢四个部分。到了四年级，我们要学习一些关于人体内部器官的知识，今天这节课，首先学习骨骼。（板书课题）

二、学习新课

1．指导学生认识人体的骨骼结构。

（1）认识骨骼。

a．动一动：每人用力摸一摸自己的身体，感觉体内骨的存在。b．提问：人体的内部有骨（出示人体骨骼模型），骨是一块一块的，你们知道人体内一共有多少块骨？

c．讲解：人体内共有206块骨，这些骨连结起来就构成了人

体骨架，人体的骨架叫做骨骼。

（2）观察人体骨骼的结构。

a．提问：请你观察，人体的骨骼可以分为几部分？联系人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分，想一想人体的骨骼可以分为哪几部分？

b．讲述：人体的骨骼分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分。c．观察骨骼模型后回答：

头骨是什么样的？

躯干骨包括哪些骨？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的？

四肢骨包括哪些骨？上肢骨和下肢骨的几块大骨分别又是什么样的？

（3）小结：人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分：躯干骨包括胸骨、肋骨和脊柱；四肢骨包括上肢骨和下肢骨。

板书：

（4）练习：

a．教师指骨骼模型，学生说出骨的名称；b．学生对照骨骼模型，摸一摸自己骨骼的各个部分；c．教师说出骨的名称，学生在自己身上指出。

2．指导学生认识骨骼的作用。

（1）四人小组讨论：人的骨骼有什么作用？

（2）（出示人站立图）：人能站得住，坐得稳，靠什么？骨

骼是人体的支架，它具有什么作用？（板书：支持）

（3）（出示颅腔、胸廓图）：头骨里面装有人体的什么器官？胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装有什么？脑、心、肺等都是人体内部重要器官，想一想，骨骼起着什么作用？（板书：保护）

（4）请三位同学上讲台分别做操、跑步、立定跳远。你们知道这三位同学能做出各种动作，谁在起作用？这说明骨骼还具有什么作用？（板书：运动）人体运动除骨骼起重要作用外，肌肉收缩也起着重要作用，我们将在以后继续研究。（5）看课文填空写出骨骼的作用。

3．向学生进行骨骼的卫生保健教育。

由于骨骼具有支持、保护、运动等重要作用，所以我们要保护骨骼、锻炼骨骼。

（1）观察：请一名学生站在全班同学面前，向两侧、向前弯曲自己的躯干，看到脊柱非常容易怎样？（变形）

（2）判断：（出示读写姿势挂图或投影片）请你说一说这三位同学的姿势是否正确？为什么？

（3）讲解：少年儿童的骨比较软，正确的读写姿势能使脊柱健康发育，不正确的读写姿势会使脊柱变形，形成驼背或S形脊柱，脊柱一旦变形，不但很难看，而且会影响人的活动，影响心、肺等内脏器官的正常发育，所以我们一定要注意正确的读写姿势，做到三个“一”，即：眼睛与书本距离

一尺，身体与书桌距离一拳，握笔手指距笔尖一寸。

（4）讨论：少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段，你们知道怎样才能使骨骼长得粗壮、坚固，个子长得高吗？

三、巩固

今天我们学习了有关人体骨骼的知识，想一想：

1．人体的骨骼分为哪几部分？各部分包括哪些骨？

2．人体的骨骼有什么作用？

四、布置作业

1．对照书上人体骨骼图，在自己的身上指出骨的部位。2．平时应该怎样做，才能使骨长得粗壮，身体长得高？