学前卫生学-神经系统 PPT课件

四、学前儿童神经系统的特点
学前儿童神经系统的发育正处于迅速时期，尤 其是大脑皮质的发育十分迅速，这为学前儿童尽快 适应环境，接受早期教育，做好了充分的物质准备。
（一）脑量增长迅速
妊娠3个月时，胎儿的神经系统已基本成型。出 生前半年至出生后第一年是脑细胞数目增长的重要 阶段。上岁后虽然脑细胞的数目不再增加，但是细 胞的突起却由短变长（最长可达1m），分支由少到 多，逐渐形成复杂的网络。这就为儿童智力的发展 提供了生理基础。
三、大脑皮质活动的特性
大脑皮质的活动有它的规律，了解其中的一些 规律对指导人们科学用脑、开发智力、提高做事效 率有很大的帮助。
（一）对侧支配
大脑左右半球各将人体相反一侧置于自己的管 辖之下，具有对侧支配的特点。两半球通过胼胝体 的沟通得以交流、协调合作，维持大脑的正常运转。
（二）倒立分布且皮质区面积与功能相关
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。
大脑皮质定位功能不是绝对的，每一功能都与整个大脑 皮质有关，因此，当某个功能区受损伤时，也往往影响该功能 区以外的其他功能。
大脑皮质以内是白质，由神经纤维组成。有些纤维把左 右大脑半球联系起来，有些把大脑皮质与小脑、脑干、脊髓联 系起来，这样便可以通过这些纤维来调节全身器官的活动。
三、大脑皮质活动的特性
（五）优势原则
现实中，人们对感兴趣的事物往往表现为特别 专注，对其他出现的无关刺激则可“视而不见”、 “听而不闻”，这是与有关大脑皮质区域是否处于 “优势兴奋”状态有关。
另外，每个人的活动效果不仅受“优势兴奋” 的影响，还与大脑“优势半球”的发育有关。左半 球有显意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心 世界，负责理解文学语言以及数学计算；右半球具 有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世 界，负责鉴赏绘画、欣赏音乐、欣赏自然风光、凭 直觉观察事物，把握物体等。
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。
语言中枢：语言是人体特有的功能活动，语言中枢可以 分为运动性、听觉性、视觉性和书写性几种。运动性语言中枢 在额叶中央沟前回下端的前方，与说话功能有关，又称说话中 枢。听觉性语言中枢位于颞叶颞上回的后方，能调整自己的语 言和理解别人的语言。视觉性语言中枢又称阅读中枢，在顶叶 靠近视觉中枢。书写中枢在额叶，与管理上肢运动区域靠近。
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。 （3）间脑：位于中脑上方，大部分被大脑覆盖。 主要包丘脑和下丘脑。丘脑能对传入的冲动进行较 粗糙的分析、选择，是较高级的感觉中枢。下丘脑 位于丘脑的前下方，是大脑皮质以下调节自主神经 的较高级中枢，还通过控制垂体分泌影响其他内分 泌腺的分泌活动。
神经系统
——人体的司令部
神经系统是人体生理功能的主要调节机构。人体各器官 系统能够配合默契地成为一个统一的整体，进行各种生命活 动，适应不断变化的外界环境，是主要通过神经系统的调控 来实现的。
人体是生活在经常变化的环境中,环境的变化随时影响着体 内的各种功能,这就需要神经系统对体内各种功能不断进行迅速 的调整,使人体适应体内外环境的变化。因此,神经系统在人体生 命活动中起着主导调节作用。
躯体不同部位在皮质的代表区呈倒立分布，即 皮质感觉运动区最上部支配下肢与躯干，中部支配 上肢，最下部支配头、面部。
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三、大脑皮质活动的特性 并且，皮质区的面
积与功能相关，与运动 及感觉的精细、准确程 度成正比，不与肌肉的 大小相一致。这说明精 细的运动感觉受皮质大 量神经元控制。
三、大脑皮质活动的特性
1. 脊髓（功能） 脊髓是中枢神经系统的 低级部位，主要功能是反射 和传导。 反射弧：反射活动的结 构基础。包括感受器、传入 神经、神经中枢、传出神经、 效应器五个部分。
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。 （1）大脑：大脑由左、右两个半球构成，借神 经纤维构成的胼胝体相连。
二、神经系统活动的方式
条件反射是动物和人都具有的生理活动，但是 人和动物的条件反射有着本质的区别。动物只能对 外界具体事物的刺激发生反应，形成条件反射，这 种只对具体信号刺激发生反应的皮质功能系统叫作 第一信号系统。而人类除对具体信号刺激发生反应 外，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字 发生反应的皮质功能系统叫作第二信号系统。因此， 人类能在语言文字的基础上建立更复杂的条件反射， 使人类的神经功能更加复杂和完善，丰富了人类对 外界各种事物的认识，使人类有了概念、判断、推 理等抽象思维的能力。
大脑皮质的发育随年龄增长而成熟。出生时已具 成人相似结构，3岁细胞体不断增大，8岁接近成人。
四、学前儿童神经系统的特点
（三）高级神经活动的特点
1、兴奋过程占优势：兴奋过程强于抑制过程， 表现为容易激动，易疲劳，注意力很难持久，控制 自己的能力较差。随着年龄增长，抑制过程加强， 幼儿学会行为自控和精确活动，一般到8岁左右就能 较好地控制活动。
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。 （2）小脑：小脑位于脑干的背侧，大脑的后下 方。表面也有沟回，表层是灰质，内部为白质。 小脑通过一些神经纤维与脑干、脊髓相联系， 主要功能是维持身体平衡，协调肌肉运动。
一、概述
（一）中枢神经系统
大脑表面覆盖着由灰质构成的大脑皮质，皮质表面凹凸 不平，凹陷的称沟（裂），隆起的称回。这种沟回结构大大 增加了大脑的总面积。人的大脑皮质所含神经元细胞体的总 数为140亿左右。
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。 皮质功能：大脑皮质是中枢神经系统的最高级 部位，是人体的“司令部”。根据各部位在主要生 理功能上的不同，可将其分为许多功能区，叫大脑 皮质功能定位，或称中枢。某个功能区叫某种反射 中枢。重要的中枢有以下几个：
一、概述
（一）中枢神经系统
1. 脊髓（形态） 脊髓呈圆柱状，上端 与延髓相连，下端所处的位 置因年龄而异，成人平齐第 一腰椎；胎儿时期占据椎管 全长；新生儿下端齐第三腰 椎；4岁平齐第一或第二腰 椎。
一、概述
（一）中枢神经系统
1. 脊髓（结构） 脊髓分为灰质和白质。 灰质位于中央部分，呈蝶状， 是神经元细胞体集中处；白质位于脊髓的外周，是神 经纤维集中的部分。在白质中，含有大量上、下走行 神经纤维束，上行的神经纤维束负责将身体各部位传 来的冲动传入大脑；下行的神经纤维负责把脑的神经 冲动传的脊髓。
一、概述
（一）中枢神经系统
1. 脊髓（功能） 脊髓是中枢神经系统的 低级部位，主要功能是反射 和传导。 反射功能：脊髓灰质里有许多低级神经中枢，可 以完成许多基本的反射活动，如膝跳反射、握持反射 和排便反射等。 传导功能：构成脊髓白质的上、下行传导束，是 脑与躯体、内脏之间联系的通道。
一、概述
（一）中枢神经系统
二、神经系统活动的方式
（一）反射
神经系统活动的基本方式是反射。反射是人体对外 界和内部各种刺激发生的反应。完成反射活动的神经结 构是反射弧。
（二）条件反射
反射分为非条件反射和条件反射两种。非条件反射 是先天形成的本能行为，是生来就有的，反射弧比较固 定，是一种低级的神经活动。条件反射是后天获得的， 在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的 基础上建立起来的，反射弧不固定的、临时的高级神经 活动。
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。 （4）脑干：位于大脑之下，包括中脑、脑桥和 延髓。脑干上连间脑，下接脊髓，背部与小脑相连。 延髓的灰质中有调节生命活动的重要中枢（生命中 枢）。脑干的白质中有重要的上、下行传导路径， 是大脑、小脑与脊髓相互联系的重要通路。
一、概述
神经系统构成图
中枢神经系统 神经系统
周围神经系统
大脑 小脑 脑 间脑
脑干
脊髓
中脑 脑桥 延髓
脑神经（12对） 脊神经（31对） 自主神经 交感神经
副交感神经
一、概述
神经系统最基本的
结构和功能单位——神 经元
神经元即神经细胞，由 细胞体和与其相连的突起构 成。
突起有两种；树突和轴 突。树突一般较短，分支多， 能接受刺激，并将刺激传向 细胞体；轴突较细长，分支 少，可将神经冲动从细胞体 传出。突起又称神经纤维， 许多神经纤维集合成束就成 为通常所说的神经
一、概述
（一）周围神经系统
周围神经系统包括脑神经、脊神经和自主神经。 1. 脑神经：共12对，从脑发出，主要分布在头、面 部各器官，其中的迷走神经分布在胸、腹腔的内脏器官。 2. 脊神经：共31对，从脊髓发出并从椎间孔传出， 分布于躯干和四肢，调节躯干和四肢的活动。 3. 自主神经：由脑和脊髓发出，分布在内脏器官和 腺体上，支配内脏和腺体活动。其主要功能是在中枢神 经的控制下，调节机体的呼吸、循环、分泌、生长和生 殖等功能活动，影响全身组织的新陈代谢。自主神经分 为交感神经和副交感神经（又叫迷走神经）两大类，两 者交互抑制，保证了器官的协调作用。
2、条件反射建立少：一般婴幼儿对外界的感知 较少，大脑皮质条件反射的建立相对较少，因此对 一切事物都感兴趣。表现为好奇、好问、好模仿、 有强烈的求知欲。
四、学前儿童神经系统的特点
（三）高级神经活动的特点 3、第一信号系统发育早于第二信号系统：孩子 在6岁前，大脑中的语言中枢还不成熟，左脑还没有 定型，这个时期的孩子基本上是生活在形象世界里， 用右脑观察和分析事物。而且，第一信号系统发育 早，容易对具体的、鲜明的、形象的事物感兴趣， 并且注意力维持的时间相对较长，由此可见，幼儿 的教育教学活动要以直观教学为主。
人类的神经系统高度发展,特别是大脑皮层不仅进化成为调 节控制人体活动的最高中枢,而且进化成为能进行思维活动的器 官。因此,人类不但能适应环境,还能认识和改造世界。
一、概述
神经系统是一上庞大的网 络系统，由中枢神经系统和周围 神经系统两部分组成。
中枢神经系统包括脑、脊 髓，它们位于颅腔和椎管内。
周围神经的一端同脑和脊 髓相连，另一端通过各种末梢 装置与身体其他器官、系统相 联系。
一、概述
（一）中枢神经系统
2. 脑 脑是中枢神经系统的 高级部位，主要包括大脑、 小脑、间脑和脑干。
躯体运动中枢：在额叶中央沟前回，支配对侧肢体运动的 高级中枢；
躯体感觉中枢：在顶叶中央沟后回，是管理对侧皮肤、肌 肉感觉的高级中枢；
听觉中枢：在颞叶颞横回，是听觉的高级中枢； 视觉中枢：在枕叶内侧面，是视觉的高级中枢；
（三）睡眠
睡眠是大脑皮质的抑制过程。有规律的、充足 的睡眠是生理上的需要。睡眠可以消除疲劳，使精 力和体力得到休息和恢复。
（四）动力定型
条件反射的形成过程，首先是大脑皮质形成暂 时神经联系的过程。若一系列的刺激总是按照一定 的时间、顺序，先后出现，重复多次后（强化）， 这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来（神 经联系的牢固建立），每到一定时间大脑就自然地 重现这一系列活动，并提前做好准备，这种大脑皮 质活动的特性就叫动力定型。
脑的迅速生长可从脑重量的变化上得到反映。
四、学前儿童神经系统的特点
（二）中枢神经系统的发育顺序：先皮下，后皮质
新生儿出生时，脊髓和延髓的发育已基本成熟， 所以功能较完善，这就保证了呼吸、消化、血液循 环和排泄器官的正常活动。
新生儿的小脑发育很差，早期肌肉活动不协调。 1岁左右小脑发育迅速，动作发展特别快，已学会了 许多基本动作。3岁时小脑的发育基本和成人相同， 肌肉活动的协调性大大增加，生活较之前能基本自 理，是可以进入幼儿园过集体生活的生理基础之一。
三、大脑皮质活动的特性
（六）镶嵌式活动原则
当一个人从事某一项活动时，只有相应区域的 大脑皮质在工作（兴奋过程），与这项活动无关的 区域则处于休息状态（抑制过程），随着工作性质 的转换，工作区与休息区不断轮换。好比镶嵌在一 块板上的许多小灯泡，忽闪、忽灭，闪闪发光。这 种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞有 劳有逸，以逸待劳，维持高效率。