电网宣传片分镜头脚本讲课教案

电力修试中心《超越》分镜头

动画分镜头脚本课程

动画分镜头脚本课程教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作教学内容：镜头：分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，视”与听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影视”第一，听”第二。或者说，电影是以视”为主，听” 为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容？影像、声音、剪辑” 影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是视”即影像”然后是听”即声音”而这些视”、听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。声音：语言、音响、音乐。剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“11 = 3”的蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a?影像元素。b. 声音元素。）镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。如何划分一个镜头？

公司宣传片分镜头必备脚本模板.pdf

****集团公司**分钟宣传片分镜头脚本时长：**分钟制作方式：影视实拍+特效包装+三维动画转场注：以下图片只做示意成片效果更佳镜号画面示意画面描述时长辅助语言创意片头：30秒 1 （企业宣传标语，最好是容易让人记住的比较上口的句子）三维动画+实景画面航母在大海中航行的画面，大海的画面，展现恢弘大气的场面突出公司名称音乐：大海的声音，大气磅礴。画外音：厚重 2 ****集团三维动画展现主题语（要求动感、时尚、色彩明亮）实景小图片 + 3D 动画——由传统印刷业发展历程图片 + 公司所有素材小图片 + 产品小图片，从四面八方集中到中间形成金色激光，凸显出 “****集团”（标志 + 文字）音乐：激情欢快，第一章节传承中华** ，打造企业航母 3 实景 + 图片——从公司大门推拉门缓缓拉开，镜头中间一个点慢慢放大到整个公司全貌，凸显公司大场面，在正门拍完后往保安室移动，摇臂抬起，一览公司从前到后全貌，一群精神饱满的员工从大门口涌入公司，走向不同的工作岗位，体现活音乐：震撼有力以传承和弘扬中华**为己任，不断追求先进的科技、创新的管理模式，致力于成为中国最优秀的****企业。

泼，健康，活力，朝气。 4 配合解说词，特效包装，动态展现公司四通八达的交通网络在现有的画面基础上进行改进，要求动起来，色彩明快。音乐：恢弘大气解说词：**集团总部位于****区，东临**；西接**；北靠***，四通八达的交通网络将**公司*与全国和世界紧紧连结在一起。 5 插入公司厂区画面（06 企业宣传片11：37-12： 05）厂区的画面（06企业宣传片1：15），从“如今，旗下拥有”起，接新厂区画面，在后面插入金融、物流、工贸的画面。音乐：明快解说词： **集团创建于**年，铮铮**载，技艺传承，勤勉开拓，如今，旗下拥有规模庞大、品类齐全的**基地，并发展成为集**、**、**、**为一体的多元化企业集团。 6 集团名称：外部全景及车间内景。念到哪个公司，字幕出哪个公司名称，一个字一个字的闪现。字体用大黑。音乐：明快解说词：集团下设：** ** ** ** 7 插新厂奠基仪式的画面：“年会片花” 2：26-2：31， 3：16-3：28， 3：37-3：44， 4：04-4：18， 4：42-5：11 以上片段选择使用，从 “**多平米的新厂区” 起切新拍的厂区画面。要求画面变换不同的角度，全面展现厂区的规模与气派。配电室画面缩短至 1.5 秒配在“功能齐全”上音乐：轻快解说词：**年，为适应企业不断发展的需要，集团投资5亿元，在***区兴建总建筑面积5万多平米的新厂区。气度非凡的宏伟建筑群，错落有致，设计合理，功能齐全，体现着现代化企业的规模和风貌。 8 1．办公楼外景，前台，一楼二楼共享空间及会议室。 2．厂房外景，由高到低，并从侧面展现二栋厂房音乐：轻快解说词： 1．恢宏大气的5层独立办公楼，中西合璧，典雅大方；

动画分镜头脚本教学大纲

动画分镜头教学大纲教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作. 教学内容：镜头: 分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容？“影像、声音、剪辑”。影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是“视”，即“影像”，然后是“听”，即“声音”，而这些“视”、“听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。声音：语言、音响、音乐。剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a.影像元素。b.声音元素。）镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。

《动画分镜台本》完整教案

课程名称动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课教师梁敏职称讲师专职[√] 兼职[ ] 计划学时 96 学分 6 课程教学目的要求学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考，掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。课程教学重点难点重点：掌握动画分镜头的绘制技法；难点：分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。教材及参考书教材：《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书：《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

动画分镜头台本课时教案课次第 1 周课（单元）授课时间第1周星期第节授课地点授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本第二章分镜前期准备第一节导演阐述第二节文字分镜台本第三节造型设计第四节背景设计教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头

摄影摄像教案

（一）相机的种类教学目的了解和熟悉相机的分类重点与难点教学重点熟悉相机的分类教学难点教学方法多媒体教学法教学手段常规教学、多媒体教学教学过程时间分配教学内容学时数传统胶卷相机的分类 1 数码相机的分类 1 教学过程设计导入新课，了解和熟悉相机的分类，注重多媒体使用，使学生从感性上了解和认识各种相机特点和主要用途。思考题及作业题查阅网络等资源了解数码相机的选购授课章节（二）相机的主要装置教学目的了解和熟悉相机的结构和主要装置

教学重点相机的镜头、光圈、快门教学难点相机的镜头、光圈、快门教学方法多媒体教学法和实物教学教学手段常规教学、多媒体和实物相结合进行教学教学过程时间分配教学内容学时数相机的镜头、光圈、快门、取景器、胶卷（感光器件） 2 教学过程设计导入新课，了解和熟悉相机的结构和主要装置，以单反相机为例,注重多媒体和实物相结合进行教学，使学生充分认识和熟悉相机的结构和主要装置。实验熟悉相机的镜头、光圈、快门；操作性实验；分组进行；拍摄一张“追随拍摄”的作品思考题及作业题思考相机镜头的种类和运用思考相机的光圈、快门作用授课章节（三）摄影曝光控制教学目的熟悉和掌握在不同的拍摄环境和不同的创作要求下摄影曝光的控制；了解相机的测光原理和测光方式重点与难点教学重点摄影曝光的控制；光圈和快门的选择

教学难点摄影曝光的控制；光圈和快门的选择教学方法多媒体教学法和实物教学教学手段常规教学、多媒体和实物相结合进行教学教学过程时间分配教学内容学时数摄影曝光的控制 1 相机的测光 1 实验 2 教学过程设计通过作品分析、讨论，导入新课，让学生熟悉和掌握不同摄影曝光及对画面的影响，如何选择光圈和快门达到比较正确的曝光效果，以单反相机为例注重多媒体和实物相结合进行教学，使学生充分认识和熟悉摄影曝光相关知识。实验摄影曝光练习；操作性实验；分组进行；拍摄一张“曝光效果比较合适”的作品思考题及作业题思考在不同的拍摄环境和拍摄要求下，怎样调节光圈和快门等参数？授课章节（四）摄影景深控制教学目的熟悉和掌握景深的概念及影响景深的因素，达到熟练控制景深的效果重点与难点教学重点

企业宣传片策划方案(完整版)

企业宣传片策划方案或企业宣传片文案每个企业要拍摄企业宣传片，必须要做的第一步骤就是企业宣传片策划方案或企业宣传片文案，企业宣传片策划方案或企业宣传片文案是一个企业宣传片的灵魂，它知道整个片子的任何进展，镜头如何拍摄，场景如何设定，语言如何组织，创意的所在，精华的所在，那么我们必须了解怎么写企业宣传片策划方案或企业宣传片文案，以及企业宣传片策划方案或企业宣传片文案的总体构架是什么？目前从事影视行业的人太多太多，真正专业的影视公司又少的可怜，所以今天就跟大家讲一下企业宣传片策划方案或企业宣传片策划方案的结构，以及内容，还有案例分析。企业宣传片策划方案或企业宣传片文案的内容，一般性的方案和策划主要体现以下内容 1：首先是企业宣传片策划方案或企业宣传片文案片头内容，如何展现一个企业的精髓，如果让客户第一眼就深深的带到你的企业当中，企业宣传片策划方案或企业宣传片文案的片头起到最重要的作用，片头起到总引得作用，把你企业最精华的部分展现在受众的面前。所以企业宣传片策划方案或企业宣传片文案得片头一定要有创意，有新意，有特点。 2：企业宣传片策划方案或企业宣传片文案的公司介绍，最常规的文案写法，片头过完肯定就是画面定格在企业的名称上面，接下来就是展现企业宣传片策划方案或企业宣传片文案的公司介绍，公司的历程，规模，荣誉，展现企业的风采，用具体的内容来让受众感受到企业的实力。 3：企业宣传片策划方案或企业宣传片文案的产品展示，公司的规模荣誉等全部都介绍过了，那么接下受众最想了解的就是企业的产品了，你公司是做什么的，你的产品与同行业相比有哪些竞争优势，这些就是受众最想了解的，所以企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案产品展示方面一定要拍出你们的特色，拍出企业的产品独到之处。 4：企业宣传片策划方案或企业宣传片文案在企业产品展示介绍以后，接下来就是用一次而数字还有一些权威来证明了，主要是拍摄企业的办公区，研发部门，厂区等，以企业实实在在的实力来展现企业的风采，让客户达到心灵的震撼从而让受众犹如身临其境一样，看完就相当于到企业去做了一个真实的参观，企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案一定要在这个环节做到具体的付出，只有这样才能达到预期的效果。5：企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案最后一个环节就是企业面对机遇面向未来的一个挑战，一个企业无论昨天做的美么强大，有多么大的成就，那么也只是代表了昨天，面对未来的一个展望是你的受众看到贵企业潜力的一个环节，企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案的结尾展望的设计，也是非常重要的一个环节，这个环节把握的好坏关系的受众最终对你企业的总体一个印象以及未来潜力的一个直接评价。一个企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案只要能把以上五点突出详细的完美的表现出来，那么企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案就是非常成功的，目前国内的企业都是中小规模，玩不起创意，以中国五千年的文化底蕴来看，就算你玩创意那么你想要的效果绝对无法表达，你的受众也不一定接受，所以还是按照传统的方式做一个优秀企业宣传片策划方案或企业宣传片策文案才是最重要。企业宣传片制作或企业宣传片拍摄广州艺维影视制作有限公司专业知识讲座版权所有，抄袭必究！转载必须注明出处。其实企业宣传片制作或企业宣传片拍摄，这个题目并不是非常的贴切和恰当，以影视人专业的角度来说应该叫做怎样进行企业宣传片制作或企业宣传片拍摄，这样来说才是最专业和贴切的，但是考虑到大众的阅读习惯，所以选用企业宣传片制作或企业宣传片拍摄，这个来进行讲解。一个企业要进行一个企业宣传片制作或企业宣传片拍摄，那么他首先考虑的是怎样养进行，如何来着手，对于非影视人来所，企业宣传片制作或企业宣传片拍摄对他们来说就是一个未知事物，所有的一切都是要从头来了解。今天我们就详细的来讨论一下怎样进行企业宣传片制作或企业宣传片拍摄。

动画分镜头脚本教学导案

动画分镜头脚本教案

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分镜头脚本的设计制作课程名称：分镜头脚本的设计制作英文名称：Animation set this design creation 课程说明本课程适用于动画设计专业教学，共分脚本到分镜头脚本、文字内容限定的形态、时间、空间、结构等特征，构建一个初步的视觉时空——分镜头脚本。教学目的和要求：系统地了解动画的脚本到分镜头台本的功能，分类，对动画于文字转换有一个初步的印象，认识到动画台本在动画设计制作中的重要意义。初步掌握镜头景别、连接、角度、运动、尺寸等分镜头脚本的构成要素。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作教学内容：一、动画片制作流程 1、前期制作创意，构思》文字剧本》分镜头脚本》环境、形象，风格设计》分镜头脚本演示 2、制作阶段分镜头设计文件夹》录音》背景绘制》原画绘制》动画检查》动画绘制》扫描 3、后期制作电脑上色》录音，背景与动画合成》胶片，录像带获DVD、VCD输出》放映二、分镜头脚本概述 1、镜头的含义 ①、（从拍摄角度讲）：镜头是拍摄过程中，摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的胶片； ②、（从剪辑角度讲）：镜头是剪两次与接两次之间的那段胶片； ③、（从观众角度讲）：镜头是两个镜头之间的那段胶片。 2、分镜头脚本分镜头脚本（Stroyboard），一般也被人们称为“故事版”。它是为动画、电影或电视等制作而提供的工作剧本。 3、分镜头脚本的构成要素 ①、镜头号； ②、镜头景别； ③、镜头角度； ④、镜头衔接； ⑤、镜头运动； ⑥、长度； ⑦、内容、动作；

动画分镜头脚本设计

场景一时间：夏日，雨天地点：室外，小村庄镜头1：（全景）下雨的天空，镜头慢慢旋转下摇，整个村庄在雨中显的很朦胧，镜头停在一所白色的小教堂上方，俯视教堂。镜头2：（全景）平视教堂全景，雨一直下，雨水淹过教堂的门台，漫进了教堂里。场景二时间：夏日，雨天地点：室内，教堂镜头：3：（全景）教堂里后方几排座位，前台中间树立一塑上帝雕像，神父跪在雕像下边。镜头:4：（近景）神父左手抱胸，右手在额头和胸前来回移动，嘴轻声祈祷。镜头5：（中景）雨水演到了神父的跪着的腿上。镜头6：（中景）一个由几块木板拼成的小船划从左侧入镜，小船上有一个满身湿透的救生员。镜头7：（近景）小船停在神父身旁，喊神父上来：“快上来吧，你再不上来就。。。。。。。” 镜头8：（近景）神父的视角，救生员占主要画面，神父：“我要守护我的教堂，我相信上帝会来救我的，你先去救别人吧。” 镜头9：（中景）救生员摇摇头，划着小船从右侧出镜。场景三时间：夏日，雨天地点：室内，教堂镜头10：（近景）神父特写，镜头上摇，上帝雕塑入镜，镜头继续上摇到上帝雕塑头部，头部特写。镜头11：（近景）镜头下摇，神父入镜，神父站在桌子上，背靠雕像，头望天，继续祈祷。镜头12(中景)一艘快艇从右侧进入画面，快艇上有一警察。快艇停在神父身旁。镜头13：（近景）警察视角，神父摇头，频率较快，摇头两下。手指上帝雕塑。镜头14：（近景）神父视角，警察摇头，频率较慢，摇头一下。镜头15：（中景）快艇从左侧出镜。水纹荡开。场景四时间：夏日，雨天地点：室外，教堂镜头16：（全景）下雨的天空，镜头下摇，教堂上的十字架入镜，镜头继续下摇，神父抱着十字架。镜头17：（远景）一架直升飞机从左侧雨中入镜，飞机停在神父头顶，飞机上扔下一个软梯子，梯子摇晃，镜头18：（中景）飞机视角，神父全身湿透，摇头，手指十字架两下。镜头19：（中景）神父视角，仰视，飞机飞走，镜头跟随飞机推进到天空中停止，飞机在雨中消失。

《动画分镜台本》完整教案

课程名称动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课教师梁敏职称讲师专职 [√] 兼职 [ ] 计划学时 9 6 学分 6

课程教学目的要求学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考，掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。课程教学重点难点重点：掌握动画分镜头的绘制技法；难点：分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。

动画分镜头台本课时教案课次第 1 周课（单元）授课时间第1周星期第节授课地点教材及参考书教材：《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书：《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社 2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本第二章分镜前期准备第一节导演阐述第二节文字分镜台本第三节造型设计第四节背景设计教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头 5、会把剧本转化为文字分镜头

微课培训讲义文档(李爱平)docx

培训时间：2018.5.16 培训地点:四楼大会议室参与人：全体教师主讲：李爱平培训内容：以学习者为中心设计、制作微课资源一、NOC简介： 1、什么是NOC？ NOC是Novelty（novelty ['n?v(?)lt?] n. 新奇；新奇的事物；新颖小巧而廉价的物品）Originality （[?,r?d??'n?l?t?]创意；独创性，创造力；原始；新奇）Creativity（[,kri?e?'t?v?t?] n. 创造力；创造性）三个字母的首字母缩写。 NOC活动是全国中小学信息技术创新与实践活动的简称。 2、活动概况：全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）由中央电化教育馆指导，中国教育技术协会和中国发明协会主办。教育部基础教育二司、教育部教师工作司等单位支持。 NOC活动是全国开展信息技术教育以来，规模和影响最大的中小学信息技术普及活动之一，已经成功举办了15届。首届NOC活动于2002年在人民大会堂启动，每年一届，通过各地选拔后,参加全国总决赛。全国34个省、市、自治区、直辖市（含香港、澳门、台湾）以及新加坡等海外地区参加全国决赛。吸引了全国6万多所学校的师生参加，累计参加人数超过6500多万名。 3、NOC全国组委会办公室：设立在中国信息技术教育杂志社和创新时代杂志社地方组委会：设立在各省市教育厅，局，电化教育馆、教研室、教科院、科技活动中心等教育行政单位。 4、参赛办法： NOC活动全国组委会办公室 E：https://www.360docs.net/doc/aa6370423.html, T：86-10-87664136 F：86-10-67680011 A：北京市朝阳区东三环南路98号高和蓝峰大厦501室参赛对象：教师、学生竞赛项目：教师项目、学生项目、主题活动。二、微课及其特点： 1、微课的起源：（1）2004年美籍孟加拉人可汗首创了针对学习难点制作、有效突破学习难点的微视频，开创了微课的先河。（2）“萨尔曼·可汗是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获取知识、认清自己的位置，这简直引领了一场革命!”——比尔·盖茨

没有谁不曾迷茫(分镜头剧本)

《没有谁不曾迷茫》分镜头剧本镜号景别拍摄方法画面内容语言音响备注1特写仰教室门上方，下课铃铃声 2全景下移教室门外下课 3全景固定镜头俯教室内，1站在讲台，倚讲桌胳膊撑着身子起立 4全景平拍学生起立老师再见教室外喧闹声 5特写推1长嘘一口气，做放松状，微笑 6中景固定镜头1转身走出教室闪白 7特写600公交上，前挡风外公交站越来越近终点站陕西师范大学长安校区到了。 8全景侧1下车，提下行李，前进 9全景机位后侧1站在师大门口师大全景10近景推机位正前1一脸喜悦，抬头望了望学校大门 11中景跟1走进学校 12全景摇120师大全景闪黑 13中景固定机位早晨同学准备出发上课赶快！要迟到了画外音 14近景固定机位1拉起被子埋头困死了，再睡会儿 15特写下移书桌上闹钟显示8:00 秒针走动16近景固定机位1睡觉中 17特写书桌上闹钟快速转动/慢速指向12:00 秒针走动18同20镜

19全景机位斜后舍友2开宿舍门插钥匙 20全景机位固定宿舍内2推门进来顺手关门，这货怎么还没起来 21中景平拍1睡觉被吵醒，翻身 22近景仰拍1坐起来，呼口气，揉眼睛，穿衣服你都洗好了，等我一下马上就好，一起去上课 23中景2站在书桌旁，扭头看1 得，我这都下课回来了 24近景移动1手抓床沿，弯身看闹钟啊，都中午了惊讶状 25特写闹钟指针12:15 额，该去吃饭了 26近景1看向2 去太晚没饭吃了 27全景固定镜头1下床 28中景后方1拿起洗具，走向水台 29中景后斜马虎洗漱刷牙声30中景斜侧1坐着穿鞋 31近景推斜侧系最后一只鞋鞋带 321起身 33特写斜侧1手取钥匙，饭卡 34全景斜侧1走出宿舍，关门闪黑 35中景左后方1玩游戏（不同位置拍) 游戏音效36特写正对电脑电脑屏幕游戏画面

拍一部抗疫情我行动的小电影微课版教案修改版

美术学科六年级下《拍一部小电影》第1课时教学设计编制者：陈捷学校：浙江省教育科学研究院附属实验学校一、学习目标： 1、了解电影拍摄的一些基本知识。初步掌握分镜头脚本的基本方法，设计一幅分镜头脚本。2．根据自己在生活中的防疫经验，绘编主题为《抗疫情我行动》的小电影分镜头脚本，并根据分镜头脚本尝试拍摄一部小电影。 3．加深对电影这一综合艺术的运用与理解，激发对电影拍摄的兴趣。树立正确的防疫、抗疫理念和定能战胜病魔的信心。二、学习重难点：学习重点：根据自己的生活经验，就地取材，合理绘制分镜头脚本的设计草图。学习难点：根据分镜头脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。三、作业要求：让我们都来争当防疫宣传的小达人吧，请同学们根据自己的生活实际，就地取材，先设计分镜脚本，再根据分镜脚本拍一部与众不同的《抗疫情、我行动》的小电影。第一步：构思，寻找独特的点和视角来表达主题。第二步：运用学习到的各种方法来设计电影分镜头脚本。第三步：尝试用手机或其他拍摄工具分段进行拍摄。第四步：选择简便易操作的手机APP将视频剪辑合成。第五步：给自己的小电影取个题目。评价标准： 1、创意是否独特,是否充满正能量。 2、分镜头脚本设计方法是否合理、多元。 3、视频拍摄画面是否清晰、稳定，景别、视角是否多元等。四、微课配音版教案 PPT1-同学们大家好，我是浙江省教育科学研究院附属实验学校的陈捷老师，今天陈老师将和同学们一起来学习《拍一部抗疫情我行动的小电影》 PPT2-这是我们的学习目标（6秒） PPT3-这是我们这节课要解决的学习重难点（5秒） PPT4：同学们再看一下作业要求和评价标准（8秒） PPT5：在疫情面前，有伟大勇敢的逆行者，有默默无闻坚守在医疗战线的医护人员；在疫情面前，没有旁观者！今天让我们也行动起来，一起争做防疫、抗疫的小小宣传员。 PPT6：同学们可以将自己在家中如何防疫抗疫的好办法，以及在家中防疫期间发生的感人故事，用拍小电影的方式记录下来，与大家分享。下面进入我们今天的学习。 PPT7：你知道画面中的马为什么会动起来了吗？（停1秒）对了，这就是我们之前学

影视广告分镜头脚本模板

片名：寻 ·天堂客户：新疆阿勒泰地区喀纳斯广告语：喀纳斯，催发生命灵感镜景别摄法时画面号间 1 全景定镜头阵阵清脆的驼铃从遥远的瀚海边界传来，地平线上升起一轮红日，在漫漫黄沙上映出一只长↓ 长驼队模糊的影子，远远望去依稀可以看清：远景4s 那些健硕的骆驼排着纵队，一只跟着一只，嘴里不停德咀嚼着，背上驮着满满的货物，昂首阔步，在茫茫大漠中稳步前行。音乐字幕淡入轻音乐伴奏：腾格找过所有的地方尔的《天堂》 2 近景定镜头 2s 3 全景定镜头 4s ↓ 摇镜头一位美丽的哈萨克族姑娘，穿着纯白色的节日同一首歌曲盛装，帽边的绒毛和耳边的吊坠随风摆动，她腾格尔的缓缓摘下蒙着半边脸的薄薄白纱，漾出典雅而又柔美的笑容。《天堂》巍峨雄壮的阿山直穿云淡风清的蓝天，山顶银四季在冰雪的光影装素裹的积雪终年不化，就像是当地图瓦人献同上里发亮给阿山和蓝天最洁白、最纯净的哈达。 4 定镜头半山腰上苍茫的草场被深秋蒙上了一层淡淡全景的黄晕，洁白的羊群，奔跑的牧羊犬，牧人骑 ↓↓ 4s 在高头的枣红马上吆喝着，同上天与地交替的边界挥舞着长鞭，不远远景推镜头处的蒙古包冒着袅袅炊烟，氤氲缥缈，柔柔般↓如西施浣纱，朦朦胧胧，缓缓向山脚蔓延开去。中景

5 定镜头全景 ↓↓ 6s 远景摇镜头（俯拍） 6 定镜头远景 ↓↓ 近景推镜头 6s ↓↓ 特写定镜头俯视山谷，那山谷间好似斜斜落了一条翠绿的玉带，这便是阿山簇璧拥翠的圣水——碧波荡漾的喀纳斯湖。她静谧，端庄，高雅。湖水从山谷间蜿蜒而出，那水真是冷冷的蓝，冷冷的清，足以过滤各种浑浊的杂念和无穷的烦恼。湖边围绕着一圈又一圈古老的红杉，它们英姿挺拔，顶天而立，瑟瑟的秋风把整个河谷两岸的草地和红杉染得金黄一片，灿灿的黄叶和幽幽的绿水冷暖相间，相映成趣。一阵风吹过，一片片镶着金边的叶随风缓缓飘落，洋洋洒洒，好似一只只美丽的金蝶在空中飞舞，那盈盈的娇躯，无声的铺洒在了宁静的湖畔。同上我终于寻到了你同上也寻到了我的心 7 定镜头金戈铁马的淡淡身影淹没在落日夕阳的光辉远景 4s 下，伴随无数骏马飞驰而过的马蹄声和嘶叫 ↓↓ 声，最终也都随着落日缓缓消逝在天边。全景拉镜头同上喀纳斯，音乐淡出催发生命灵感

动画分镜头脚本教案

《音乐之声》教案

16《音乐之声(节选)》【教学目标】 1、知识与技能：积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。 2、过程与方法：把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。 3、情感态度与价值观：引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。【教学重难点】重点：揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。难点：揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。【教学安排】1课时【教学过程】一、导入戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。二、资料影视剧本的特点电影文学剧本专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”(或字幕)表述。电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。 1．播放《音乐之声》音像资料片断，学生体会影视剧本的特点。 2．学生朗读课文，感知文意。学生交流初读课文的感受。提问，本文写了哪些画面? 五、欣赏晶味，引读提高 1．师生共同赏析作品的画面美 (1)仔细晶读第一个场景描写，并用自己的语言描述这一画面，感受其诗情画意。

动画专业分镜头脚本课程教案

任课教师：XXX 课程名称：分镜头脚本绘制授课年级：10级专业 / 班级：2班课程时间：2012.02.27一 2012.03.24

课程名称：分镜头脚本绘制授课年级：10级专业 / 班级：2班课程时间：2012.02.27一 2012.03.24 教学目的：通过对分镜头脚本进行规律性的讲解，提升学生对于画面的概括和表现能力；对分镜头概念进行系统的讲解，使学生对于动画专业的具体表现形式有进一步的认知。教学重点：使学生能对镜头和分镜头脚本有一个系统的认识，在具体动画制作中具体体现。教学难点：对动画制作的专业性流程的认知，以及对动画全面性整体性的理解和把握。教学结构：积极鼓励学生理论学习与实际操作相结合，最大限度的实现个人性表现。授课内容：引言：分镜头的意义： 1.分镜头不等同于漫画，不等同于连环画，是“预指导” 注重场景的流畅性，如何用镜头表现场景，画面质量和绘画风格为其次。如何用视觉画面表现人的内心情绪，实现场景的转化。 2.分镜头脚本为规划制作成本的方式，分解出镜头和镜头组，可以估算出制作成本，制作时间 3.协调制作队伍的工具作为一名分镜头脚本设计师，不仅仅要培养用镜头表现对文字的感悟和诠释能力，而且还要负责解释和解决故事中的视觉流（视觉转向）问题。需要分镜头脚本设计师对大量的电影，文学作品等参考资料的研究与积淀。

分镜头形式的起源和大师： 19世纪30年代迪斯尼中的韦伯史密斯首次使用分镜头脚本让吉罗德笔名Moebius，法国《第五元素》《异性》《星战》等分镜头脚本阅读方式：（一般规律，无具体固定模式）分镜头脚本前会添加方向指向标，告诉你阅读顺序是水平还是垂直，一般固定在黑色版子上展示。动画：一横条电影：一页一幅，两幅或者是一组第一单元：分镜头脚本的概念：通过连续的图解来描述或者计划电影场景或者一连串镜头，除了安排连续镜头，摄相机镜头，摄像机机位之外也是剧组的“视觉预算”。分镜头脚本能够一个镜头一个镜头的分解一个场景，乃至一个剧本。这样就可以以节约大量成本。是一个用连续图解把故事和观点从文字形式翻译成最终的电影画面的实用工具。（观众很少，几乎无）很多国际知名大导演无分镜头脚本不成片。画面一般采用灰白调作为底色。分镜头的内涵：分镜头脚本不像漫画或者插画，它仅仅是一个工具，不是一种艺术形式，是电影语言的雏形和辅助工具。分镜头的分类：分镜头=文字分镜头+分镜头台本（脚本）+色彩分镜头脚本：描述性语言，按格式编写的可执行文件分镜头脚本=广告分镜头+电影分镜头+MV分镜头+动画分镜头+游戏，多媒体分镜头+其他类型分镜头分镜头脚本=客户脚本+拍摄脚本客户剧本主要用在广告中，也成为故事板，很少涉及技术细节和连续画面，注重绘画细节，通常采用彩色画面表现。通常更像画面的剪辑，镜头之间不是紧密相连的。拍摄剧本注重连贯性问题，例镜头的转化，一般不上色。用箭头代表镜头的转化，技术问题很关键。焦距，特写大约5S。注重技术问题，关注摄像机的角度，摄像机的运动方式，取景，构图和画面组接方式等。广告分镜头：一般涵盖了6-30个镜头，利润相对高，注重产品的特写。30-45s 电影分镜头：1000个镜头以上，动作序列设计的重要途径。 MV分镜头：100个镜头，注重关键帧，关键动作，4分钟左右。动画分镜头：在细节和质量上要求最严格，包含信息最多，也是最早出现动作方向的地方。包含画面，文字，译文，注释，检索（位置的编号，章节编号，特殊效果），镜头次序的时间安排等方面。分镜头形式具体表现为：

动画分镜教案屈悦

郑州工业应用技术学院教案 2015 ～2016 学年第一学期课程名称动画分镜头设计院系（部）艺术学院授课班级14动漫设计与制作主讲教师屈悦使用教材动画分镜头设计—张乐鉴马胜编二○15 年九月

课程简介课程名称动画分镜头设计授课班级14级动漫设计与制作课时64 教学目标知识目标技能目标态度养成目标本课程的教学目的在于使学生掌握动画分镜头中的构图、空间、镜头以及场景的设定等相关知识，正确掌握分镜头制作的相关法则，在设计制作中鼓励学生大胆创新与尝试。培养学生的空间思维能力，让学生能在将来的动画创作中打好坚实的基础。让学生对分镜头有敏锐的感受，培养学生主动自学的良好学习习惯。重点、难点重点是培养学生的审美能力和动手能力，并且培养学生自主学习的主动性！能力训练任务、案例先是让学生从剧本创作开始，围绕其绘制角色、场景和最终使用分镜头语言对其表示教学方法与组织形式教学主要是采用，课堂授课，多媒体讲学，围绕主题性的师生间的辨析，以及学生实训等方法和形式组织展开。教学信息资源教学信息资源主要源于教材和教师教学资料以及互联网等媒介学习评价本次课程学习评价以学生的作品及平时作业完成情况综合评分教学后记

《动画分镜头》第一讲首页授课班级 14级动漫设计与制作专业动漫设计与制作授课教师屈悦时间课题分镜脚本概述讲授课时 4 实训指导课时 4 教学目标：通过本章节的学习，了解分镜脚本的基本功能，了解图像是如何讲故事的，理解一个故事所应具有的元素，探究那些使用分镜头脚本的产业。教学重点、难点：重点：分镜脚本的概念难点：了解图像是如何讲故事的，理解一个故事所应具有的元素。教学方法与手段：理论讲授和示范等相结合，要求学生多运用所学的知识做实例。使用工具、材料、教具：多媒体、示范作品、计算机。讲授过程：1：组织教学； 2：介绍课程学习目标、课程大致内容； 3：介绍整体课程教学安排； 4：提出学习要求； 5：课程内容讲授。主要教授内容：电影分镜拍摄的形成。分镜脚本的概念。实训作品要求： 1：布置练习：课后根据所讲述的授课内容，运用所学知识做著名影片分镜剪辑实例练习。2：要求：能够在理解的基础上独立进行做相关的练习。

音乐之声教案

- 音乐之声教案音乐之声教案从容说课《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分,分两个场景:第一个场景是在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩;第二个场景在修道院内,主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描写,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格,使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目。剧本集中体现了画面感和音乐故事片特有的音乐特色。指导学生自读本文,应引导学生了解影视剧本的特点,体会其画面感;感知人物形象玛丽亚的性格特点,学习刻画人物的技巧;体会音艺故事片的艺术特色。课堂教学可采用朗读品味赏析法、讨论法等教学方法,激发学生主动参与的积极性。培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。教学目标知识目标 1.积累词语,掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音,理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义,并学会运用。 2.了解影视剧本的特点,了解《音乐之声》的剧情。能力目标 1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点,感受其形象美。 2.结合影视剧本的特点,赏析其画面美,培养学生阅读影视剧本的兴趣。德育目标引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点揣摩文中的两个场景,感知主要人物形象玛丽亚,体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。教学难点揣摩语言,发挥联想和想象,感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。教学方法 1.朗读品味赏析法 2.讨论法 3.点评法教具准备多媒体课时安排 1课时教学过程 [教学要点] 资料助读;研习课文,整体感知;欣赏品味,鉴赏画面美、形象美、音乐美;说话训练,体现鉴赏的个性。 [教学步骤]

宣传片分镜头剧本.doc

附件 1：剧本场景一（家）镜持续时脚本景别镜头运用内容说明备注说明号间（秒）广角固定镜头，突出女 1 客厅全景，女 1 大肚子悠的悠闲、舒适。要剪辑出场景一都闲地坐在沙发上看电视、男 1 非常忙碌的感觉，有使用较为 1看杂志、手边放着零食。中景固定镜头一种一会在拖地，一会又3s 轻松轻快男 1 在家里带着塑胶手在擦玻璃，一会又要给女的背景音套，系着围裙，做家务。 1 端茶倒水。女 1 始终固乐定一个位置不变。女 1 半身正面，依然坐在旁白：怀孕了，很多事情沙发上，抚摸着肚子，微开始变得不一样。发现， 2 近景固定镜头4s 笑地看着男 1 在她眼前忙有一个小生命正需要保碌地跑来跑去。护插男 1 从背后帮女 1 穿上防入辐射服餐桌上放餐桌上，两个人面对面坐一张幸孕着在吃饭。男 1 不断地给商城代金3女 1 夹菜。男 1 把不健康中景固定镜头4s 卷，画面给的菜从女 1 面前端走，换一个短暂成健康的菜。的特写女 1 正面，幸福地看着男 4近景固定镜头4s 1为她夹菜。

电脑屏幕上幸孕网孕妇资 5 特写固定镜头4s 讯专题特写两个人做在电脑前，查阅固定镜头 6 近景5s 幸孕网资讯平移拍摄餐桌上，孕妇奶粉特写， 7 男 1 将奶粉罐打开冲泡奶特写固定镜头粉女1 做在沙发上看着母婴杂志，男 1 将冲好的奶粉递给女 1，女 1 开心的接旁白： TA 的健康、聪慧， 8 近景固定镜头4s 过后。男 1 坐在她身边。时时牵动着你的神经两个人相互微笑。使用淡入淡出到下一镜头柜子上夫妻照片的合影特 9 特写固定镜头2s 写，淡入淡出到下一镜头男 1 女 1 牵着两个人未来的孩子，在草地上开心的旁白：同时被改变的，还 10 远景固定镜头4s 奔跑。淡入淡出到下一镜有家庭，和生活头女 1 抱着男 1 为她泡的奶 11 粉，幸福地想象着未来家特写固定镜头2s 庭生活的表情背景音乐12 过渡黑场黑场叠化黑场场景一结束1s 结束场景二（超市）