部编版八年级语文《故宫博物

2 整体感知
词语教学
紫禁城( jīn) 鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋(fāng)
蟠龙(pán)
攒(cuán)
磬(qìng)
鎏(liú)
迥然不同( jiǒng) 中轴线(zhóu) 藻井(zǎo)
课文Байду номын сангаас析
课文第１段交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。 它地处北京的中心，是城中之城，即可让人看到故宫的规模之大，以及地位之 非同寻常；故宫又叫故宫博物院，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是我 国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史，这就突出了故宫在 今天所具有的独一无二的历史意义。
故宫博物院
部编版八年级语文上册 授课老师：
目录
新
整
合
课
课
体
作
堂
导
感
探
小
入
知
究
结
教学目标
1、了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点; 2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用; 3、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法; 4、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。
合作探究
本文在安排说明次序时注意到 ：
着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为中国， 穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东 西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为前朝。然后继续向北，简单介绍了位 于中轴线上的内廷建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故 宫，这样写来井然有序，条理分明。
课文分析
第２段统观故宫全局，先大笔勾勒出紫禁城的整体布局，然后指出故宫的 特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代 建筑艺术的独特风格。后文对故宫各建筑物的介绍就充分体现了故宫的上述特 点，而故宫的这些特点和它本来是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象 征相适应的。下面就根据课文从几方面来看故宫的特点。
下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽 的古代建筑群吧。
新课导入
故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代 宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时14年竣工，迄今已有500多 年的历史。1925年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年 ，联合国教科文组织将它列入世界人类文化遗产。
合作探究
B.建筑精美
河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风 流云,方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一 条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、 降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏 金宝顶，轮廓非常化美。
3 合作探究
合作探究
1.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。
A、规模宏大壮丽：
宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽 的护城河。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高２８米，面积２３８０多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下， 那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台 基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
1.重点
教学难重点
⑴ 了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点; ⑵ 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
2.难点
了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
1 新课导入
新课导入
新课导入
同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，至今已有五百多年的 历史。如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特 别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解 到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
合作探究
C、布局统一
紫禁城(东西南北各)有四座城门; 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼; 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群基本一样。
合作探究
2.全文按什么顺序进行说明?
总说和分说相结合。
在逐一介绍各个宫殿之前，先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保 和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山 俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对 这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和 组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内 部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。
4 课堂小结
课堂小结
课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院 ，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文， 大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。
布置作业
1、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序; 2、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。