《火烧云》第二课时语文ppt课件

再读4-6自然段，找出反 映“马”“狗”“狮”变化快， 来无踪去无影特点的词语。
一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼
结合前面几个自然段，说一说：火烧 云有什么特点？
颜色—多、变化快 形状—多、变化快
千姿百态 瞬息万变
自由读第7自然段，找出作者看火 烧云的感受，说说你是怎样理解这种感 受的。
静态描写
火烧云 上来了，天 空布满霞光， 周围的人和 动物在霞光 的照耀下呈 现出各种颜 色。
齐读第二自然段，想想人们为什么 将一种云称为“火烧云”？
“烧”写出了动态，突出了火烧 云红彤彤的特点，还点明了课题。
天上的云从西边一直烧到
东边，红彤彤的，好像是天空
着了火。
比喻
名称的由来
读一读第3自然段，说一说： 火烧云颜色有哪些变化？
2.天空中还有什么样的云呢？展开想象，试着按照“出现、 变化、消失”这一顺序也写一种云的变化吧。
搜集一些有关大自然景色的图片， 也可以通过自己的观察，抓拍它们的变 化，组成图册，与同学分享。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这 个又像那个，其实什么也不像，什么 也看不清了。必须低下头，揉一揉眼 睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏 不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云下去了。
感受
模糊不清，看得不真切
说明云在不断地变化
说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看 的时候，火烧云却下去了，这时他们的 心情怎样？会想些什么呢？
红彤彤 白花花
桃红 橘红
杏黄色 墨黑色
排比
火烧云颜色
说明火烧云的 颜色多，而且在 不断地变化，还 强调了变化很快。
一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一 会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。
你能用这样的句式说话吗? 一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
天上的云真是多变，一会儿变成了
，
一会儿变成了
第一部分（第1小节）火烧云上来时的 情景。
第二部分（2—6小节）火烧云颜色和 形状的变化。
第三部分（第7小节）火烧云下去时的 情景。
24 火烧云
互动课堂
自由朗读第一自然段，说说火烧云 上来时，“霞光”使哪些事物发生了变 化？课文是怎么样描写的？用红线画出 来，再读一读。
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
火烧云有很多种颜色
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这 些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
词语积累（表示颜色的词语） （课后第三题）
这地方火烧云变化极多，一会儿（ 红彤彤的 ）， 一会儿（ 金灿灿的 ），一会儿（ 半紫半黄 ），
一会（ 半灰半百合色 ）。
1.回顾课文4、5、6三小节，思考一下作者是按火烧云什 么样的顺序来描写火烧云形态变化的？
作者按火烧云形状的“出现、变化、消失”这 个顺序来描写的，并融入了自己的想象，突出了火 烧云形态变化的特点。
，一会儿变成了
，
一会儿又变成了
。
默读4-6自然段，看看火烧云的 形状有哪些变化,用“ ”画出来。
Baidu Nhomakorabea 形状变化
一会儿，天空出现一匹马，
马头向南，马尾向西。马是跪
形 象
着的，像等人骑上它的背，它 才站起来似的。过了两三秒钟， 那匹马大起来了，马腿伸开了，
生 脖子也长了，尾巴却不见了。
动
看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。
动态描写
形状变化
忽然又来了一条大狗。 那条狗十分凶猛，在前 边跑，后边似乎还跟着 好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大 狗也不见了。
动态描写
形状变化
接着又来了一头大狮子， 跟庙门前的石头狮子一模一 样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着 了。
动态描写
遗憾、不舍……
火烧云太美了，要是时 间长一点该多好啊！……
课文概括
本文以形象生动的语言描写了火烧 云的 颜色 多、 形状 多和 变化 快，表 达了作者对自然景观的 喜爱和赞美 。
①火烧云红通通的。（ 静态 ） ②天空的云从西边一直烧到东边。（静态 ） ③忽然又来了一条大狗。（ 动态 ）
课堂演练