鸿门宴实词虚词释义

鸿门宴实词虚词释义
鸿门宴实词虚词释义

1. 获取,接受:~到。~失。~益。得~空(kòng)。~便。~力。~济。心~。

2.适合:~劲。~当(dàng )。~法。~体。

3.满意:~意。扬扬自~。

4.完成,实现:饭~了。~逞。~志(多指满足名利的欲望)。

5.可以,许可:不~随地吐痰。

6.口语词(a.表禁止,如“~了,别说了”;b.表同意,如“~,就这么办”)。

〈动〉

1.得到,获得

2.同本义(本来没有而争取得来成为己有)

缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾。——《孟子·梁惠王上》

佳婿难得。——南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》

卖炭得钱何所营。——唐·白居易《卖炭翁》

工之侨得良桐焉。——明·刘基《郁离子·千里马篇》

3.又如:得人心;各得其所;得肆(得志,肆意);得闲儿(有空闲时间;得空);得胜回头(宋元说书人在开讲正书前先说一段小故事作引子,叫得胜回头);得职(获得官职);得情报;得钱;得奖

4.找到

知得而不知丧。——《易·文言》

虑而后后能得。——《礼记·大学》。注:“谓得事之宜也。”

至德不得。——《庄子·秋水》

既而得其尸于井。——《聊斋志异·促织》

5.得知

故无术者得于不用。——《韩非子》

礼得其报则乐。——《礼记·乐记》。注:“谓晓其义。”

武王得之矣。——《吕氏春秋·义赏》。注:“犹知也。”

6.捕获

然得而腊之以为饵。——唐·柳宗元《捕蛇者说》

7.亦指被捕获;被逮捕。又如:得俊(俘获敌方的勇猛将士)

8.成功;完成

已经传人画图样去了。明日就得。——《红楼梦》

9.又如:得算(计谋成功);得策(谋略得当)

10.适,合

傲啸东轩下,聊复得此生。——陶渊明《饮酒》

11.具备

积善成德,而神明自得。——《荀子·劝学》

12.同“德”,恩惠,感恩 [be grateful;feel grateful]

所识穷乏者得我欤。——《孟子·告子上》

地广而不得者国危,兵强而凌敌者身亡。——《盐铁论·击之》

13.助动词。能,能够

孔子下,欲与之言,趋而避之,不得与之言。——《论语·微子》

以是人多以书假余,余因得遍观群书。——宋濂《送东阳马生序》

进退不得,为之奈何?——《吴子·应变》

沛公军霸上,未得与项羽相见。——《史记·项羽本纪》

14.得意,满足

意气扬扬,甚自得也。——《史记·管晏列传》

常使两情皆得,彼此俱畅。——《世说新语·文学》

16.看到

林尽水源,便得一山。——晋· 陶渊明《桃花源记》

〈名〉

1.收获,心得

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。——宋·王安石《游褒禅山记》

开郑有得,便欣然忘食。——《南史·陶潜传》

2.德,道德,有德之人

尚得推贤不失序。——《荀子》

〈副〉

1.必须,应该

君为我呼入,吾得兄事之。——《史记·项羽本纪》

〈形〉

1.合适;正确

于彼计则得。——马中锡《中山狼传》

历古今之得失。——《汉书》

〈助〉

1. 用在动词后面,表示能够或可以。

2.用在动词和补语中间,表示可能。

3.用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛

与yǔ,yù,yú

与yǔ

1.连词,和:正确~错误。

2.介词,跟:~虎谋皮。生死~共。

3.给:赠~。~人方便。

4.交往,友好:相~。~国(相互交好的国家)。

5.〔~其〕比较连词,常跟“不如”、“宁可”连用。

6.赞助,赞许:~人为善。

与yù

1.参加:参~。~会。

与yú

1.同“欤”。

与yǔ

1. 计算机的一种逻辑运算方式【两运算数都为1结果为1,否则为0】

与yǔ

〈动〉

1.与,赐也,通作“与”。——《正字通》

我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。——西汉·司马迁《史记·项羽本纪》

2.又

则与斗卮酒。

取与者,义之表也。——西汉· 司马迁《报任安书》

与衣裳,吏护还之乡。——唐·柳宗元《童区寄传》

有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。——清·袁枚《黄生借书说》

〈名〉

1.党与;朋党

与,党与也。从舁从与。与声。——东汉·许慎《说文》

敌多则力分,与众则兵彊。——东汉·许慎《史记》

群臣连与成朋。——《汉书》

2.盟国,友邦

王夺之人,霸夺之与,疆夺之地。——《荀子》

〈介〉

1.跟;和;及

与臣而将四矣。——《战国策·魏策》

孰与君少长。——《史记·项羽本纪》

与城为殉。——清·侯方域《壮悔堂文集》

与武昌革命之役并寿。——孙文《黄花冈七十二烈士事略·序》

2. 为,替 [for]。如:与我想想

<连>

1. 和;同 [and]。如:父亲与母亲;人群是何等兴奋与激动;成与不成,在此一举

〈助〉

1. 与多用于轻微的疑问。吗

求之与?抑与之与?——《论语·学而》

然则师愈与?——《论语·先进》

岂非士之愿与?——《史记·蔡泽传》

而君逆寡人者,轻寡人与。——《战国策·魏策》

与yù

〈动〉

1.参与 [take part in]

昔者仲尼与于蜡宾。——《礼运·大同》

怀嬴与焉。——《左传·僖公二十三年》

蹇叔之子与师。(与师,参军作战。)——《左传·僖公三十三年》

常用词组

与yǔ

1.与夺yǔduó

(1)赐予和剥夺

(2)奖励和惩罚

2.与共yǔgòng

无论发生什么事都不分开

荣辱与共

3.与虎谋皮yǔhǔ-móupí

同老虎商量,要剥下它的皮。比喻跟所谋求的对象有利害冲突,决不能成功。后多指跟恶人商量,要他牺牲自己的利益,一定办不到。本作“与狐谋皮”

4.与民更始yǔmín-gēngshǐ

指政治革新,旧指帝王即位与民众共同开创新局面

其赦天下,与民更始。——《汉书·武帝纪》

5.与其yǔqí

在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面

与其在这里等他,毋宁去找他更好

与yù

1.与会yùhuì

到会

2.与闻yùwén

参与并知道[内情]

◎做,行,做事:~人。~时。~难。不~已甚(不做得太过分)。

◎当做,认做:以~。认~。习以~常。

◎变成:成~。高岸~谷,深谷~陵。

◎是:十两~一斤。

◎治理,处理:~政。

◎被:~天下笑。

◎表示强调:大~恼火。

◎助词,表示反诘或感叹:敌未灭,何以家~?

例:①孰为汝多知乎!——《两小儿辩日》②骤视之,无不惊为生人者。③窃为大王不取也!

◎做,制造温故而知新,可以为师矣。

◎是如今人方为刀俎,我为鱼肉。

例:①夫子何命焉为?②何辞为?③秦则无礼,何施之为?④何故怀瑾握瑜而自令见放为?。

例:予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? ——《岳阳楼记》

我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢?

例:①独其为文犹可识曰“花山”。②敢用是为怨望。③未报秦施而伐其师,其为死君乎?④顽童之为是心也。

◎将来,将。

将来,将。例:①众谓予一行为可以纾祸。——宋·文天祥《指南录·后序》

大家认为我去一趟将可以缓解国家的祸患。

◎治理。

例:①安有为天下阽危者若是而上下惊者?②为国者无使为积威之所劫哉!③由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。④为国以礼,其言不让,是故晒之。

◎装作。

例:为除不洁者,引入。——方苞《左忠毅公逸事》

装成清扫垃圾的人,把史公带进去。

例:①愿为市鞍马,从此替爷征。②凡君之所毕世而经营者,为天下也。③慎勿为妇死。④为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?⑤今为宫室之美为之。

例:①此人一一为具言所闻,皆叹惋。②公输盘为我为云梯。③于是为长安君约车百乘。④为天下理财,不为征利。⑤于是秦王不怿,为一击缶。⑥请以赵十五城为秦王寿。⑦今为君计,菲若遣腹心自结于东,以共济世业。⑧为汉家除残去秽。⑨请为筹之。⑩保为将

军破之!(11)我固为子孙创业也。(12)谁为大王为此计者?(13)君为我呼入。(14)公为我献之。(15)为君翻作《琵琶行》。(16)而为之记,亦以明生死之大。匹夫之有重于社稷也。(17)阿母为汝求。(18)臣请为王言乐。(19)即解貂覆生,为掩户。(20)为复守黜藏使者。(21)汝来床前,为说稗官野史可喜可之事,聊资一欢。

①不足为外人道也。②为天下唱,宜多应者。③为之奈何?④如姬为公子泣,⑤怵然为戒。⑥为长者折技。

例:①盘庚不为怨者故改其度。②非不贤也,为其不可得而法。③凡天下之无地而得安宁者,为君也。

例:为其来也,臣请缚一人过而行。

「为市」谈交易。例:一人去为市,(为市:这里指人口买卖)

「为人」做人处世的态度。例:⑴原来杨修为人恃才放旷。⑵公子为人,仁而下士。

⑶原是个宦家子弟,为人奸狡诡谲。

《礼记·檀弓下》:“夫子为弗闻也者而过之。”意谓:夫子假装听不见而过之。为即“伪”(伪装、假装)。((摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》

子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也。”意思是:孔子在齐地听了《韶乐》,三个月吃肉都吃不出肉味,孔子说:“没想到对音乐的欣赏竟能达到如此高的境界。”为,这里指欣赏

◎替,给:~民请命。~虎作伥。~国捐躯。客有~齐王画者。

◎表目的:~了。~何。

◎对,向:不足~外人道。

◎帮助,卫护。

文言虚词——为

(一)动词。

1.有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。

①斩木为兵,揭竿为旗。(《过秦论》)

②然后以六合为家,崤函为宫。(《过秦论》)

③卒相与欢,为刎颈之交。(《廉颇蔺相如列传》)

④冰,水为之,而寒于水。(《劝学》)

⑤十七为君妇,心中常苦悲。(《孔雀东南飞》)

⑥今日嬴之为(帮助)公子亦足矣!(《信陵君窃符救赵》)

⑦赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。(《廉颇蔺相如列传》)

⑧因为(创作)长句。(《琵琶行》)

⑨南取百越之地,以为(划为)桂林、象郡。(《过秦论》)

⑩为(治理)国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》)

2.以为,认为。

①此亡秦之续耳。窃为大王不取也!(《鸿门宴》)

②两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”(《两小儿辩日》)

3.判断词,是。

①如今人方为刀俎,我为鱼肉。(《廉颇蔺相如列传》)

②非为织作迟,群家妇难为。(《孔雀东南飞》)

③我为赵将,有攻城野战之大功。(《廉颇蔺相如列传》)

(二)介词。

1.表被动,有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所" ,译为“被”。

①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》) ③身死国灭,为天下笑,(《过秦论》)

②遂为猾胥报充里正役。(《促织》) ④不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)

⑤父母宗族,皆为戮没。(《荆轲刺秦王》) ⑥为(治理)国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》)

⑦羸兵为人马所蹈藉,陷泥中死者甚众。(《赤壁之战》)——译文:瘦弱的士兵被人马践踏,陷在泥泞中,死的人很多。

2.介绍原因或目的。译为“为了”、“由于”、“因为”。

①慎勿为妇死,贵贱情何薄!(《孔雀东南飞》)

②为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤(《鱼我所欲也》)——译文:是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉,所认识的贫穷的人感激我(的恩德)(而接受它)吗?

③天行有常,不为尧存,不为桀灭。(《天论》)——译文:大自然的变化是有规律的,不是因为有尧这样的贤君就存在,也不是因为有夏桀这样的暴君就消亡。

3.表替代。译为“给”、“替”。

①于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)

②请以赵十五城为秦王寿。(《廉颇蔺相如列传》) ④公为我献之。(《鸿门宴》)

③臣请为王言乐。(《庄暴见孟子》)——译文:请让我给您谈谈爱好音乐的道理。

⑤东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。(《孔雀东南飞》)

4.表对象。译为“对”、“向”。

①为之奈何?(《鸿门宴》) ③不足为外人道也。(《桃花源记》)

②如姬为公子泣(《信陵君窃符救赵》)

5.表示动作、行为的时间。可译为“当”、“等到”。

①为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)——译文:等到晏子来的时候,

我就请求(大王让我)捆一个人从大王身边经过。(三)句末语气词,表示疑问或反诘。译为“呢”。

①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)

②是社稷之臣也,何以伐为?(《季氏将伐颛臾》)——译文:这是鲁国的臣属,为什么要攻打它呢?

③何故怀瑾握瑜,而自令见放为?(《屈原列传》)——为什么要保存美好的节操,而使自己被放逐呢?

④奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)

1、助词,表示领有、连属关系:赤子~心。

2.助词,表示修饰关系:缓兵~计;不速~客;莫逆~交。

3.用在主谓结构之间,使成为句子成分:“大道~行也,天下为公”。

4.代词,代替人或事物:置~度外;等闲视~。

5.代词,这,那:“~二虫,又何知”。

6.虚用,无所指:久而久~。

7.往,到:“吾欲~南海”。

①胜过,超过,

头茶之香者,远胜龙井《天目》

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声《琵琶行》②能承担,能承受

驴不胜怒,蹄之《黔之驴》

沛公不胜杯杓,不能辞《鸿门宴》

③胜利

此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王纳谏》

日与子弟角,无不胜《促织》

终不能加胜于赵《廉颇蔺相如列传》

④优美的

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖《岳阳楼记》

旧时栏楯,亦遂增胜《项脊轩志》

⑤尽,全

杀人如不能举,刑人如恐不胜《鸿门宴》

尽(旧读shēng):不~感激。

具 jù副

完备;详尽

项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。欲呼张良与俱去,曰:“无从俱死也。”——《史记·项羽本纪》

此人一一为具言所闻。——晋·陶渊明《桃花源记》

◎才:今~得之。“断其喉,尽其肉,~去”。

◎是,为:~大丈夫也。

◎竟:~至如此。

◎于是,就:“因山势高峻,~在山腰休息片时”。

◎你,你的:~父。~兄。“家祭无忘告~翁”。

代词

(1)你,你的

余嘉乃勋。——《左传·僖公十二年》

几败乃公事。——《汉书·高帝纪上》

谁谓乃公勇者?——《史记·淮南衡山传》

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(父亲)。——陆游《示儿》

乃父(乃翁。你的父亲);乃祖(你的祖父;先祖);乃公(你的父亲);乃兄

(2)他的

乃心在咸阳。——曹操《蒿里行》

(3)又如:乃眷(他的妻子);乃尊(尊称别人的父亲);乃老(他的父亲);乃堂(他的母亲)

(4)此,这个

吾闻之,五子不满隅,一子可满朝,非乃子耶?——《晏子春秋》

(5)又如:乃今(如今;从今);乃者(往日;从前)

(6)这样,如此 [so]

子无乃称。——《庄子·德充符》

(7)又如:因山势高峻,乃在山腰休息片刻;乃尔(如此;这样);乃若(至于)

(8)蒙乃始就学——《孙权劝学》

动词

(1)是,就是

以其乃华山之阳名之。——宋·王安石《游褒禅山记》

吾乃与而君言,汝何为者也?——《史记·平原君虞卿列传》

真乃英雄好汉;失败乃成功之母

副词

(1)刚刚,才,表示事情发生得晚或结束得晚

九月丁巳,葬我君定公,雨,不克葬,戊午日下昃乃克葬。——《春秋经·定公十五年》

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。——《聊斋志异·狼三则》

(2)只,仅仅。如:唯虚心乃能进步

(3)竟,竟然

今其智乃反不能及,其何怪也!——唐·韩愈《师说》

(4)却

乃日视便利田宅可买者。(却每天寻找可买的合适的土地房屋。)——汉·刘向《列女传》

(5)于是;就

屠乃奔倚其下。——《聊斋志异·狼三则》

永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才笔。——《北史.傅永列传》

乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚。——《史记·屈原贾生列传》

婉贞挥刀奋斫…敌乃纷退。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》

(6)又如:乃遂(就,于是);乃其(于是,就)

连词

可是,然而

时夫仆具阻险行后,余亦停弗上。乃一路奇景,不觉引余独往。——《徐霞客游记》

文言虚词——乃

(一)用作副词。

1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等

①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

②悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。(《赤壁之战》)

③度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)

2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等;

①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》)

②今其智乃反不能及。(《师说》)

③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)

④夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》)

3.可表示对事物范围的一种限制,可译为"只""仅"等。

①项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

4.用在判断句中,起确认作用,可译为"是""就是"等。

①若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)

②嬴乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)

③无伤也,是乃仁术也,见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)

(二)用作代词。

1.用作第二人称,常作定语,译为"你的";也作主语,译为"你"。不能作宾语。

①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

2.用作指示代词,译为“这样” 。

①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》)

3.还可作连词用,释为"若夫"、"至于""如果"等。

【无乃···乎?】表猜测,译为“恐怕……吧!”

①今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎(《勾践灭吴》)

②无乃尔是过与(《季氏将伐颛臾》)

③今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎(《报任安书》)

【乃尔】译为“这样”。

①府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立(《孔雀东南飞》)

文言虚词“乃”

⑴于是,就。例:①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王号为张楚。

④曰:“诸将吏敢复有言当迎操者,与此案同!”乃罢会。⑤良乃入,具告沛公。⑥怀王乃悉发国中兵。

⑵才,这才。例:①虽理想派之作,亦先有所本,乃增损而润色之。(乃:然后才。)②设九宾于廷,臣乃敢上璧。③悉使蠃兵负草填之,骑乃得过。④度我至军中,公乃入。⑤泛彭蠡口,四望无际,乃知太白“开帆入天境”之句为妙。

⑶却。例:①丞相非在梦中,君乃在梦中耳!②老臣今者殊不欲食,乃自强步。③今君乃亡赵走燕。④彼能是,而我乃不能是。

⑷是,就是,原来是。例:①视之,乃庞德也,②当立者乃公子扶苏。③以其乃华山之阳名之也。(乃:一说这里有“在”的意思)④若事之不济,此乃天也。⑤诸葛亮真乃神人。⑥路旁一歧东上,乃昔所未至者。⑦嬴乃夷门抱关者也。⑧谓狱中语乃亲得之于史公云。⑨是乃仁术也。

⑸竟然。例:①问今是何世,乃不知有汉。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。⑹他的。例:是芋视乃妇也。⑺乃至,甚至。例:蒙冲斗舰乃以千数。(乃:一说竟然。)

⑻可是。例:<<蒿里行>>-曹操:关东有义士,兴兵讨群凶。初期会盟津,乃心在咸阳。乃心在咸阳:指各种义军心向汉王室。

⑼甚至,表递进。例:蒙冲斗舰乃以千数。

⑽而,又。例:莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

⑾这,这样。例:夫我乃行之。

⑿你,你的。例:尔其无忘乃父之志。⒀他,他的。例:是芋视乃妇也。

鸿门宴知识点总结

《鸿门宴》知识点总结 一、通假字 二、1.吾令人望其气……成五采。通“彩”,颜色 2.距关,毋内诸侯/毋从俱死也/交戟之卫士欲止不内 距,通“拒”,把守;毋,通“无”,不要;内,通“纳”,接纳,进入。 3.张良出,要项伯通“邀”,邀请 4.愿伯具言臣之不敢倍德也通“背”,违背 5.旦日不可不蚤自来谢项王通“早”,早些 6.令将军与臣有却通“隙”,隔阂,嫌怨 7.因击沛公于坐/项王则受璧,置之坐上通“座”,座位 8.不者,若属皆且为所虏通“否”,否则,不这样 9.沛公之参乘樊哙者也。通“骖” 二、古今异义: 1.沛公居山东时古义:崤山以东。今义:山东省。 2.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 古义:儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻。 今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系。 3.备他盗之出入与非常也/备他盗出入与非常也 古义:意外的变故。今义:副词,很。 出入:偏义复词——两个意义相近或相反的语素构成,其中一个表示意义,另一个陪衬,此处偏在“入”。如“此诚危急存亡之秋也”中的“存亡”,偏在“亡”。 4.将军战河北,臣战河南 古义:黄河以北、以南。今义:分别指河北省和河南省。 5.未有封侯之赏,而听细说古义:小人的谗言。今义:详细说来。 6.从此道至吾军,不过二十里耳。 古义:不超过。今义:用在后半句的开头,表示转折,对上半句话加以限制或修正。三、词类活用 (一)名词作动词 1.沛公军霸上/还军霸上/项王军在鸿门下,沛公军在霸上驻扎 2.沛公欲王关中/秦地可尽王也称王 3.亡去不义/今人有大功而击之,不义也恪守信义 4.籍史民,封府库,而待将军登记 5.范增数目项王使眼色 6.若入前为寿上前 7.刑人如恐不胜以刀割刺,指施加肉刑 8.从郦山下,道芷阳间行取道 (二)名词作状语 1.项伯乃夜驰之沛公军/于是项伯复夜去在夜晚 2.吾得兄事之像兄长一样 3.日夜望将军至在白天在黑夜 4.常以身翼蔽沛公翼,像鸟张开翅膀一样。 5.头发上指向上 6.从郦山下,道芷阳间行/沛公已去,间至军中从小路 (三)形容词作名词 1.此其志不在小小的方面

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《鸿门宴》同步测试 一、课内阅读(86分)(一)阅读文章第一段,完成1-5题。(19分)沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军! ”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失! ” 1.给下列句中加点的字注音。(3分,每3字1分)①沛公欲王()关中②旦()日飨()士卒,为()击破沛公军③范增说()项羽曰④好()美姬⑤皆为()龙虎⑥未得与项羽相()见⑦使子婴为相() 2.解释句中加点的词语。(1分,每词0.5分)①旦日飨士卒()②范增说项羽曰()3.解释下列多义词。(7分,每空0.5分)⑴军①沛公军霸上() ②为击破沛公军()③项伯乃夜驰之沛公军()④籍吏民,封府库,而待将军()⑵相①未得与项羽相见 ()②使子婴为相()⑶为①为击破沛公军()②皆为龙虎()③谁为大王为此计者()⑷在①沛公兵十万,在霸上 ()②此其志不在小()34567891011131415 2019-09-10 一、课内阅读(86分)(一)阅读文章第一段,完成1-5题。(19分)沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军! ”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失! ” 1.给下

鸿门宴原文翻译及知识点总结

鸿门宴原文翻译及知识点总结 鸿门宴是在公元前206年于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会,参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。这次宴会在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响,被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意的宴会。小编整理了鸿门宴原文、翻译及知识点总结,仅供参考。 1鸿门宴原文沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨(xiǎng)士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!”楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰(zōu)生说(shuì)我曰:‘距关,毋内诸侯, 秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮(zhī)酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具

第6课 鸿门宴 同步备课系列(人教版必修1)

专题二古代散文 第6课鸿门宴 一、语言运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是() A.鲰.生(zhōu)参乘.(shèng) 玉玦.(jué)飨.士卒(xiǎng) B.戮.力(lù) 彘.肩(zhì) 籍.吏民(jiè) 按剑而跽.(jì) C.披帷.(wéi) 刀俎.(zǔ)要.项伯(yāo) 说.项羽(shuì) D.目眦.(zì) 卮.酒(zhì) 樊哙.(kuài) 不胜杯杓.(sháo) 2.下列加点词的解释全对的一项是() A.臣与将军戮力 ..而攻秦:合力交戟之卫士欲止.不内:停止B.然不自意.能先入关破秦:料想籍.吏民,封府库:登记 C.项王即日 ..因留沛公与饮:当天再拜奉.大将军足下:双手捧 D.不者,若属 ..皆且为所虏:我们杀人如不能举.:尽、完3.下列句子中,没有通假字的一项是() A.距关,勿内诸侯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.令将军与臣有郤 D.度我至军中,公乃入 4.下列句子中加点词语的意义,与现代汉语相同的一项是() A.将军战河北 ..,臣战河南 B.而听细说 ..,欲诛有功之人 C.今沛公先破秦入咸阳,毫毛 ..不敢有所近 D.备他盗之出入与非常 ..也 5.对下列加点词语活用情况的归类正确的一项是() ①项伯乃夜.驰之沛公军②此其志不在小. ③素善.留侯张良④项伯杀人,臣活.之 ⑤常以身翼.蔽沛公⑥沛公旦日从.百余骑来见项王 ⑦吾得兄.事之⑧交戟之卫士欲止.不内 ⑨道芷阳间.行⑩沛公今事有急. A.①⑤⑩/ ②/ ③⑧⑨/ ④⑥⑦ B.①⑤⑦⑨/ ②⑩/ ③/ ④⑥⑧ C.①⑦⑩/ ②⑤⑨/ ②⑧/ ④⑥ D.①⑨/ ⑤⑦⑩/ ②③⑥/ ④⑧ 6.下列各组加线虚词的意义和用法完全相同的一项是()A.①乃.令张良留谢②良乃.入,具告沛公 B.①项伯杀人,臣活之.②愿伯具言臣之.不敢倍德也 C.①臣与将军戮力而.攻秦②拔剑撞而.破之

高中语文课课通 鸿门宴知识讲解

6 鸿门宴 要点精讲 一、整体感知 1.故事发生的背景。 公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始。次年春,项羽以盟主身份召开戏西(今陕西临潼东)之会,封18人为诸侯王,本人为西楚霸王,都彭城(今江苏徐州),刘邦为汉王,都南郑(今陕西省南境)。 刘邦到南郑后,积极准备反攻,先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败,到前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下,围项羽干校下(今安徽灵壁南)。项羽突围,至乌江(今安徽和县东北)自刎。 “鸿门宴”这个故事发生在陈涉起义后的第三年(公元前206年)。?陈胜起义后,各地云起响应,其中有楚国贵族出自身的项梁、项羽叔侄,有农民出身的刘邦。陈胜失败后,项梁扶楚怀王的孙子名叫心的作了楚王,刘邦也投靠了项梁。公元前207年,项梁战死,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,?同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时,怀王与诸将约定,谁先入关,便封为关中王。项羽在钜鹿(今在河北)大败秦军,消灭了秦军的主力。同时,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章,废除秦苛法,准备在关中称王。后来在谋士劝说下,退出咸阳,还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。 项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况,在纷纭频仍的战斗中,产生了这一次酒宴上的斗争。 鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。作者通过对这次宴会全过程的描写生动地揭示了项羽的悲剧性格:他自矜功伐而有“妇人之仁”。而刘邦在宴会上能化险为夷,跟善于利用对方性格的弱点也是分不开的。从这段史实可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。 2. 情节 《鸿门宴》写的是刘邦和项羽的斗争。故事开始时,项羽拥兵40万,而刘邦只有10万。从“鸿门宴”的情节,读者已经能清楚地预见到将来刘邦胜项羽的结局了。项羽由主动步步转化为被动,而刘邦却是一步一步地由被动转为主动。秦始皇游会稽,渡浙江、梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!”项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。 3.结构 《鸿门宴》叙事结构井然,按时间顺序展开情节,几条线索层次分明,以曹无伤告密始,以曹无伤被杀终;以项羽欲击刘邦始,以项羽放过刘邦终;以范增劝说项羽始,以范增怒骂项羽终。矛盾起伏,波澜壮阔 第一部分(1~2)交代鸿门宴的由来。 第二部分(3~4)写鸿门宴上的斗争。 第三部分(5~7)述会后余事,包括刘邦逃席,间道至军;张良留谢,项王受璧而范增

《鸿门宴》知识点归纳梳理

《鸿门宴》知识点归纳梳理 一、通假字: 1.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳) 2.具以沛公言报项王(“具”通“俱”,全部) 良乃入,具告沛公(“具”通“俱”,全部)— 3.要项伯(“要”通“邀”,邀请) 4.不敢倍德(“倍”通“背”,背叛) 5.不可不蚤来(“蚤”通“早”) 6.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨) 7.因击沛公于坐(“坐”通“座”,座位) 8.不者,若属皆且为所虏(“不”通“否”,否则) 二、古今异义 1.范增说项王曰(说:古义:劝说,劝告;今义:说话。) 2.沛公居山东时(山东:古义:崤山以东;今义:指山东省。) 3.亡去不义(去:古义:离开;今义:往,到。) 4.沛公默然,曰:“固不如也。”(固:古义:本来;今义:坚固。) 5.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之(游:古义:交往;今义:游玩,游览。) 6.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(寿:古义:敬酒并祝人长寿;今义:祝寿。 婚姻:古义:儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻;今义:因结婚而产生的夫妻关系。) 7.所以遣将守关者(所以:古义:……的原因;今义:表因果的连词。) 8.备他盗之出入与非常也(非常:古义:意外的变故;今义:副词,很。) 9.公敢入乎(敢:古义:能够;今义:有勇气、有胆量做某事。) 10.旦日不可不蚤来谢项王(谢:古义:谢罪,道歉;今义:感谢。) 11.今人有大功而击之(今人:古义:现在别人;今义:现在的人,与古人相对。) 12.将军战河北,臣战河南(河北:古义:黄河以北;今义:指河北省。 河南:古义:黄河以南;今义:指河南省。) 13.而听细说(细说:古义:小人的谗言;今义:详细说来。) 14.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鱼肉:古义:鱼和肉;今义:鱼的肉。) 15.与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走(走:古义:逃跑;今义:步行。) 16.再拜献大王足下(再:古义:两次;今义:又一次。) 三、词类活用 1.沛公军霸上(军:名词用作动词,驻扎。) 2.沛公欲王关中(王:名词用作动词,统治,称王。) 秦地可尽王也(王:名词用作动词,统治,称王。) 3.此其志不在小(小:形容词用作名词,小的方面。) 4.素善留侯张良(善:形容词用作动词,与……交好。) 5.项伯乃夜驰之公军(夜:名词作状语,连夜。) 6.沛公今事有急(急:形容词用作名词,危急之事。) 7.亡去不义(义:名词用作动词,合于义。) 今人有大功而击之,不义也(义:名词用作动词,合于义。) 8.君安与项伯有故(故:形容词用作名词,老交情。) 9.项伯杀人,臣活之(活:动词使动用法,使……活。) 10.吾得兄事之(兄:名词作状语,像对待兄长一样。) 11.吾入关,秋毫不敢有所近(近:形容词用作动词,接触,沾染。) 12.籍吏民,封府库(籍:名词用作动词,登记造册。) 13.日夜望将军至(日夜:名词作状语,每日每夜。)14.沛公旦日从百余骑来见项王(从:动词使动用法,使……跟从,率领。) 15.此沛公左司马曹无伤言之(言:名词用作动词,告诉。) 16.范曾数目项王(目:名词用作动词,用眼示意。)

鸿门宴同步练习1解析

《鸿门宴》练习 一、课内阅读 (一)阅读文章第一段,完成1-5题。 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军! ”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失! ” 1.给下列句中加点的字注音。 ①沛公欲王()关中 ②旦()日飨()士卒,为()击破沛公军 ③范增说()项羽曰④好()美姬 ⑤皆为()龙虎⑥未得与项羽相()见 ⑦使子婴为相() 2.解释句中加点的词语。 ①旦日飨士卒()②范增说项羽曰() 3.解释下列多义词。 ⑴军①沛公军霸上() ②为击破沛公军() ③项伯乃夜驰之沛公军() ④籍吏民,封府库,而待将军() ⑵相①未得与项羽相见() ②使子婴为相() ⑶为①为击破沛公军() ②皆为龙虎() ③谁为大王为此计者() ⑷在①沛公兵十万,在霸上() ②此其志不在小() ⑸于①使人言于项王曰() ②贪于财货()

③长于臣() (二)阅读文章第二段,完成6-12题。 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 4.给下列句中加点的字注音。 ①鲰生说我曰()②沛公奉卮酒为寿()③要项伯() 5.解释句中加点的词语。 ①张良是时从沛公()②亡去不义() ③料大王士卒足以当项王乎()④固不如也() ⑤秦时与臣游() ⑥旦日不可蚤自来谢项王() ⑦不如因善遇之()⑧且为之奈何() 6.指出下列各句中的通假字,并写出本字。 ①距关,毋内诸侯通 ②要项伯通 ③愿伯具言臣之不敢倍德也通 ④旦日不可不蚤自来谢项王通 7.解释下列多义词。 ⑴善①素善留侯张良() ②不如因善遇之() ⑵故①君安与项伯有故()

鸿门宴课堂同步练习

鸿门宴课堂同步练习 一、基础巩固 1.下列句子中没有通假字的一项是() A.距关,毋内诸侯 B.旦日不可不蚤自来谢项王 C.度我至军中,公乃入 D.张良出,要项伯 【解析】A项,“距”通“拒”;B项,“蚤”通“早”;D项“要”通“邀”。 【答案】 C 2.下列各句中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是() A.籍吏民 B.沛公军霸上 C.范增数目项王 D.先破秦入咸阳者王之 【解析】D项为名词的使动用法,A、B、C三项均为名词作动词。 【答案】 D 3.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是() A.备他盗之出入与非常也 B.沛公居山东时 C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 D.财物无所取 【解析】A项,古义:意外的变故;今义:副词,十分,极。B项,古义:指崤山以东,也就是函谷关以东地区;今义:指山东省。C项,古义:儿女亲家;今义:结婚的事,夫妻关系。 【答案】 D 4.下列各组加点虚词的意义和用法完全相同的一组是() A.①乃令张良留谢②良乃入,具告沛公 B.①项伯杀人,臣活之②愿伯具言臣之不敢倍德也 C.①臣与将军戮力而攻秦②拔剑撞而破之 D.①谁为大王为此计者②何辞为 【解析】A项,均为副词,于是,就。B项,①代词,他,指项伯;②助词,用于主谓之间,取消独立性,不译。C项,①连词,表修饰;②连词,表承接。D项,①介词,替; ②句末语气词,呢。 【答案】 A ★5.(对应本课“重难突破”第1题)下列文言句式与其他三项不同的一项是 () A.若属皆且为所虏 B.客何为者 C.沛公安在 D.大王来何操 【解析】A项,被动句;B、C、D三项均为宾语前置句。 【答案】 A 二、课内阅读 阅读下面的文言文,完成第6~10题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——

鸿门宴知识点归纳完整

鸿门宴知识点归纳(完整) 帅本明整理 一、注音 旦日飨士卒(飨,xiǎng,用酒食款待) 鲰(鲰,zōu,卑微,浅陋) 生说(读“shuì“劝告,劝诫)我曰奉卮酒为寿(卮zhī,酒器)戮(戮,lù联合,一同) 力瞋(瞋,chēn发怒时睁大眼睛) 目目眦(眦,zì眼角)尽裂按剑而跽(跽,jì,挺直上身,两腿跪着) 彘(彘,zhì,猪) 肩刀俎(俎,zǔ切肉用的砧板) 不胜杯杓(胜古读shēng,桮bēi,杓sháo,杓,同“勺”,酒器) 沛公欲王关中(王wàng,称王)沛公参乘(shèng) 奉卮酒为寿(祝酒)故遣将守关者(特意) 亡去不义(逃跑)沛公起如厕(到,往) 请往谓项伯(请允许我)礼不辞小让(辞:回避让:责备) 旦日不可不蚤自来谢项王(谢罪)再拜献大王足下(献两次) 然不自意能先入关破秦(料想) 若入前为寿(你) 二、通假字 1.距①关,毋②内③诸侯。①距,通“拒”,把守。②毋,通“无”,不要。

③内,通“纳”,接纳,进入。 2.张良出,要项伯。要,通“邀”,邀请。 3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍,通“背”,违背。 4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤,通“早”,早些。 5.不者,若属皆且为所虏不,通“否”。 6.交戟之卫士欲止不内(内通“纳”) 7.项王则受璧,置之坐上(坐通“座”) 8.令将军与臣有却。却,通“隙”,隔阂,嫌怨。 9.秋豪不敢有所近。豪,通“毫”。 10.吾令人望其气……成五采。采,通“彩”,颜色。 11.私见张良,具告以事。具,通“俱”,全部。 12.坐,通“座”,座位。①项王则受璧,置之坐上。②因击沛公于坐 13.沛公之参乘樊哙者也。参,通“骖”,古时乘车。 14、沛公奉卮酒为寿(“奉”通“捧”) 三、词类活用 1. 沛公军霸上。军,名词作动词,驻扎。

3 《鸿门宴》(同步习题)(解析版)

《鸿门宴》同步习题 一、选择题 1.下列说法错误的一项是() A.《鸿门宴》人物的性格是紧扣住情节的发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。 B.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。《鸿门宴》选自该书的《项羽本纪》。C.古代宴会的四面座位,以东向为最尊,南向次之,再次为北向,西向为待者座,《鸿门宴》的“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊,体现项羽的自高自大。 D.《史记》语言精练,有生命力,很多词语已固定为今天的成语,如“项庄舞剑,意在沛公”“人为刀俎,我为鱼肉”“劳苦功高”就出自《史记·鸿门宴》。 【答案】B 【详解】此题考核识记文学常识的能力,B项,《史记》不是编年体史书,而是记传体。故选B。 2.下列对文章的概括与分析不正确的一项是() A.鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端,开始从刘邦和项羽的兵力对比,可以看出项羽占有绝对优势,战争的主动权在项羽手中。故事的开端是曹无伤告密。 B.刘邦本来是一个贪财好色之人,但是攻进咸阳之后,却“财物无所取,妇女无所幸”,想收买人心而争夺天下。 C.刘邦面对张良传来的项伯密报,一时间显得手足无措,但面对项伯时所表现出的一系列言行举止我们又可见刘邦很有心计、善于随机应变的一面。 D.刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至”“不敢倍德”,可见刘邦对项羽由衷的尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句,再与选项进行比较分析。 本题D项,刘邦对项羽“由衷的尊敬”和“对项羽非常恭顺、虔诚”错,应该都是虚情假意。

鸿门宴课文解说

鸿门宴 一、导语 情节发展可以分为三个阶段:宴前宴中宴后。历史上楚汉相争,总得有个从隐蔽到公开的过程,这个过程又得有一个引起相争的具体原因,同学们说楚汉相争的具体原因是什么,看书第二段。找出的同学可以举手,然后讨论。同学回答:没有按照原文阅读理解的基本原则和首要的原则就是从原文中找出答案来,首要看原文交代了什么,请同学们来看第二段它交代了什么。你回答问题一定要看我问的是什么,回答题要看题的要求是什么。 二、曹无伤是什么人,他为什么跑到项羽那来说啊? 曹无伤告的秘引起了楚汉相争。历史上,今天,未来都有曹无伤这样的人 三、曹无伤来找项羽告密,项羽什么反应啊?从书上找啊。(项羽大怒),项羽为什么要大怒? 联系历史,你们所了解的项羽是个什么样的人呢?知道项羽当时多大吗?起兵之时24岁,这个时候也就过了两三年,还是个血气方刚的小伙子。这个时候听到曹无伤说道刘邦,项羽大怒,这使我们就可以了解一点项羽的性格特征。同样听到这个消息,还有一个人?范增。他的反应如何?没大怒,说了一句话。范增是项羽的什么人?谋士,是项羽的亚夫。范增多大啊?七十多,老谋神算啊。假如你是范增,你对20多岁的小伙子,你会说什么?看范增怎么说的,请同学来读,要读出那个味道。谋士给主子出主意的时候,应该是怎么样的?读出来像个中学生。范增的形象特点也出来了。透过人物的语言来窥视人物的性格特点,我们的目的就达到了。同学一起来读这一段。 四、请同学来看,情节的发展中出现了转机没?出现了什么转机?从书中找答案。 1、项伯是去告密了吗?去救张良。他去告诉张良,他不担心把这事抖搂出来吗?他没 想那么多。 2、鸿门宴这个过程,表面上看是项羽和刘邦两个人在那里争,实际上是另外两个人? 谁啊?张良和范增!刘邦的真正对手并不是项羽而是范增,真正害怕的也不是项羽,所以他想进办法要把范增给除掉,范增不出,后患无穷,所以后来他用了陈平的伎俩,使用了离间计,使项羽以为范增私通刘邦,于是范增一怒之下离开项羽而去,最后死在了半路。刘邦高兴了,刘邦多大,五十了,老谋深算。 3、项伯以为到那了给张良一说,张良会有什么表现?逃跑。从这里看出项伯以为自己 对张良是很怎么的?了解,其实呢?自己心中的张良和实际的张良不是一码事。 看张良怎么说的??他既没有说好我和你走,也没有说:我是刘邦的人,我怎么能和你走,你看他怎么说的?他找的理由能不能让项伯说出个不字来,他还让项伯消除了对他的戒心。你说张良怎么样啊?由此你可以想起张良的历史?谁来说一说? 张良这个人非常了不起,大家下去可以去看史记和苏轼的《留侯论》,总之张良这个人非常了不起,他对于刘邦当时应该说忠啊,而项伯没有认识到,这与张良这个人的为人有关,张良深藏不露,从而上了张良的当。张良立刻将这翻话告诉了刘邦,刘邦怎么表现的?“大惊”然后呢?他是真的没有办法了吗?韩信说:“你不善于将兵而善于将将。”控制人的本事,人心的本事,这是最大的本事。“为之奈何”张良是怎么回答的?为什么这样来回答?目的是探一探刘邦你到底是怎么想的。这是张良的聪明的地方。刘邦的回答是时候未到。于是就把项伯的话给刘邦说了,刘邦当时非常警觉。两军在即,你怎么和敌方的人有联系呢?项羽就没有这根弦,两军大战在即,你怎么跑过去了啊。

《鸿门宴》文言文知识点归纳积累(练习答案)

《鸿门宴》文言文知识点归纳积累(练习答案) 一.通假字 1.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守。“内”通“纳”,接纳) 2.具以沛公言报项王/良乃入,具告沛公(“具”通“俱”,全部) 3.要项伯(“要”通“邀”,邀请) 4.不敢倍德(“倍”通“背”,背叛) 5.不可不蚤来(“蚤”通“早”) 6.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨) 7.因击沛公于坐(“坐”通“座”,座位) 8.不者,若属皆且为所虏(“不”通“否”,否则) 9. 皆为龙虎,成五采.(“采”通“彩”,彩色) 1.范增说项王曰(说:古义:劝说,劝告;今义:说话) 2.沛公居山东时(山东:古义:崤山以东;今义:指山东省) 3.亡去不义(去:古义:离开;今义:往,到) 4.沛公默然,曰:“固不如也。”(固:古义:本来;古义:坚固) 5.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之(游:古义:交往;今义:游往,游览) 6.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻(寿:古义:敬酒并祝人长寿;今义:祝寿。婚姻:古义:儿女亲家,女方之父为婚,男方之父为姻;今义:结婚的事,因结婚而产生的夫妻关 系) 7.所以遣将守关者(所以:古义:……的原因;今义:表因果的连词) 8.备他盗之出入与非常也(非常:古义:意外的变故;今义:副词,很)

9.今人有大功而击之(今人:古义:现在别人(指沛公);今义:现在的人,与古人相 对) 10.将军战河北,臣战河南(河北:古义:黄河以北;今义:指河北省。河南:古义:黄河以南;今义:指河南省) 11.而听细说(细说:古义:小人的谗言;今义:详细说来) 12.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(鱼肉:古义:鱼和肉;今义:鱼的 肉) 13.与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走(走:古义:逃跑;今义:步 行) 14.再拜献大王足下(再:古义:两次;今义:又一次) 三词类活用(指出下列有活用现象的词并分析。) 1.沛公军霸上(军:名词用作动词,驻扎) 2.沛公欲王关中/秦地可尽王也(王:名词用作动词,统治,称王) 3.亡去不义/今人有大功而击之,不义也(义:名词用作动词,合于义) 4.籍吏民,封府库(籍:名词用作动词,登记在册) 5.此沛公左司马曹无伤言之(言:名词用作动词,告诉) 6.范曾数目项王(目:名词用作动词,用眼示意) 7.若入前为寿(前:名词用作动词,上前) 8.寿毕,请以剑舞(寿:名词用作动词,敬酒并祝人长寿) 9.樊哙侧其盾以撞(侧:名词用作动词,偏过) 10.道芷阳间行(道:名词用作动词,取道。间:名词作状语,从小路) 11.刑人如恐不胜(刑:名词用作动词,处罚) 12.项伯乃夜驰之公军(夜:名词作状语,连夜) 13.吾得兄事之(兄:名词作状语,像对待兄长一样) 14.日夜望将军至(日夜:名词作状语,每日每夜) 15.常以身翼蔽沛公(翼:名词作状语,像翅膀一样) 16.头发上指(上:名词作状语,向上) 17.此其志不在小(小:形容词用作名词,小的方面)

部编版《鸿门宴》同步练习

1.3《鸿门宴 》 同步练习 一、基础巩固 1.下列各项中,没有通假字的一项是( ) A .距关,毋内诸侯 B .旦日不可不蚤自来谢项王 C .度我至军中,公乃入 D .张良出,要项伯 【答案】C 【解析】A 项“距”通“拒”,“内”通“纳”;B 项“蚤”通“早”;C 项无通假字;D 项“要”通“邀”。 2.下列对加点词的解释,错误的一项是( ) A .旦日飨. 士卒 飨:犒劳 B .此亡秦之续.耳 续:继续 C .今事有急,故幸. 来告良 幸:幸而 D .拔剑撞而破. 之 破:使……破,使动用法,可译为“击碎” 【答案】B 【解析】B 项“续”是“继承者”的意思。 3.下列各项中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是( ) A .籍.吏民 B .沛公军. 霸上 C .范增数目. 项王 D .先破秦入咸阳者王. 之 【答案】D 【解析】A 、B 、C 三项都是名词活用为动词,D 项是名词的使动用法。 4.下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组是( ) A.?????乃.令张良留谢度我至军中,公乃. 入 B.?????公为我献之.愿伯具言臣之. 不敢倍德也 C.?????不如因.善遇之因. 击沛公于坐,杀之 D.?????谁为.大王为此计者何辞为.

【答案】C 【解析】本题考查文言虚词。C.均为副词,趁机。A.连词,于是,就/副词,才。B.代词,它们,指白璧和玉斗/助词,用于主谓之间,取消句子独立性。D.介词,替/句末语气词,呢。 5.下列各项中不含古今异义词的一项是( ) A.将军战河北,臣战河南 B.而听细说,欲诛有功之人 C.今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近 D.备他盗之出入与非常也 【答案】C 【解析】本题考查古今异义。A.河北,河南:古义为“黄河以北,黄河以南”,今义是指我国的两个省。B.细说:在文章中的意思是“小人的谗言”,今义为“详细地说”。D.非常:古义为“意外的变故”,今义是“异乎寻常;十分,很”。 6.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是( ) A.具告以事 B.长于臣 C.得复见将军于此D.大王来何操 【答案】D 【解析】例句与A、B、C三项都是状语后置句,D项是宾语前置句。 7.在横线上补写出空缺的句子。 (1)如今________________,我为鱼肉。 (2)所以遣将守关者,________________。 (3)今者项庄拔剑舞,________________。 (4)________________,大礼不辞小让。 【答案】(1)人方为刀俎(2)备他盗之出入与非常也 (3)其意常在沛公也(4)大行不顾细谨 二、迁移发散 阅读下面的文言文,完成8~12题。 项王军壁.垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之.数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃.悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。 于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中。以.故汉追及之。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪.也。今日固决死,愿为

鸿门宴背景、原文、翻译、讲解及鉴赏

《鸿门宴》综合学习分析 背景 公元前二O六年十月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;十二月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始。不久,项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会,封十八人为诸侯王。自封为西楚霸王,都彭城(今江苏徐州),刘邦为汉王,都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后,积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败。到公元前二O三年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量;项羽乃与刘邦约定:"中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。"定约后,项羽东归,刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽兵败突围,至乌江(今安徽和县东北)自刎。 宴前第一段: 原文:沛公军霸上,未得与项羽相见。 翻译:沛公(在)霸上驻军,没有能够和项羽相见。 讲解:军:名词活用为动词,其后省略了介词"于",这个"于"与后面的"霸上"形成介宾短语,该介宾短语在句子中作状语。从句式上讲,这个句子是省略句,同时也是倒装句中的状语后置句。 鉴赏:课文节选自这里开始,虽有很多的道理可讲,但于政治军事形势的大背景却有不足,若从"(项羽)行略定春地"始,录入"函谷关有兵守关,不得入。又闻沛公已破咸阳,项羽大怒,使当阳君等击关。项羽遂入,至于戏西"一小节,当在这一点上补足文章的遗憾。当然,这也可以为下文的曹无伤叛变张本。 原文:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:"沛公欲王wàng关中,使子婴为相,珍宝尽有之。" 翻译:沛公的左司马曹无伤派人对项羽说:"沛公想(在)关中称王,让子婴担任宰相,占有全部珍宝。"

正确使用词语实词虚词

word整理版 学习参考资料2008年高考语文二轮复习专题训练4:正确使用词语(实词、虚词)(教师版) 山东济南历城区第五中学徐巍 1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是() ⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务,可儿女们都以父亲再婚已有人为由,予以拒绝,走投无路的章老伯将儿女告上了法庭。 ⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元,小何多次通知占了便宜的女顾客李小姐补交欠款,李小姐几次。 ⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金,就能确保他们现阶段资金断档,从而确保房市有强劲的货币支撑。 A.扶养推脱不至 B.抚养推脱不致 C.抚养推托不至 D.扶养推托不致 答案:D[⑴扶养:指养活,可用于平辈之间。抚养:指爱护并养育,多用于长辈对晚辈的教养。⑵推脱:推卸责任等。推托:借故拒绝。⑶不致:不会引发某种后果。不至:不会达到某种程度] 2.填入下列横线处最恰当的一组词语是() ⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象,教育部新闻发言人在接受记者采访时表示,教育部坚决不这一现象发生。 ⑵近来,一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时,愈来愈重视求职者的、德行、操守等“软件”。 ⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告一段落,其主角胡戈已淡出媒体视线,回到家乡研究影视短片的创作。 A.允许品行专心 B.容许品性专心 C.容许品行潜心 D.允许品性潜心 答案:D[⑴“允许”和“容许”都表示许可。“允许”的“允”指答应、应允,含有同意、允诺的意思。既可以指被他人许可——有时需要经过上级或有关人员或单位的许可,也可指客观情况、天气、时间等条件许可。“容许”的“容”是容忍、忍让的意思,是根据物理或心理承受程度来决定的,它和地位、职权不一定有关,表达的语气比较重,有严厉色采。⑵“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式,它强调的是人的有关道德的行为,是外在表现出来的。“品性”则侧重于品质及性格特性,是内在的品德性情。⑶“专心”是集中注意力,“潜心”是用心专而深] 3.依次填入下列各横线处的词语,恰当的一组是() ⑴拥有魅力几乎是每个女人的梦想,然而魅力并不于所有女人。 ⑵这是不必要和不可能的,外汇储备大幅度,再持续下去,对中国经济有百害而无一利。 ⑶边城凤凰像一块磁石久久地吸引着我们,但直到今年夏天我们才有缘 去朝拜已久的圣地。 ⑷故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语,我精神的抚慰。 A.钟情飙升向往给予 B.衷情飙升向往给以 C.衷情狂飙心仪给以 D.钟情狂飙心仪给予 答案:A[⑴钟情:动词,指感情专注。衷情:名词,指内心的情感。(2)狂飙:急骤的暴风,比喻猛烈的潮流或力量。飙升:指暴风般地升高。(3)心仪:指心中仰慕。向往:指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。(4)给以:后面只跟事物,不

部编版高中语文必修下册同步知识模块梳理训练(五)鸿门宴

部编版(2019)高中语文必修下册同步知识模块梳理训练(五) 鸿门宴 1、下列各组词语中,加粗字的读音的一组是( ) A.王关中(wàng) 飨士卒(xiǎng) 美姬(jī) 左尹(yǐn) B.要项伯(yāo) 籍吏民(jí) 戮力(chuō) 从百余骑(qí) C.数目项王(shuò) 翼蔽(yì) 仆地(pū) 目眦尽裂(zì) D.彘肩(zhì) 切而啗之(dàn) 参乘(cān shèng) 须臾(yú) 2、下列各句中,对加粗词的解释有误的一项是 ( ) A.此亡秦之续耳续:后继者 B.道芷阳间行道:道路 C.沛公起如厕如:往 D.然不自意能先入关破秦意:料想 3、下列各句中,加粗的“之”字的意义和用法与例句相同的一项是() 例:辍耕之垄上 A.项伯乃夜驰之沛公军 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.使子婴为相,珍宝尽有之 D.今者有小人之言,令将军与臣有郤 4、下列各句中,加粗词与现代汉语意义相同的一项是( ) A.沛公奉卮洒为寿,约为婚姻 B.沛公居山东时,贪于财货,好美姬 C.今者有小人之言 D.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 5、从词类活用角度分析,下列归类正确的一项是 ( ) ①沛公军霸上

②素善留侯张良 ③项伯杀人,臣活之 ④君为我呼人,吾得兄事之 ⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王 ⑨日夜望将军至,岂敢反乎 ⑩常以身翼蔽沛公 A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨⑩ B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨⑩ C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨⑩ D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩ 6、下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( ) A.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁,又是“二十四史”的开篇,具有很高的史学价值和文学价值,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B.《鸿门宴》人物性格的刻画是紧扣住情节的发展,通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。 C.“秋毫尤犯”“劳苦功高”“人为刀俎,我为鱼肉”“项庄舞剑,意在沛公”等熟语,均出自《鸿门宴》。 D.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向, 西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。从座位可看出双方力量的悬殊及项羽的自大。 7、《鸿门宴》 (1)《鸿门宴》中,比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的两句是 “____________________, ________________”。 (2)故遣将守关者,___________。____________,未有封侯之赏。

鸿门宴教材解说

《鸿门宴》教材解说 一、高中语文文言文的阅读要求: 高中语文教学大纲对文言文学习的要求是:诵读古典诗词和浅易文言文,背诵一定数量的名篇。掌握文中常见的文言实词、虚词和句式,能理解词句含义,读懂课文,学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 高一文言文的学习现状: 二、初高中学习要求的变化: 初中的文言文所选篇目较短,文言知识点容量较小,学生多侧重于记忆背诵,能够做简单的翻译。高中阶段文言文阅读篇幅增长,知识点多,要求学生在理解的基础上记忆消化相关的知识,掌握一定的语法知识,能够识辨基本的文言现象,从而准确地翻译,并背诵一定数量的名篇。 三、必修一文言文学习的要求: 高一上期,是学生初高中学习的过渡期。在必修一的文言文有三篇:《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》三篇。主要是古代记叙散文。这些文章故事强,人物个性鲜明,能够激发学生阅读的兴趣,其中的任务的嘉言懿行、才华品德具有很强的感染力,对于传统文化精神和品质的弘扬有着积极的意义和作用。这三篇文章篇幅逐渐增长,体现了教学的循序渐进的原则;课文中体现的文言现象稳定中有变化,容量渐渐变大,不断强化学生的认识;故事情节越来越曲折,描写手法越来越细腻,人物形象越来越丰富,学生可以在学习中通过情节带动语言,逐渐消除文言文学习中的恐惧感和枯燥感,积累知识,强化理解,提高素养。在必修一的文言文学习,要求学生可以初步了解并辨识文言现象,能够抓住关键词语,概括文章的叙事脉络,初步欣赏和借鉴叙事的技巧和方法。 四、《鸿门宴》在教材中的位置: 《鸿门宴》必修一文言文单元的第三课。通过《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》两课的学习,学生已经初步掌握了文言现象的基本规律,并且初步学会了文言阅读的方法,这篇文章篇幅增长了很多,文言现象丰富,但是并不生涩,学生在阅读上障碍不大,可是文言知识积累的任务很大。从疏通文意的角度出发,再熟悉的语言环境中积累文言现象也许会更容易一些。因此,这一课可以看成是文言现象的逐渐熟悉和巩固的过程。 从高一写作教学的角度看,必须一主要训练学生的记叙能力,要引导学生学会选好角度,写人突出个性,写事有点波澜。而鸿门宴在记叙描写方面可以说很有代表性。因此这一课可以看成是记叙文写作的很好的典范。 五、《鸿门宴》的教学处理: 教学目标: 1、积累文中文言常识和文言现象。 2、能准确概括文章的故事情节,体会本文情节设置上的特点。 3、有感情的朗读中体分析并体会文中的个性化描写。 教学重点: 1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律,掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 基于以上几点分析,我想把本课的教学做三课时安排: 第一课时:以导学案的方式,落实基础知识,包括:作者及《史记》的相关文学常识,课文中的文言现象整理,重点语句的翻译,最后落脚于课文大意的梳理,为第二课时的情节整理

高中语文《鸿门宴》同步练习1 北京版选修1

高中语文《鸿门宴》同步练习1 北京版选修1 、课内阅读(86分) (一)阅读文章第一段,完成1-5题。(19分) 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军! ”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失! ” 1.给下列句中加点的字注音。(3分,每3字1分) ①沛公欲王()关中②旦()日飨()士卒,为()击破沛公军③范增说()项羽曰④好()美姬⑤皆为()龙虎 ⑥未得与项羽相()见⑦使子婴为相() 2.解释句中加点的词语。(1分,每词0.5分) ①旦日飨士卒()②范增说项羽曰() 3.解释下列多义词。(7分,每空0.5分) ⑴军 ①沛公军霸上()②为击破沛公军() ③项伯乃夜驰之沛公军()④籍吏民,封府库,而待将军() ⑵相 ①未得与项羽相见()②使子婴为相() ⑶为 ①为击破沛公军()②皆为龙虎() ③谁为大王为此计者() ⑷在 ①沛公兵十万,在霸上()②此其志不在小() ⑸于 ①使人言于项王曰()②贪于财货() ③长于臣() 4.翻译文段中划线的句子。(4分,每句2分) ①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 译文: ②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。 译文: 5.根据文段内容填空。(4分,每空1分) 本段文字交待了刘、项双方的对比,表明项羽一方, 。但此时双方此时本应“戮力攻秦”,而曹无伤的告密, 。 (二)阅读文章第二段,完成6-12题。(33分) 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张

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