结合当前中国社会发展的实际,论述科学发展观的现实价值和意义1.
论科学发展观的理论意义和现实意义
论科学发展观的理论意义和现实意义[摘要]在全面建设小康社会这一新的历史发展时期，在传统发展管制以下的经济发展遇到了比较棘手的矛盾后，强化并树立新的科学发展观，有着重要的“纠偏”和“引领”作用，其意义重大而深远。
科学发展观深化了对党的性质、宗旨和根本任务的理解，坚持了马克思主义与时俱进的理论品质，体现了马克思主义理论创新的巨大勇气。
科学发展观提出的现实针对性仍是我们今天要解决的重大问题；其所包含的丰富内容、科学内涵和精神实质，对于树立和落实科学发展观、构建和谐社会、建设经济提供了科学指南和理论基础。
[关键词]科学发展观；理论意义；现实意义；[正文]科学发展观，就是坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
在党的十七大报告中，胡锦涛总书记又系统地阐述为：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
一.科学发展观的理论意义科学发展观是党的十六届三中全会中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”这一战略口号所总结出来的一个理论问题，也是党在今后时期内领导全国人民建设社会主义，贯彻发展这个第一要务的总思路、总策略、总方针。
这一理论问题的出现并非偶然，而是以胡锦涛总书记领导的新一届党中央在实践中总结出来的理论成果，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定改革开放以来发展成就的基础上，在新的阶段中提出的一个有关发展的行动纲领，因此，它也是马克思主义在我国实践中继承的又一新的发展，也是与时俱进的必然结果。
党中央所提出的科学发展观对发展的内函、要义和本质等，是针对我国现行社会发展要求，较务实地提出来的，现实性十明显。
如要真正从理论上来阐明科学发展观的理论意义，阐明发展的科学性，又必须更全面地从理性上来认识。
科学发展观的意义与实践
科学发展观的意义与实践科学发展观是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以解决中国特色社会主义面临的发展问题为出发点，形成的反映发展规律和发展方向的科学理念，是我们党在实践中总结经验和通过理论反思得出的结论。
一、科学发展观的历史背景在改革开放初期，我国面临着深刻的政治、经济、文化转型期和国际环境的复杂变化，传统的发展模式已经不能满足当时社会发展的需要。
此时，我们需要一个全新的发展理念来引领社会前进。
2002年11月，党的十六届四中全会对我国当前最紧迫的发展问题进行了深刻的分析和研究，确定了科学发展观的重要性和必要性，在党的十六大和十七大上通过，成为党的指导思想之一。
科学发展观成为了中国特色社会主义事业的理论基础。
二、科学发展观的含义科学发展观包含了三个方面的含义，即发展是硬道理、发展要有全局观念、发展要以人为本。
其中，“发展是硬道理”强调了发展是解决任何问题的根本途径，发展是衡量一个国家和民族强大的重要标志；“发展要有全局观念”则强调了发展必须坚持系统、综合、协调的原则，注重发展的协同性和全局性；“发展要以人为本”则体现了发展的目的是为了满足人民的需要，推进人类自身的发展。
三、科学发展观的实践科学发展观的实践取得了显著的成就。
通过科学发展观的引导，我国的经济社会发展保持了较快的速度，居民生活水平和社会治理水平有了显著提高。
同时，科学发展观也带动了大众对可持续发展和环境保护的重视，推动了我国的城市化进程和文化建设。
四、科学发展观的现实意义科学发展观不仅是指导我们推进社会主义事业发展的指导思想，更是实践的需要。
当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新时期，我们需要更高层次、更宏观的发展理念来推动社会经济的发展，推动经济、政治、文化、社会、生态五大领域协调发展，致力于实现现代化建设的目标。
同时，传统发展模式的瓶颈和全球性的环境问题也需要我们借鉴科学发展观的理念进行有序的转型调整。
综上所述，科学发展观是指导现代化建设和经济、政治、文化、社会、生态五大领域协调发展的重要思想。
科学发展观对我国社会发展的意义
科学发展观对我国社会发展的意义
科学发展观是我们党治国理政的根本指导思想，是在我国进入新的发展阶段后形成的。
科学发展观以人为本、全面协调可持续发展为核心，对我国社会发展具有以下重要意义：
1. 把人民利益作为根本出发点，注重人的发展与社会发展相互促进。
科学发展观强调“以人为本”，将人民利益作为根本出发点，把人的全面发展放在社会发展的重要位置上。
这种思想引导我们关注人们的美好生活，关注社会的公平正义，使我们在社会发展过程中逐步实现了民主、法制、人权、社会保障等多个方面的进步。
2. 实现经济、社会和环境协调发展。
科学发展观提出了全面、协调、可持续的发展理念，指导我国在不断推进经济发展的同时注重社会和环境建设，避免了“盲目追求经济增长”的发展模式。
在实践中，我们不断推进加强资源节约和环境保护的任务，在生产、生活、环境和生态建设等多方面进行大力整治，实现了经济、社会和环境协调发展。
3. 推动我国国际崛起。
科学发展观推动了我国建设国家创新体系和加强人民群众经济、科技、文化、教育和国防建设等任务的开展，在国内逐渐成为基础完善，同时加强与国际合作和对外开放，让我国逐渐实现国际崛起，增强国际影响力。
总之，科学发展观对我国社会发展具有重要的理论与实践意义，正确把握和实践科学发展观是我们今后发展的指南。
科学发展的意义与价值所在作文2200字
科学发展的意义与价值所在作文2200字科学发展的意义与价值科学发展的意义和价值体现在很多方面，它不仅是推动社会进步的重要力量，也是解决人类面临的问题和挑战的有效途径。
本文将从人类文明的进步、社会经济的发展、环境保护和人类健康等方面，探讨科学发展的意义和价值。
首先，科学发展对人类文明的进步具有重要意义和价值。
科学的发展意味着人类对自然界和社会现象的认识更加深入，这种认识进一步推动着人类文明的进步。
科学的发展使人类能够了解自然规律和社会规律，从而更好地利用和改造自然，提高生产力，满足人类日益增长的物质和精神需求。
例如，工业化的进程就是科学发展在社会经济领域的成功应用，它极大地提高了生产效率，改善了人类生活质量，推动了社会的繁荣和进步。
其次，科学发展对社会经济的发展具有重要意义和价值。
科学的发展推动了生产力的不断提高和经济的发展。
随着科学的不断进步，科技产业的发展也成为现代社会的重要支柱，它对经济增长和就业创造起到了重要的推动作用。
科学的发展还为社会提供了更多的创新机会，推动了产业升级和社会结构的变革。
同时，科学的发展也使得社会可以更好地应对各种挑战和困难，提升社会的适应能力和竞争力。
再次，科学发展对环境保护具有重要意义和价值。
科学的发展使得人们更加了解环境问题的本质和原因，进而提出了解决环境问题的有效措施。
科学的发展促进了可持续发展的理念的提出和实施，推动了绿色生产方式和消费模式的发展，在能源利用、废弃物处理和生态保护等方面取得了重要成果。
科学的发展还提供了技术手段和方法，可以通过科学实验和研究来监测和评估环境问题的发展趋势，从而及时采取有效的措施来保护自然资源和生态系统。
最后，科学发展对人类健康具有重要意义和价值。
科学的发展使得人们对疾病的认识更加深入，进一步推动了医疗技术的发展和医疗水平的提高。
科学的发展使得人类可以更好地预防和治疗疾病，延长寿命，提高健康水平。
科学的发展也为人类提供了更多的健康保健方法和产品，满足了人类对健康的需求。
科学发展观的实践意义
科学发展观的实践意义科学发展观的实践意义引言：科学发展观是中国共产党在新世纪新阶段制定的指导思想，具有重大的现实意义和历史意义。
本文将从多个方面探讨科学发展观的实践意义。
一、推动中国经济高质量发展科学发展观提出了以人为本、全面协调可持续发展的理念，这为推动中国经济高质量发展提供了重要指导。
在政策制定和实施中，科学发展观要求注重全局、统筹协调，促进各领域协调发展，避免资源浪费和环境破坏。
同时，科学发展观还强调创新驱动、转型升级，要求我国经济从传统产业向高端制造业、服务业转型升级。
这些理念对于推动中国经济高质量发展具有重大的现实意义。
二、促进社会公平正义科学发展观提出了“共同富裕”的目标，即要让全体人民共同享受改革开放带来的成果。
这一目标对于促进社会公平正义具有重大的现实意义。
在实践中，科学发展观要求加强社会保障、改善民生、缩小贫富差距，为全体人民创造更加公平的发展机会。
同时，科学发展观还要求加强教育、文化等领域建设，提高全民素质和文化水平。
这些理念对于促进社会公平正义具有重大的现实意义。
三、推动生态文明建设科学发展观提出了“绿色发展”的理念，即要以可持续发展为基础，保护生态环境，推动生态文明建设。
这一理念对于推动我国生态环境保护和修复具有重大的现实意义。
在实践中，科学发展观要求优先考虑环境、注重资源节约和循环利用，促进清洁能源和低碳经济的发展。
同时，科学发展观还要求落实生态文明建设责任制和监管制度，强化环境保护法律法规的执行力度。
这些理念对于推动我国生态文明建设具有重大的现实意义。
四、提高中国在国际舞台上的地位科学发展观提出了“和平崛起”的战略目标，即要以和平发展的方式提高中国在国际舞台上的地位。
这一目标对于提高我国在国际舞台上的地位具有重大的现实意义。
在实践中，科学发展观要求积极参与全球经济治理和全球公共事务，推动建立公正合理的国际秩序。
同时，科学发展观还要求加强与周边国家和地区的合作，推动共同发展。
联系实际谈谈科学发展观的重要性
联系实际谈谈科学发展观的重要性科学发展观包括：以人为本的发展观，全面发展观，协调发展观，可持续发展观。
它是中国共产党章规定的当的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要主城部分，对现代社会有极其重要的意义。
我国在经济发展的道路上走过很多弯路，我国现阶段生产水平总体还不高，自主创新能力还不够，城乡差距大，少数特困地区和家庭温饱尚未解决，特别是失学儿童问题，不仅影响地区发展前景，流浪儿童也给社会安全城市管理带来了不安定因素。
这些都是大家有目共睹的现象，而社会发展也带来了许多环境问题，大面积砍伐所带来的水土流失，工业发展造成的水污染更需要付出高昂的费用和几十年的代价去消除。
这些都使得我们要转变思路，顺应新形势发展的变革之路，也显示出科学发展观在我国实施的必要性与急迫性。
首先，科学发展观继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的理论，与马克思主义既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义。
其次，科学发展观是实现全面实现小康社会宏伟目标的行动指南。
树立和落实科学发展观，是全面建设小康社会的必然要求。
党的十六大提出，我们要在21世纪头20年集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民族更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
全面建设小康社会的目标是包括经济、政治、文化、社会、生态等诸多方面和领域的综合指标，是物质文明、政治文明、经济文明、社会文明乃至生态文明建设全面推进的目标。
我们只有树立和落实科学发展观，才能够促进经济社会全面协调可持续发展，才能够实现人与自然的和谐发展，才能够不断地提高广大人民群众的物质文化生活水平，提高广大人民群众的思想道德水平、科学文化素质和健康素质。
一句话，只有树立和落实科学发展观，才能够实现全面建设小康社会的奋斗目标。
结合实际,说明坚持科学发展观的深刻意义
结合实际,说明坚持科学发展观的深刻意义结合实际，说明坚持科学发展观的深刻意义树立科学发展观的关键是树立正确的政绩观，正确的政绩观核心是执政为民。
要把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南；要把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的；要把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容；要把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径；要把党和人民的需求作为评价政绩的重要尺度。
落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。
坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。
我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。
要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
落实科学发展观，必须改进作风，不断提高执政水平。
良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。
要高度重视领导干部的作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务抓紧抓好。
要进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
作为一名教育工作者，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。
从做人、做事，当好人民公仆三个方面做起：一是真心做人。
做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。
我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。
这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。
二是精心做事。
我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。
三是当好人民公仆。
立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的核心。
科学发展观在今天的现实意义
科学发展观在今天的现实意义科学发展观是中国共产党提出的一种指导思想和工作原则，旨在引导中国的现代化建设并实现社会持续发展。
科学发展观的核心是以人为本、全面协调可持续发展，强调科学技术在社会发展中的重要作用，注重经济、政治、文化和生态之间的协调。
在今天的现实中，科学发展观具有以下几点意义：首先，科学发展观强调以人为本。
人民是社会发展的主体，发展的目的是为了满足人们的需求和提高人们的生活质量。
科学发展观注重社会公平正义，关注全体人民的利益，致力于解决贫困、失业、住房、教育、医疗等问题，推动社会的和谐发展。
其次，科学发展观强调全面协调。
社会发展应当注重协调各种利益关系以及经济、政治、文化和生态之间的关系。
在经济方面，科学发展观提出了“五位一体”总体布局，即坚持新发展理念、推动高质量发展、建设新型工业化、推进农业农村现代化、实现区域协调发展。
在社会方面，科学发展观要求协调城乡发展、协调社会阶层关系、协调民族宗教关系、协调家庭和谐关系。
在生态方面，科学发展观要求遵循绿色发展理念，保护生态环境，实现人与自然和谐发展。
第三，科学发展观强调可持续发展。
科学发展观要求在经济发展的过程中充分考虑资源环境的限制和保护，实现经济发展与生态环境的协同发展。
科学发展观推动产业结构的转型升级，提倡循环经济和生态农业，加强环境保护和节能减排，推动可再生能源的发展，实现经济、社会和环境的可持续发展。
第四，科学发展观强调科学技术创新。
科学技术创新是现代社会发展的重要动力之一、科学发展观提出了“以科技创新为核心，以提高全要素生产率为主线”的发展思路，鼓励企业和个人进行科技创新，提高科技创新的贡献率，实现从技术引进向自主创新的转变，推动科技与经济的融合发展，提升国家的科学技术实力和竞争力。
最后，科学发展观强调制度和文化建设。
科学发展观认为制度和文化是社会发展的重要支撑。
科学发展观强调坚持党的领导，完善社会主义市场经济体制，国家治理体系和能力，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会道德建设，推动社会主义文化的繁荣和发展。
浅谈科学发展观的理论意义与现实意义
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科学发展观创新继承了马克思主义的理论发展与时俱进的品格、有效整合与超越了当代世界的发展观，具有重大的理论意义。
而且，为我国中国特色的社会主义具有全面重大的指导作用、揭示了社会主义现代化建设的本质要求、反映了社会主义现代化建设的基本规律，为我们的发展和建设提供了重大的现实实践意义。
这对于全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义道路具有重大的理论意义和实践价值。
【关键词】科学发展观；理论意义；现实意义党的十六届三中全会围绕着全面建设小康社会的根本任务，提出了要坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观这样一个重大问题。
科学发展观强调坚持以人为本，全面、协调、可持续地发展，从而促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观是对马克思主义发展观继承和创新的集中体现，是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。
正确认识和深入把握科学发展观的理论意义与实践价值，对于我们全面建设小康社会以及构建社会主义和谐社会具有重大而深远的意义。
一、理论意义科学发展观继承和创新了马克思主义发展观中马克思主义的理论发展具有与时俱进的品格。
科学发展观的提出和确立，就是中国共产党在马克思主义中国化的理论创新过程中，解放思想、实事求是、与时俱进的重大成果，是马克思主义关于发展的总的看法和基本观点的继承与创新。
科学发展观的理论价值与实践意义
科学发展观与社会主义和谐社会发展是当今时代的主题，也是中国特色社会主义的主题。
坚持以科学发展观统领我国经济社会发展全局,必须深刻理解科学发展观的重要理论价值和实践意义。
对此，笔者认真研究了科学发展观的深刻内涵和精神实质，思索了其产生的时代背景，分析总结了其理论价值和实践意义，希望对社会主义和谐社会的构建有所裨益。
一科学发展观的深刻内涵和精神实质全面准确地理解科学发展观的深刻内涵和精神实质，是深入学习准确理解科学发展观的关键。
科学发展观的提出是来自于实践的呼唤、现实的要求，也是经验的总结、理论的深化。
科学发展观的内涵非常丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个方面。
全面把握准确理解科学发展观，必须深刻理解其内涵，正确认识其本质。
科学发展观是有机统一的科学体系，党的十七大将科学发展观确立为党的指导思想并写入党章。
“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
”这是党的十七大对科学发展观内涵所作的最明确、最深刻、最全面的概括，是我们学习理解和科学实践科学发展观的基石。
第一要义是发展。
发展是当今时代的主题，也是中国特色社会主义的主题，发展对于全面建设小康社会、对于建设社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。
科学发展观突破了过去把发展简单地理解为经济增长的局限,强调发展是全面、协调、可持续的发展。
核心是以人为本。
2003年,胡锦涛在党的十六届三中全会上明确提出了“坚持以人为本”的发展理念,后来又对这一理念的内涵进行了深刻的阐述,指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
”党的十七大政治报告对此又做了深入全面的论述。
基本要求是全面协调可持续。
全面协调可持续就是以经济建设为中心，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同进步和相互协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
科学发展观的理论价值与实践意义
科学发展观的理论价值与实践意义摘要：科学发展观是中国特色社会主义理论建设新的阶段性重大成果, 是重大的理论创新。
它进一步回答了如何建设社会主义的问题, 其实质是社会主义科学发展观。
深刻理解它的关键是要抓住发展观与世界观、方法论之间内在的本质联系, 把握其科学内涵和精神实质。
一切从实际出发, 遵循社会发展客观规律, 是科学发展观的基本前提;“以人为本”是科学发展观的核心; 全面、协调、可持续是科学发展观的基本原则和方法。
进一步深人探讨科学发展观的理论与实践价值, 将进一步增强运用科学发展观开展建设中国特色社会主义实践的自觉性。
关键字：科学发展观；理论价值；实践意义引言十六大以来，我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，顺应国内外形势发展变化的深刻要求，抓住和用好重要战略机遇期，发扬解放思想、求真务实、开拓进取的精神，始终坚持理论创新，不断推进实践创新，在完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会伟大实践、坚定不移地把改革开放伟大事业继续推向前进的恢弘过程中，深刻总结着力推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践而提出了科学发展观。
科学发展观顺应了世界发展大势, 符合我国社会主义初级阶段基本国情, 是中国特色社会主义理论体系的创新发展和马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现, 因而是我国经济社会发展的重要指针。
一、科学发展观的基本内涵及其理论价值（一）科学发展观的基本内涵胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
从社会主义社会发展识科学发展观现实意义
从社会主义社会发展识科学发展观现实意义中国特色社会主义进入新时代，科学发展观作为党的指导思想之一，对于推动经济社会持续健康发展具有重要意义。
科学发展观明确了中国发展的根本任务和发展道路，具有积极且现实的意义。
首先，科学发展观强调的以人为本的发展理念，重视人的全面发展和社会公平正义。
社会主义核心价值观中的“人民是历史的创造者”理念，体现了以人为本的根本立场。
科学发展观强调在经济发展过程中要注重人民的获得感、幸福感和安全感，关注人民群众的权益和利益，关注社会公平正义的构建，使发展成果惠及全体人民。
这种人民至上的发展观念，使社会主义社会不断促进人民群众的全面发展，增加社会的凝聚力和稳定性。
其次，科学发展观提出了以创新驱动发展的重要战略，强调科技进步对于经济发展的重要性。
创新是推动经济社会发展的主要动力之一，是社会主义现代化建设的重要支撑。
科学发展观明确了创新驱动发展的战略地位，提出要加强创新体系建设，推动科技创新与经济社会发展紧密结合，加快推进科技成果转化和产业化，提高创新能力和核心竞争力。
这对于推动中国经济发展由高速增长阶段转变为高质量发展阶段，具有重要而现实的意义。
另外，科学发展观还强调了生态文明建设，要求在经济发展过程中保护环境和推动可持续发展。
社会主义生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要组成部分，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
科学发展观强调要坚持节约资源和保护环境的原则，促进经济社会发展与环境保护的协调发展，推动建设美丽中国。
这对于改善生态环境、提高人民群众的生活质量具有重要而现实的意义。
最后，科学发展观注重坚定文化自信，强调文化建设在国家发展中的重要地位。
文化是一个国家、一个民族的灵魂，是国家软实力的重要组成部分。
科学发展观强调要振兴中华民族优秀传统文化，推动社会主义核心价值观深入人心，培养和弘扬社会主义核心价值观，提高人民群众的文化素质。
这对于增强国家的凝聚力和向心力，推动综合国力的提升具有重要而现实的意义。
结合当前中国社会发展的实际,论述科学发展观的现实价值和意义1
结合当前中国社会发展的实际，论述科学发展观的现实价值和意义如何才能深刻领会科学发展观的精神实质和理论内涵？很多文章是从社会历史背景的角度阐发坚持贯彻落实科学发展观的必要性和重要性，武俊斌则选择从认识论的角度探讨科学发展观的理论基础和思想传承，相信会给广大读者以启迪。
《人应在竞争中开发自我》把“竞争”这一概念进行哲学化解读，带我们跳出对“竞争”的狭义理解，而从更宏观的层面把竞争看作是开发自我、完善自我、超越自我的途径和方式，文思隽永，发人深省。
传统文化的当代价值一直是一个热门话题，如何更好地理解和利用传统文化造福今日社会，应该是所有中国人都应该有意识思考的问题。
庞原同志通过对经典文献的解读，挖掘传统文化中的“和谐”精神，指出和谐社会、和谐世界的建构有着非常深刻的文化学内涵，同中国人的心性一脉相承。
对民生问题既需要做形而上的哲学思考，也同样需要在教育、医疗、社保等方面进行专题化研究，寻找到提高公众生活质量的路径。
《我国社会保障发展趋势前瞻》提出社保体系建设应从重视“量”变为重视“质”，把有限的资源着重用在需要重点保护的人群上，不失为对建设社保体系颇有新意的探讨。
温家宝总理在刚刚闭幕的国家科学技术奖励大会上指出，科技发展归根到底靠人才。
谁在人才上占有优势，谁就能在科技上占领制高点。
培养人才关键靠教育，而教师素质则是影响教育成果的决定性因素，在这方面下多大的力气都不为过。
万殿生的文章主要就21世纪教师应具备怎样的素质展开论述。
科学发展观是马克思主义基本原理与我国现代化建设实践和时代特征相结合的新飞跃，是中国共产党人以深刻的战略思维和宽广的世界眼光思考当代世界和当代中国发展问题的新成果，是正确指导当代中国发展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观是批判继承前人的思想、深刻反思发展的历史规律、科学总结我国的实践经验的理论成果。
它准确把握了我们所处的历史方位和现实国情，深化了对人类社会发展规律和社会主义建设规律的认识，科学回答了“怎样发展”的一系列基本问题，体现出鲜明的真理维度。
科学发展观对我国社会发展的意义
科学发展观对我国社会发展的意义科学发展观是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是‚三个代表‛重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是顺应人民新期待、进一步密切党同人民群众血肉联系的重要措施，对于促进我国现代化进程和全面建设小康社会，对于我们党领导全国各族人民实现中华民族伟大复兴的历史使命，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
(一)开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想的重大举措。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它是包括邓小平理论、‚三个代表‛重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
十七大报告特别指出：‚科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
‛这一重要论述，对科学发展观作出了明确而科学的评价，深刻地揭示了科学发展观在中国特色社会主义理论体系和党的事业发展全局中的历史地位和指导意义。
对于我们党和国家来说，只有坚持用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果武装和统一全党的思想，才能进一步引导广大党员、干部自觉用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
只有深入贯彻落实科学发展观，着力解决当前面临的各种矛盾和问题，才能使中国特色社会主义道路越走越宽广，才能让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
(二)开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重大战略决策。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，团结带领全国各族人民深入贯彻落实科学发展观，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设。
浅析科学发展观的现实意义
浅析科学发展观的现实意义浅析科学发展观的现实意义论文摘要：科学发展观作为新时代和新时期中国共产党新的中央领导集体提出来的新的执政理念，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的深化和发展，不仅具有重要的世界观和方法论意义，而且对于中国目前的改革和发展具有十分重要的战略意义和现实意义论文关键词：科学发展观；人的自由全面发展；现代化；和平与发展引言：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是当代中国的马克思主义。
它不仅是振兴中华、指导中国实现社会主义现代化的行动指南，而且具有重大和深远的世界历史意义。
本文试从三个不同侧面论述这一问题。
一、对发展科学社会主义理论的意义科学社会主义从最广义的意义上来说，就是马克思主义。
它的最核心、最本质的问题就是追求人的解放，是旨在使科学技术和社会生产力高度发展到足以消灭工农、城乡、脑力体力劳动三大差别，足以消灭阶级对立和阶级差别，从而使世界无产者和全人类都能免除繁重艰险的劳动，摆脱自然和社会任何形式的奴役，达到每个人都能全面自由发展，最终建立“自由人联合体”。
这就是科学发展观所强调的“以人为本”的马克思主义理论来源。
首先，科学发展观强调“以人为本”，实质上是对社会主义国家曾被一度扭曲过的社会主义价值原则的纠正。
邓小平同志创造性地提出了社会主义本质论，实际上已从价值目标上把人的全面发展问题放在了重要位置上，在科学社会主义理论发展史上具有划时代的意义。
江泽民同志更是明确提出，促进人的全面发展，是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。
这是对科学社会主义理论的一个重大贡献。
进入新世纪新阶段，胡锦涛同志所阐述的科学发展观，更加直接、鲜明地提出“以人为本”的口号，这就标志着中国共产党把马克思主义关于未来社会的价值追求已经开始转化为中国特色社会主义发展的应有目标和基本原则。
这都体现了中国共产党“执政为民”的本质其次，“以人为本”主张不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益。
简述科学发展观的内容和意义
简述科学发展观的内容和意义
科学发展观是中国共产党提出的一种指导思想和方法论，旨在推动中国社会的全面发展和进步。
其核心内容包括以下几个方面：1. 发展是硬道理：科学发展观强调发展是解决一切问题的基础和关键，将发展置于至高无上的位置。
这意味着要坚持以经济发展为中心，推动经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的协调发展。
2. 人的全面发展：科学发展观强调人的全面发展，将人的价值放在中心位置。
这包括物质生活水平的提高，精神文明建设的推进，人的自由、平等、尊严的实现，以及人与自然的和谐共生。
3. 协调发展：科学发展观强调各个方面的协调发展，即追求经济、社会、生态的协调发展。
这意味着要在追求经济增长的同时，注重社会公平和人民福祉，保护生态环境，实现可持续发展。
4. 科学发展：科学发展观强调科学的决策和发展，将科学技术作为第一生产力。
这意味着要注重科学研究和创新，推动科技进步，提高经济发展的质量和效益。
科学发展观的意义主要体现在以下几个方面：1. 指导实践：科学发展观为中国的发展提供了科学理论指导，帮助制定政策和决策，推动各个领域的发展和进步。
2. 促进全面发展：科学发展观强调人的全面发展和各个方面的协调发展，有助于推动社会的全面进步，提高人民的生活水平和幸福感。
3. 保护生态环境：科学发展观将生态环境的保护置于重要位置，提倡绿色发展和可持续发展，有助于改善环境质量，保护生态系统的稳定和健康。
4. 推动科技创新：科学发展观强调科学技术的决定作用，有助于推动科技创新，提高经济发展的质量和效益，增强国家的科技竞争力。
总之，科学发展观是中国特色社会主义事业的重要理论基础，对于中国的发展和进步具有重要意义。
科学发展观在今天的现实意义
科学发展观在今天的现实意义
科学发展观是中国特色社会主义的基本思想之一，也是指导中国现代化建设的基本方针。
在今天的现实中，科学发展观仍然具有重要的现实意义。
首先，科学发展观强调以人为本，大力推进人的全面发展。
在当前的经济社会发展中，人的素质和能力是关键。
只有提高人的综合素质和能力，才能更好地适应和引领经济社会的发展。
同时，科学发展观还强调要关注人的生态环境，推动人与自然和谐发展。
这对于应对当前环境问题、推进可持续发展具有重要意义。
其次，科学发展观强调创新，推动科技进步和产业升级。
在当前的国际竞争中，创新是赢得竞争的关键。
科学发展观提出要坚持自主创新，加强基础研究和战略前沿技术研究，推进科技成果转化和产业升级。
这对于推进中国经济高质量发展具有重要意义。
最后，科学发展观强调全局观念和系统思维，促进协调发展。
在当前经济社会发展中，各领域之间存在着相互影响、相互依存的关系。
只有采取全局观念和系统思维，才能促进协调发展、推动经济社会发展的可持续性。
因此，科学发展观在今天的现实中仍然具有重要的意义。
我们要深入贯彻落实科学发展观，促进人的全面发展、推动创新发展、促进协调发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。
- 1 -。
结合当前中国社会发展的实际,论述科学发展观的现实价值和意义1.
结合当前中国社会发展的实际,论述科学发展观的现实价值和意义如何才能深刻领会科学发展观的精神实质和理论内涵?很多文章是从社会历史背景的角度阐发坚持贯彻落实科学发展观的必要性和重要性,武俊斌则选择从认识论的角度探讨科学发展观的理论基础和思想传承,相信会给广大读者以启迪。
《人应在竞争中开发自我》把“竞争”这一概念进行哲学化解读,带我们跳出对“竞争”的狭义理解,而从更宏观的层面把竞争看作是开发自我、完善自我、超越自我的途径和方式,文思隽永,发人深省。
传统文化的当代价值一直是一个热门话题,如何更好地理解和利用传统文化造福今日社会,应该是所有中国人都应该有意识思考的问题。
庞原同志通过对经典文献的解读,挖掘传统文化中的“和谐”精神,指出和谐社会、和谐世界的建构有着非常深刻的文化学内涵,同中国人的心性一脉相承。
对民生问题既需要做形而上的哲学思考,也同样需要在教育、医疗、社保等方面进行专题化研究,寻找到提高公众生活质量的路径。
《我国社会保障发展趋势前瞻》提出社保体系建设应从重视“量”变为重视“质”,把有限的资源着重用在需要重点保护的人群上,不失为对建设社保体系颇有新意的探讨。
温家宝总理在刚刚闭幕的国家科学技术奖励大会上指出,科技发展归根到底靠人才。
谁在人才上占有优势,谁就能在科技上占领制高点。
培养人才关键靠教育,而教师素质则是影响教育成果的决定性因素,在这方面下多大的力气都不为过。
万殿生的文章主要就21世纪教师应具备怎样的素质展开论述。
科学发展观是马克思主义基本原理与我国现代化建设实践和时代特征相结合的新飞跃,是中国共产党人以深刻的战略思维和宽广的世界眼光思考当代世界和当代中国发展问题的新成果,是正确指导当代中国发展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观是批判继承前人的思想、深刻反思发展的历史规律、科学总结我国的实践经验的理论成果。
它准确把握了我们所处的历史方位和现实国情,深化了对人类社会发展规律和社会主义建设规律的认识,科学回答了“怎样发展”的一系列基本问题,体现出鲜明的真理维度。
科学发展观的重大理论和现实意义
科学发展观的重大理论和现实意义科学发展观作为新时代和新时期中国共产党新的中央领导集体提出来的新的执政理念，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的深化和发展，不仅具有重要的世界观和方法论意义，而且对于中国目前的改革和发展具有十分重要的战略意义和现实意义。
1.科学发展观对整个和平与发展时期的世界观和方法论的意义第二次世界大战以后，世界进入了一个较长时期的和平与发展时代。
改革开放以来，中国共产党明确认识到这个与以往战争与革命时代不同的时代特征，并正确地提出了全党的中心工作从“以阶级斗争为纲”和“无产阶级专政下继续革命”，转向“以经济建设为中心”和“改革开放”的重大战略转向。
这正如列宁所说：“首先估计到区别不同‘时代’的基本特征（而不是个别国家历史上的个别情节），我们才能够正确地制定自己的策略”。
将近30年的发展历史表明，中国共产党根据这个新的时代特征提出的工作重心的转移是完全正确的，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业也由此取得了举世注目的成就。
与战争与革命时代的阶级斗争理论不同，新的时代要求一种新的理论。
中国改革开放的总设计师邓小平顺应时代的要求，提出了著名的“发展是硬道理”的重要思想，并带领中国共产党实现了工作重心的重大转移。
随着时代的发展，有关发展的种种理论与政策问题现实地摆在了执政的中国共产党面前。
首先是发展的目的和本质的问题；其次是发展的方法、途径或道路问题；最后是发展的目标问题。
科学发展观全面回答了这三个涉及到发展的世界观和方法论的重大理论问题。
具体说就是，科学发展观中的“以人为本”回答的是发展的目的和本质问题；它明确地告诉人们，中国发展的目的和本质是人的本身，而不是别的什么；发展的目的是为了人，为了所有的人，即公民，而不是某一部分人；发展的本质是人的全面发展，而不是单纯的物质增长。
“全面协调与可持续发展”讲的是发展的方式、方法和途径。
为了实现上述发展的目的和本质，中国就要切实解决全面协调与可持续发展的问题。
科学发展观在当代中国的现实意义
科学发展观在当代中国的现实意义科学发展观的提出，是我们党关于经济社会发展指导思想的重大创新。
加快现代化建设，必须牢固树立和全面落实科学发展观，把坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展的要求真正落实到现代化建设的各个方面和整个过程。
当前，举国上下掀起了学习实践科学发展观的热潮。
开展学习实践科学发展观是当前和今后一个时期的首要政治任务，深入学习实践科学发展观，是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要，是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，我认为科学发展观有以下意义：1．科学发展观意味着：关注人的全面发展马克思、恩格斯在《资本论》第一卷中指出：“未来社会是一个更高级的，以每个人的全面而自由发展为基本“原则的社会形式”。
显而易见，每个人自由而全面发展的社会，即自由个性社会是马克思追求的理想社会。
人的个性的自由发展就是要使个人从种种束缚中解放出来按照自己的意愿自主地发展。
人的个性的自由发展具体指的是：个人自身中自然潜力的充分发挥；个人生理和心理的完善；个人需要的相对全面和丰富；相对丰富全面而又深刻的感觉；精神道德观念和自我意识的全面性；个性的自由发挥。
人的全面发展意味着人的个性的丰富性和能力的多样性，它使人在复杂多变的社会生活中能应付自如，显示出自觉、自愿的主动性和创造力，从而达到自由个性。
人的自由全面发展作为马克思追求的理想的人类生存状态是一个长期的历史过程的结果，而在共产主义实现之前，只能是漫长过程中一个接续一个的发展阶段，且都是在不断趋向最终目标的。
达致最终目标以前，全面发展的内容、全面发展的水平和我们对于全面发展的认识都是需要随着时代的演进而不断延展、丰富和提高的。
全面发展的个人是历史的产物，是历史的生成，是一个逐步提高、永无止境的开放过程。
2．科学发展观意味着以人为本。
“以人为本”是科学发展观的基本原则，贯申于科学发展观的始终和各个方面，是社会主义实践的出发点和归结点，也是其内在的本质和不竭的动力。
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结合当前中国社会发展的实际,论述科学发展观的现实价值和意义如何才能深刻领会科学发展观的精神实质和理论内涵?很多文章是从社会历史背景的角度阐发坚持贯彻落实科学发展观的必要性和重要性,武俊斌则选择从认识论的角度探讨科学发展观的理论基础和思想传承,相信会给广大读者以启迪。
《人应在竞争中开发自我》把“竞争”这一概念进行哲学化解读,带我们跳出对“竞争”的狭义理解,而从更宏观的层面把竞争看作是开发自我、完善自我、超越自我的途径和方式,文思隽永,发人深省。
传统文化的当代价值一直是一个热门话题,如何更好地理解和利用传统文化造福今日社会,应该是所有中国人都应该有意识思考的问题。
庞原同志通过对经典文献的解读,挖掘传统文化中的“和谐”精神,指出和谐社会、和谐世界的建构有着非常深刻的文化学内涵,同中国人的心性一脉相承。
对民生问题既需要做形而上的哲学思考,也同样需要在教育、医疗、社保等方面进行专题化研究,寻找到提高公众生活质量的路径。
《我国社会保障发展趋势前瞻》提出社保体系建设应从重视“量”变为重视“质”,把有限的资源着重用在需要重点保护的人群上,不失为对建设社保体系颇有新意的探讨。
温家宝总理在刚刚闭幕的国家科学技术奖励大会上指出,科技发展归根到底靠人才。
谁在人才上占有优势,谁就能在科技上占领制高点。
培养人才关键靠教育,而教师素质则是影响教育成果的决定性因素,在这方面下多大的力气都不为过。
万殿生的文章主要就21世纪教师应具备怎样的素质展开论述。
科学发展观是马克思主义基本原理与我国现代化建设实践和时代特征相结合的新飞跃,是中国共产党人以深刻的战略思维和宽广的世界眼光思考当代世界和当代中国发展问题的新成果,是正确指导当代中国发展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观是批判继承前人的思想、深刻反思发展的历史规律、科学总结我国的实践经验的理论成果。
它准确把握了我们所处的历史方位和现实国情,深化了对人类社会发展规律和社会主义建设规律的认识,科学回答了“怎样发展”的一系列基本问题,体现出鲜明的真理维度。
要想深入理解科学发展观的意义与内涵,除了要弄清科学发展观产生的社会历史背景,即实践论基础外,还应该深刻领会和掌握科学发展观的理论来源和历史传承,既认识论渊源。
一、科学发展观以唯物史观为理论基础科学发展观作为指导当代中国发展的世界观和方法论的集中体现,它和马克思主义是一脉相承的,唯物史观是科学发展观的理论基础。
唯物史观关于社会基本结构理论、社会基本矛盾理论和社会有机系统理论是科学发展观“全面、协调、可持续发展”的理论根据。
马克思指出,“人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以他们的意志为转移的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适应的生产关系。
这些生产关系的总和构成社会的经济结构,即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。
物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
”生产力、生产关系(经济基础和上层建筑三个层次的因素组成社会的基本结构。
人类社会的基本矛盾运动,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动,构成了贯穿人类社会发展始终的基本规律,即生产关系适合生产力状况的规律和上层建筑适合经济基础状况的规律。
生产力是社会发展的最终决定力量。
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,其主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,根本任务是发展社会生产力。
发展是我们党执政兴国的第一要务,只有不断解放生产力、发展生产力,才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。
树立科学发展观的要旨在于用新的发展思路实现更好更快的发展。
唯物史观认为,人类社会是由它的各个要素因其固有的内在联系而构成的有机系统。
各个要素都具有各自的特殊性和独立性,但它们又相互影响、相互作用、相互制约。
马克思明确指出:“现在的社会不是坚实的结晶体,而是一个能够变化并且经常处于变化过程中的机体。
”恩格斯认为,有机体经历了“从少数简单形态到今天我们所能看到的日益多样化和复杂化的形态一直到人类为止的发展系列”。
生物有机体主要是由DNA的遗传特性决定的,而社会有机体则是在生产实践的基础上形成和发展的。
唯物史观关于人与自然关系的理论是“可持续发展”的理论根据。
马克思指出:“自然界,就它本身不是人的身体而言,是人的无机的身体。
人靠自然界生活。
这就是说,自然界是人为了不致死亡而必须与之不断交往的、人的身体。
所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系,也就等于说自然界同自身相联系,因为人是自然界的一部分。
”恩格斯也精辟地分析了人与自然和谐发展的重要性:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
每一次胜利,在第一步都确实取得了我们预期的结果,但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响,常常把第一个结果又取消了”,“必须时时记住:我们统治自然界,决不像征服统治异民族一样,决不像站在自然界以外的人一样——相反地,我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界,存在于自然界的;我们对自然界的整个统治是在于我们比其他一切动物强,能够认识和正确运用自然规律。
”二、科学发展观借鉴、吸收了世界发展理论的优秀成果纵观世界的社会发展理论,大体上经历了从“经济增长论”到“增长极限论”,再到“可持续发展观”和“以人为中心的综合发展观”这一历史演进过程。
“经济增长论”是近代资本主义工业化历史进程的理论产物。
自英国古典经济学家亚当·斯密以降的许多经济学大师,都在论证这种发展观的合理性和合法性。
其展示的发展之路是:经济增长是发展的唯一标志,国民生产总值的增长是衡量发展的重要标尺,实现工业化是发展的核心内容,追求经济高速增长是发展的中心任务。
在这种发展观的指导下,人类创造了历史上前所未有的发展奇迹。
然而,随着食物匮乏、人口激增、资源短缺、生态破坏、社会两极分化、传统价值崩溃、战乱频仍等一系列全球性问题的涌现,把发展等同于经济增长的一维发展观,逐渐暴露出其不可克服的缺陷。
在经济领域,忽视自然资源的价值和环境与人口的限度,形成了粗放型经济发展模式;在社会领域,割裂了经济发展与社会进步、经济增长与人的全面发展间的有机联系,破坏了社会有机、系统的和谐性与整体性,导致了社会和人的畸形发展,人自身变成了实现经济增长的手段和工具。
人与自然之间张力的极端化,造成了自然对人的强大反作用,并开始严重威胁着人类的生存。
1972年罗马俱乐部发表了《增长的极限》,标志着人类极限意识的觉醒。
它在西方世界陶醉于高增长、高消费的“黄金时代”时,清醒地提出了全球性问题:(1人口问题,(2工业化的资金问题,(3粮食问题,(4不可再生的资源问题,(5环境污染问题(生态平衡问题。
认为这些问题呈指数增长的趋势,如果任其发展,这个星球的增长极限会在今后100年内的某个时候发生,将导致人类社会的崩溃和世界末日的到来。
1980年联合国环境规划署委托国际自然保护联盟制定了《世界自然保护大纲》。
大纲从生态与自然资源保护的角度,首次提出了“可持续发展”概念。
1992年联合国环境与发展大会通过《里约热内卢宣言》和《21世纪议程》两个纲领性文件。
这是可持续发展由理论走向实践的转折点,是可持续发展观正式诞生的标志。
可持续发展观既肯定发展的合理性又强调发展的可持续性,把发展理解为人的生存质量及自然和人的环境的全面优化。
可持续发展观的基本内容可概括为三个命题:(1人的发展不能削弱自然界物种多样性生存的能力;(2一部分人的发展不能削弱另一部分人发展的能力;(3当代人的发展不能削弱后代人发展的能力。
随着对发展的实践检讨和理论反思,发展观的视角开始从“物”转向“人”,转向人的需求的满足和人自身的全面发展。
1983年佩鲁出版的《新发展观》是以人为中心的综合发展观的代表作。
他提出了整体的、综合的、内生的新发展观。
佩鲁明确地提出发展的核心不在于物,而在于人,发展的终极目标就是使人自身获得自由全面发展。
联合国发展计划署1990年首次提出“人类发展”这一概念。
该机构从1990年起,每年发表一份不同主题的《人类发展报告》,对世界各国的人类发展状况进行评估和比较。
它着重于人类自身的发展,认为增长只是手段,而人类发展才是目的,社会发展的最终目标是改善和提高全体人民的生活质量。
它追求和倡导现代人文精神并以此作为社会发展问题的轴心,把突出社会发展的主体因素和关注人的终极目标作为文化转型和社会发展的恒久价值。
世界发展理论的历史演进是对发展的历史进程的反映,是对发展实践的经验教训的总结。
“增长极限论”、“可持续发展观”、“以人为本的综合发展观”都体现了人类对现代化实践在认识上的不断深化,其中不乏人类在发展问题上科学探索的智慧结晶。
即使是经济增长论也并非一无是处,经济增长仍然是发展的重要内容之一,只是发展不能归结为单纯的经济增长。
科学发展观充分吸收了世界文明发展的积极理论成果。
科学发展观以唯物史观为理论基础,借鉴、吸收国外发展理论的积极成果,深刻阐释了当代社会的全面发展规律、协调发展规律和可持续发展规律。
全面发展就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。
经济发展决定政治发展和文化发展,政治发展和文化发展会反作用于经济发展,在特定条件下还可以起决定性作用。
经济发展是其它社会发展的基础和条件,而其它社会发展又是经济发展的目的和保障。
全面建设小康社会的目标,是经济、政治、文化和社会全面发展的目标,社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。
协调发展就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
协调发展要求在发展中保持速度与结构、质量与效益的有机统一,形成社会有机系统各要素的相互促进、优势互补和共同发展,促进社会有机系统发挥最优功能,实现社会有机系统的有序、健康发展。
可持续发展就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
实现可持续发展要求在发展经济的同时,充分考虑环续发展。
续发展。